PROGRAMA DE PÓS-

GRADUAÇÃO LATO SENSU

DA UNIASSELVI
COMO ESTUDAR NA
MODALIDADE EAD
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PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU UNIASSELVI

APRESENTAÇÃO

O contexto da Educação a Distância no Brasil está em constante processo de expansão em todos os

níveis de educação, desde cursos de educação básica, profissionalizantes até cursos de graduação e pós-
graduação. Diante desse cenário de aprendizagem, há diferentes modelos sendo utilizados pelas
instituições de ensino, meios, métodos e materiais pedagógicos diversificados que auxiliam ou apoiam no
processo de ensino e aprendizagem.
Para tanto, organizamos este material para apresentar a você, nosso pós-graduando, algumas
orientações diretamente relacionadas ao estudo na modalidade à distância para aperfeiçoar o seu tempo e
a sua aprendizagem. Desejamos que essa etapa seja repleta de bons momentos, que você construa uma
história de sucesso. Conte sempre conosco!
Um forte abraço de toda equipe!
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SUMÁRIO

1 COMO ESTUDAR NA MODALIDADE A DISTÂNCIA? ................................................................................ 4

1.1 GERENCIANDO SEU TEMPO DE ESTUDO ................................................................................................. 4
1.2 CRIE HÁBITOS DE ESTUDOS ..................................................................................................................... 5
1.3 ORGANIZE SEU MATERIAL DE ESTUDO.................................................................................................... 6
1.4 FORME GRUPOS DE ESTUDO ................................................................................................................... 6
1.5 ESTABELEÇA UM LOCAL DE ESTUDO ....................................................................................................... 7
1.6 ACESSE REGULARMENTE O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM – AVA ......................................... 7
1.7 ATENDIMENTO TELEFÔNICO ................................................................................................................... 9
1.8 CURSOS LIVRES ........................................................................................................................................ 9
2 CRONOGRAMA DE ESTUDOS.............................................................................................................. 10
REFERÊNCIAS ....................................................................................................................................... 11
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COMO ESTUDAR NA MODALIDADE EAD
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1 COMO ESTUDAR NA MODALIDADE A DISTÂNCIA?

Responsabilidade, perseverança e dedicação são as características de um bom estudante. Se você

tem essas características, possui todos os aspectos para alcançar o êxito nos estudos na modalidade a
distância. Além dessas características, aproveitar o tempo de estudos também ajuda. Então, esqueça o
pouco tempo disponível e se empenhe em identificar seus pontos fortes, que necessitam ser mantidos, e
seus pontos fracos, que devem ser modificados. É imprescindível que você tenha consciência do seu estilo
de aprendizagem, de como você se sente mais à vontade para estudar, de quais recursos chamam mais a
sua atenção e favorecem seu aprendizado. Na sequência, apresentamos alguns passos que servem de guia
para seus estudos.

1.1 GERENCIANDO SEU TEMPO DE ESTUDO

A vida do ser humano gira em torno do tempo. É um recurso do qual todos dispõem da mesma
quantidade: 24 horas diárias. Para muitos filósofos contemporâneos, o tempo é entendido como:
“‘experiência vivida’, como ‘duração para’, como manifestação de uma ‘temporalidade’” (MORA, 1998, p.
682). Apesar de cada um interpretá-lo de uma maneira diferente, temos a mesma quantidade de tempo.
Quando estamos realizando uma atividade que nos agrada, parece que o tempo passa rápido demais.
Ao contrário, quando uma atividade é cansativa ou não nos agrada, o tempo parece que não passa. A partir
dessa sensação de que o tempo tem ritmos diferentes para cada um, podemos concluir que “o tempo não é
um dado da natureza, mas sim uma criação cultural que faz parte do sistema de crenças dos homens”
(PETTA; OJETA, 2001, p. 4), ou seja, ele não pode ser conhecido verdadeiramente.
Geralmente, quando dizemos que não temos tempo, na realidade não temos controle do tempo e
não sabemos aproveitá-lo em nossas atividades. Por isso, uma das formas de aproveitá-lo é nos
organizarmos para usufruir todos os momentos de nossa vida. Isso significa dizer que o estudante precisa
organizar o seu tempo para se dedicar aos estudos, à família e às atividades religiosas e profissionais.
Ao organizarmos nosso tempo de estudo, estamos estabelecendo metas claras, sabemos o que
queremos alcançar. Além de todas essas questões apresentadas, queremos destacar que a organização do
tempo é uma das questões que está diretamente relacionada à qualidade das informações e não à sua
quantidade. Por isso, não confunda longas horas de estudo com produtividade. Com relação ao tempo de
estudos, Maia e Mattar (2007, p. 88) fazem a seguinte afirmação:

É essencial planejar o tempo de estudo necessário, indicando em cada dia da semana o

que se estudará. Ao contrário do que muitas pessoas pensam, o estudo a distância toma
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mais tempo do que cursos presenciais. Sendo assim, o aluno precisa desenvolver
habilidades para gerenciar seu tempo de estudo.
O planejamento dos estudos diz respeito ao tempo disponível para as atividades diárias, como:

✓ Leitura do livro didático da disciplina.

