Escola Profissional de Murça

Planificação Anual
Disciplina Matemática
Curso Técnico de Multimédia

Ano 1º

A formadora Lurdes Nunes Cardoso

2008/2009
 Escola Profissional de Murça
Ano Lectivo 2008/2009
Matemática / 1ºAno
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Elenco Modular

Duração prevista Duração prevista

Ano / Curso N.º Designação (horas) (segmentos)
1º/C36 1 Funções Polinomiais 39 52

2 Funções Periódicas e Não Periódicas 36 48

Total: 75 100

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Curso Técnico de Multimédia

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Planificação Anuali
Módulo Conteúdos
1. Resolução de problemas
envolvendo funções
a. Função, gráfico (gráfico
cartesiano de uma função
A 2| FUNÇÕES POLINOMIAIS
em referencial ortogonal) e
representação gráfica;
b. Estudo intuitivo de
propriedades das funções e
dos seus gráficos tanto a
partir de um gráfico
particular como usando a
calculadora gráfica, para as
seguintes classes de funções:
i. Funções quadráticas;
ii. Funções cúbicas.
2. As propriedades sugeridas são:
domínio, contradomínio, pontos
notáveis (intersecção com os eixos
coordenados), monotonia,
continuidade, extremos (relativos e
absolutos), simetrias em relação ao
Objectivos
 Elaborar modelos para
situações da realidade do
mundo do trabalho, da
indústria, do comércio ou do
mundo empresarial utilizando
diversos tipos de funções;
 Fazer o estudo de funções
(domínio, extremos se
existirem, zeros, intervalos de
monotonia) descrevendo e
interpretando no contexto da
situação;
 Reconhecer que o mesmo tipo
de função pode ser um modelo
de diferentes situações
realistas;
 Traduzir representações
descritas por tabelas ou
gráficos;
 Analisar os efeitos das
mudanças de parâmetros nos
gráficos de funções;
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Ano Lectivo 2008/2009
Matemática / 1ºAno
Estratégias/Metodologias
 Manual adoptado
 Fotocópias de fichas de apoio
complementares.
 Actividades de modelação através
de:
Recolha de dados concretos;
Exemplos de outras disciplinas
que os estudantes frequentem;
Recortes de jornais.
 Trabalhos escritos, individuais ou
de grupo, quer sejam pequenos
relatórios ou monografias devem
ser apresentados de forma clara,
organizada e com aspecto gráfico
cuidado.
Avaliação ii
Domínio Cognitivo (70%):
 Conhecimento das matérias
leccionadas.
 Compreensão das matérias
leccionadas.
 Aplicação dos
conhecimentos adquiridos a
novas situações.
Domínio Transversal (30%):
 Capacidades e atitudes
(autonomia, interesse,
iniciativa, responsabilidade,
comunicação, espírito
crítico, organização auto-
avaliação, persistência na
superação das dificuldades,
tolerância e solidariedade),
assiduidade, pontualidade,
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preservação dos
equipamentos, respeito pela
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Módulo Conteúdos
eixo dos yy e à origem, limites nos
ramos infinitos.
Este estudo deve incluir:
a. A análise dos efeitos das
mudanças de parâmetros
nos gráficos das famílias de
funções dessas classes
(considerando apenas a
variação de um parâmetro
de cada vez);
b. Transformações simples de
funções: considerado o
gráfico da função y=f(x),
esboçar o gráfico das funções
definidas por y=f(x)+a,
y=f(x+a), y=af(x), y=f(ax), com
a número real positivo ou
negativo, e descrever o
resultado com recurso à
linguagem das
transformações geométricas.
Objectivos
 Usar cenários visuais gerados
pela calculadora para ilustrar
conceitos matemáticos;
 Usar métodos gráficos para
resolver condições cuja
resolução com métodos
algébricos não esteja ao alcance
dos estudantes;
 Utilizar linguagem matemática
adequada na elaboração,
análise e justificação de
conjecturas ou na comunicação
de conclusões.
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Ano Lectivo 2008/2009
Matemática / 1ºAno
Estratégias/Metodologias Avaliação ii
opinião dos outros,
participação e empenho.
Instrumentos de avaliação
 Prova de avaliação modular.
 Apresentação oral de um
problema escolhido pelo
aluno.
 Oralidade: Questionário e
debate.
 Trabalhos: pesquisa,
relatórios e casa.
 Observação directa.
 Fichas e Trabalhos
 Grelhas de observação.
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Curso Técnico de Multimédia

