Escola Municipalizada Ernestina Ferreira Campos.

Professora:__________________________________
Aluno (a)_____________________________________________ Ano:_______ Data ____________

Uso da letra maiúscula.

 No começo de frase e depois de ponto, ponto de interrogação, ponto de exclamação.

Exemplos: Pensa que eu saí? Que nada! Fiquei aqui.

 Nos nomes de pessoas, lugares, vias, acidentes geográficos, lugares públicos.

Exemplos: Terra (planeta), Europa (continente), Brasil (país), Rio de Janeiro (estado), Cachoeiras
de Macacu (cidade), Gangori (bairro), Elevado Costa e Silva (via), Rio Paraná, Serra Fria
(acidentes geográficos), Praça da República (lugar público).

 Nos nomes de ciências, artes, disciplinas, escolas.

Exemplos: Psicologia(ciência), Música (arte), Matemática (disciplina), Instituto Cristão (escola).

 Nos nomes de obras, jornais, revistas.

Exemplos: Ubirajara (obra), O Globo (jornal), Veja (revista)

 Nos conceitos religiosos, políticos, nacionalistas e altos postos ou cargos.

Exemplos: Igreja, Nação, Pátria, Papa, Presidente.

 Nas épocas históricas.

Exemplo: Idade Média

1- Nosso computador está com defeito. Por isso, esta história saiu com todas as letras minúsculas.
Escreva as palavras que devem ter letra inicial maiúscula:

no intervalo das aulas de português e ciências, a turma conversava:

_ meu tio Sebastião estava em belém quando chegou um chamado urgente, entrou no carro e saiu.
passou o rio são Francisco, venceu a serra do mar. afinal, só parou quando estava em florianópolis.
_ em florianópolis? e o combustível do carro?
_ com a pressa, esqueceu de pôr. daí ele veio quase tudo na banguela.

2- Explique por que foram usadas letras iniciais maiúsculas nas palavras das frases abaixo:

a. O Presidente da república visitará Recife e Aracaju.

b. Procuro o cd Remelexo e o livro Saudades.

c. Na avenida Anchieta, funcionará o Colégio Educativo.

 DIVISÃO SILÁBICA

O estudo da divisão silábica é importante para você saber como cortar no fim da linha uma
palavra que ali não cabe inteira. Veja como proceder:

 A divisão se faz onde termina uma sílaba e começa outra:

es-/pa-/ra-/ dra-/po, qual-/quer, es- /per-/ ta-/ lhão etc.

 Quando duas ou mais vogais aparecem juntas, ocorrem dois casos:

a. se forem pronunciadas numa só emissão de voz, não se separam:

sau-/da-/de, i-/guais, lei-/tei-/ro

b. se forem pronunciadas em emissões diferentes, separam-se:

sa-/ú-/ de, ra-/iz, ál-/co- /ol, as-/ í-/ a-/mos

 A consoante que não tiver vogal depois dela acompanha a sílaba anterior:
cal-/ma, fe-/liz-/men-/te, rit-/mo

 Ficam separados: cc, cç, rr, ss, sc, sc, xc (uma letra em cada sílaba):
Car-/ro, pás-/sa-/ro, ex-/ce-/cão

 Não podem ficar separadas as consoantes mudas que iniciam palavras:

Pneu-/má-/ti-/co, psi-/co-/lo-/gia, mne-/mô-/ni-/co

 Não podem ficar separados: ch, lh, nh:

Ca-/chim-/bo, pa-/lha-/co, so-/nha-/dor

 Quando a palavra for escrita com hífen, e nele se der a divisão, é preciso repetir o hífen na linha
seguinte:
Cheguei aqui na quinta- Isaura perguntou-
-feira às oito horas. –me o que houve.

1- Copie estas palavras, de modo que as duas primeiras sílabas fiquem numa linha e as outras
fiquem na linha seguinte:
Amor-perfeito Possessivo Senta-se

cachorrada Guardanapo Canalha

Abelha-mestra Bem-te-vi Acampar

Excepcional Felizmente Contacto

Quinta-feira cavalheiro Homem-rã

2- Copie estas frases, de modo que a parte destacada fique numa linha e o restante passe à linha
seguinte:
a. Acredito que você já tenha comido batata-doce assada.
b. Ismênia e Rosângela conseguiram classificar-se no concurso.
c. Algum desocupado e malvado riscou o paralama da minha bicicleta.
d. De tudo o que havia, gostei mais do pão-de-ló.
e. É importante que você tenha seus companheiros.
 PORQUE/PORQUÊ ou POR QUE/ POR QUÊ

PORQUE – é introduzindo :
 Explicação. Exemplo: Não reclames, porque é pior.
 Causa. Exemplo: Faltou à aula porque estava doente.

