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CURSO BÁSICO DE MATEMÁTICA P CONCURSOS
TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS
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APRESENTAÇÃO DO CURSO
SUMÁRIO PÁGINA
1. Apresentação 01
2. Análise de editais de matemática 04
3. Resolução de questões 07
4. Questões apresentadas na aula 30
5. Gabarito 39
1. APRESENTAÇÃO
Seja bem-vindo a este CURSO BÁSICO DE MATEMÁTICA PARA
CONCURSOS. Como o próprio nome diz, este curso é voltado para você
que está iniciando sua vida de concurseiro, e pretende aprender os
principais pontos cobrados em editais de concursos públicos que exigem
Matemática. Neste curso você terá:
- curso completo em vídeo, formado por cerca de 25 horas ao longo das quais
eu explico todos os tópicos comumente exigidos em concursos públicos e resolvo
alguns exercícios para você começar a se familiarizar com os temas;
- curso escrito completo (em PDF), formado por 12 aulas onde também
explico todo o conteúdo teórico, além de apresentar centenas de questões
resolvidas de diversas bancas e concursos recentes;
- fórum de dúvidas, onde você pode entrar em contato direto conosco quando
julgar necessário.
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Vale dizer que este curso é concebido para ser o seu único
material de estudos nessa fase introdutória, isto é, você não
precisará adquirir livros ou outros materiais para tratar da minha
disciplina. Somente em um segundo momento, quando você já estiver
focando em algum concurso específico, é que você deve avaliar a
necessidade de adquirir algum curso adicional. A ideia é que você consiga
economizar bastante tempo, pois abordaremos todos os tópicos
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Banca / Concurso /
Tema Trecho do edital do concurso
Ano
Raciocínio matemático (conjuntos numéricos racionais
e reais - operações, propriedades, problemas
envolvendo as quatro operações nas formas
ESAF – Receita Federal
fracionária e decimal); raciocínio sequencial;
orientação espacial e temporal; formação de
conceitos; discriminação de elementos
Matemática FGV – TJ/SC Números naturais, inteiros, racionais, reais e suas
básica FGV – TJ/BA operações. Representação na reta. Porcentagem
CESGRANRIO – PETROBRÁS Conjuntos numéricos.
Números inteiros e racionais: operações (adição,
subtração, multiplicação, divisão, potenciação);
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Razão e Proporção.
CESGRANRIO – PETROBRÁS Números e grandezas proporcionais: razões e
CESGRANRIO – Banco do Brasil proporções; divisão em partes proporcionais; regra de
três;
Números e grandezas proporcionais: razões e
FCC – TRF/4ª Região proporções; divisão em partes proporcionais; regra de
três;
Equação do 1º e 2º graus. Sistema de equações do 1º
VUNESP – TCE-SP
grau.
FGV – TJ/SC Álgebra básica: equações, sistemas e problemas do
Álgebra FGV – TJ/BA primeiro grau.
CESGRANRIO – PETROBRÁS Relações. Funções.
CESPE – Polícia Federal Raciocínio lógico envolvendo problemas aritméticos
ESAF – Receita Federal Álgebra.
Geometria plana: áreas e perímetros. Geometria
CESGRANRIO – PETROBRÁS
espacial: áreas e volumes.
Raciocínio lógico envolvendo
CESPE – Polícia Federal
Geometria problemas geométricos
Geometria plana: Áreas e perímetros. Geometria
IDECAN – INMETRO
espacial: áreas e volumes.
ESAF – Receita Federal Geometria Básica
FGV – TJ/SC
Conjuntos e suas operações.
FGV – TJ/BA
Conjuntos
CESPE – Polícia Federal Operações com conjuntos.
FCC – INSS Operação com conjuntos
CESGRANRIO – PETROBRÁS Progressão aritmética, progressão geométrica.
Progressões FGV – Defensoria Pública/MT Progressões aritmética e geométrica.
IDECAN – INMETRO Progressão aritmética, progressão geométrica.
FGV – TJ/SC
Princípios de contagem
FGV – TJ/BA
Análise
FCC – SEFAZ/PE Combinações, Arranjos e Permutação.
combinatória
CESGRANRIO – PETROBRÁS Análise Combinatória
CESPE – Polícia Federal Princípios de contagem
FCC – SEFAZ/PI Probabilidades: conceito e axiomas
FGV – TJ/SC
Noção de probabilidade.