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Módulo Conteúdos
1. Movimentos Periódicos. Funções
Trigonométricas.
a. Motivação: exemplos de
B1| FUNÇÕES PERIÓDICAS E NÃO PERIÓDICAS
movimentos periódicos.
b. Seno, co-seno e tangente
de um número real.
c. Resolução de equações
trigonométricas muito
simples.
d. Gráficos das funções seno,
co-seno e tangente.
e. Periodicidade.
2. Movimentos Não Lineares. Funções
Racionais.
a. Motivação: estudo de
relações numéricas
concretas entre variáveis
inversamente proporcionais.
b. Características e
comportamentos de algumas
funções racionais:
i. y = 1/(ax)
ii. y = 1/(ax2)
iii. y = 1/[a(x-h)2]
3. Resolução de problemas onde seja
necessário escolher o modelo de
funções mais adequado à descrição da
situação.
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Matemática / 1ºAno
Objectivos
O estudante deve apropriar-se dos
seguintes conceitos e técnicas
associadas e os utilize como
”ferramentas” na resolução de
problemas:
 Radiano;
 Referencial polar no plano;
ângulos orientados e medidas
das suas amplitudes;
 Definição de seno, co-seno e
tangente de um número real;
 Resolução de equações
trigonométricas muito simples;
 Características das funções
circulares: periodicidade;
 Comportamento das funções
racionais para valores ”muito
grandes” da variável e para
valores ”muito próximos” dos
zeros dos denominadores das
fracções que as definem;
 ”Rapidez” de crescimento (ou
decrescimento) da variável
dependente em fenómenos
variados;
 Modelos para situações reais
utilizando diversos tipos de
funções que evidenciem a
diferença de comportamentos
Estratégias / Metodologias
 Manual adoptado
 Fotocópias de fichas de apoio
complementares.
 Actividades de modelação através
de:
Recolha de dados concretos;
Exemplos de outras disciplinas que
os estudantes frequentem;
Recortes de jornais.
 Trabalhos escritos, individuais ou de
grupo, quer sejam pequenos
relatórios ou monografias devem ser
apresentados de forma clara,
organizada e com aspecto gráfico
cuidado.
Avaliação
Domínio Cognitivo (70%):
 Conhecimento das matérias
leccionadas.
 Compreensão das matérias
leccionadas.
 Aplicação dos conhecimentos
adquiridos a novas situações.
Domínio Transversal (30%):
 Capacidades e atitudes
(autonomia, interesse,
iniciativa, responsabilidade,
comunicação, espírito crítico,
organização auto-avaliação,
persistência na superação das
dificuldades, tolerância e
solidariedade), assiduidade,
pontualidade, preservação
dos equipamentos, respeito
pela opinião dos outros,
participação e empenho.
Instrumentos de avaliação
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 Prova de desenho de um
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Matemática / 1ºAno
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Módulo Conteúdos Objectivos Estratégias / Metodologias Avaliação

entre as funções polinomiais, objecto obedecendo a
as funções trigonométricas e as transformações escolhidas
funções racionais. sobre um motivo pré-
estabelecido.

 Apresentação oral de um
objecto, escolhido e
preparado pelo estudante e
que deve ser significativo
para o seu portefólio
profissional.

 Oralidade: Questionário e
debate.

 Trabalhos: pesquisa,
relatórios e casa.

 Observação directa.

 Fichas e Trabalhos

 Grelhas de observação.

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Matemática / 1ºAno
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Actividades extra-lectivas

Actividade Âmbito Modular Objectivos Calendarização

“À DESCOBERTA DA CIÊNCIA E DA
Motivar os alunos para a disciplina;
TECNOLOGIA”
Todos os módulos Estimular o interesse para as diversas aplicações 2º/3ºPeríodo
Exploratório Infante D. Henrique
da Matemática no quotidiano.
(Coimbra)

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Matemática / 1ºAno
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EPM, 19 de Setembro de 2008

O (A) formador (a)

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O (A) Coordenador (a) de Curso

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Visto em _____ / _____ / __________

O (A) Director (a) Técnico-Pedagógico (a)

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iA planificação anual deverá obedecer às recomendações dos programas homologados pelo Ministério da Educação para a disciplina.
ii
A modalidade formativa de avaliação ocorre ao longo do módulo / disciplina e deverá representar entre 30 e 40% da classificação final; já a avaliação sumativa ocorre no final do módulo, no caso dos cursos
profissionais e no final do período, no caso dos cursos de educação e formação e deverá representar entre 60 e 70% da classificação final. Deverá igualmente ser realizada uma avaliação diagnóstica no início do ano
lectivo, para aferição de competências à disciplina.

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Curso Técnico de Multimédia