3ano 4bim 2013 Aluno PDF

EDUARDO PAES AGRADECIMENTOS ESPECIAIS
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

Professores Regentes
CLAUDIA COSTIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Mônica Maria Silva Santana
Priscila Alves de Almeida
REGINA HELENA DINIZ BOMENY Rose Figueiredo Ponce Leon
SUBSECRETARIA DE ENSINO
Tatiane Ferreira dos Santos
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS
COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO
ELISABETE BARBOSA ALVES

MARIA DE FÁTIMA CUNHA
COORDENADORIA TÉCNICA
IZA LOCATELLI
CONSULTORIA
FÁTIMA BLANCO CAVALCANTI

VALERIA BARBOSA ARAÚJO
4.º BIMESTRE / 2013
ELABORAÇÃO
ADRIANA KINGSBURY
3.º Ano
CARLA DA ROCHA FARIA

VAGNER LUCIO DE LIMA
REVISÃO
FABIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JUNIOR
DESIGN GRÁFICO
EDIOURO GRÁFICA E EDITORA LTDA.

EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO
1.ª SEMANA ATIVIDADE 1
Vamos ler juntos? Sim! Que tal uma
história sobre bons
A história é sobre a amizade entre
MultiRio
amigos?
três animais chamados Valdemar, Juvenal
e Frederico.
Eles adoram brincar juntos!
Vamos conhecer a capa do livro?
Este é o nome da história que vamos ler.
Ilustrador é aquele
Autor é aquele que
que faz os desenhos
escreve a história.
4º BIMESTRE / 2013
para a história.
3.º Ano
HEINE, Helme. Amigos. São Paulo: Ática, 1993.
Editora é a
responsável pela
publicação do livro. 2
Editora Ática
Os personagens que aparecem na capa do livro são grandes amigos!
1- Observe a capa do livro e responda com bastante atenção.
b) Qual o título do livro?

a) O ilustrador e o autor são
_____________________
a mesma pessoa. Qual o
_____________________
nome de quem escreveu o
livro?
_______________________
d) Os animais estão em
_______________________
cima de quê?
___________________
c) Qual o nome da editora ___________________

3.º Ano
do livro?
____________________
HEINE, Helme. Amigos. São Paulo: Ática, 1993.
____________________
Editora Ática
e) Você percebeu que existem animais na capa?

Escreva, aqui, quais são eles:
3 _______________________ ________________________ ________________________
ATIVIDADE 2
1.ª SEMANA
Amigos
Toda manhã, o galo Juvenal tinha de acordar os outros animais do

sítio. É claro que o rato Frederico e o porco Valdemar lhe davam uma
mãozinha. Pois amigos de verdade sempre ajudam uns aos outros.
Depois, eles pegavam a bicicleta e saíam pedalando pela manhã
afora.
Nenhum caminho pedregoso era obstáculo para eles. Nenhuma
curva fechada atrapalhava seu passeio, nenhuma poça d’água era funda
Ilustrações fazem parte do livro: HEINE, Helme. Amigos. São Paulo: Ática, 1993.
4º BIMESTRE / 2013
a ponto de assustá-los.
Eles paravam para descansar na beira da lagoa. Gostavam de
3.º Ano
pegar as pedras lisinhas e chatas do chão e apostar quem acertava mais
longe dentro do lago.
4
Um dia, o rato Frederico descobriu um velho barco. Então, Frederico,
Juvenal e Valdemar decidiram tornar-se piratas. Pois amigos de verdade
sempre fazem as coisas juntos!
Lançaram-se à aventura. Em apenas um dia, já tinham dominado toda a
lagoa. Mas a fome chegou e trouxe os piratas de volta à terra...
Eles foram colher cerejas assim: uma cereja para o galo Juvenal, uma
para o rato Frederico... e duas para o porco Valdemar, que era o pirata mais
faminto!
O rato Frederico achou que assim estava direito, mas o galo Juvenal
protestou. Por isso, Juvenal acabou ganhando, também, os caroços.
Logo as sombras começaram a ficar cada vez mais compridas... Então,

3.º Ano
eles voltaram para casa.
5
Atrás do galinheiro, perto do tonel em que se guardava a água da

chuva, os três juraram amizade eterna e decidiram nunca mais se separar.
Naquela noite, decidiram dormir juntos na casa do rato Frederico.
Mas o galo Juvenal ficou entalado no buraco do rato.
Por causa disso, eles resolveram pernoitar no chiqueiro onde
morava o porco Valdemar. O problema é que o rato Frederico tinha um nariz
muito sensível...
Então, os três resolveram ir para o galinheiro. Só que o peso do
porco Valdemar provocou um pequeno acidente. Por isso, cada um foi para a
sua própria casa.
Mas, nos sonhos, lá estavam eles juntos novamente... Pois amigos
4º BIMESTRE / 2013
de verdade, ninguém pode separar!
3.º Ano
Adaptado. HEINE, Helme. Amigos. São Paulo: Ática, 1993.
Glossário:
- pedregoso - com pedras;
- tonel - grande vasilha para
líquidos;
- pernoitar - dormir, passar a
noite;
- entalado - preso. 6
1- Agora que você leu a história dos três amigos, já pode preencher a tabela:
“Amigos”,
NOME DOSpreencha o quadro abaixo.
PERSONAGENS BRINCADEIRAS QUE GOSTAVAM DE FAZER JUNTOS
_________________ _________________________________________________
_________________________________________________
_________________ _________________________________________________
_________________________________________________
_________________
2- Para responder a essas questões, é importante voltar ao texto!

a) Leia o trecho: “Logo as sombras começaram a ficar cada vez mais compridas...”. Em que
momento do dia acontece essa parte da história?

