Atividade Final – Programa do Livro Didático

Cursista: Amanda Gomnes krull

Acesso responsável ao Plano Nacional do Livro Didático

Público Alvo:

Alunos, Pais, Professores do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e comunidade escolar.

PROBLEMÁTICA:

Através do diálogo com os responsáveis pelo recebimento, distribuição e controle dos Livros
Didáticos disponibilizados pelo (PNLD ), observou-se que ainda há muita irresponsabilidade
com o uso, a conservação e a devolução dos mesmos, ao final do ano letivo. Esse descaso não
acontece somente com o Livro Didático, mas com o acervo de dicionários, livros de literatura e,
ou periódicos, disponibilizados na biblioteca do colégio.

Isso vem comprovar a omissão de responsabilidade da família, que deveria sensibilizar os filhos
quanto ao compromisso de zelar pelo patrimônio público. Uma vez que esse material é
adquirido através dos impostos que a sociedade paga. Portanto é responsabilidade de todos
conservar o material que é de propriedade coletiva, pois a proposta do Programa do Livro
Didático criado pelo MEC prevê a utilização dos mesmos, pelo menos por um período de três
anos.

Diante disso, enfrentamos muitas preocupações e inseguranças em nosso cotidiano escolar, as

quais muitas vezes nos deixam sem ação, pois não podemos impor penalidades ou
ressarcimento dos livros extraviados, porque pode ser um pretexto para o abandono ou
evasão da escola pelos alunos.

JUSTIFICATIVA

O Programa Nacional do Livro Didático – PNLD prevê que a durabilidade dos livros seja de três
anos. Este será repassado ao aluno para uso durante o período letivo, a título de cessão
temporária. Contudo, o aluno, pai ou responsável, se obriga a devolvê-lo ao final de cada ano
letivo. Para que esta durabilidade se efetive, é necessário o comprometimento e o
acompanhamento da Direção, da Coordenação e de todos os professores, no desenvolvimento
de ações que estimulem a valorização, a conservação e a devolução dos livros. Essas ações
precisam envolver não apenas os alunos, mas os pais, responsáveis e toda a comunidade
escolar. Essa é a melhor forma de sensibilizar a todos de que seu direito sobre o livro termina
quando começa o direito dos demais colegas que precisarão do livro no ano seguinte.
OBJETIVO GERAL

- Sensibilizar a comunidade escolar do valor do livro didático, como fonte de pesquisa,

aprofundamento dos conteúdos escolares e oportunidade para a prática da leitura.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Sensibilizar alunos, pais, responsáveis e comunidade escolar, para o respeito, valorização e

zelo do bem público, no caso, o Livro Didático.

- Definir os critérios para a entrega do Livro Didático.

- Estabelecer as condições para a aceitação da devolução do Livro Didático.

- Divulgar os livros didáticos que não foram usados de forma adequada.

- Convidar voluntários (pais, professores e alunos) para restaurar pequenos danos dos Livros
Didáticos.

- Estabelecer ações que possibilitem a devolução responsável do Livro Didático.

METODOLOGIA

- Palestra para pais, alunos e comunidade escolar sobre o PNLD;

- Campanhas que motivem a devolução dos livros, através de cartazes;

- Promover gincana com premiação para a sala com maior número de livros bem conservados;

- Divulgação das Propagandas do Governo sobre a conservação dos livros;

- Produção e apresentação de peças teatrais sobre a conservação dos livros, envolvendo todas
as turmas;

- Propor assinatura de Termo de Responsabilidade pelos pais, responsáveis e alunos quanto à

conservação do Livro Didático;
 AVALIAÇÃO

Será avaliada a participação e o comprometimento de todos os envolvidos nas atividades

propostas, bem como, o comprometimento da comunidade escolar. Também observaremos a
evolução do crescimento intelectual e pessoal dos alunos e o senso de responsabilidade
quanto ao uso racional do Livro Didático e a valorização do bem público.

CONCLUSÃO

O tema do presente projeto não é preocupação exclusiva do nosso colégio, município ou

estado, é preocupação nacional.

Diante disso, propomos atividades que envolvam pais, alunos, responsáveis e

comunidade escolar, pois consideramos de suma importância o conhecimento do programa
PNLD, bem como a sensibilização de todos para a valorização do bem público.

Dessa maneira, cumprimos o nosso papel de educadores, pois oferecemos aos nossos
educandos não apenas a aquisição e aperfeiçoamento dos conhecimentos culturais e
intelectuais, mas também despertamos neles a cidadania, o senso de responsabilidade e
comprometimento, para que valorizem e contribuam com a sociedade na qual estão inseridos.