Probabilidade FGV – TJ/BA 00000000000
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Aula
Aula 00 – demonstrativa (vídeos + pdf)
Aula 01 - Tópicos introdutórios de matemática básica (vídeos + pdf)
Aula 02 - Fundamentos de matemática (números inteiros, racionais e reais, principais
operações, números primos, fatoração, potências, raízes, porcentagem, frações,
múltiplos, divisores, expressões numéricas etc.) (vídeos + pdf)
Aula 03 - Proporcionalidade (regra de três simples, proporcionalidade direta e inversa,
divisão proporcional, escalas etc.) (vídeos + pdf)
Aula 04 - Álgebra (equações e inequações de primeiro e segundo grau, sistemas de
equações) (vídeos + pdf)
Aula 05 - Álgebra (funções de primeiro e segundo grau) (vídeos + pdf)
Aula 06 - Geometria básica (ângulos, geometria plana, geometria espacial, cálculo de
áreas e volumes, unidades de medida, triângulo retângulo, semelhança de triângulos
etc.) (vídeos + pdf)
Aula 07 - Operações com conjuntos, progressão aritmética, progressão geométrica
(vídeos + pdf)
Aula 08 - Bateria adicional de exercícios (vídeos + pdf)
Aula 09 - Princípios de contagem e Análise combinatória (princípios aditivo e
multiplicativo, arranjos, permutações e combinações) (vídeos + pdf)
Aula 10 - Noções de Probabilidade (vídeos + pdf)
Aula 11 - Simulados: baterias de questões recentes (somente pdf)
Aula 12 - Resumo teórico (somente pdf)
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3. RESOLUÇÃO DE QUESTÕES
Nesta primeira aula vamos resolver juntos uma bateria de questões
de Matemática. São questões das principais bancas, selecionadas para te
dar uma ideia geral do que você irá aprender no nosso curso.
É natural que você sinta alguma dificuldade em resolver as
questões neste momento, afinal ainda não passamos pelos tópicos
teóricos correspondentes. Ao longo das aulas voltaremos a essas
questões nos momentos oportunos, isto é, após estudar a respectiva
teoria. Aproveite esta aula para avaliar também a minha forma de
lecionar.
Vamos começar?
n(R) = 60
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(B) 40.
(C) 35.
(D) 38.
(E) 33.
RESOLUÇÃO:
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16 x 165 = N x 80
2 x 165 = N x 10
330 = N x 10
N = 33 pastas
Resposta: E
1/3 de 3/8 =
1/3 x 3/8 =
1/8
Portanto, Dolores fez 3/8 + 1/8 = 4/8. Somando isso com o que foi
feito por Manoel, ficamos com 4/8 + 3/8 = 7/8. Deste modo, ficou
faltando apenas 1/8 dos processos.
Resposta: C
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48 = 3G – 18
66 = 3G
G = 22 garfos
RESPOSTA: E
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Temos acima uma regra de três simples, que pode ser resolvida
efetuando a “multiplicação cruzada”:
1 x L = 7,68 x 1.000
L = 7.680 litros
7.680 x 1 = N x 240
7.680 = N x 240
7.680 / 240 = N
32 litros = N
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RESPOSTA: A
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10 9 8 5 3 8
C (10, 3) 5 3 8 120
3 2 1 1 1 1
6
(D)
13
7
(E)
13
RESOLUÇÃO:
Veja abaixo todos os casos um desenho de um total de 200 reais
formado por notas de 50, 20 e 10 reais, sendo pelo menos uma nota de
cada valor:
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50 + 20 + 13x10
50 + 2x20 + 11x10
50 + 3x20 + 9x10
50 + 4x20 + 7x10
50 + 5x20 + 5x10
50 + 6x20 + 3x10
50 + 7x20 + 1x10
2x50 + 20 + 8x10
2x50 + 2x20 + 6x10
2x50 + 3x20 + 4x10
2x50 + 4x20 + 2x10
3x50 + 20 + 3x10
3x50 + 2x20 + 1x10
caderneta de poupança que possuía deveria ser dividido entre seus três
sobrinhos em partes proporcionais às idades que tivessem no dia de sua
morte. No dia em que estava redigindo o testamento, seus sobrinhos
tinham 12, 18 e 20 anos. Francisco morreu em 2013, curiosamente, no
dia do seu aniversário e, nesse dia, sua caderneta de poupança tinha
exatamente R$ 300.000,00. Feita a divisão de acordo com o testamento,
o sobrinho mais jovem recebeu:
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(A) R$ 72.000,00
(B) R$ 82.500,00
(C) R$ 94.000,00
(D) R$ 112.500,00
(E) R$ 120.000,00
RESOLUÇÃO:
A idade de cada sobrinho em 2013 era: 22, 28, 30. A quantia
herdada pelo mais jovem pode ser obtida assim:
300.000 ------------- 22 + 28 + 30
Valor ------------ 22
300.000 x 22 = Valor x 80
Valor = 82.500 reais
RESPOSTA: B
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aplicada. Optando pelo resgate maior, Fábio terá R$ 960,00 a mais para
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(E) 74%.
