PROJETO PIBID/PUCPR 2016

Eixo Temático Institucional: Direitos Humanos e Diversidade.

RELATÓRIO SEMESTRAL SUBPROJETO INTERDISCIPLINAR

RELATÓRIO II SEMESTRE 2016 SUBPROJETO:

INTERDISCIPLINAR
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Eixo Temático Institucional: Direitos Humanos e Diversidade.
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5. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS E RESULTADOS ALCANÇADOS

Indicador Objetivo da atividade Descrição sucinta da atividade (inserir início e Resultados alcançados
da atividade período de realização)
INT 01 I - Estudo do contexto Reuniões com os participantes do projeto, visita a todos Aproximação dos bolsistas com a
educacional envolvendo os espaços físicos do colégio, contato com funcionários comunidade escolar, alunos, professores
ações nos diferentes
espaços escolares, como
professores e alunos para apresentação do projeto. e funcionários. Reconhecimento dos
salas de aula, Orientações dos supervisores aos bolsistas a respeito espaços físicos da escola e
laboratórios, bibliotecas, do papel do professor em sala de aula e da Estrutura conchecimento// de particularidades da
espaços recreativos e Política da Escola Pública. Reuniões de discussão das Escola Pública. Alinhamento contínuo
desportivos, ateliers, ações desenvolvidas ao longo do projeto PIBID. das ações propostas no projeto
secretarias;
Elaboração de relatório diagnóstico da escola. interdisciplinar. Aproximar o bolsista da
Realizar diagnóstico sobre o entorno social com foco comunidade local a respeito das violaçoes
na violação de direitos Humanos, a fim de subsidiar que ocorrem no bairro
discussões e ações pedagógicas
INT 02 II – Desenvolvimento de Observações em sala de aula, discussões e troca de Participação motivada da comunidade
ações que valorizem o experiências, realização de atividades para escolar nas atividades do projeto
trabalho coletivo, aproximação e motivação dos alunos da escola a desenvolvidas na escola.
interdisciplinar e com realização das atividades do projeto. Realização de Participação de bolsistas, supervisores e
intencionalidade pesquisas e estudos relativos a Direitos Humanos e demais professoras nas oficinas
pedagógica clara para o ações interdisciplinares com este tema. Formação
processo de ensino- dirigida abolsistas e supervisores sobre
aprendizagem;
interdiciplinaridade. Oficinas sobre
interdisciplinaridade com foco nos docentes da escola.
Palestras.
INT 03 III – Planejamento e Elaboração de roteiros de atividades, cronogramas de Organização das atividades executadas
execução de atividades implementação das ações e execução das ações no projeto, alinhando as ações com os
nos espaços formativos planejadas, seja no ambiente escolar, na comunidade objetivos das atividades.
(escolas de educação ou em outros locais visando trabalhar Direitos
básica e IES a eles Humanos de modo interdisciplinar.
agregando outros Oficinas de Direitos Humanos e diversidade
ambientes culturais,
científicos e tecnológicos,
físicos e virtuais que
ampliem as
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oportunidades de
construção de
conhecimento),
desenvolvidas em níveis
crescentes de
complexidade em direção
à autonomia do aluno em
formação;

INT 04 IV – Participação nas Participação dos alunos bolsistas e do supervisor da Inserção dos temas de direitos humanos
atividades de escola em atividades e nas reuniões pedagógicas da no projeto pedagógico da escola de modo
planejamento do projeto escola, com apresentação das atividades previstas em interdisciplinar.
pedagógico da escola, vista da inserção dos temas dos direitos humanos nas
bem como participação diversas disciplinas, criando desta forma uma
nas reuniões articulação concreta das ações do projeto com os
pedagógicas; demais professores das disciplinas.
INT 05 V – Análise do processo Organizar e analisar instrumentos de avaliação de Verificação dos resultados das ações
de ensino-aprendizagem resultados através de relatórios, avaliações escritas, executadas no projeto, validando ações
dos conteúdos ligados ao planilhas de tabulação de dados, entrevistas, positivas que possam ser trabalhadas
subprojeto e também das depoimentos. Produção de video-documentário sobre o interdisciplinarmente no projeto
diretrizes e currículos PIBID interdisciplinar na escola pedagógico da escola.
educacionais da
educação básica;

