ESTADO DE SANTA CATARINA

MUNICÍPIO DE PIRATUBA/SC
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E ESPORTES

RESOLUÇÃO N.º 003/2019

Dispõe sobre o Atendimento Pedagógico

Domiciliar a alunos matriculados nas
instituições de ensino municipais, afastados
das atividades escolares por motivos de
saúde.

A Presidente do Conselho Municipal de Educação de Piratuba/SC no uso de suas atribuições que lhes são
conferidas, prevista na Lei 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA. O princípio da
igualdade de condições para acesso e permanência na escola, estabelecido pela Lei 9.394/1996, de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional – LDB. O disposto na Resolução CNE/CEB 4/09, que institui Diretrizes
Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação
Especial;

RESOLVE:
CAPITÚLO I

Art. lº O Atendimento Pedagógico Domiciliar – APD compreende a abordagem pedagógica, de caráter

transitório, realizada em ambiente domiciliar de alunos do ensino fundamental I e II matriculados nas
instituições de ensino municipais, afastados das atividades escolares por motivos de saúde.
Parágrafo único: Os quadros patológicos compatíveis com Atendimento Pedagógico Domiciliar – APD são
aqueles referentes a condições clínicas de caráter transitório, de comprovado impedimento locomotor,
procedimentos invasivos e efeitos colaterais de determinados fármacos, comprovados mediante laudo
médico.
Art. 2º Cumpre ao atendimento Pedagógico Domiciliar – APD:
I – Assegurar continuidade ao processo de desenvolvimento e ao processo de aprendizagem de alunos do
Ensino Fundamental I e II, matriculados nas instituições de ensino municipais, temporariamente
impossibilitados de participar das atividades escolares;
II – Desenvolver currículo flexibilizado e/ou adaptado e manter vínculo com as unidades de ensino, de forma
a favorecer o ingresso ou retorno desses alunos à escola regular e sua adequada integração ou reintegração
ao ambiente escolar correspondente.
Parágrafo único - Fica assegurada a frequência escolar do aluno, com base em relatório elaborado pelo
professor responsável pelo Atendimento Pedagógico em ambiente domiciliar. Em razão das características
e especificidades de cada tipo de atendimento domiciliar, faz-se necessária, durante as aulas em domicílio,
no ambiente em que estejam sendo ministrada, a presença permanente de um familiar e/ ou de um responsável
pelo aluno, devidamente indicado pela família.
Art. 3º O Atendimento Pedagógico Domiciliar – APD será autorizado pelo (a) gestor (a) da Secretaria
Municipal de Educação e Esportes após análise das situações em que o impedimento do aluno ao frequentar
as aulas se estender por mais de 50 (cinquenta) dias letivos consecutivos.
Parágrafo único: No caso de afastamento por períodos inferiores a 50 (cinquenta) dias letivos consecutivos,
a unidade escolar, em uma ação conjunta com a família, assessorada pela equipe da Secretaria Municipal de
Educação e Esportes, viabilizará o encaminhamento e acompanhamento de atividades domiciliares. O
público alvo do atendimento escolar domiciliar são os alunos regularmente matriculados na rede municipal
de ensino que:
I – Fazem uso constante de respiração mecânica;
II – Comprovem ter doenças degenerativas em fase avançada;
III – Se encontrem acamados impossibilitados de se deslocarem até a unidade escolar.
§ 1º – Esse atendimento escolar destina-se à criança e ao adolescente com afecções de natureza contínua, ou
de longa duração, assim como aquelas cujas manifestações se apresentem descontínuas e intermitentes, às
de caráter não repetitivo e às de cunho circunstancial, todas devidamente comprovadas por relatório médico,
impedindo os alunos de frequentar as aulas regulares, por um período mínimo de 6 (seis) meses, caso
necessite prolongar o Atendimento Escolar Domiciliar será necessário uma reavaliação médica.
Art. 4º A autorização para atendimento escolar domiciliar poderá ser obtida mediante processo autuado e
devidamente instruído pela Diretoria de Ensino, contendo, obrigatoriamente, o que se segue:
I – Relatório pedagógico da escola com descrição das ações que a equipe escolar já tenha desenvolvido com
o aluno, quando for o caso;
II – Documentação do (s) professor (es) indicado (s) para realizar o atendimento, devendo ser esse (s)
professor (es) preferencialmente integrante (s) do quadro da educação do município;
III – Parecer favorável ao deferimento da solicitação de atendimento escolar domiciliar, aceito pela
Secretaria Municipal de Educação e Esportes e Direção Escolar;
Parágrafo único – Uma vez concedida, a autorização para o atendimento escolar domiciliar poderá ser
prorrogada por período de até 6 (seis) meses, quantas vezes se fizerem necessárias, desde que, a cada vez,
sejam juntados ao processo:
I – Relatório médico atualizado, contendo o diagnóstico clínico do aluno e justificativas da necessidade de
continuidade do atendimento;
II – Parecer da Secretaria Municipal de Educação e Esportes e Direção da Escola, favorável ao acolhimento
