PLANO DIÁRIO TERÇA FEIRA 28/11/2017

E.E.I.F. JOÃO RIBEIRO RAMOS Prof.ª: GRAÇAS GOMES 4º ANO “A” MANHÃ

OBJETIVOS.
......GEOGRAFIA...
Reconhecer o campo e a cidade como espaços interligados.
Analisar a vida urbana como interdependente do campo.
......CIÊNCIAS...
Entender que os seres vivos da biosfera foram divididos em dois grupos: reino dos animais e reino das plantas.
Reconhecer que os invertebrados e os invertebrados pertencem ao reino dos animais e que as diversas espécies
vegetais ao reino das plantas.
CONTEÚDOS:
G:
UNIDADE: 4 O município: território do campo e da cidade. (134-)
CAPÍTULO: 2 Relação campo e cidade. (139-)
C:
UNIDADE: 4 Planeta Terra e ambiente. (166-)
CAPÍTULO: 2 Os seres vivos da biosfera. (177-181-)
METODOLOGIAS.
......GEOGRAFIA...
Aula interativa e dialogada.
Anotações de pontos principais no quadro para que os alunos venham a ter mais conhecimentos sobre o assunto.
Apresentação textos lâminas sobre os tipos de visões e matéria prima.
Aprofundando o tema: redigir trechos dos textos apresentados no caderno.
Questionamentos informais para verificar se estão compreendendo o assunto.
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......CIÊNCIAS...
Aula interativa e dialogada.
Aprofundando o assunto: correção atividade (183: 4: a-b-c-d-184: 5: a-b-c-d-)
Anotações de pontos principais no quadro para que os alunos venham a ter mais compreensão sobre o assunto.
Apresentação de informações no quadro, para serem copiadas no caderno. (178-182-)
Questionamentos informais para verificar se estão compreendendo o assunto.
......AVALIAÇÃO...
Interesse. Participação.
Envolvimento nas atividades orais e escritas.
Análise de informações. Leituras diversas.
QUARTA-FEIRA 29/11-2017

