ÍNDICE

Tipologia de textos e descrição…………………..pág. 3 a 7

Necessário em todos os textos…...………………pág. 8 a 9

Características específicas de cada texto....... pág.10 a 13

Antes de terminar………………………………………. pág.14

 ATUALIDADE Te x t o s d e d i m e n s ã o m é d i a , q u e s e r ã o d i g e s t s d a
atualidade científica, ou seja, sumários acessíveis

CIENTÍFICA
ARTIGOS de artigos científicos com implicação no ensino.

Números com curadoria: dar às pessoas números

ESTATÍSTICAS em contexto, para perceber o estado da educação.
Devem-se construir representações visuais
atrativas e que facilitem a leitura.

Artigos com explicação e análise de debates

CONTROVÉRSIAS existentes, concluindo com o consenso possível,
apontado pela investigação, caso exista.

Te x t o s m a i s e x t e n s o s , q u e p o d e r ã o c o n t e r d i g e s t s
ANÁLISES da atualidade científica, sumários acessíveis de
estudos, ou meta-análises sintéticas onde se
juntam as conclusões de vários estudos.

RECOMENDAÇÕES
Te x t o s c u r t o s o n d e s e f a ç a m r e c o m e n d a ç õ e s d e
BREVES

boas práticas ou se questionem práticas comuns

que não têm sustentação científica.

BÁSICOS DA Te x t o s c u r t o s q u e e x p l i q u e m c o n c e i t o s
importantes para a aprendizagem (ex: fonema,

APRENDIZAGEM
grafema e consciência fonológica ou memória de
trabalho).
OS ARTIGOS DEVEM SER DESENVOLVIDOS EM
TORNO DE TRÊS TEMAS:

 Estatísticas

 Cognição e Aprendizagem

 Economia da Educação
EM TODOS OS TEXTOS:

Controvérsias: Sempre que

Prova científica: sempre que
exista uma controvérsia sobre
exista um mito que se vá
o tema em questão, esta deve
contestar por não ter
estar bem identificada, por
fundamento científico, este
exemplo em parágrafo
deve vir claramente
separado.
identificado.

Linguagem: a linguagem deve

ser clara, evitar frases
Recomendações: Sempre que demasiado longas e
exista uma sugestão ou complexas ou termos técnicos.
conselho sobre determinado Sempre que estes últimos
tema (TPC, forma de estudar, sejam estritamente
o que fazer antes de um teste, necessários, deve-se facultar
etc.) estes devem vir bem uma definição para constar no
identificadas no texto. glossário.
EM TODOS OS TEXTOS:
Língua: Os artigos devem ser
escritos em português. Pode-se
remeter para links com
conteúdos noutras línguas ou ter
documentos para download em
inglês. Poderá haver artigos em
versão inglesa mas estes terão
sempre de ser traduzidos para
português (tendo portanto as
duas versões).
Estatísticas e números:
Todos os números e
gráficos devem ser
claramente explicados.
Cada peça deve ser
autoexplicativa (self
contained).
Comparado: A análise da
realidade portuguesa pode
incluir as suas dimensões
internacionais, com relevo para
a UE. Na medida do possível, os
autores devem apresentar os
temas num contexto mais vasto,
em contraste com outras
situações e experiências
internacionais.
EM TODOS OS TEXTOS:

Não paternalista nem elitista:

