Ano Letivo

2016/2017
Avaliação diagnóstica
INGLÊS 4.º Ano
Nome:____________________________________________ 2014/2015
Data: ____-____- 2016
________________ ___________________
O(A) professor(a) O(A) enc. de educação
Informação:

LISTENING
1. Listen and tick.

1) What’s your name?

a) Kelly b) Kim c) Kate

2) How are you today?

a) b) c)

3) How old is the girl?

a) b) c)

4) What's that?

a) b) c)

5) When is the girl's birthday?

a) April b) May c) June

6) What's the weather like today?

a) b) c)

2. Listen and colour.

1|Página
READING AND WRITING

1. Write the words under the correct pictures.

pencil • fish • tree • six • sharpener • butterfly • mouse • coat

rubber • bus • ruler • eight • shoes • hat • flower • rabbit
scissors • glue • leaf • jeans • fourteen • plane • turtle • jumper

1) ____________ 2) ____________ 3) ____________ 4) ____________

5) ____________ 6) ____________ 7) ____________ 8) ____________

9) ____________ 10) ____________ 11) ____________ 12) ____________

13) ____________ 14) ____________ 15) ____________ 16) ____________

17) ____________ 18) ____________ 19) ____________ 20) ____________

21) ____________ 22) ____________ 23) ____________ 24) ____________

2|Página
2. Look and read. Write Yes or No.

1) It’s windy. _________ 4) There are three books

on the table. _________
2) The mother is sad. _________
5) The boy is playing
3) The girl is wearing with a car. _________
trousers and boots. _________

3. Look at the picture and read the questions. Write one word from the box. Some are not
necessary.

1) Who is angry? The _________ father bike

2) What’s under the tree? A ___________ plane dog
five cat
3) What’s on the table? A ___________
seven boat
4) What animal is near the girl? A ___________ mother ball

5) How many birds are there? _____________

4. Read and link.

1) How old are you? A It’s in January.

2) What’s your favourite colour? B I'm ten years old.

3) When’s your birthday? C It’s blue.

3|Página
 Ano Letivo

2015/2016

Matriz do teste diagnóstico

1. Material a utilizar 2014/2015
O aluno pode usar, como material de escrita, caneta azul ou preta e lápis de cor. Não é permitido o uso
do corretor.

2. Duração do teste
O teste tem a duração de 45 minutos.

3. Conteúdos/ estrutura do teste/ Questões/ cotações

METAS CURRICULARES
Léxico Gramática

Conhecer vocabulário simples do dia a dia Compreender algumas estruturas elementares do

 Reconhecer o alfabeto funcionamento da língua
 Identificar numerais cardinais até 100; as cores; os animais; o ● Os verbos to be, to have (got), there is/are, play, wear
material escolar; as peças de roupa; Identificar os meios de ● Preposições de lugar on, in, under
transporte; elementos da natureza; o estado do tempo ● Os pronomes interrogativos: what, when, where, how , how old,
who, how many
Conhecer vocabulário relacionado com a identificação pessoal e
gostos
 nome, idade , cor favorita, aniversário