INT 06 VI – Leitura e discussão Reconhecimento e leitura de documentos legais e - Reconhecer instrumentos legais que
de referenciais teóricos normativos como PPC, regimento escolar, regem as normas da educação e
contemporâneos Constituição Federal e LDB, declaração dos direitos referenciais teóricos relacionados a
educacionais para o humanos e referenciais téoricos no que tange à direitos humanos.
estudo de casos didático- educação interdisciplinar para os direitos humanos. - Compreender os desafios e refletir sobre
pedagógicos; Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH3) propostas interdisciplinares para os
Novo Plano Nacional de Educação (PNDE) direitos humanos para o projeto.
Contextulizar a temática de direitos
Humanos e diversidade à realidade
Brasileira

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INT 07 VII – Cotejamento da
análise de casos didático-
pedagógicos com a execução de atividades do projeto, com os resultados
prática e a experiência
dos professores das
escolas de educação
básica, em articulação
com seus saberes sobre a
escola e sobre a
mediação didática dos
conteúdos;
INT 08 VIII – Desenvolvimento,
testagem, execução e
avaliação de estratégias
didático pedagógicas e
instrumentos
educacionais, incluindo o
uso de tecnologias
educacionais e diferentes
recursos didáticos;
INT 09 IX – Elaboração de ações
no espaço escolar a partir
do diálogo e da
articulação dos membros
do programa, e destes
com a comunidade.
INT 10 X – Sistematização e
registro das atividades em
portfólio ou instrumento
equivalente de
acompanhamento;
Análise de observações realizadas junto à comunidade
escolar e comparação dos resultados obtidos após a
anteriores ao projeto. Elaboração de artigos e/ou
capítulos de livro, referindo-se aos resultados das ações
realizadas.
Uso de tecnologias em processos realizados dentro do
espaço escolar, uso de laboratórios, criação de rádio na
escola, desenvolvimento de atividades lúdicas, jogos,
etc.
Apresentações em sala de aula, feiras promovidas na
escola, debates para a reflexão de temas relativos aos
Direitos Humanos. Campanhas organizadas pela
escola junto à comunidade. Revista escolar com foco
nos Direitos humanos
Elaboração de relatórios e controles de processo de
desenvolvimento de atividades do PIBID
Registro fotográficos das ações realizadas na Escola e
entorno.
Registro das atas de reuniões
Perceber ações que possam ser tomadas
como práticas contínuas para
conhecimento dos direitos humanos,
através do ambiente escolar, de modo
interdisciplinar.
Promover a participação ativa dos alunos
no processo de aprendizagem de modo a
promover a reflexão de sua postura como
cidadão responsável e ciente de seu
direitos e deveres.
Aproximar a comunidade local da
temática dos direitos humanos e
diversidade, priorizando os tipos de
violaçoes específicas que ocorrem no
bairro
Dar visão aos bolsistas da importância da
gestão de informação, através de um
controle adequada sobre o qual se possa
inferir sobre a qualidade das atividades
realizadas de modo sistemico.
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INT 11 XI – Desenvolvimento de Atividades culturais e esportivas de modo geral, Desenvolver nos alunos a capacidade de
ações que estimulem a música, dança, criação de peças teatrais, pintura, visitas
perceber a importância da educação e da
inovação, a ética a museus, centros culturais, universidades, recitais,cultura como instrumentos de
profissional, a grafitagem. desenvolvimento social de relevância na
criatividade, a Produção de vídeo colaborativo. Olimpíadas escolares formação integral das pessoas.
inventividade e a no contexto dos Direitos Humanos e Diversidade Envolver e integrar os bolsistas das
interação dos pares. escolas que particpam do Pibid
interdisciplinar
INT 12 XII- Atividades individuais Elaboração de cartazes, folders, artigos, relatos de Estimular a importância da produção
e coletivas de escrita que experiência, capítulo de livro, mini-cursos, jornais científica interdisciplinar em direitos
estimulem a produção eletronicos e/ou impressos, páginas no facebook. humanos.
científica do professor Blogs
com base na reflexão
teórico-prática.

Orientações Gerais

1. Descrever sucintamente os objetivos, atividades e resultados alcançados.

2. Demonstrar a relação entre as atividades desenvolvidas e os resultados alcançados. É importante explicitar, com clareza, a articulação entre atividades e
resultados, de modo a explicitar o cumprimento do objeto a que se destina o programa.
3. Os resultados devem apontar para a formação do professor, o trabalho coletivo desenvolvido, as aprendizagens possíveis, a apresentação de trabalho em
eventos, a manipulação de instrumentos para a docência e a investigação educacional, a produção de conhecimentos e saberes sobre a docência e a escola,
dentre outros. As produções, a serem apresentadas abaixo, materizalizam-se em artigos publicados, portfólios e diários de bordo, material didático produzido
(mídias, jogos, dinâmicas, etc), estratégias didáticas, relatórios de avaliação dos resultados, dentre outras).