1.​ INTRODUÇÃO:
​

O Programa Nacional do Livro Didático – PNLD prevê que a

durabilidade dos livros seja de três anos. O livro será repassado ao aluno para
uso, durante o período letivo, a título de cessão temporária, sendo que o aluno,
pai ou responsável se obriga a devolvê-lo ao final de cada ano letivo. Para que
esta durabilidade se efetive ressalta-se a necessidade, por meio da direção, da
coordenação e dos professores, do desenvolvimento de ações que estimulem a
conservação e a devolução, conscientizando e envolvendo alunos, pais e
comunidade escolar para garantir que os livros sejam conservados e assim
possam ser devolvidos em bom estado no final do ano letivo e para que não
haja falta de livros nos anos seguintes para os alunos que precisarão utilizá-los.

2.​ SUJEITOS:
​

∙​ ​Aluno do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental e EJA;

 ∙​ ​Professores de escolas do município das esferas estaduais e
municipais;
∙​ ​Gestores;

∙​ ​Membros da Comunidade escolar;

∙​ ​Secretária Municipal de Educação

∙​ ​ Pais e comunidade;

∙​ ​Representantes da comunidade.

3.​ SITUAÇÃO PROBLEMA:

​

Após pesquisa com os envolvidos diretamente na utilização dos Livros

disponibilizados pelo (PNLD )- observou-se que ainda há resistência quanto à
conservação e devolução dos livros utilizados. Seja quanto ao livro didático,
dicionários, livros de literatura ou periódicos. É importante ressaltar que a
maioria das respostas converge para a dificuldade em conscientizar os alunos
de que o uso do livro não desobriga da responsabilidade em conservar o
material que será de propriedade coletiva. Portanto, mesmo que haja a
distribuição pelo MEC e a qualidade do material cuidadosamente escolhido
pelos professores é preciso tomar medidas para que estes livros sejam
utilizados durante os três anos conforme proposta do Programa. Diante deste
problema surgem indagações que precisam ser respondidas​:
_ ​Como cuidar do Livro Didático para que tenha possibilide de uso durante 3
anos?
_ ​O que fazer para que tenha garantia da devolução do livro didático ao final do
ano letivo em perfeito estado de conservação?

4.​ OBJETIVOS:
​

Geral:
❖​ ​ Reconhecer o livro didático como um bem público, que deve ser
conservado e devolvido ao final do ano letivo, bem como, quando o aluno for
transferido de uma escola para outra, possibilitando o seu uso posteriormente
para outros educandos​.

Específicos:

✔​ ​Mostrar toda a comunidade escolar o valor do livro didático, indispensável à

compreensão das semelhanças e diferenças, permanências e transformações
no modo de vida social, cultural, política e econômica de sua região, de sua
comunidade.

✔​ ​Definir o dia da entrega e encanamento do livro didático.

✔​ ​Definir o dia da devolução do livro didático.
✔​ ​Apontar os livros didáticos que não foram usados de forma adequada.
✔​ ​Nomear uma equipe de pais, professores e alunos, voluntários para restaurar
pequenos danos dos livros didáticos.
✔​ ​Organizar ações que possibilitem a devolução do livro didático

5.​ ​PROPOSTA DE SOLUÇÃO:

Ao fazermos o estudo do módulo ​PLI​ percebemos que em nosso
Município a conservação e devolução do livro didático na maioria das vezes é
dificultosa, precisam ser mais acompanhado, dessa forma propomos a
realização de campanha de devolução com trabalhos diversificados , pois
sabemos que hoje tem sido um grande aliado do professor, uma vez que ajuda
a desenvolver a capacidade de leitura e intepretação e necessita cada vez
mais da atuação e participação de todos para que sejam esclarecidas dúvidas
sobre o funcionamento e compreender a importância de devolver e conservar
os mesmo para que assim outros alunos sejam beneficiados, posto que os
mesmos tem uma durabilidade de três anos.. Para isso, buscamos realizar uma
apresentação à Comunidade do que venha a ser o PLI; através de relatos
orais, enfocando a importância da participação da comunidade local,dos pais
para o seu melhor funcionamento e ainda realização de Palestras com os
envolvidos, para juntos debater sobre o tema: PROGRAMA NACIONAL DO
LIVRO DIDÁTICO: Conservação e devolução.

