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-- 5º/6° ANOS --
, 29 de Maio de 2006
PROJECTO DE CONSTITUIÇÃO DE UMA TURMA COM APLICAÇÃO DE
PERCURSO ALTERNATIVO
(Ao abrigo do Despacho Normativo nº 1/2006, de 6 de Janeiro)
1.2 - CAE de
1.4 - CÓDIGO –
1.5 - MORADA –
1.6 -TELEFONE –
1.11- DATA PREVISTA DE INÍCIO: Ano lectivo 2006/2007. CONCLUSÃO: Ano lectivo
2007/2008.
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II - ORGANIZAÇÃO DO PERCURSO
Pelo diagnóstico genérico atrás descrito, considera-se que estes alunos deverão ser alvo
de um percurso curricular alternativo que possibilite um acompanhamento mais
personalizado e a utilização de pedagogias/estratégias mais adequadas às suas
características, de modo a evitar que os mesmos sejam empurrados para o caminho do
trabalho infantil e da marginalidade, fornecendo-lhes uma formação básica que, de facto,
seja um suporte para a vida activa.
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2.2 - IDENTIFICAÇÃO DOS ALUNOS
DATA DE
NOME HABILITAÇÃO SITUAÇÃO ESCOLAR DE INGRESSO
NASCIMENTO
Insucesso escolar repetido, risco de abandono
09/12/1994 4º ano da escolaridade básica e dificuldades
condicionantes da aprendizagem.
03/11/1994 4º ano
Nota:
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2.3 - PLANO CURRICULAR
CARGA
TIPO DE FORMAÇÃO DISCIPLINAS / ÁREAS DISCIPLINARES HORÁRIA
(Blocos – 45Min.)
TOTAL: 34
blocos de 45
minutos
* Esta disciplina assumirá uma vertente mais ligada às Ciências Sociais no 5° ano e mais ligada às
Ciências Naturais no 6° ano.
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2.4 - ALTERAÇÕES AOS PLANOS CURRICULARES VIGENTES E RESPECTIVA
JUSTIFICAÇÃO
Em virtude dos planos curriculares vigentes para o 2º ciclo em geral, e para o quinto
ano em particular, não serem adequados às características e motivações destes alunos, os
mesmos foram alterados na sua carga horária e respectivas disciplinas, tendo sido
introduzida uma componente pré-profissional.
As alterações aos planos curriculares da generalidade das disciplinas vão justificadas
nas planificações para o quinto ano, elaboradas pelos respectivos professores, e que se
encontram anexas a este documento.
As disciplinas de História e Geografia de Portugal e Ciências da Natureza foram
substituídas pela disciplina de Ciências Sociais e Naturais, uma vez que os temas estão
interligados e a sua abordagem conjunta contribui para uma aprendizagem participada e
inclusiva.
É também proposta a disciplina de T.I.C., devido à importância que as novas
tecnologias assumem actualmente na sociedade e na vida profissional.
Os programas de Estudo Acompanhado, Formação Cívica, Área de Projecto serão
elaborados no início do ano lectivo, tendo em vista o público-alvo e as dificuldades
diagnosticadas aquando do início dos trabalhos.
Caso se ache conveniente, ao longo do ano lectivo cada professor efectuará
alterações/reajustes aos planos curriculares, atendendo à evolução e ao ritmo das
aprendizagens e interesses revelados pelos alunos.
O Conselho de Turma considera ainda da maior importância para o desenvolvimento
integral destes alunos, e de modo a abrir perspectivas pré-profissionais, a realização de
visitas de estudo ao longo percurso a várias empresas da região e outras de interesse, pelo
que serão dinamizadas diversas actividades e estabelecidos contactos junto dos órgãos e
entidades competentes.
Quanto às horas que foram reduzidas nas diferentes disciplinas, destinam-se à
componente pré-profissional a ser dinamizada na escola em Oficinas de Formação ou, caso
venha a ser possível, através de protocolos a estabelecer com empresas da região.
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2.5 - HORÁRIO SEMANAL DOS ALUNOS
HORAS 2ª S 3ª S 4ª S 5ª S 6ª s
08:30-09:15
09:15-10:00
10:20-11:05
11.05-11:55
11:55-12:40
A L M O Ç O
13:55-14:10
14:55-15:40
15:40-16:25
16:35-17:20
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2.6 – PROGRAMAS PROPOSTOS
2.6.1 – UTILIZAÇÃO DE PROGRAMAS PROPOSTOS
- Língua Portuguesa
- Matemática
- Ciências Sociais e Naturais
- L. Estrangeira: Inglês I
- Ed. Visual e Tecnológica - Oficinas de Formação:
DISCIPLINAS / - Ed. Fisica Madeiras, Mecanotecnia,
ÁREAS - Ed. Musical
DISCIPLINARES Electrotecnia, Artesanato,
- Tecnologias da Informação e Têxteis, Pintura, Azulejaria
Comunicação
- Ed. Moral e Religiosa Católica
- Área Projecto
- Est. Acompanhado
- Formação Cívica
Nota: Os programas para as áreas disciplinares seguem em anexo.
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momento a adequação entre a metodologia e os objectivos e procurando, em consequência,
as correcções/adaptações necessárias.
Relativamente aos critérios de avaliação da turma de Percursos Curriculares
Alternativos, foi atribuído 50% para aquisição de Conhecimentos e Capacidades e 50% para
Atitudes e Valores após ratificação em Conselho Pedagógico.
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III - IDENTIFICAÇÃO DOS FORMADORES
Situação
Profissional e
Entidade de
Disciplinas/Áreas Disciplinares Nomes Experiência
proveniência
Pedagógica
anterior
Quadro da
- Língua Portuguesa P.Q.N.D.
Escola
- Matemática
- Ciências Sociais e Naturais
Quadro da
- L. Estrangeira: Inglês I P.Q.N.D.
Escola
- Educação Visual e Tecnológica
- Educação Musical
- Educação Física
- TIC
- Ed. Moral ReIigiosa Católica
- Área Projecto
Quadro da
- Est. Acompanhado P.Q.N.D.
Escola
- Formação Cívica
Oficinas de Formação: Madeiras,
Mecanotecnia, Electrotecnia,
Artesanato, Têxteis, Pintura,
Azulejaria
Situação Entidade de
Área Nome
Profissional proveniência
Serviço de
Pedro Varandas Psicólogo Escolar
Psicologia
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ANEXO 1
- 11 -
ANEXO 2
- 12 -