3.º Ano
_______________________________________________________________________________
b) No trecho “É claro que o rato Frederico e o porco Valdemar lhe davam uma mãozinha”, qual o
significado da expressão “davam uma mãozinha”?
_______________________________________________________________________________
7 _______________________________________________________________________________
Complete a cruzadinha, de acordo com o texto que você leu.

Escreva a resposta, colocando uma letra em cada quadradinho.
AMIZADE
1- O assunto da história que você acabou de ler é _________________________________________.
2- Quem tinha de acordar os animais no sítio era o ________________________________________.
3- Quem descobriu o velho barco foi o ___________________________________________________.
4- Os piratas sentiram fome, então foram colher __________________________________ para comer.
5- Quem ganhou mais cerejas foi o _____________________________________________________.
4
clipart
4º BIMESTRE / 2013
1
3.º Ano
A
5 M
I
Z
2 A
D
3 E 8
O galo Juvenal, o rato Frederico e o porco Valdemar

enfrentavam qualquer desafio!
MultiRio
Agora, é com você!
Observe, no quadro abaixo, que cada sílaba tem um número:
1 sig 5 je 9 rit 13 ção 17 do

2 ob 6 no 10 dig 14 ad 18 pac
3 rap 7 to 11 op 15 vo 19 mi
4 rép 8 til 12 mo 16 ga 20 ra
1- Forme palavras, copiando as sílabas de acordo com o número.

 (10+6 ) __________________________  (9+12 ) _____________________________

3.º Ano
 (1+6 ) ___________________________  (4+8) ______________________________

 (11+13)__________________________  (18+7) _____________________________
 (2+5+7) _________________________  (14+15+16+17) ______________________
 (3+7 ) ___________________________  (14+19+20+13) ______________________
2- Volte ao início do texto e descubra a frase, colocando as palavras em ordem.
do outros O acordava galo animais os sítio

9
____________________________________________________________________________
Amigos de verdade sempre ajudam uns aos outros, sempre
fazem as coisas juntos e ninguém pode separar!
clipart
Que tal escrever sobre uma aventura
sua com seus amigos?
Agora, você é o autor da história!
Título: __________________________
_______________________________________
Antes de escrever a história, _______________________________________
_______________________________________
organize suas ideias!
_______________________________________
_______________________________________
 Nome dos personagens da sua _______________________________________
história. _______________________________________
4º BIMESTRE / 2013
_______________________________________
 Características dos personagens
_______________________________________
3.º Ano
(como eles são). _______________________________________
 Local em que se passa a história. _______________________________________
_______________________________________
 Problemas que você e seu amigo _______________________________________
tiveram que enfrentar. _______________________________________
_______________________________________
 Como resolveram os problemas.
_______________________________________
 Final da história. _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________ 10
Depois da nossa aventura, sentimos Dividimos assim: duas
fome e fomos colher cerejas. cerejas para cada um.

Clipart
1- Quantas cerejas foram divididas entre os três piratas?

________________________________________________________________________
Depois de comerem as cerejas, os piratas continuaram com fome e colheram

60 cerejas para serem divididas igualmente.
Observe a divisão.
3.º Ano
Perceba que a divisão das

cerejas, entre os piratas,
também pode ser representada
da forma como está ao lado.
60 3 = 20 2- Cada pirata recebeu ____ dezenas de

11 cerejas.
3- Desenhe, nos cestos, as 60 cerejas, distribuindo, igualmente, entre os piratas.

Clipart
4- Cada pirata recebeu _____________ cerejas.
5- Essa operação de distribuição das cerejas chama-se __________________.
Desafio!
Se nós dividíssemos as cerejas com mais amigos,

Multirio
quantas cerejas cada um ganharia? Para descobrir,
4º BIMESTRE / 2013
resolva as divisões abaixo.
3.º Ano
6- Lembre-se de colocar os resultados no Quadro Valor de Lugar.
D U 60 5= D U D U
60 4= 60 6=
12
1 - Observe o gráfico abaixo. Ele representa a 2- Complete a tabela com a

quantidade de cerejas que os piratas colheram. quantidade de cerejas que cada
pirata colheu.
QUANTIDADE DE CEREJAS 50 PIRATAS QUANTIDADE
40
30 Juvenal
20
Frederico
10
0 Valdemar
Juvenal Frederico Valdemar
3- Agora, responda de acordo com o gráfico e a tabela acima.

c) Quantas cerejas Valdemar
3.º Ano
a) Quem colheu menos cerejas? b) Quem colheu mais cerejas?

colheu a mais que Juvenal?
R.: ______________________ R.: ______________________ R.: ______________________
d) Quantas cerejas Juvenal colheu a menos que Frederico?
13 R.: ______________________
clipart
Olá! Eu me chamo Joaquim!

Vou vender caixas de cerejas para consertar o
galinheiro do sítio.
1- Seu Joaquim colheu 180 cerejas e quer dividi-las em 9 caixas.

Quantas cerejas ele colocará em cada caixa?
clipart
Cálculo
4º BIMESTRE / 2013
3.º Ano
Resposta: ___________________________________
14
Trabalho de Casa
Vou levar as 9 caixas de cerejas para vender na feira. Será

que consigo o dinheiro para consertar o galinheiro do sítio?
Clipart
1- Seu Joaquim venderá cada caixa de cerejas por . Quanto ele receberá ao vender as 9
caixas de cerejas?
Cálculo
R$ 10,OO
Resposta: _______________________________________________________
3.º Ano
Clipart
2- O conserto do galinheiro custará . Quanto sobrará para seu Joaquim cuidar do resto
do sítio? Cálculo
15
Resposta: _______________________________________________________
Você vai ler uma história
muito legal.
É a história de um
Multirio
piquenique que o Catapimba
fez com a sua turma.
ROCHA, Ruth. O piquenique de Catapimba. São Paulo: FTD, 2005.
1- Observe a imagem ao lado e faça uma lista do que

você vê.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
4º BIMESTRE / 2013
____________________________________________
3.º Ano
A autora do texto é a
escritora Ruth Rocha. Ela
escreveu muitos livros para
www.portaleducacao.com.br
crianças. Você pode ir à Sala de

Leitura e ler outras histórias do
Catapimba. Estão aqui algumas
sugestões: 16
ATIVIDADE 2
2.ª SEMANA
Esta é a primeira parte do livro
O piquenique de Catapimba, de Ruth Rocha.