CONTEÚDOS / OBJETIVOS ESTRUTURA COTAÇÕES

Listening (15 minutos) 30%
Compreensão Oral 1. Listen and tick. 6 x 3p. = 18p.
17-18: Compreende as palavras e instruções simples com muita
6. Compreender palavras e expressões facilidade
simples. 16 - 6: Compreende as palavras e instruções simples com alguma
facilidade
5 - 0: Compreende as palavras e instruções simples com muita
7. Compreender frases simples, articuladas dificuldade
de forma clara e pausada 2. Listen and colour. 4 x 3p. = 12p.
11-12: Compreende as palavras e frases simples com muita
7.1 Entender instruções dadas diretamente facilidade
para completar pequenas tarefas 10 - 6: Compreende as palavras e frases simples com alguma
7.2 Entender frases sobre os temas facilidade
estudados. 5 - 0: Compreende as palavras e frases simples com muita
dificuldade
Reading and Writing (30 minutos) 70 %
Reading 1. Write the words under 24 x 1p. = 24p.
12. Compreender frases e textos simples the correct picture. 20-24 pontos: Identifica o vocabulário com muita facilidade.
12.1 Identificar vocabulário acompanhado por 12-20 pontos: Identifica o vocabulário com alguma dificuldade.
imagens. 0-11 Pontos: Identifica o vocabulário com dificuldade.
2. Look and read. Write 5 x 4p. = 20p.
Writing yes or no. 16-20 pontos: Compreende as palavras e frases simples com muita
13. Utilizar palavras conhecidas facilidade.
13.1 Legendar sequência de imagens 10-14 pontos: Compreende as palavras e frases simples com
alguma dificuldade.
13.2. Preencher espaços lacunares, em textos
0-8 Pontos: Compreende as palavras e frases simples com muita
muito simples, com palavras dadas. dificuldade.
3. Look at the picture and 5 x 4p. = 20p.
14. Produzir um texto muito simples com read the questions. Write 16-20 pontos: Compreende as palavras e frases simples com muita
vocabulário limitado one word from the box. facilidade.
14.1 Preencher balões de fala em sequência Some are not necessary. 10-14 pontos: Compreende as palavras e frases simples com
de imagens alguma dificuldade.
0-8 Pontos: Compreende as palavras e frases simples com muita
dificuldade.
4. Read and link 3 x 2p. = 6p.
6 pontos: Compreende as palavras e frases simples com muita
facilidade.
3 pontos: Compreende as palavras e frases simples com alguma
dificuldade.
0 Pontos: Não compreende as palavras e frases simples.
TOTAL 100%
 SOLUÇÕES – 4º ano

Listening
1. 1. B 2. A 3.B 4.B 5.A 6.C
2.
The cat on the box is red.
The cat under the table is yellow.
The cat in the box blue is blue.
The cat near the table is grey.
Reading and writing
1. 1.fourteen 2.jumper 3.sharpener 4.tree 5.coat 6.rubber 7.four 8.ruler 9.mouse 10.pencil
11.eight 12.shoes 13.turtle 14.hat 15.six 16.flower 17.scissors 18.rabbit 19.butterfly 20.glue
21.jeans 22.leaf 23.bus 24.fish 25.plane

2.1. Yes 2.No 3.No 4.Yes 5. Yes

3.1. mother 2. bike 3. boat 4.cat 5. nine (9)

4. 1.D 2.E 3.C 4.A 5.B

Audio Script
Exercise 1 Exercise 2
ONE WOMAN: Can you see the cat on the box.
BOY: Hi. My name is Ben. What’s your name? BOY: Yes, I can.
GIRL: My name is KIM. WOMAN: Colour the cat on the box red.
BOY: How do you spell that? BOY. Ok. Red.
GIRL: K-I-M, Kim. (pause)
Boy: Nice to meet you, Kim. WOMAN: There’s a cat under the table.
BOY: Yes. I can see the cat under the table.
TWO WOMAN: Colour that cat yellow.
BOY: Hi, Kim, how are you today? BOY. Ok. Yellow.
GIRL: I’m angry today. (pause)
BOY: Angry? Really? WOMAN: Can you see the cat in the box.
GIRL: Yes. BOY: Yes, I can.
WOMAN: Colour the cat in the box blue.
THREE BOY. Ok. Blue.
GIRL: How old are you? (pause)
BOY: I’m twelve years old and you? WOMAN: Now, can you see the cat near the table.
GIRL: I’m twelve years old. BOY: Yes, I can.
WOMAN: Colour the cat near the table grey.
FOUR BOY. Ok. The cat near the table is grey.
BOY: What’s that in your school bag?
GIRL: Oh, that’s my new pen. Look!
BOY: Cool!

FIVE:
BOY: My birthday is next month, in May. When’s your
birthday, Kim?
GIRL: My birthday is this month. It’s in in April.

SIX
BOY: It’s cloudy today.
GIRL: Yes, it’s cloudy and rainy. I don’t like this
weather.