SEQUÊNCIA DIDÁTICA - SINGING WITH THE ANIMALS

OBJETIVO GERAL:

Conhecer e explorar, de modo integrado, as noções relacionadas ao meio

ambiente. Identificar e agrupar alguns animais.

JUSTIFICATIVA:

“A Curiosidade natural da criança pequena precisa ser alimentada pelo

ambiente em que ela vive. A instituição de educação infantil tem uma
responsabilidade definida que vai além de um simples estimulo a esta
curiosidade. Ela deve oferecer as condições necessárias para que a criança,
dentro de suas possibilidades e limites, modifique e amplie se modo de
conhecer e viver no mundo.”

Ciências Naturais na Educação Infantil

É importante aproximar as crianças do assunto investigado por meio das

vivências. Ao entrar em contato com os animais, ex: cavalo, galinha, vaca,
cachorro, coelho, gato, pato e etc, as crianças poderão conhecê-los mais de
perto, conhecendo suas características, tipos de alimentos, habitat,
aprendendo em outra língua, vivenciando esse momento de exploração e
atividades diversificadas, assistindo, cantando, imitando e produzindo esses
animais. Aprender os nomes dos animais em inglês e português ajuda a
aumentar o vocabulário eas habilidades linguísticas além de criar nas crianças
uma consciência maior sobre o meio ambiente e como preservá-lo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Formular perguntas;
 Estabelecer algumas relações simples na comparação dos nomes
 Conhecer os animais do campo, domésticos e selvagens (field animals,
domestic and wild)
 Pronunciar bem a palavra para ser compreendido
 Desenvolver a capacidade de atenção
 Brincar com os sons das palavras
 Ampliar seu léxico de palavras
  Desenvolver a expressividade
 Brincar com a música, imitar, inventar e reproduzir criações.
 Conhecer os habitats desses animais
 Valorização e respeito aos seres vivos

SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES

COBRA- SNAKE

 Trazer fotos da cobra para o grupo apreciar;

 Construir uma snake de meia calça (diferentes tamanhos big, small);
 Brincar de rastejar (igual a snake).

VACA – COW

 Construir uma vaca grande com caixa;

 Usar luva para “tirar milk da cow” colocando água para encher;
 Ouvir a musica do seu lobato.

CAVALO - HORSE

 Construir um cavalo com cabo de vassoura para brincar de cavalo de

pau;
 Desenhar um horse no papel metro;
 Ouvir a musica do seu lobato.

PORCO – PIG

 Fazer mistura de verde e vermelho (marrom) para fazer a lama;

 Fazer cofrinho de porco com rolinhos de papel higiênico;
 Assistir o vídeo de Pepa Pig.

PEIXE – FISH/ SHARK

 Construir um lago(rochas de apel metro, celofane azul e colocar os fish);

 Pintura de giz no papel metro;
 Ouvir a musica do baby shark;
GALINHA – CHIKEN

 Fazer um chocalho com garrafa pet e milho;

 Desenhar uma chiken no papel metro;
 Colagem de fubá de milho no papel;

SAPO – FROG

 Fazer corrida de sapo;

 Ouvir a história da princesa e o sapo;
 Em uma folha de papel A4 fazer a arte com a palma da mão;

OVELHA – SHEEP

 Desenhar uma ovelha e fazer colagem de algodão;

 Brincar de “counting sheep” (vamos realizar uma “noite do pijama”,
escurecer a sala, fazer miniaturas de ovelha, colar no palito de picolé).

COELHO – RABBIT

 Brincar de coelho sai da toca na área externa;

 Fazer carimbo com cenoura;
 Colar algodão no rabo do coelho

RATO- MOUSE

 Desenhar o rato e fazer colagem com Bombril;

 Experimentar o queijo – cheese
 Fazer uma receita usando o queijo.

MATERIAIS:

Livros;

Papeis;

Tv;

Ilustrações;