O piquenique de Catapimba
Catapimba resolveu organizar um piquenique bem divertido. Convidou seus amigos, e os amigos
dos amigos. E por fim a rua toda queria ir ao piquenique.
E fizeram uma grande reunião, escondidos da turma do Passa-por-Cima, que é o time de futebol
da rua de baixo, que ninguém queria negócio com eles.
Combinaram fazer o piquenique na represa, porque não era longe e podiam ir a pé. E o dia
escolhido foi o domingo, porque ninguém tinha aula.
– Eu levo a vara de pescar, a gente pesca uns peixes – disse o Catapimba.
– Eu levo espeto pra fazer churrasco – disse Luciana.

3.º Ano
Mariana queria fazer uma lista:

– Vamos tomar nota pra não esquecer de nada.
– Ah, não precisa tomar nota, todo mundo sabe – disse Gabriela, e o resto da turma, que estava
louca pra jogar bola, concordou logo.
O dia do piquenique amanheceu de encomenda: céu azul e sol brilhante, vento fresquinho,
gostoso.
Se encontraram na pracinha. E, lá se foram contentes, carregados de pacotes, de sacolas, de
17
cestinhas. [...]
ATIVIDADE 2
2.ª SEMANA
Chegaram à represa cansados e famintos.

– Como é, pessoal, vamos abrir os pacotes?
Os pacotes foram abertos, as sacolas esvaziadas.
Juntaram tudo o que havia.
E foi uma só risada.
Tinha raquetes sem bola.
Tinha até uma viola,
ninguém sabia tocar.
Tinha abridor de garrafa,
mas garrafa não havia.

Tinha espeto pra churrasco,
4º BIMESTRE / 2013
mas carne não tinha não.
3.º Ano
Bruno trouxe a panela;
não tinha o que cozinhar
Tinha garfo, tinha faca,
Mas não tinha o que cortar.
Tinha vara de pescar,
mas anzol não tinha não.
Veja que situação!
Glossário: 18
represa – construção para deter um curso de água.
ATIVIDADE 3
2.ª SEMANA
1 - Leia o trecho abaixo e responda.
“E fizeram uma grande reunião, escondidos da turma do Passa-por-Cima, que é o time de

futebol da rua de baixo, que ninguém queria negócio com eles.
Combinaram fazer o piquenique na represa, porque não era longe e podiam ir a pé. E o dia
escolhido foi o domingo, porque ninguém tinha aula.”
a) Como era o nome do time de futebol da rua de baixo?

_______________________________________________________

b) Onde aconteceu o piquenique?
_______________________________________________________
c) Por que esse foi o lugar escolhido?
_______________________________________________________
3.º Ano
2- Pinte o dia da semana em que aconteceu o piquenique.
segunda-feira terça-feira quarta-feira quinta-feira
sexta-feira sábado domingo
3- A turma do Catapimba escolheu fazer o piquenique nesse dia porque ______________________

19
_________________________________________________________________________________
4- Volte ao texto e ligue o nome de cada criança à sua fala.
Luciana – Eu levo a vara de pescar.
Catapimba – Eu levo espeto pra fazer churrasco.
Mariana – Vamos tomar nota pra não esquecer de nada.
5- Risque as imagens que mostram como estava o tempo na manhã do piquenique.

Clipart
noite estrelada sol brilhante céu azul

dia chuvoso
4º BIMESTRE / 2013
3.º Ano
6- Onde os amigos se encontraram no dia do piquenique?
________________________________________________________________________________
7- No trecho “Os pacotes foram abertos, as sacolas esvaziadas. Juntaram tudo o que havia. E foi só
uma risada”, a turma do Catapimba deu risada porque ____________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 20
ATIVIDADE 3
2.ª SEMANA
8- Converse com seus amigos e seu Professor. Escreva o significado das expressões (conjunto de
palavras) marcadas.
a) Catapimba resolveu organizar um piquenique bem divertido. Convidou

seus amigos, e os amigos dos amigos. E por fim a rua toda queria ir ao
piquenique.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
b) E fizeram uma grande reunião, escondidos da turma do Passa-por-

Cima, que é o time de futebol da rua de baixo, que ninguém queria
negócio com eles.

_________________________________________________________
3.º Ano
_________________________________________________________
c) – Ah, não precisa tomar nota, todo mundo sabe – disse Gabriela, e o
resto da turma, que estava louca pra jogar bola, concordou logo.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
21
Trabalho de Casa
Ache no caça-palavras o que
nossa turma trouxe para o
piquenique.
V E R V A R A * D E * P E S C A R O E P A
A L M E S A I O P R D T A O G A R R O F E
T O D P O E R R A T G A D R I O U T R A I

E S P E T O * P A R A * C H U R R A S C O
L E A D T E D G M B R E A T P O U R T A P
S F N P A T E R R A F S C O D O M U N B A
T I E E L O A U V I O L A P S A M U E T E
R R L A I E J U D C S V B M L Ç P I J G T
4º BIMESTRE / 2013
Z S A B R I D O R * D E * G A R R A F A O
C A R A O P I T J O M E D A C O R R A O Ç
3.º Ano
Escreva, no espaço abaixo, as 7 palavras que você encontrou.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
22
ATIVIDADE 5
2.ª SEMANA
Agora, você é o autor!
Observe a cena abaixo e crie uma história.
Portaldoprofessor.com.br
Título: ________________________
________________________________
Antes de escrever, organize suas ideias!
________________________________
• Quem aparece na cena? ________________________________