✓ Leitura da trilha de aprendizagem da disciplina.
✓ Realização dos exercícios disponíveis na trilha para que, de forma autônoma, você possa verificar
como está seu desempenho na disciplina.
✓ Participação no fórum da disciplina e também do curso.
✓ Realização da avaliação da disciplina.
✓ Leitura dos materiais didáticos do tema pedagógico.

Uma das melhores formas de aproveitar o tempo de estudos é criar rotinas e estabelecer metas
diárias a serem alcançadas. Além disso, é necessário organizar seu tempo para interagir com o tutor e com
seus colegas por intermédio do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Todas essas situações
apresentadas requerem planejamento e organização para que sejam realizadas em tempo hábil e da
melhor forma possível. Além das questões já apresentadas com relação à organização do auto estudo,
Maia e Mattar (2007, p. 89) afirmam que é importante “aprender a gerenciar prioridades. O que é mais
importante? O que é urgente?”. Respondendo a essas perguntas, com certeza, você terá uma ótima agenda
de autoestudo conciliada com a agenda do trabalho, do lazer e da vida pessoal.

1.2 CRIE HÁBITOS DE ESTUDOS

Muitos têm dificuldades de concentração nas atividades que estão desenvolvendo e acabam
atrapalhando o seu aprendizado, pois iniciam um estudo e não dão continuidade. A falta de concentração
faz com que a pessoa se desligue do seu objeto de estudo, ocupando a mente com outras coisas, por isso, a
concentração deve ser treinada. Você deve disciplinar sua atenção. Assim como um jogador de futebol que
se dedica horas e horas treinando para ter um bom desempenho nas competições, você também precisa
exercitar sua concentração.
Por isso, é necessário estabelecer uma lista de prioridades que institui ordem. Essa atitude ajuda a
combater o hábito de adiar as tarefas. Se um atleta não estabelece uma rotina de treinamentos ou não
treina todos os dias, provavelmente não obterá bons resultados em suas competições. Do mesmo modo
que o atleta procura disciplinar suas ações, você precisa estabelecer uma rotina de estudos.
Portanto, para que se possa ter êxito nos estudos, é fundamental se organizar. Verifique as
atividades que você terá que desenvolver em cada uma das disciplinas. Reserve, todos os dias, um tempo
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para os estudos, caso contrário, criará uma série de dificuldades que o levarão a perder o foco de sua
atenção.

1.3 ORGANIZE SEU MATERIAL DE ESTUDO

Deixe seu material de estudo sempre no mesmo lugar, assim você não perderá tempo o
procurando antes de iniciar seus estudos. Além disso, adquira um bom dicionário de língua portuguesa ou
um dicionário específico da área de seu curso para que, quando surgirem dúvidas e dificuldades de
compreensão sobre um determinado assunto, uma palavra cujo significado não recorde ou um termo
técnico que não conhece, você possa esclarecê-las. Essas são atitudes que irão ajudar em seus estudos,
consequentemente, seu tempo será melhor aproveitado.

1.4 FORME GRUPOS DE ESTUDO

Uma maneira eficaz de aprendizagem é formar grupos de estudo. Geralmente, nos cursos de pós-
graduação, muitos estudantes se reúnem em horários diferentes dos encontros presenciais para estudar
uma determinada disciplina ou assunto em que a dificuldade é comum.
Um grupo de estudo não deve ser superior a seis pessoas, pois quando começam a surgir
dificuldades, muitos podem não participar ativamente da discussão. Já em pequenos grupos, cada membro
participará mais ativamente e assumirá mais responsabilidade. Para que o grupo de estudo tenha êxito,
cada um deve respeitar as opiniões dos outros, ter uma participação ativa, estar de acordo com os
propósitos a que se propõe e se comprometer com as atividades.

Um bom grupo de estudo deve ter:

• Um cronograma com os dias de estudo.
• Hora para começar e terminar.
• Todos os membros do grupo com o mesmo objetivo.
• O assunto que irão estudar definido.
• Um integrante do grupo deve ser o responsável por coordenar os encontros.