6.​ ESTRATÉGIAS:
​

* Palestra para pais e alunos sobre o PNLD;

* Campanhas de devolução do livro através de cartazes;
* Gincana com premiação para a sala com maior número de livros bem
conservados;
* Divulgação das Propagandas do Governo sobre a conservação dos livros;
* Apresentação de Teatros sobre a conservação dos livros com a
participação de todas as turmas;
* Assinatura de Termo de Responsabilidade pelos pais e alunos quanto à
conservação do livro didático;

7.​ AVALIAÇÃO:
​

Avaliar critérios como participação ativa, envolvimento nas atividades

sugeridas, o impacto provocado na Escola e na comunidade. Também será
muito importante observar a evolução gradativa e constante do crescimento
intelectual e pessoal dos alunos e o senso de responsabilidade quanto ao uso
racional do livro didático e o impacto das ações desenvolvidas para
conscientização no início do ano letivo.

8.​ CONCLUSÃO:
​

A realização das atividades contidas aqui são importantes para que a

escola possa desenvolver ações voltadas, não só para os aspectos intelectuais
e pedagógicos, mas também de formação de cidadania que beneficiam o
aluno. Este tornar-se-á consciente de seus direitos e de seus deveres enquanto
cidadão.

PROGRAMA DO LIVRO DIDÁTICO

1. COLETA DE DADOS

O programa do livro didático a cada ano que se passa vem se

aperfeiçoando e aumentando a sua contribuição para a melhoria da qualidade
do ensino e incentivando a leitura de alunos, de professores e visando a
formação cidadã.
E ao realizarmos uma pesquisa em uma das escolas da nossa comunidade,
tivemos a oportunidade de conversarmos com os gestores, professores e
alunos a respeito dos programas do livro didático, eles relataram vários
aspectos positivos que vem contribuindo imensamente para o desenvolvimento
educacional, entre eles podemos citar a distribuição de livros aos alunos,
abrangendo do 1º ano do Ensino Fundamental até o 3º ano do Ensino Médio,
promovendo o contato dos alunos com o livro desde os anos iniciais fazendo
com que se tornem leitores críticos, reflexivos e com conhecimentos
significativos fundamentais para a formação de um cidadão autônomo e
consciente a diversos aspectos do meio social.
Os professores ressaltaram que os livros oferecem subsídios e facilita na
prática pedagógica, como também possibilita ao educando uma melhoria no
seu desenvolvimento intelectual e possibilitando uma melhor compreensão dos
conteúdos trabalhados em sala de aula.
Entretanto os mesmos expuseram pontos negativos a respeito da
dificuldade da entrega dos livros por parte dos alunos que se evadiram durante
o ano letivo, havendo uma preocupação da equipe diretiva, pois no ano letivo
seguinte tem-se a necessidade dos livros para os novos alunos matriculados.
Em relação a escolha dos livros didáticos na unidade, ela acontece com
todos os professores reunidos para a escolha dos mesmos e após a solicitação
é feita pela internet pois os programas trouxeram mais agilidade, segurança e
redução dos custos.
 Segundo os gestores da instituição a distribuição dos livros vem
acontecendo de maneira eficiente promovendo a melhoria educacional, pois
quando se tem a necessidade de mais livros pode-se recorrer ao SISCORT
que disponibiliza de uma reserva técnica de livros que possibilita o
remanejamento de livros as unidades que estão necessitadas, e além do
SISCORT existem órgãos que fazem parceria com o mesmo que dispõem de
competências no âmbito da execução dos programas do livro o FNDE,
Secretaria do MEC, secretaria de Educação ( Estaduais, Distrital e Municipal).

OBJETIVO GERAL

● Identificar a contribuição, os avanços e dificuldades dos programas do

livro didático na instituição escolar.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

● Conhecer a importância do livro na escola.

● Reconhecer que o processo de execução do PLI é feito em regime de
parcerias.
● Identificar, através da comunidade escolar as necessidades da escola
em relação aos dos livros didáticos

METODOLOGIA

● Entrevista com corpo docente da unidade para a coleta de dados que

nos revelaram vários aspectos a respeitos dos programas do livro didático.
Conforme pesquisamos a instituição é beneficiada pelos programas do livro
didático que é um grande instrumento de aprendizagem que possibilita ao
educando uma formação plena e cidadã.

3. CONCLUSÃO
Portanto com o nosso estudo identificamos na unidade escolar aspectos
positivos que devem dar continuidade para a qualidade de uma educação
significativa aos alunos. Entretanto percebemos a dificuldade da equipe diretiva
em receber os livros dos educandos que se evadiram durante o ano letivo, para
essa situação sugerimos a idéia da escola no inicio das atividades escolares e
durante o ano promover aos alunos e pais uma campanha de conscientização
em relação a conservação, devolução do livro didático e a importância do
mesmo para os alunos do ano letivo seguinte.