________________________________
3.º Ano
• Onde eles estão?

________________________________
• O que eles estão fazendo? ________________________________
• Quais são os animais que estão ________________________________
________________________________
observando os meninos?
________________________________
• O que os cachorrinhos fizeram? ________________________________
________________________________
________________________________
23 ________________________________
ATIVIDADE 6
2.ª SEMANA
A turma está louca pra jogar bola no campo!
Vamos conhecer o campo em que a Turma do Catapimba gosta de brincar?
Clipart
1- Observe as marcações do campo e responda.
º º
lado
VÉRTICE É O
CANTO DO CAMPO.
º º vértice
4º BIMESTRE / 2013
a) Que esporte é praticado nesse tipo de campo?
3.º Ano
________________________________________________________________________________
b) Que forma geométrica tem o campo?
________________________________________________________________________________
c) Quantos lados tem o campo?
________________________________________________________________________________
d) E quantos vértices?
________________________________________________________________________________
24
ATIVIDADE 7
2.ª SEMANA
Precisamos tomar cuidado na hora do jogo, para evitar

que a bola corra para a rua!
A Prefeitura da cidade vai comprar tela para cercar o campo em que a
Clipart
turma do Catapimba joga bola.
Para calcular a quantidade de tela que precisa comprar, a Prefeitura mediu
todos os lados do campinho e adicionou as medidas.
10 m
Perímetro é a
soma das
8m 8m medidas dos
lados do
3.º Ano
campinho.
10 m
2- Agora, complete de acordo com a imagem acima.
a) Soma dos lados do campinho =______ + _____ + _____ + ______ = _____
b) A Prefeitura da cidade precisará comprar ____________ metros de tela.
25
c) O perímetro, em metro, do campinho é __________________ metros.
Clipart
1- O campo de futebol em que Catapimba e seus amigos jogam bola está precisando de redes
novas. O menor preço que Catapimba encontrou para as redes foi R$ 192,00. A turma se reuniu e
decidiu dividir igualmente a despesa entre os 8 amigos. Com quanto cada um teve
que colaborar?
Cálculo
4º BIMESTRE / 2013
3.º Ano
Resposta: _______________________________________________________
2- Circule as notas que a turma do Catapimba deverá usar para pagar as redes do campinho de
futebol.
26
Agora que a Prefeitura já cercou o campinho e nós compramos redes

novas, já podemos marcar um jogo de futebol entre os times lá do bairro.
Clipart
A turma do Catapimba e a turma do Passa-por-Cima registraram, em uma tabela, os gols

que fizeram durante o jogo de futebol.
1- Observe a tabela ao lado e responda: 1.º tempo 2.º tempo
Turma do Catapimba 12 16
a) Que turma fez mais gols no primeiro tempo?
Turma do Passa-por-Cima 10 14
______________________________________
b) Que turma fez menos gols no segundo tempo?

_____________________________________________________________________________
3.º Ano
c) Quantos gols fez a Turma do Catapimba nos dois tempos?
_____________________________________________________________________________
d) Quantos gols fez a Turma do Passa-por-Cima na partida?
_____________________________________________________________________________
27 e) Quem ganhou? ______________________________________________________________
Leia a tabela de gols do jogo de futebol.
MultiRio
1.º tempo 2.º tempo
Turma do Catapimba 12 16
Turma do Passa-por-Cima 10 14
1- Observe a reta numérica e complete.
Turma do Catapimba
2 ___ 6 ___ ___ 12 ___ ___ 18 ___ 22 ___ 26 28
4º BIMESTRE / 2013
Turma do Passa-por-Cima
3.º Ano
4 ___ 12 ___ ___ 24
2- Complete a tabela de acordo com as retas numéricas acima.
Turma do
Turma do Catapimba
Passa-por-Cima
O antecessor do número 8 é ______ ______
O sucessor do número 16 é ______ ______
28
Continue lendo a história O piquenique do Catapimba.
Depois de muita risada

veio a desanimação...
A fome veio chegando,
não havia solução.
A solução foi o Barriga, beque-central do Passa-por-Cima, que apareceu, de repente,

meio sem jeito com a gente:
– Alô, pessoal! Tudo bem?
A turma do Catapimba não gostava da turma do Passa-por-Cima: ninguém sabia direito
por que, mas todos sabiam que não gostavam.
O Beto foi logo perguntando:
– Que que há, hein?

3.º Ano
– Pois é – disse o Barriga –, nós também estamos fazendo um piquenique do outro lado
do morrinho... Só que a gente tá com uns probleminhas...
Temos carne pra churrasco,
mas espeto nós não temos.
Temos bola pra jogar,
mas raquetes não trouxemos.
O Juca toca viola,
29
mas esqueceu de trazer.
3.ª SEMANA Tem meia dúzia de anzóis, ATIVIDADE 1
O Catapimba e o Flavião
mas vara, ninguém pegou.
pescavam junto à cancela.
Tem macarrão pra fazer,
Jogo de raquete e bola
mas ninguém trouxe panela...
pulando pra todo lado.
Guaraná temos bastante,
E então a gente pensou:
quem trouxe foi a Manuela.
“Nem tudo é como parece.
Mas abridor de garrafa
Não se pode não gostar
ninguém lembrou de trazer.
do que a gente nem conhece...
A turma nem discutiu. Cada um foi
Quem nunca comeu pipoca
pegando suas coisas e subindo o morrinho.
não sabe se gosta ou não...
O Barriga ficou meio espantado, mas
Quem nunca provou mandioca
veio atrás.
não pode dar opinião...
A turma do Passa-por-Cima estava
4º BIMESTRE / 2013
Quem vê as coisas de longe
toda muito desanimada.
3.º Ano
nunca pode estar bem certo
O Flavião, que tinha trazido os anzóis,
se aquilo é bom ou se é mau.
enxergou logo a vara de pescar do Catapimba e já
É assim com as pessoas...
veio pro nosso lado, todo alegre.
Quando se chega mais perto,
O churrasco foi pro espeto,
a gente vê que afinal
macarrão foi pra panela.
a turma lá da outra rua
Juca tocava violão,
até que é muito legal!” 30
quem cantava era Manuela.
1- Responda de acordo com o texto que você leu.
a) Depois das risadas, como a turma do Catapimba ficou?

