Universidade Federal de Goiás

Faculdade de Educação
Disciplina: Fundamentos e Metodologias de Ciências Naturais II
Estudantes: Beatriz Antunes;
Francielly Silveira;
Júlia Carvalho;
Lais Caroline.

Disciplina: Ciências Naturais.

Turma: 3° ano.

Hora-aula: 9 aulas de 50 min.

Tema: Fauna Brasileira.

Objetivo geral: Apresentar a diversidade da fauna brasileira.

Objetivos específicos:
- Conhecer os animais símbolos da fauna brasileira;
- Incentivar a conservação da biodiversidade da fauna brasileira;
- Conhecer a rica variedade de espécies de animais que o Brasil possui;
- Entender os impactos da ação humana na destruição dos habitat e desaparecimento de
animais;
- Identificar os animais que se encontram em ameaça de extinção;
- Desenvolver iniciativas de proteção aos animais silvestres;
- Conhecer os principais órgãos e leis que protegem os animais.

Conteúdos:
- Biodiversidade;
- Variedade da fauna brasileira;
- Relação homem x natureza;
- Animais em extinção;
- Proteção aos animais silvestres.

Aula 1:
Nessa primeira aula os alunos se sentarão em círculo, e cada um receberá um envelope
contendo diferentes imagens de animais da fauna brasileira. Cada um mostrará as imagens
que ficou, e irá falar se sabe o nome, já viu esse animal alguma vez, em qual região do Brasil
acha que pertence esse animal, como é seu modo de alimentação, seu habitat, suas principais
características físicas, o que entendem como extinção e se acham que aqueles animais
correm ameaça de extinção.
A partir dessa conversa, faremos o diagnóstico inicial dos discentes, partindo dos seus
conhecimentos prévios e interesses, poderemos dar maior ênfase em determinados
conteúdos.

Aula 2, 3 e 4:
Será apresentado aos alunos dois documentários sobre a extinção dos animais e também o
filme Rio. Após assistirem, ainda em circulo apontarão quais animais identificaram e o que
acharam de interessante nos filme. Será um pequeno diálogo para levantar o conhecimento
prévio. Primeiro uma lista no quadro dos animais em extinção que eles lembrarem, os
motivos que levam um animal correr o risco de extinção, o que se pode fazer para evitar,
como eles podem proteger esses animais, se conhecem algum órgão ou instituição que
defendem e cuidam de animais silvestres que foram traficados.

AULA 5 e 6:
Inicia a aula relembrando a aula anterior para lembra-los como se deve preservar o meio-
ambiente e os motivos que não devemos caçar animais silvestres. Citar o IBAMA e explicar
que existe um a Lei (5.197/67) que tenta preservar o máximo esses animais silvestres e seus
habitat. E não deixar de apontar que os próprios alunos podem fazer denuncias e devem fazer
a parte deles enquanto cidadão.
Como atividade em duplas, eles devem 10 animais e encontrar cada um deles no Livro
Vermelho da fauna brasileira ameaçados de extinção que será entregue a cada dupla. Caso
eles achem algum outro animal no livro que chame a atenção eles podem listar para ser
investigado posteriormente. Eles devem levar para casa e fazer uma pequena pesquisa
apenas para descobrir a região do animal, habitat, tipo (réptil, mamífero, ave e etc), sua
alimentação e comportamento.
Apresentar a Ecocartilha que foi desenvolvida em São Paulo.

Aula 7,8 :
As aulas devem ocorrer no laboratório de informática, ainda em duplas os alunos irão voltar
para a atividade de investigação pensando em confeccionar um mural na escola, assim irão
utilizar os computadores para procurar e imprimir imagens dos animais que foram escolhidos
nas aulas anteriores (Livro Vermelho). Os discentes deverão elaborar um portfólio contendo:
Nome do Animal; Região do Brasil em que pode ser encontrado; Principais características
físicas; Alimentação; Descrição do seu habitat; Sua importância para o equilíbrio dos
ecossistemas.

Aula 9:
Nessa aula cada dupla irá expor nos corredores da escola o seu mural confeccionado nas
aulas anteriores. Posteriormente, em sala de aula, cada aluno falará o que aprendeu sobre o
tema, se gostou ou não, o que faria se visse um animal silvestre sendo maltratado, ou se
soubesse de algum caso de tráfico de animais e etc.

Metodologia:
As aulas serão expositivas dialogadas, com uso de recursos como filmes, documentários,
imagens, análise de documentos e leis, pesquisas.

Avaliação:
A avaliação será contínua e processual, pela participação nos debates e atividades realizadas
no decorrer das aulas.
Bibliografia:
Videos:
Animais em extinção: https://www.youtube.com/watch?v=bo9kZ1GSr3E&t=81s;
Bichos em extinção: https://www.youtube.com/watch?v=H3yryJpmGp8;
Animais ameaçados de extinção no Brasil: https://www.youtube.com/watch?v=8MVc1L0-
SpI.
Filme: Rio. EUA, 2011.
Livros:
IBAMA: http://www.ibama.gov.br/
Ecocartilha do pequeno cidadão. São Paulo, 2014.
Fundação Biodiversitas. Brasília-DF. 2008. Livro Vermelho da Fauna Brasileira Ameaçada
de Extinção.
SANTOS, C. S. Ensino de Ciências: Abordagem Histórico-crítica. Campinas: Armazém do
Ipê (Autores Associados), 2005.