UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS
CURSO DE BACHARELADO EM CIÊNCIAS SOCIAIS
TEORIA POLÍTICA III

Henrique da Rosa Müller

Projeto de transposição didática de Teoria Política III

Introdução:
O seguinte trabalho apresentado como uma transposição didática da
teoria apresentada na disciplina de teoria política III, utilizarei o conteúdo da
escolha racional analisado por Anthony Downs, na obra, Uma teoria econômica
da democracia. Iriei a partir dos conteúdos chaves apresentados pelo autor, -
Cálculo, maximização, racionalidade, entre outros - (DOWNS, 2013), criar uma
vídeo aula, para levantar as principais questões observadas no pleito eleitoral,
aplicando este recurso didático quando for trabalhado o tema eleições e
democracia com os estudantes. A vídeo aula será expositiva, realizado no
software movie maker, na expectativa de capturar as potencialidades da
tecnologia e incorpora-las a didática cotidiana do ambiente escolar. A escolha do
tema e do autor, reflete a importância do mesmos, em primeiro lugar, por ser
uma teoria estabelecida na ciência política contemporânea, e em segundo, pela
importância deste autor enquanto um clássico do pensamento político pós anos
50.

Objetivos:

- Aprofundar os conteúdos chaves da obra selecionada para a realização do

trabalho.

- Transpor de forma didática e acessível ao corpo dissente o conteúdo proposto.

- Estimular a participação dos alunos em sala de aula a partir de questões

levantadas no trabalho.
- Criar um trabalho audi-visual de forma compreensiva

Justificativa:

A base que justifica a escolha deste tema, são as possibilidades de

representações politicas orientadas dentro desta perspectiva, levantando assim,
as contribuições e as limitações da teoria. A escolha racional se inscreve
enquanto perspectiva empírica no pós II Guerra, com a perspectiva de levantar
as principais questões que levam os sujeitos realizarem suas escolhas, tanto na
esfera eleitoral, como nas ações coletivas. Ela se fundamenta em duas grandes
vertentes, a economia, e a teoria sociológica Weberiana, sendo estas a base de
sustentação da argumentação da escolha racional.

Desenvolvimento:

A realização deste trabalho passara pelas seguintes fases, a elaboração

conceitual destacada, onde irei escolher os principais conceitos a serem
abordados, onde separo alguns em evidencia.

Individuo Partidos

Eleição Racionalidade

Interesse privado Cálculo

Maximização Minimização

Ação coletiva Limites da racionalidade

A partir destes conceitos irei desenvolver a base desta teoria, utilizando

esquemas e representações gerais, com exemplos, imagens, pensando na
maior absorção do conteúdo proposto.

Terei portanto três momentos cruciais na realização do trabalho, a

explicação geral da teoria, de onde surge, seu contexto histórico, suas bases, a
segunda parte será a explicação conceitual. E por fim, utilizarei perguntas
norteadoras, as quais deveram ser entregues no final da aula, para analisar qual
o grau de captura da teoria pelos estudantes. Entendo que este conteúdo da
disciplina não será o único que abordara o tema eleições, mas servira como
comparativos para os estudantes. Onde idealizo comparar outras analises
frentes aos dilemas eleitorais.

Considerações Finais:

Acredito que ao realizar trabalhos alternativos dentro da dinâmica escolar,

apresenta-se como uma importante forma de dinamizar a absorção de conteúdo
dos/as estudantes. Pois permite reinventar formalidade da aula pré-idealizada.
Não podemos com isso, acreditar que a dinâmica em sala de aula permitirá que
façamos esse exercício em todas as aulas, a lógica do trabalho do professor da
rede básica, encontrasse em cenário nada ideal, quando pensamos as
condições de trabalho, o desgaste, o curto período de tempo em casa sala, o
grande número de estudantes e avalições.

O Rio Grande do Sul é o estado que pior paga o profissional da educação,

como informa o sindicato da categoria, além dos impactos da parcelamento e a
constante desmotivação em relação ao trabalho. Além disso, o último concurso
público realizado para professor do estado foi realizado em 2013, sendo a
flexibilização e o contrato temporário, como medida utilizada pelas
coordenadorias estaduais e municipais para dar conta da crescente falta de
profissionais contratados.

Mesmo assim, é importante que desenvolvemos ferramentas didáticas

que possam ser produtivas a formação dos alunos, dinamizando conteúdos e
permitindo o aumento do diálogo com os jovens e as dinâmicas de sua geração.

Por fim, acredito que ao trabalhar a dinâmica da teoria da escolha racional,

dentro do tema eleições, ajudar a entender alguns padrões observáveis no pleito.
Para que assim os estudantes tenham maior disponibilidade de interpretar a
realidade visível nesse processo democrático.
Referências bibliográfica:
DOWNS, Anthony. Introdução/Motivação Partidária e a Função do Governo na
Sociedade. In Uma Teoria Econômica da Democracia. São Paulo: Edusp.
2013.