_________________________________________________________________________
b) Quem apareceu no piquenique da turma do Catapimba e trouxe a solução?

_________________________________________________________________________
2- Correlacione, de acordo com o que cada criança fez.
1- Juca 2- Manuela 3- Flavião 4- Catapimba
trouxe o guaraná. trouxe os anzóis.
pescou com o Flavião. tocava viola.

3- Como os meninos ficaram depois que juntaram os dois piqueniques? Na sua opinião, por que isso
3.º Ano
aconteceu?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
31 ROCHA, Ruth. O piquenique de Catapimba. São Paulo: FTD, 2005.
MultiRio
Eu me chamo Guilherme. Sou amigo do Catapimba e adoro beber guaraná.

Ainda bem que Manuela trouxe bastante!
1- Leia as palavras e circule as sílabas GUA, GUE, GUI.
GUARANÁ FOGUETE GUILHERME

ÁGUA AÇOUGUE PREGUIÇA
AGUADO CARANGUEJO GUITARRA
JACAREPAGUÁ LIGUE LINGUIÇA
2- Recorte de jornais e revistas ou escreva palavras com:
GUA GUE GUI
4º BIMESTRE / 2013
3.º Ano
32
3- Descubra o segredo e complete o quadro.
PALAVRA SIGNIFICADO ILUSTRAÇÃO
MANGUEIRA ÁRVORE QUE DÁ MANGA
Clipart
TOMA CONTA DO TRÂNSITO
3.º Ano
GUARDANAPO
INSTRUMENTO MUSICAL DE
CORDAS
BARRA DA DIREÇÃO DA BICICLETA OU

DA MOTOCICLETA
33
Clipart
Que tal, agora, contar a história com as suas próprias palavras?
O piquenique do Catapimba
Um dia Catapimba e sua turma ___________________________
____________________________________________________
Antes de escrever, ____________________________________________________
organize suas ideias!
____________________________________________________
• O que eles fizeram?
____________________________________________________
• Onde foi o
____________________________________________________
piquenique?
____________________________________________________
• O que aconteceu e
4º BIMESTRE / 2013
____________________________________________________
como eles resolveram
____________________________________________________
3.º Ano
o problema?
____________________________________________________
• O que eles
____________________________________________________
aprenderam com o que
____________________________________________________
aconteceu?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
34
O churrasco foi pro
espeto, macarrão
foi pra panela.
O símbolo do
quilograma é kg.
No dia a dia,

costumamos dizer
O quilograma é uma unidade usada para medir a massa de simplesmente quilo, no
produtos como, por exemplo, pacote de macarrão ou carne. lugar de quilograma.
Para medir a massa (chamada de peso) desses produtos,

usamos a balança.
MultiRio
portaldoprofessor.mec.gov.br -
1- A mãe do Catapimba foi à feira. Observe a imagem abaixo e conheça o que mais podemos comprar
a quilograma.
3.º Ano
a) Quantos quilogramas a mãe do Catapimba vai levar ao todo?

_____________________________________________________
b) Qual o preço
• do tomate? ___________________________________________
• da batata?____________________________________________
• da cebola? ___________________________________________
35 c) Quanto a mãe do Catapimba vai pagar?___________________
O Catapimba e o Flavião pescavam junto à cancela.

Pescar junto é muito melhor!
2- Observe os peixes que Catapimba e Flavião pescaram.

Escreva o peso de cada peixe, de acordo com a imagem.
___________________ ___________________ ___________________
3- Risque os produtos que podemos 4- Liste os produtos que você e sua família
4º BIMESTRE / 2013
precoestrela.blogspot.com
comprar a quilograma. costumam comprar a quilograma.
3.º Ano
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
descartaveisresoma.com.br
______________________________________
______________________________________
______________________________________
36
loja.mercadodacasa.com premiershop.net.br
As frutas estão
Adaptado. portaldoprofessor.mec.gov.br -
fresquinhas!
Manuela acompanhou sua mãe ao sacolão do bairro onde moram.
5- Complete a tabela abaixo com o valor que Manuela e sua mãe gastaram com as frutas que compraram.
Fruta Valor por kg Quanto pagaram
3 kg de maçã R$ 1,50 _________________
5 kg de laranja R$ 0,80 _________________

Clipart
6 kg de banana R$ 1,27 _________________

6- Quanto Manuela e sua mãe gastaram ao todo 7- A mãe de Manuela pagou as compras com
3.º Ano
nas compras do sacolão? . Quanto recebeu de troco?
Resposta:________________________________ Resposta:_____________________________
37 ________________________________________ _____________________________________
Pedi à minha mãe para fazer uma linda toalha de mesa!
3m
Observe quanto mede a toalha
Clipart
de mesa que a mãe da Mariana
fez para o piquenique. 3m
Para saber quanto mede a toalha de mesa utilizamos a fita métrica.