Assume-se que os leitores são
pessoas interessadas e provêm
dos mais variados meios sociais
e das mais diversas profissões.
Deve ser evitada uma orientação
popularista, tanto quanto uma
Independência e Opinião:
inspiração elitista.
O programa é rigorosamente
independente dos meios Rigor: Os autores deverão
doutrinários, políticos, assegurar o rigor
partidários, económicos, académico e científico na
religiosos, profissionais e análise dos factos e das
associativos, pelo que os artigos situações que constituem o
devem ser o mais rigorosos objeto dos seus artigos.
possível e não devem conter
opiniões partidárias ou não
fundamentadas cientificamente.
NECESSÁRIO EM TODOS OS ARTIGOS
(não nas breves)
Títulos: devem ser curtos, no
máximo 50 caracteres com
espaços. Devem remeter para
o tema em concreto, para que
seja conciso e facilmente
identificável.
Subtítulos/abertura: no
máximo 200 caracteres com
espaços. É a frase de abertura
e deve ser feita para despertar
vontade de ler o artigo
completo. Deve afirmar-se de
forma simples, mas completa,
o tópico em debate. Pode
lançar questões ou até
sintetizar alguns dados
principais.
NECESSÁRIO EM TODOS OS ARTIGOS
(não nas breves) Texto-resumo: 300 a 1000
caracteres com espaços.
Uma vez que os textos são
feitos para canais digitais, este
resumo poderá servir para
várias áreas, por exemplo,
para destacar o artigo no site
ou para divulgar nas redes
sociais. Aqui o leitor mais
apressado e que não pretende
ler o artigo completo pode
conhecer as suas principais
conclusões.

Nota: se for aplicada a solução dos artigos do IZA “One-

pager”/”Full article”, este texto-resumo será o “one-pager”
ARTIGOS DE ATUALIDADE CIENTÍFICA E Corpo do artigo:
• Recomenda-se: 3000 caracteres
CONTROVÉRSIAS com espaços. Máximo: 5000
caracteres com espaços.
• Sempre que existam
controvérsias importantes, os
prós e contras, devem vir bem
identificados no final, em bullets
com frases curtas.
• Podem ter links ou bibliografia
sugerida.
• As definições devem ser
colocadas à parte para serem
inseridas no glossário.
ARTIGOS DE ESTATÍSTICAS Corpo do artigo:
• Recomenda-se: 3000 caracteres
com espaços. Máximo: 5000
caracteres com espaços.
• 5 gráficos no máximo, com
valores a serem entregues em
Excel e com fonte e legenda.
• Todos os gráficos devem
referidos, interpretados ou
analisados no texto do artigo.
• Até três links no texto.
• Podem ter links ou bibliografia
sugerida.
• As definições devem ser
colocadas à parte para serem
inseridas no glossário.
 Corpo do artigo:
ARTIGOS DE ANÁLISE • Recomenda-se: 6000 a 8000
caracteres com espaços.
• Três gráficos no máximo, com valores
a serem entregues em Excel, com
fonte e legenda.
• Evitar gráficos de difícil leitura digital
como spider charts ou scatter plots.
• Até uma imagem ou vídeo.
• Pode haver um parágrafo de
conclusão (até 500 caracteres com
espaços).
• Pode ter links ou bibliografia sugerida.
• As definições devem ser colocadas à
parte, para serem inseridas no
glossário.
• Até cinco documentos inseridos no
site para download direto (pdf).
BREVES: Corpo do artigo:
• Texto: 1500 a 3000 caracteres
BÁSICOS DA APRENDIZAGEM E com espaços.
RECOMENDAÇÕES • Até um gráfico ou imagem ou
vídeo.
• Pode ter links ou bibliografia
sugerida.
• As definições, se absolutamente
necessárias, devem ser
colocadas à parte para serem
inseridas no glossário.
LEMBRE-SE QUE…

• Este site não é só para especialistas: aqui, um pai ou interessado pode

informar-se sobre questões gerais do ensino ou sobre coisas práticas

relativas à educação dos seus filhos.

• Os textos têm um papel informativo, ou mesmo pedagógico, para ajudar

as pessoas a interpretar o que ouvem.

• To d a a i n f o r m a ç ã o d e v e t e r b a s e c i e n t í f i c a , m a s s e r a p r e s e n t a d a d e f o r m a

a c e s s í v e l : s i m p l i f i c a r s e m b a n a l i z a r.

O objetivo é contribuir para um debate fundamentado, baseado em

informação e não em convicções.

OBRIGADO!