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5.1) PRODUÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS

Neste grupo enquadram-se produtos do tipo: banners e cartazes pedagógicos produzidos, criação de
banco de imagens, criação de banco de sons, criação de Blogs, criação de kits de experimentação,
estratégias e sequências didáticas, folders, mapas conceituais, mídias e materiais eletrônicos, planos
de aula, Plataforma Moodle e outras, (Wikipédia), preparação de aulas e estratégias didáticas,
preparação de estratégias e sequências didáticas para o Portal do Professor, preparação de
minicursos, produção de cadernos didáticos, produção de objetos de aprendizagem, produção de
roteiros experimentais, produção de softwares, projetos educacionais realizados, sínteses e análises
didáticas; outros.

1) Tipo do produto: Observações na escola Indicador atividade: INT 01

a) Descrição do produto gerado:

Anexos:
Int_01_

Quantidade total 0

2) Tipo do produto: Adaptação / Aplicação de questionário diagnóstico. Indicador atividade: INT 01

a) Descrição do produto gerado:

.
Anexo:
INT_01_
Quantidade total 0

3) Tipo do produto: Observações em sala de aula Indicador atividade: INT 01

a) Descrição do produto gerado:

Anexos:
Int_01_

Quantidade total 0

4) Tipo de produto: Capacitação Indicador atividade: INT 02

a) Descrição do produto gerado:

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Anexos:
Int_02_

Quantidade total 0

5) Tipo do produto: Planejamento Indicador atividade: INT 03

a) Descrição do produto gerado:

Organização da aula do dia 13/09 sobre movimentos sociais para os alunos do 1º ano.

Anexo:
Int_03_planejamento_pasta_pibid_interdisciplinar
Quantidade total 1

6) Tipo do produto: Roteiro Indicador atividade: INT 03

a) Descrição do produto gerado:

Anexos:
Int_03_
Quantidade total 0

7) Tipo do produto: Plano de aula Indicador atividade: INT 03

a) Descrição do produto gerado:

Plano de aula movimentos sociais

Anexo:
Int_03_plano_aula_movimentos_sociais_pasta_pibid_interdisciplinar
b) Descrição do produto gerado:
Plano de aula gincana

Anexo:
Int_03_plano_de_aula_gincana_pasta_pibid_interdisciplinar

Quantidade total 02

8) Tipo do produto: Reuniões / Elaboração de Artigo Indicador atividade: INT 03

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a) Descrição do produto gerado: Artigo para o ENALIC

Anexo:
INT_03_produção_artigo_pasta_pibid_interdisciplinar
Quantidade total 1

9) Tipo do produto: Reuniões/Planejamento Indicador atividade: INT 03

a) Descrição do produto gerado:

Encontro com os Coordenadores do PIDIB; roda de conversa a respeito do caminhamento do projeto;
agendada data para a realização de uma palestra sobre Direitos Humanos com o Professor Cezar
Bueno, que será de extrema importância para a continuidade do projeto do PIBID com os alunos do
Colégio Elysio Vianna.

Anexo:
INT_03_reunião_coordenadores_pasta_pibid_interdisciplinar
Quantidade total 1

10) Tipo do produto: Debates Indicador atividade: INT 09

a) Descrição do produto gerado:

Roda de conversa sobre cultura indígena, com a participação de todos os estudantes do colégio Elysio
Vianna
Anexo:
INT_09_Roda_de_conversa_cultura_indígena_pasta_pibid_interdisciplinar

Quantidade total 1

11) Tipo do produto: Criação de Blog Indicador atividade: INT 12

a) Descrição do produto gerado:

Anexo:
INT_12_
Quantidade total 0

12) Tipo do produto: Cartazes Indicador atividade: INT 12

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a) Descrição do produto gerado:

Confecção de cartazes com os estudantes sobre movimentos sociais.

Anexo:
INT_12_cartazes_movimentos_sociais_pasta_pibid_interdisciplinar

Quantidade total 1

13) Tipo do produto: Intervenção no Intervalo Indicador atividade: INT 02

a) Descrição do produto gerado:

Anexo:
INT_02_
Quantidade total 0

14) Tipo do produto: Visita Indicador atividade: INT 11

a) Descrição do produto gerado:.

Visita à ocupação no colégio Elysio Vianna para planejar intervenção.