Um metro tem 100 centímetros.
Na sala de aula, você pode medir usando a sua régua.
4º BIMESTRE / 2013
Minha régua mede 20 centímetros.
3.º Ano
clipart
Para medir um metro com uma régua de 20 centímetros, vamos usá-la _____ vezes.
1 metro = __ centímetros + __ centímetros + __ centímetros + __ centímetros + ___ centímetros
 1 metro = _____ centímetros.
Usando sua régua, diga quanto mede aproximadamente:
seu lápis: __________ seu estojo: ___________ seu caderno: _________ 38

Guaraná temos bastante.
Quem trouxe foi a Manuela.
Trabalho de Casa
Manuela serviu um litro de guaraná para seus amigos. Enchendo 5 copos, em cada copo coube
200 mililitros de guaraná.
1 - Complete a tabela com a quantidade de copos de guaraná.
Para medirmos o leite, a
produto.mercadolivre.com.br
Guaraná Quantidade de copos água, o óleo, o álcool, a

gasolina e outros líquidos,
1 litro 5
usamos a unidade de
2 litros
capacidade chamada
3 litros
litro (l).
3.º Ano
2 – Cada garrafa tem meio litro. Essas garrafas de leite, juntas, contêm
( ) 2 litros. A metade de um litro é

( ) 3 litros. meio litro (1/2 litro).
( ) 4 litros. Um litro tem dois meios litros .
( ) 6 litros. 1 litro = 1 000 ml
3 – Peça ajuda à sua família e escreva o que compramos a litro. meio litro = 500 ml
39
____________________________________________________________________________.
Eu sou o Beto, amigo do Catapimba.

Eu tenho um sonho...
O Beto tinha uma vontade de ter uma árvore de Natal. Era o sonho dele. Uma
árvore grande, como a da casa do Caloca. Mas o pai de Beto não podia comprar a
Ilustrações fazem parte do livro: ROCHA,Ruth. A árvore do Beto. São paulo: FTD, 2004.
árvore para o Beto.

Um dia, Beto teve uma ideia. Lá na nossa rua tem um terreno vazio, um terreno
4º BIMESTRE / 2013
baldio. O Beto resolveu plantar uma árvore lá e esperar até que ela crescesse.
3.º Ano
Limpou um pedaço do terreno...
Comprou uma muda pequenininha de pinheiro... E plantou no terreno.
Eu não sei quanto tempo o Beto cuidou daquela planta. Foi muito tempo... Até
que a árvore do Beto ficou grande, cheia de galhos, uma beleza! Prontinha para virar
árvore de Natal.
Na véspera de Natal, o Beto pediu para seu Nicolau ajudar. Ele ia levar a árvore
para casa.
40
Seu Nicolau veio, com um serrote e uma lata.
– Para que este serrote, seu Nicolau? – Beto perguntou.
– Ué, é para serrar a árvore, você não quer pôr a árvore na lata, para levar para casa?
– Ah, mas assim vai matar a árvore!
– Bem, é assim que todo mundo faz. Serra o tronco da árvore e enterra numa lata.
– Ah, mas isso eu não quero. Minha árvore deu tanto trabalho... Eu gosto muito dela. Não
quero matar, Deus me livre...
– Bom, a gente pode desenterrar com cuidado, serrar as raízes...
– Ah não, seu Nicolau, piorou! Serrar as raízes? Parece até que vou serrar as pernas dela...
– Mas, então, não tem jeito Beto.
Beto estava com os olhos cheios de lágrimas.

– É, então não tem jeito. Eu é que não vou matar a minha árvore.
E o Beto foi para casa muito triste.

3.º Ano
A mãe do Beto ficou com pena dele. Fez um bolo de chocolate, que ele gostava.
Fez cocada, fez rabanada...
O Beto estava muito desapontado. Mas cortar sua árvore? Nem pensar!
Aí o Beto começou a reparar que havia um movimento diferente lá na rua.
O pessoal todo passava, pra lá e pra cá, apressado, com embrulhos.
Quando já era noite, a mãe do Beto chamou:
– Vá tomar banho, meu filho. Está na hora da festa.
41
A mãe do Beto estava toda arrumada, como quem ia sair.
ATIVIDADE 1
4.ª SEMANA
– Nós vamos sair, mãe?
– Vamos sim, Beto. Vá se arrumar, ande.
O pai de Beto estava impaciente:
– Vamos embora. Só estão esperando a gente...
– Onde, papai? Aonde nós vamos?
– É logo ali, Beto, nós vamos à sua festa...
A festa do Beto era no velho terreno baldio. E Beto foi. E, quando chegou lá, sentiu que era uma
verdadeira festa de Natal!
O terreno estava limpo. Todos os amigos estavam lá.
E, no centro do terreno, estava a sua árvore. Grande, brilhante, exatamente como ele tinha
sonhado. Cheia de luzes, de bolas coloridas, de guirlandas prateadas. A sua árvore, o seu pinheiro,
com os galhos compridos, pesados de presentes.
4º BIMESTRE / 2013
E todos os seus amigos tinham trazido de casa comidas gostosas.
3.º Ano
Tinham arrumado uma mesa bem grandona.
Todos tinham vindo passar a noite de Natal com o Beto.
Todos queriam estar juntos. E uns diziam para os outros:
– Feliz Natal! Feliz Natal!
E o Beto pensava, comovido e feliz:
– Para quem tem tantos amigos, todo dia é dia de Natal....
Adaptado de ROCHA, Ruth. A árvore do Beto. São Paulo: FTD, 2004. 42

1- Escreva, no balão, qual era o sonho de Beto.
ROCHA, Ruth. A árvore do Beto. FTD.

________________________________
___________________________
___________________________
2- Por que Beto não tinha uma árvore de Natal?