do pedido de prorrogação.
Art. 5º O atendimento escolar domiciliar poderá ser cessado, a qualquer tempo, se sua continuidade for
devidamente comprovada como desnecessária, mediante relatório médico ou declaração expressa dos pais
do aluno ou de seu responsável.
Art. 6º São atribuições da equipe gestora da escola:
I – Incluir o atendimento escolar domiciliar na proposta pedagógica da escola;
II – Apresentar aos pais, de forma precisa e clara, as finalidades, os objetivos e as características do
atendimento escolar domiciliar a ser prestado;
III – Assegurar, ao(s) docente(s) que realizarão o atendimento escolar domiciliar, o apoio do Professor
Coordenador da escola e demais professores das áreas de conhecimento para o acompanhamento pedagógico
do atendimento;
Art. 7º O atendimento escolar domiciliar será efetuado:
I – Nos anos iniciais do ensino fundamental, por 1 (um) docente, portador de diploma de licenciatura plena
em Pedagogia;
II – Nos anos finais do ensino fundamental, por 1 (um) docente de cada uma das duas áreas do conhecimento,
a saber: Língua Portuguesa e Matemática.
Parágrafo único – O currículo a ser implementado poderá ser flexibilizado visando a assegurar condições
de retorno do aluno às aulas regulares, no âmbito da escola, para prosseguimento de sua escolarização.
Art. 8º A carga horária a ser atribuída aos docentes será:
I – Para o PEB-I/classe (ensino fundamental – anos iniciais), correspondente a 10 (dez) aulas semanais,
podendo ser ampliada até o máximo da totalidade da carga horária indicada na matriz curricular do ano em
que o aluno esteja matriculado, caso a condição de saúde do aluno assim o permita;
II – Para o PEB-II/aulas (ensino fundamental – anos finais), correspondente a 16 (dezesseis) aulas semanais
atribuídas ao conjunto das duas áreas do conhecimento, podendo ser ampliada até o máximo da totalidade da
carga horária indicada na matriz curricular do ano/série em que o aluno esteja matriculado, caso a condição
de saúde do aluno assim o permita.
§ 1º – A carga horária a ser atribuída, de que tratam os incisos I e II, será indicada pela Secretaria Municipal
de Educação e Esportes e Direção da Escola.
§ 2º – O número de horas de estudos recomendado para o aluno deverá ser cumprido exclusivamente no
período diurno.
Art. 9º Caberá ao professor, no decorrer do atendimento escolar domiciliar, exercer as seguintes atividades:
I – Preencher, com a equipe pedagógica da escola e os pais ou responsáveis pelo aluno, o Plano de
Atendimento Individualizado – PAI, constante do ANEXO II, que integra esta resolução;
II – Participar do planejamento do (s) professor (es) da classe do aluno atendido, esclarecendo-o (s) quanto
às especificidades do atendimento escolar domiciliar;
III – Encaminhar semanalmente ao Professor Coordenador da unidade, devidamente preenchido, o quadro
de Registro do Acompanhamento do Atendimento Domiciliar, constante do ANEXO III, que integra a
presente resolução, onde deverão constar todas as informações pertinentes à vida escolar do aluno;
IV – Assegurar a participação efetiva do aluno nas diferentes situações de aprendizagem, registrando seu
progresso, suas dificuldades e os encaminhamentos propostos;
V – Garantir que o aluno em atendimento escolar domiciliar realize as avaliações regulares, considerando a
adaptação curricular, quando prevista.
Parágrafo único – O desenvolvimento de ações pedagógicas, programadas pelo (s) professor (es) no
atendimento escolar domiciliar, deverá se ajustar às condições, possibilidades e demandas apresentadas pelo
aluno em seu contexto domiciliar, sintetizados em um Plano de Adaptação Curricular, a ser elaborado pelo(s)
professor (es) com o apoio do Professor Coordenador da escola.
Art. 10º O registro de todas as informações relativas à vida escolar do aluno em atendimento escolar
domiciliar, a que se refere o disposto no inciso IV do artigo 9º desta resolução, deverá ser acompanhado pela
equipe gestora e pelo Coordenador de Ensino da escola, com posterior arquivamento no prontuário do aluno.
Parágrafo único – O registro do acompanhamento do atendimento escolar domiciliar, no quadro constante
do Anexo III, deverá, no decorrer de seu desenvolvimento, ser assinado pelo familiar ou pelo responsável
indicado, a que se refere o disposto no parágrafo único do artigo 1º desta resolução.
Art. 11º Caberá à Secretaria Municipal de Educação e Esportes e ao Conselho Municipal de Educação a
análise de situações ou casos não previstos nesta resolução, podendo expedir normas complementares que se
fizerem necessárias ao seu cumprimento.
Art. 12º A carga horária a ser disponibilizada será definida após a análise de processo.
Art. 13º O Atendimento Pedagógico Domiciliar – APD deverá garantir uma ação compartilhada com a
Saúde, de forma que essa se comprometa a orientar a família e o professor do Atendimento Pedagógico
Domiciliar em relação aos cuidados específicos necessários para a garantia do bem estar e do aprendizado
do aluno.