Anexo:
Int_01_visita_ocupação_pasta_pibid_interdisciplinar

Quantidade total 1

15) Tipo do produto: Correlacionando Teatro e Direitos Humanos Indicador atividade: INT 08

a) Descrição do produto gerado:

Anexo:
INT_08_

Quantidade total 0

16) Tipo do produto: Validação de Resultados Indicador atividade: INT 05

a) Descrição do produto gerado:

Anexo:

Quantidade total 0

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17) Tipo do produto: Execução e/ou Análise de Estratégias Indicador atividade: INT 08

a) Descrição do produto gerado:

Anexo:
Int_08_
Quantidade total 0

18) Tipo do produto: Confecção das Autorizações do Teatro Indicador atividade: INT 08

a) Descrição do produto gerado:

Anexo:
INT_08_
.
Quantidade total 0

19) Tipo do produto: Oficina Indicador atividade: INT 09

a) Descrição do produto gerado:

Realização da aula, sobre movimentos sociais com alunos do 1º ano.

Anexo:
Int_09_aula_movimentos_sociais_pasta_pibid_interdisciplinar

Quantidade total 1

20) Tipo do produto: Palestras Indicador atividade: INT 09

a) Descrição do produto gerado:

Palestra com o Professor Cezar Bueno sobre direitos humanos, 3 modelos de justiça; fala sobre direitos
humanos na escola, desmistificação de direitos humanos exclusivos dos presos.

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Anexos:
INT09_palestra_césar_bueno_pasta_pibid_interdisciplinar

Quantidade total 1

5.2. PRODUÇÕES BIBLIOGRÁFICAS

Na produção bibliográfica destacam-se: artigo técnico-científico publicado; dissertação de mestrado

em andamento ou concluída; edição, organização e/ou coordenação de livros ou coleções; publicação
de jornais na escola; publicação de livro; publicação de capítulo de livro; publicação de resumo
técnico-científico; publicação de trabalho completo; publicação individual de crítica e resenha
científico-educacional ou prefácio de obras especializadas ou espetáculos; tese de doutorado em
andamento ou concluída; trabalho de conclusão de curso em andamento ou concluída; tradução de
capítulo de livro; tradução de peças teatrais, de óperas encenadas e livros; outros.

1) Tipo do produto: Artigos Indicador atividade: INT 12

a) Descrição do Produto gerado:

Artigo produzido para o ENALIC que será nos dias 14, 15 e 16 de dezembro.

Anexo:
INT_12_artigo_ENALIC_pasta_pibid_interdisciplinar
Quantidade total 01

5.3. PRODUÇÕES ARTÍSTICO-CULTURAIS

Este grupo engloba todos os resultados artístico-culturais desenvolvidos no programa, tais como:
adaptação de peças teatrais; atividades de grafitagem, atividades de leitura dramática ou e peça
radiofônica; atividades de restauração de obras artísticas; autoria de peças teatrais, roteiros, óperas,
concertos, composições musicais, trilha sonora, cenografia, figurino, iluminação e/ou coreografia
integrais apresentadas ou gravadas nas IES e escolas participantes; criação de espetáculos de dança;
criação de filmes e atividades cênicas; criação de grupos musicais; criação de rádio escolar; desenho
e pintura; exposição artístico-educacional; exposição de fotos e imagens; festivais de dança na escola;
festivais de música; maquetes; transcrição e/ou arranjos de obras musicais; participação de alunos em
concertos, recitais ou gravações; participação de alunos em peças teatrais; sarau escolar, vernissage,
dentre outros.

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1) Tipo do produto: Apresentações teatrais Indicador atividade: INT 11

a) Descrição do produto gerado:

Anexo:
INT_11_

Quantidade total 0

2) Tipo do produto: Concurso Cultural Indicador atividade: INT 11

a) Descrição do produto gerado:

Anexo:
INT_11_

Quantidade total 0

3) Tipo do produto: Desenho e Pintura. Indicador atividade: INT 11

a) Descrição do produto gerado:

Anexo:
Int_11_

Quantidade total 0

4) Tipo do produto: Imagem e som. Indicador atividade: INT 11

a) Descrição do produto gerado:

Anexo:
Int_11_

Quantidade total 0

5) Tipo do produto: Fotografia. Indicador atividade: INT 11

a) Descrição do produto gerado:

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Anexo:
Int_11_

Quantidade total 0

6) Tipo do produto: Oficinas Indicador atividade: INT 11

a) Descrição do produto gerado:

Roda de conversa ocupação (14 de outubro – 25 de outubro), história dos movimentos estudantis
no Brasil.