_________________________________________________________________________________
3.º Ano
3- Um dia, Beto teve uma ideia. Que ideia foi essa?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4- Beto conseguiu levar a árvore que plantou para casa? Por quê?
_________________________________________________________________________________
43 _________________________________________________________________________________
5- Lendo o trecho “Beto estava com os olhos cheios de lágrimas”,

o que você acha que Beto estava sentindo?
___________________________________________________________
6- “O Beto estava muito desapontado. Mas cortar sua árvore? Nem pensar!”
O que a mãe de Beto fez para tentar alegrá-lo?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7- E você? Se Beto fosse seu amigo, o que você faria?

_________________________________________________________________
4º BIMESTRE / 2013
_________________________________________________________________
3.º Ano
8- O que você acha que Beto quis dizer com “Para quem tem tantos amigos, todo dia é dia
de Natal”?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________ 44
4.ª SEMANA TRABALHANDO COM O TEXTO... ATIVIDADE 3
1 Para que este 2 Ah, mas assim vai matar a árvore!

serrote, seu
Nicolau?
Ué, é para serrar a árvore.

Você não quer levar a
árvore para casa?
3 É, então não tem jeito. Bem, é assim que todo mundo faz.
Eu é que não vou
Serra o tronco da árvore e enterra numa lata.
matar a minha árvore.
Use o travessão.
Escreva as falas do balão nas linhas abaixo. Lembre-se de usar o travessão!

3.º Ano
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
45 _________________________________________________________________________________
Na história “A árvore do Beto” há muitas palavras em que uma vogal

é seguida de n ou m na mesma sílaba.
1- Leia o trecho da história.
“E, no centro do terreno, estava a sua árvore. Grande, brilhante, exatamente como ele tinha
sonhado. Cheia de luzes, de bolas coloridas, de guirlandas prateadas. A sua árvore, o seu pinheiro,
com os galhos compridos, pesados de presentes.”
2- Agora, retire do trecho que você acabou de ler as palavras com:
an en om
4º BIMESTRE / 2013
3.º Ano
3- Forme outras palavras, acrescentando m ou n ao final da primeira sílaba.
a) jato __________________________ e) pote _________________________
Clipart
b) catar _________________________ f) sobra _________________________
c) tapa _________________________ g) vida _________________________
46
d) mudo ________________________ h) viga _________________________
Clipart
4- Com a ajuda de seu Professor e de seus colegas, resolva as charadas com as palavras que
aparecem no quadro.
branca bombom ontem tempestade
onça pintor impossível empada
pomba caxumba samba brincar
a) Ave que simboliza a paz: ____________________________________________________

b) Profissional que pinta a casa das pessoas: _____________________________________
c) Ritmo musical brasileiro: ____________________________________________________
d) Chuva muito forte com trovões e relâmpagos: ____________________________________

e) O que as crianças mais gostam de fazer: _______________________________________
3.º Ano
f) Nome de salgadinho muito comum nas festas: ___________________________________

g) Nome de uma doença que costuma ocorrer na infância: ____________________________
h) Animal feroz que vive na selva: _______________________________________________
i) Nome da cor da roupa que os médicos usam no seu trabalho: _______________________
j) Doce preferido das crianças: _________________________________________________
k) Dia anterior ao dia de hoje: __________________________________________________
47 l) O contrário de possível: _____________________________________________________
Clipart
A festa do Beto aconteceu no velho terreno baldio. E, quando

chegou lá, sentiu que era uma verdadeira festa de Natal!
Escreva, com suas palavras, como foi a festa de Natal do Beto.

Perguntas para
ajudar você.
______________________________________
• Quem estava na festa? ______________________________________
• O que as pessoas prepararam ______________________________________
para a festa?
______________________________________
• Como enfeitaram o terreno?
4º BIMESTRE / 2013
• Como estava a árvore do Beto? ______________________________________
3.º Ano
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
48
Ilustração faz parte do livro: ROCHA,Ruth. A árvore do Beto. São paulo: FTD, 2004.
“E, no centro do terreno, estava a sua árvore.
MULTIRIO
Grande, brilhante, exatamente como ele tinha sonhado.”
Continue o desenho na malha quadriculada, completando a árvore do Beto.

3.º Ano
49
Ilustração faz parte do livro: ROCHA,Ruth. A árvore do Beto. São paulo: FTD, 2004. Preciso ir ao mercado comprar alguns ingredientes que estão
faltando para preparar a ceia de Natal.
1- Observe a nota fiscal que seu Nicolau recebeu do mercado e complete com os dados que
estão faltando. Faça os cálculos abaixo.
SUPERMERCADO ECONOMIA Rua das Vendas, s/nº. Nota fiscal

Preço baixo todo dia! nº 0001
PRODUTO NÚMERO DE PACOTES VALOR DE CADA PACOTE VALOR TOTAL
NOZES 4 ________________ R$ 32,00
AÇÚCAR 5 R$ 1,80 _____________
FARINHA
DE TRIGO 6 ________________ R$ 24,00
4º BIMESTRE / 2013
Cálculos
3.º Ano
2- Quanto seu Nicolau gastou para comprar todos os ingredientes da nota fiscal acima?
Cálculo
50
Resposta: ____________________________________________
4.ª SEMANA Na festa de Natal do Beto, a árvore estava cheia de luzes, bolas ATIVIDADE 8
coloridas e guirlandas prateadas. Todos os seus amigos tinham
trazido comidas gostosas. Seu Nicolau ajudou bastante. Vamos ver?
1- Seu Nicolau gastou R$ 135,00 para comprar 5 caixas de enfeites para a festa de Natal. Quanto
custou cada caixa de enfeite?
Cálculo
Resposta: __________________________________________
2- Seu Nicolau arrecadou R$ 420,00 para comprar enfeites para a árvore de Natal do Beto. Ele gastou
R$ 135,00. Quanto recebeu de troco?
Cálculo
Resposta: __________________________________________
3- Seu Nicolau comprou 47 garrafas de suco de laranja e 65 garrafas de suco de uva. Quantas
garrafas de suco ele comprou ao todo?