CAPITÚLO II

O Atendimento Pedagógico Domiciliar – APD referente aos alunos da Educação Especial deverá ser
comprovado também por laudo médico, no qual deverá constar o tempo de afastamento e o código CID –
10, especificando o motivo do afastamento.
Parágrafo único - Os casos a que se refere este caput deverão ser encaminhados a Direção da Escola e
Secretaria Municipal de Educação e Esportes, que procederá a análise das solicitações, fazendo uso do
requerimento conforme ANEXO I.
Art. 14º Após comprovada a necessidade do Atendimento Pedagógico Domiciliar – APD deverá ser
implantado imediatamente.
Art. 15º O professor que atuará no Atendimento Pedagógico Domiciliar – APD deverá ter formação em
Educação Especial ou Pedagogia.
 ANEXO I

Requerimento para Solicitação de Atendimento Escolar Domiciliar.

Eu, _________________________________________, RG___________________, responsável legal

pelo (a) aluno(a)___________________________________________, matriculado(a) na Escola
_____________________________________________, no ____ ano/série do ensino
_____________________, solicito à direção dessa unidade escolar autorização para que lhe seja fornecido
atendimento escolar domiciliar, tendo em vista que, por motivo de doença, ele(a) encontra-se impedido(a)
de frequentar as aulas na escola.
Comprometo-me a entregar os documentos exigidos pela legislação, bem como a realizar o
acompanhamento do atendimento escolar domiciliar durante o período de afastamento da escola.

Piratuba______, de ________________ de 2019.

______________________________________________
Assinatura do responsável pelo (a) aluno (a).
 ANEXO II

Plano de Atendimento Individual - PAI

Ano:
_____________________________________________________________________________________
Nome do aluno:
____________________________________________________________________________
Data de nascimento:
________________________________________________________________________
Ano/Série:
________________________________________________________________________________
Endereço residencial:
_______________________________________________________________________
Telefones de contato da família:
_______________________________________________________________
Escola de origem:
__________________________________________________________________________
I. Histórico do Aluno
- Descrição das características do aluno:
_________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________
- Expectativas da família:
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________
- Atendimento domiciliar anterior:
_____________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________
- Atendimentos anteriores de outra natureza (clínicos e terapêuticos):
__________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________
II. Avaliação pelo professor
Áreas:
____________________________________________________________________________________
1.Comunicação
- Comunicação por mensagens: verbais, gestuais, expressões corporais, faciais ou comunicação
alternativa:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________
- Clareza da comunicação:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________
2. Autocuidado
- Independência/autonomia em relação à higiene pessoal (banhar-se, secar-se, lavar as mãos, etc.):
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________
- Independência/autonomia em relação ao controle de esfíncter (usa fralda, usa cateter, tem a necessidade
de cuidador):
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_______
3. Atividades básicas de vida diária/Vida no Lar
- Alimentação - (se alimenta sozinho ou não, por sonda):
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________
4. Habilidades acadêmicas
- Interesse (foco de interesse, realização com competência/autonomia):
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________
- Habilidades Motoras:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________
* Imagem corporal:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________
* Esquema e equilíbrio corporal:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________
* Orientação temporal:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________

* Orientação espacial:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________
* Habilidade motora - Fina e Global:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________
* Movimentação de Membros Superiores e Inferiores:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________
* Sustentação de Cabeça e Tronco:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
________
IV. Observações do Professor e condutas pedagógicas a serem seguidas
- Descrever quais as habilidades que o aluno possui com base no roteiro de avaliação:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________
- Habilidades que o aluno deverá desenvolver:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________
- Indicar a periodicidade semanal e o respectivo número de horas do atendimento do aluno:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________

Data: ___/___/_____

___________________________________
Nome e assinatura do professor responsável

ANEXO III
 Registro do Acompanhamento do Atendimento Domiciliar

Aluno:________________________________________________________________________________
____
Série (ano):
_______________________________________________________________________________
Escola:
___________________________________________________________________________________
Data do atendimento:
________________________________________________________________________
Disciplinas e conteúdos trabalhados:
___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______
Avaliações e Encaminhamentos:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
____________
Assinatura do responsável pelo aluno:
__________________________________________________________
Professor Responsável:
______________________________________________________________________
Professor Coordenador Pedagógico:
____________________________________________________________
Diretor da Escola:
__________________________________________________________________________