E.E.I.F. JOÃO RIBEIRO RAMOS Prof.ª: GRAÇAS GOMES 5º ANO “A” MANHÃ
SPAECE

QUINTA-FEIRA 30/11/2017
E.E.I.F. JOÃO RIBEIRO RAMOS Prof.ª: GRAÇAS GOMES 4º ANO “A” MANHÃ
OBJETIVOS:
......HISTÓRIA...
Saber o que é ser colônia.
Conceituar terras improdutivas e devolutas.
......RELIGIÃO...
Compreender a honestidade como uma virtude que, exercitada, contribui para uma posição confortável do Espírito
diante da própria consciência, pois que ela se traduz por fidelidade não só às leis humanas, mas, sobretudo, às leis
divinas.
......EDUCAÇÃO FÍSICA...
Proporcionar aos alunos atividades que desenvolva de forma recreativa e divertida, o atletismo.
CONTEUDOS.
UNIDADE: 4 Cidadania: participação e organização. (180-)
CAPÍTULO: 2 Conquistas dos povos do campo. (184-185-)
R:
VALOR: Honestidade.
Texto: As três peneiras.
E. F:
TEMA: Atletismo.
Lançar, buscar e correr.
Tiro ao alvo.
METODOLOGIAS:
......HISTÓRIA...
Aula interativa e dialogada.
Recordando o assunto bordado na aula anterior.
Anotações de pontos principais do tema no quadro.
OBS: continuando o assunto.
Targetas com anos de alguns fatos históricos campesinos, para serem associados com seus respectivos textos.
Apresentação de textos/lâminas no multimídia envolvendo FATOS HISTÓRICOS: Povos campesinos.
Questionamentos informais para avaliar se estão compreendendo o assunto.
Aprofundando o assunto: resolução de atividade extraída da internet, sobre ZUMBI PALMARES.
......RELIGIÃO...
Aula interativa e dialogada.
Anotações de pontos principais no quadro para que os alunos venham a ter mais conhecimentos sobre o assunto.
1º MOMENTO
Exposição no multimídia da história das três peneiras.
2º MOMENTO
Aprofundando o assunto: resolução de atividade, despertando a compreensão grupal.
Questionamentos informais para avaliar se estão compreendendo o assunto.
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......EDUCAÇÃO FÍSICA...
Alongamentos iniciais e finais. 1ª ATIVIDADE DO DIA Instruções sobre a atividade a ser realizada.
Tiro ao alvo
Formação: Dois grupos com número igual de alunos. No chão traçar com giz dois círculos de dois metros de diâmetro,
separados um do outro por um espaço de 2 metros. No interior deles, serão desenhados dois outros círculos, um com
um metro de diâmetro e o outro com meio metro de diâmetro. A uma distância de 4 metros, marcar a linha de
lançamento.
Atrás ficarão os alunos em coluna, em frente aos círculos.
Desenvolvimento: Ao sinal, os primeiros de posse de saquinhos de areia lançarão os saquinhos em seus respectivos
círculos, tentando marcar ponto. Antes de o aluno recolher o saquinho, o professor deverá anotar os pontos.
Correndo, este aluno deverá trazer o saquinho para o colega seguinte, que irá realizar a atividade como o aluno interior
e assim sucessivamente.
Pontuação:
Círculo três: 3 pontos; Círculo dois: 2 pontos; Círculos um: 1 ponto; Em cima das linhas: zero.
O grupo que terminar antes, será acrescido 5 pontos. No final, verificar o grupo com maior número de pontos.
Recursos: Arcos, cones, cordas, bolas, latão, giz, bastão e saquinhos de areia.
2º ATIVIDADE DO DIA
Lançar, buscar e Correr
Formação: Montar dois grupos com número igual de alunos. Os grupos estarão em coluna, atrás de uma linha
demarcada, de frente para um alvo, que poderá ser um arco ou pneu.
Desenvolvimento: Ao sinal dado pela professora, o primeiro aluno de cada coluna deverá arremessar a bola em direção
ao arco ou pneu, buscá-la e, correndo, trazê-la ao segundo da coluna e assim sucessivamente. Será dado um tempo para
o grupo realizar a atividade.
No sinal, serão somados quantos arremessos e acertos cada grupo realizou.
Corrida de Revezamento
Formação: Dois grupos com o mesmo número de componentes, posicionados em coluna, o ultimo aluno de cada coluna
receberá um bastão.
Desenvolvimento: Ao sinal combinado, os alunos que estão de posse do bastão, deverão correr pelo lado esquerdo,
contornando a coluna e voltando ao seu lugar. Entregará o bastão ao colega da frente que repetirá a corrida. Os demais
procederão da mesma forma até o bastão retornar ao primeiro aluno da coluna.
Vencerá a equipe que terminar primeiro
......AVALIAÇÃO..
Interesse. Participação.
Envolvimento nas atividades orais e escritas. Análise de informações explicita e não implícita.
Leituras diversas.
SEXTA-FEIRA 01/12/2017 Correção.
E.E.I.F. JOÃO RIBEIRO RAMOS Prof.ª: GRAÇAS GOMES 5º ANO “A” MANHÃ

.........HISTÓRIA...

Entender o período da monarquia brasileira.