RESOLUÇÃO:
O total de processos é 108 + 20 + 15 + 7 = 150. Deste total, os
casos que nos interessam são os 108 processos de habeas corpus. Assim,
Porcentagem = casos de interesse / total
Porcentagem = 108 / 150
Porcentagem = 36 / 50
Porcentagem = 72 / 100
Porcentagem = 72%
Resposta: D
RESOLUÇÃO:
Seja D o valor do Saldo no início de tudo. Após a retirada de 2/9 de
D no fim de fevereiro, sobraram D – 2D/9 = 9D/9 – 2D/9 = 7D/9. Em
março foram retirados 3/7 deste saldo remanescente, sobrando 4/7 deste
saldo, ou seja, (4/7)x(7D/9) = 4D/9.
No final de abril, a conta recebeu depósito equivalente a 4/5 do
total das retiradas feitas em fevereiro e março. Veja que a retirada de
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40% --------------- P
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35%xP = 40%x182
P = 40%x182 / 35%
P = 0,40x182 /0,35
P = 208g
Resposta: E
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90 x 100% = T x 25%
90 x 4 = T
360 minutos = T
6 x 60 minutos = T
6 horas = T
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q3 = 64
q=4
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a12 = 2 x (22)11
a12 = 2 x 222
a12 = 223
RESPOSTA: D
inferior a 0,05.
RESOLUÇÃO:
Podemos desenhar os conjuntos dos candidatos formados em física,
em biologia, e em química. Veja que já representei aqueles oito
candidatos que são formados nas três áreas ao mesmo tempo:
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Analisando as alternativas:
a) mais de 80 dos candidatos selecionados não são físicos nem biólogos
nem químicos.
O número de candidatos que são físicos, biólogos ou químicos é
dado pela soma das regiões no diagrama: 33+15+8+24+24+8+50 =
162. Portanto, os candidatos que não tem nenhuma dessas formações são
250 – 162 = 88. Item CORRETO.
b) mais de 40 dos candidatos selecionados são formados apenas em
Física.
ERRADO, são 33.
c) menos de 20 dos candidatos selecionados são formados apenas em
Física e em Biologia. 00000000000
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(E) 33.
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processos a mais do que aqueles que Manoel havia classificado. Após esse
dia de trabalho de Manoel e Dolores, é correto afirmar que
(A) ainda faltam 1/4 dos processos para serem classificados.
(B) eles terminaram a tarefa.
(C) ainda faltam 1/8 dos processos para serem classificados.
(D) eles classificaram 17/24 dos processos.
(E) eles classificaram apenas metade dos processos.
(D) 205,00
(E) 255,00
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D) 31%.
E) 35%.
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R$ 50,00, R$ 20,00 e R$ 10,00, mas não sabe quantas notas tem de cada
valor. Sabe apenas que tem pelo menos uma de cada valor. Considere
que todas as distribuições possíveis de notas de R$50,00, R$20,00 e
R$10,00 que podem ocorrer na carteira de Paulo sejam igualmente
prováveis. A probabilidade de que Paulo possa fazer a troca pedida por
Pedro é de:
2
(A)
13
4
(B)
13
5
(C)
13
6
(D)
13
7
(E)
13
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aplicada. Optando pelo resgate maior, Fábio terá R$ 960,00 a mais para
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(E) 10.960,00
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(B) 88.
(C) 72.
(D) 64.
(E) 60.
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5. GABARITO
01 E 02 C 03 E 04 C 05 B 06 B 07 E
08 A 09 D 10 D 11 B 12 C 13 B 14 D
15 A 16 E 17 D 18 C 19 D 20 A
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