Anexo:
Int_11_roda_de_conversa_ocupação_pasta_pibid_interdisciplinar

Quantidade total 1

7) Tipo de Produto: Rádio Indicador Atividade: INT 08

a) Descrição do produto gerado:

Anexo:
Int_08_

Quantidade total 0

8) Tipo do produto: Feira Cultural Indicador atividade: INT09

a) Descrição do produto gerado:

Anexos:
INT09_

Quantidade total 0

5.4. PRODUÇÕES DESPORTIVAS E LÚDICAS

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As atividades de caráter lúdico e esportivo, como: criação de times de modalidades esportivas

(basquete, vôlei, futebol, etc), competições esportivas, criação de materiais para recreação; criação
de rodas de capoeira; desenvolvimento de novas modalidades esportivas na escola; gincanas
escolares; jogos para recreação e socialização; jogos intercalasses; desenvolvimento de jogos
especiais para inclusão (goalball, futebol de 7, futebol de 5, voleibol sentado, natação, bocha, outros);
jogos populares; jogos dos povos indígenas (arco e flecha, cabo de força, corrida de tora, natação em
águas abertas, hipip; akô, insistró, kagót, peikran, corrida de fundo, outros); atividades lúdicas para
recreios e intervalos escolares; desenvolvimento de brincadeiras; brinquedos e brinquedotecas;
maratonas escolares; olimpíadas esportivas; dentre outros.

1) Tipo do produto: Brincadeiras e Jogos Indicador atividade: INT 03

a) Descrição do produto gerado:

Anexo:
INT_03_

Quantidade total 0

2) Tipo do produto: Jogos Especiais Indicador atividade: INT 11

a) Descrição do produto gerado:

Anexo:
Int_11_

Quantidade total 0

3) Tipo do produto: Desenvolvimento de Brincadeiras Indicador atividade: INT08

a) Descrição do produto gerado:

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Anexo:
Int_08_

Quantidade total 0

3) Tipo do produto: Jogos para recreação e socialização Indicador atividade: INT11

a) Descrição do produto gerado:

Gincana de conhecimentos gerais, incluindo as disciplinas do discentes do PIBID interdisciplinar.
Anexo:
Int_11_questoes_gincana_pasta_pibid_interdisciplinar

Quantidade total 0

5.5. PRODUÇÕES TÉCNICAS, MANUTENÇÃO DE INFRAESTRUTURA E OUTRAS

Neste campo destacam-se: atualização de acervo da biblioteca escolar; criação de fóruns de

licenciatura e formação docente; criação de laboratórios portáteis para o ensino de ciências;
desenvolvimento de projetos sociais; manutenção de ateliê para atividades artísticas na escola; plano
de melhoramento para laboratórios de ciências; revitalização de laboratórios de informática;
modificação de projetos pedagógicos da licenciatura; criação de novas modalidades de licenciatura;
criação de licenciaturas indígenas e do campo; criação de licenciaturas interculturais; outros
produtos.

1) Tipo do produto: Revitalização de Acervo Bibliográfico Indicador atividade: INT 09

a) Descrição do produto gerado:

Anexo:
Int_09_

Quantidade total 0

2) Tipo do produto: Campanha de Doações Indicador atividade: INT09

a) Descrição do produto gerado:

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Anexos:

Quantidade total 0

2. DESCRIÇÃO DE IMPACTOS DAS AÇÕES/ATIVIDADES DO PROJETO NA:

FORMAÇÃO DE PROFESSORES; LICENCIATURAS ENVOLVIDAS;
EDUCAÇÃO BÁSICA; PÓS-GRADUAÇÃO e ESCOLAS PARTICIPANTES

O desenvolvimento das ações do PIBID INTERDISCIPLINAR nas escolas permitiu observar alguns
impactos, dentre eles podemos considerar principalmente:

3. CONTRIBUIÇÕES PARA AS LICENCIATURAS DA IES

Podemos considerar que das ações do PIBID INTERDISCIPLINAR, tiveram destaque as seguintes
contribuições para as Licenciaturas:

4. DIFICULDADES ENCONTRADAS E JUSTIFICATIVAS DE ATIVIDADES

PREVISTAS E NÃO REALIZADAS

5. CONSIDERAÇÕES FINAIS E PERSPECTIVAS

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Local e data

(Nome e assinatura)
Responsável pelo projeto (coordenador Pró-Reitor de Graduação (PIBID, Novos Talentos, PRODOCÊNCIA) ou
institucional) de Pós-Graduação e Pesquisa (Observatório da Educação)

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