Entender a divisão dos três poderes.
Conceituar Ditadura Militar.
......RELIGIÃO...
Associar a ideia de responsabilidade com os atos do dia a dia.
......EDUCAÇÃO FÍSICA...
Proporcionar aos alunos atividades que desenvolva de forma recreativa e divertida, o atletismo.
CONTEUDOS.
H: (DUAS AULAS
UNIDADE: 4 Cidadania: participação e organização. (180-)
CAPÍTULO: 2 Governo e cidadãos. (184-185-186-187-)
R:
VALOR: Solidariedade.
E. F:
TEMA: Atletismo
METODOLOGIAS:
......HISTÓRIA...
Aula interativa e dialogada.
Anotações de pontos principais do tema no quadro.
Targetas com os anos das CONSTITUIÇÕES, e OS TRÊS PODERES para associação com os seus respectivos textos.
Aprofundando o assunto: resolução de atividade extraída da internet.
Leitura de textos/lâminas no multimídia, com verificação de compreensão. Pág. (187-)
Aprofundando o assunto: resolução de atividade extraída da internet.
Questionamentos informais para avaliar se estão compreendendo o assunto.
R:
Aula interativa e dialogada.
Anotações de pontos principais no quadro para que os alunos venham a ter mais conhecimentos sobre o assunto.
1º MOMENTO
Apresentação da diferença entre solidariedade e caridade, registrar no caderno.
Apresentação da música “FAZER O BEM”, de Bia Bedran, ouvir a mesma em silencio e com os olhos fechados, ao
término da música deveram relatar o que imagem vinha a cabeça enquanto ouviam a música e se algum trecho da
mesma despertou atenção.
2º MOMENTO
Exposição de uma caixa intitulada “CAIXA DO BEM”, a mesma será passada por todos os alunos e em um determinado
momento a música será pausada e o aluno deverá retirar de dentro da caixa um dos cartazes/imagens/solidariedade, e
mostrará a imagem para todos e solicitará que um colega descreva a imagem.
Aprofundando o assunto: resolução de atividade, despertando a compreensão grupal.
Questionamentos informais para avaliar se estão compreendendo o assunto.
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......EDUCAÇÃO FÍSICA...
Alongamentos iniciais e finais. Apresentação da regras da atividade. Execução da atividade.
1º ATIVIDADE DO DIA
Tiro ao alvo
Formação: Dois grupos com número igual de alunos. No chão traçar com giz dois círculos de dois metros de diâmetro,
separados um do outro por um espaço de 2 metros. No interior deles, serão desenhados dois outros círculos, um com
um metro de diâmetro e o outro com meio metro de diâmetro. A uma distância de 4 metros, marcar a linha de
lançamento.
Atrás ficarão os alunos em coluna, em frente aos círculos.
Desenvolvimento: Ao sinal, os primeiros de posse de saquinhos de areia lançarão os saquinhos em seus respectivos
círculos, tentando marcar ponto. Antes de o aluno recolher o saquinho, o professor deverá anotar os pontos.
Correndo, este aluno deverá trazer o saquinho para o colega seguinte, que irá realizar a atividade como o aluno interior
e assim sucessivamente.
Pontuação:
Círculo três: 3 pontos; Círculo dois: 2 pontos; Círculos um: 1 ponto; Em cima das linhas: zero.
O grupo que terminar antes, será acrescido 5 pontos. No final, verificar o grupo com maior número de pontos.
Recursos: Arcos, cones, cordas, bolas, latão, giz, bastão e saquinhos de areia.
2º ATIVIDADE DO DIA
Lançar, buscar e Correr
Formação: Montar dois grupos com número igual de alunos. Os grupos estarão em coluna, atrás de uma linha
demarcada, de frente para um alvo, que poderá ser um arco ou pneu.
Desenvolvimento: Ao sinal dado pela professora, o primeiro aluno de cada coluna deverá arremessar a bola em direção
ao arco ou pneu, buscá-la e, correndo, trazê-la ao segundo da coluna e assim sucessivamente. Será dado um tempo para
o grupo realizar a atividade.
No sinal, serão somados quantos arremessos e acertos cada grupo realizou.
Corrida de Revezamento
Formação: Dois grupos com o mesmo número de componentes, posicionados em coluna, o ultimo aluno de cada coluna
receberá um bastão.
Desenvolvimento: Ao sinal combinado, os alunos que estão de posse do bastão, deverão correr pelo lado esquerdo,
contornando a coluna e voltando ao seu lugar. Entregará o bastão ao colega da frente que repetirá a corrida. Os demais
procederão da mesma forma até o bastão retornar ao primeiro aluno da coluna.
Vencerá a equipe que terminar primeiro.
AVALIAÇÃO...
Interesse; Participação;
Envolvimento nas atividades orais e escritas. Análise de informações explicita e não implícita.
Leitura diversificada.