PORQUÊ - é usado como substantivo; é sinônimo de motivo, razão.

Exemplo: Não sei o porquê disso.

POR QUE – é usado equivalendo a:

 Pelo qual, pelos quais, pela qual, pelas quais.
Exemplo: São muitos os lugares por que passamos. (pelos quais)
 Motivo, razão e causa nas frases interrogativas diretas e indiretas.
Exemplo: Por que você fez isso? (interrogativa direta)
Não sei por que você fez isso. (interrogativa indireta)

POR QUÊ – é usado ao final da frase interrogativa. O que torna-se tônico, justificando, pois , a
presença do acento gráfico.
Exemplo: Você fez isso por quê?

Complete as frases com porque, porquê, por que ou por quê.

a. Você não saiu? __________________?

b. ________________ela perdeu, fiquei triste.

c. A estrada____________________ andei não tinha fim.

d. Não entendi o _____________________ de tanta reclamação.

e. Não sei __________________ fui mal na prova.

MAL/MAU

MAL – é antônimo de bem.

Pode aparecer como:
 Advérbio – não varia.
Exemplo: O candidato foi mal recebido.
Fizeram mal em dizer tais coisas.

 Substantivo _varia em número.

Exemplo: O mal nem sempre vence o bem.
Há males que vêm para o bem.

MAU – é antônimo de bom.

Pode aparecer como:
 Adjetivo _ varia em gênero e número.
Exemplo: Não era mau rapaz, apenas um pouco preguiçoso.
Não eram maus rapazes, apenas um pouco preguiçosos.
Era má atriz nas novelas, mas boa cantora no palco.
 Palavra substantivada.
Exemplo: os bons vencerão os maus.
Complete com mal ou mau.

a. Ninguém me falava _______________ dos vizinhos.

b. _______________ despontara o sol, já estávamos na rua.

c. O______________________ vizinho só cria conflitos.

d. O ____________________ hábito alimentar muitas vezes prejudica a saúde.

e. A poluição é um grande _______________________ para a saúde.

HÁ/ A

HÁ – equivale ao verbo fazer, indicando tempo decorrido.

Exemplo: Não vejo há (faz) quinze dias.
Não se encontram há (faz) tempos.
Saiu daqui há (faz) duas horas.

A – é preposição
Exemplo: Sairei de casa daqui a duas horas.
Daqui a pouco os convidados chegarão.
Estava a um passo de mim e eu não percebi.
Moro a dois quilômetros da escola.

Complete com há ou a .

a. Estávamos ________ uma pequena distância da praia.

b. A mãe vivia ___________ correr atrás do filho.

c. Vive ___________ muitos anos naquela cabana.

d. O relatório foi encaminhado _____________ dois dias.

e. Sairemos daqui _______________ dez minutos.

SOAR/ SUAR

SOAR – é produzir som.

Exemplo: Vamos embora que já soam três horas no relógio da igreja.

SUAR – é transpirar.
Exemplo: Credo! Como você sua.

Complete com as formas convenientes de soar ou suar.

a. Com esse calor infernal, não há quem não ________________.

b. Você ganha o dinheiro e quem _______________sou eu, é?

c. Tenham muita calma, senhores, e não _________________as buzinas.

d. Quando __________seis horas, acorde essas crianças.

e. Se esse alarme _________________, não teria havido o fruto.

f. Você ainda pensa que ganhará fortuna sem ______________?

ONDE/ AONDE

ONDE- indica estada, permanência, e se emprega com verbos como estar, ficar, chegar, permanecer,
parar.
Exemplo:Onde você está morando?

AONDE – indica movimento para algum lugar, e emprega-se com verbos como ir, dirigir-se,
encaminhar-se.
Exemplo: Aonde você vai, menino?

Copie este diálogo, substituindo o ▲ por onde ou aonde.

_ Marcelo, ▲ você vai com tanta pressa?

_ Vou ver ▲ o Maurício está.

_ O Maurício não está aqui, rapaz!

_ Não? E ▲ele foi?

_ Foi ver ▲ você está.

_ Ué! Eu estou aqui, ▲ a senhora me vê.

_ Claro! Mas vá ver ▲está o Maurício.

_ Pra quê? O Maurício foi ver ▲ eu estou...

_ Mas ele não sabe ▲ você está, rapaz!

_ Ele não sabe ▲eu estou, mas eu sei ▲ ele foi...