Fazer revisões da matéria em grupo pode ser uma boa metodologia de estudo, pois quando você dá
uma explicação a alguém, por mais simples que ela seja, ajuda a fixar os conhecimentos adquiridos.
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1.5 ESTABELEÇA UM LOCAL DE ESTUDO

Destine um local para seus estudos onde não haja perturbação. Dessa forma, você pode aumentar
sua concentração. Em sua casa, por mais simples que possa parecer, destine um cômodo ou um espaço,
que seja bem ventilado e iluminado, para organizar seu local de estudos ou seu escritório. Esse local deve
estar arrumado de tal forma que a atividade de estudo se transforme em um ritual e em um momento
especial. Nesse local, vá construindo um acervo bibliográfico para consultas ou tenha sempre à vista os
livros que você possui e que são importantes para seus estudos. Não se aconselha comer, ver televisão,
ouvir música, utilizar celular ou as redes sociais neste local, para que você possa manter sempre a alta
concentração.
Além da sua casa, você pode aproveitar o seu local de trabalho, caso isso seja possível. Para muitos,
sempre é possível aproveitar o tempo entre uma atividade e outra para fazer uma leitura ou resolver uma
atividade, mas, provavelmente, você será interrompido a qualquer momento. Mesmo que você estude em
seu local de trabalho ou tenha uma biblioteca que frequente constantemente ou mesmo os grupos de
estudo, destine, em sua casa, um espaço para você estudar.

1.6 ACESSE REGULARMENTE O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM – AVA

O AVA é a principal ferramenta de comunicação entre você e a instituição e fornece um conjunto

de informações que são utilizadas no processo de ensino e aprendizagem. Neste espaço, você poderá:

• conhecer toda a dinâmica do curso;

• obter informações sobre o curso e notícias da instituição de ensino;
• interagir com o tutor;
• acessar as ferramentas de atendimento on-line (mensagens, DaVinci Talk e protocolos);
• manter contato com o coordenador do curso;
• consultar leituras complementares sugeridas pelos professores-autores;
• realizar as avaliações das disciplinas (quando acadêmico on-line ou reposição da disciplina);
• realizar as avaliações institucionais;
• consultar as notas;
• verificar as perguntas mais frequentes;
• manter contato com a equipe pedagógica;
• acessar o conteúdo digital das disciplinas e temas pedagógicos;
• realizar os exercícios disponibilizados na trilha de aprendizagem;
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• utilizar as ferramentas digitais de complementação do ensino e aprendizagem, como, por exemplo,

os fóruns e os bate-papos.

É nessa estrutura que se concentram todas as ferramentas de comunicação explicadas a seguir:

Atendimento On-line (DaVinci Talk): é uma ferramenta síncrona, que permite a conversa em
tempo real entre você e o tutor. Esse canal de comunicação possibilita esclarecer dúvidas pedagógicas e
interagir com o curso. Assim, quando você seleciona essa ferramenta, conforme a disciplina que está
cursando, e envia uma mensagem, automaticamente, uma janela se abre na tela do computador do tutor
on-line, que prontamente o atende.
Atendimento de contato por mensagens: é o espaço em que você registra suas experiências ao
longo do curso e esclarece dúvidas pedagógicas e administrativas. Essa ferramenta permite o contato com
todas as equipes do programa e com a coordenação de curso.
Atendimento por protocolo: é um canal de comunicação utilizado para solicitar um atendimento
específico aos diferentes setores do programa.
Bate-papo: esse canal permite a interação virtual, em tempo real, a respeito de um assunto de
interesse relacionado ao curso e/ou disciplina específica. A interação por essa ferramenta acontece por
meio de agendamento da turma/disciplina pelo tutor on-line, que define horário e o tema a ser discutido.
Nesse canal de troca, todos visualizam as conversas e interagem mutuamente.
Fórum: oportuniza momentos de discussão, com o objetivo de construir uma maior solidez teórica
sobre os temas abordados nas disciplinas ou no curso. O fórum pode ser considerado o espaço privilegiado
da disciplina e/ou curso, pois permite a ampliação do conhecimento por meio de leituras, promove
momentos de pesquisas e o resgate de vivências dos participantes e, ainda, desenvolve a criticidade e
contribui na organização das ideias. É um espaço que oportuniza discussões, reflexões e interações de
maneira assíncrona.
Mural de avisos: permite visualizar os avisos gerais disponibilizados. Sempre que há novas
informações, esse mural é atualizado.
Vida acadêmica: essa ferramenta possibilita visualizar atividades que serão desenvolvidas,
informações referentes a sua situação acadêmica, o andamento das solicitações por meio de requerimento,
entre outras.
Trilhas de aprendizagem: norteiam o estudo da disciplina e potencializam os diferentes canais de
comunicação e informação já citados, e ainda, recursos didáticos, como: livro de estudos virtual, exercícios,
fórum e demais materiais de apoio.
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Livro didático: é o material base de cada disciplina, construído em linguagem dialógica. O uso dessa
linguagem possibilita uma aproximação entre o conteúdo e o pós-graduando. Esse material é desenvolvido
pelo professor-autor, que possui formação relacionada à disciplina, experiência comprovada no conteúdo
do livro e recebe capacitações para desenvolver o material. Além disso, são disponibilizados para os
acadêmicos cegos ou de baixa visão livros didáticos em formato TXT com codificação realizada pelo
software DOSVOX, que converte o conteúdo escrito para modo audiodescrição.