Cálculo
3.º Ano
Resposta: __________________________________________
4- Para a festa de Natal, a esposa do seu Nicolau calculou 8 bolinhos de bacalhau por pessoa. Foram
convidadas 25 pessoas. Quantos bolinhos de bacalhau ela terá que preparar?
Cálculo
Clipart
51 Resposta: __________________________________________
1- Observe a tabela abaixo e pinte as bolas da árvore de natal, de 4.ª SEMANA
acordo com o resultado das contas.
ATIVIDADE 9
• VERMELHO = 438
• AZUL = 836
• CORAL = 73
• VERDE = 205
73 x 6 =
Arme suas
contas aqui.
desenhos-para-colorir.info
364-291=
209 x 4 =
347+489=
4º BIMESTRE / 2013
365 ÷ 5 =
3.º Ano
81+124 = 820 ÷ 4 =
567-129 =
52
Veja o calendário do mês de dezembro.
O ano está acabando...
Clipart
Trabalho de Casa
Logo chegarão as férias!
DOM SEG TER QUA QUI SEX SÁB
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
Agora, você pode responder:

1- Quantos dias tem o mês de dezembro? ______________
3.º Ano
2- Anote os dias que, em dezembro, são terças-feiras: 3 , _____ , _____ , _____ , 31.
3- Quantos sábados tem o mês de dezembro? ____________________
4- Desenhe um no Dia de Natal.
5- Complete com o dia da semana:

• O Natal será ______________________________
53
• O ano de 2013 acaba _______________________

3ano 4bim 2013 Aluno PDF

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EDUARDO PAES AGRADECIMENTOS ESPECIAIS

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

ELISABETE BARBOSA ALVES

FÁTIMA BLANCO CAVALCANTI

CARLA DA ROCHA FARIA

EDIOURO GRÁFICA E EDITORA LTDA.

Este é o nome da história que vamos ler.

1- Observe a capa do livro e responda com bastante atenção.

b) Qual o título do livro?

c) Qual o nome da editora ___________________

e) Você percebeu que existem animais na capa?

Toda manhã, o galo Juvenal tinha de acordar os outros animais do

Logo as sombras começaram a ficar cada vez mais compridas... Então,

eles voltaram para casa.

Atrás do galinheiro, perto do tonel em que se guardava a água da

2- Para responder a essas questões, é importante voltar ao texto!

momento do dia acontece essa parte da história?

Complete a cruzadinha, de acordo com o texto que você leu.

O galo Juvenal, o rato Frederico e o porco Valdemar

Observe, no quadro abaixo, que cada sílaba tem um número:

1 sig 5 je 9 rit 13 ção 17 do

1- Forme palavras, copiando as sílabas de acordo com o número.

 (10+6 ) __________________________  (9+12 ) _____________________________

 (1+6 ) ___________________________  (4+8) ______________________________

do outros O acordava galo animais os sítio

Agora, você é o autor da história!

Depois da nossa aventura, sentimos Dividimos assim: duas

fome e fomos colher cerejas. cerejas para cada um.

1- Quantas cerejas foram divididas entre os três piratas?

Depois de comerem as cerejas, os piratas continuaram com fome e colheram

Perceba que a divisão das

60 3 = 20 2- Cada pirata recebeu ____ dezenas de

3- Desenhe, nos cestos, as 60 cerejas, distribuindo, igualmente, entre os piratas.

4- Cada pirata recebeu _____________ cerejas.

5- Essa operação de distribuição das cerejas chama-se __________________.

Se nós dividíssemos as cerejas com mais amigos,

quantas cerejas cada um ganharia? Para descobrir,

1 - Observe o gráfico abaixo. Ele representa a 2- Complete a tabela com a

3- Agora, responda de acordo com o gráfico e a tabela acima.

a) Quem colheu menos cerejas? b) Quem colheu mais cerejas?

R.: ______________________ R.: ______________________ R.: ______________________

d) Quantas cerejas Juvenal colheu a menos que Frederico?

Olá! Eu me chamo Joaquim!

1- Seu Joaquim colheu 180 cerejas e quer dividi-las em 9 caixas.

Vou levar as 9 caixas de cerejas para vender na feira. Será

1- Observe a imagem ao lado e faça uma lista do que

crianças. Você pode ir à Sala de

ROCHA, Ruth. O piquenique de Catapimba. São Paulo: FTD, 2005.

– Eu levo espeto pra fazer churrasco – disse Luciana.

Mariana queria fazer uma lista:

Chegaram à represa cansados e famintos.

ROCHA, Ruth. O piquenique de Catapimba. São Paulo: FTD, 2005.

1 - Leia o trecho abaixo e responda.

“E fizeram uma grande reunião, escondidos da turma do Passa-por-Cima, que é o time de

a) Como era o nome do time de futebol da rua de baixo?

ROCHA, Ruth. O piquenique de Catapimba. São Paulo: FTD, 2005.

2- Pinte o dia da semana em que aconteceu o piquenique.

segunda-feira terça-feira quarta-feira quinta-feira

sexta-feira sábado domingo

3- A turma do Catapimba escolheu fazer o piquenique nesse dia porque ______________________

4- Volte ao texto e ligue o nome de cada criança à sua fala.

Luciana – Eu levo a vara de pescar.

Catapimba – Eu levo espeto pra fazer churrasco.

 (10+6 )  (9+12 ) ___

 (1+6 ) _  (4+8) ____

R.: R.: R.: __