Ainda no AVA, é possível encontrar uma série de menus em que se pode ter acesso e responder à
Avaliação Institucional, verificar a situação financeira, se há alguma pendência, para responder às
avaliações da oferta on-line ou reposição de disciplina, os temas pedagógicos. Todas as informações sobre
os menus e as demais ferramentas que integram o AVA podem ser encontradas no Manual do AVA e no
tutorial do AVA disponíveis virtualmente.

1.7 ATENDIMENTO TELEFÔNICO

O atendimento telefônico ocorre por meio de um Sistema Integrado de Unidade Remota (URA),
cujo número utilizado é (47) 3301-6200. Este é um canal de comunicação de uso livre, com atendimento
dos tutores on-line do curso. Os tutores o orientam, via telefone, em suas dúvidas, proporcionam uma
reflexão a respeito do seu processo de aprendizagem, instigam-no a pensar e encontrar as respostas para
os questionamentos conforme habilidades e competências propostas na disciplina. Além disso, esse canal
de comunicação permite você resolver pendências financeiras, administrativas e o contato com os demais
setores do programa, conforme necessidade específica.

1.8 CURSOS LIVRES

Os cursos livres estabelecem relações entre os conteúdos trabalhados em algumas disciplinas e as

outras áreas do saber, a fim de contribuir com as competências necessárias para a atuação profissional. São
disponibilizados de maneira on-line, por meio de trilhas de aprendizagem e gratuitamente. A oferta de
cursos livres contribui para o desenvolvimento da capacidade de refletir, analisar, buscar novas
informações e construir novos conhecimentos de maneira autônoma, levando você a assumir uma postura
ativa no processo de aprendizagem. Nesse contexto, esses cursos não são disciplinas, mas atividades
complementares que oportunizam um desenvolvimento contínuo. Podem ser acessados via AVA, por meio
do menu exclusivo de cursos livres.
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2 CRONOGRAMA DE ESTUDOS

Para finalizarmos esta etapa, apresentamos alguns passos que servem de orientação para a
organização do seu tempo de estudos durante o período de um mês. Para isso, você deve montar um
cronograma mensal de estudos que contemplem a carga horária de 40 horas por disciplina.
De acordo com o tipo de oferta que você desenvolve sue curso (semipresencial ou on-line),
organize as atividades de estudo e a quantidade de horas no cronograma que segue, contemplando um
total de 40 horas mês, período de realização de cada uma das disciplinas de seu curso.

Modalidade Semipresencial Horas Modalidade On-line Horas

Modalidade Semipresencial
- Encontro e Avaliação Presencial
- Atividades de interação no AVA (fórum,
bate-papo)
- Estudos da disciplina (leitura do livro da
disciplina, do tema pedagógico, da trilha
de aprendizagem da disciplina, dos
materiais complementares e realização
dos exercícios, entre outras estratégias)
Total de Horas
Horas Modalidade On-line Horas
- Realização da Avaliação da Disciplina no
4 8
AVA
- Atividades de interação no AVA (fórum,
4 4
bate-papo)
- Estudos da disciplina (leitura do livro da
disciplina, do tema pedagógico, da trilha
32 de aprendizagem da disciplina, dos 26
materiais complementares e realização
dos exercícios, entre outras estratégias)
40 Total de Horas 40
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REFERÊNCIAS

MAIA, Carmem; MATTAR, João. ABC da EAD: a educação a distância hoje. São Paulo: Pearson Prentice Hall,
2007.

MORA, José Ferrater. Dicionário de filosofia. São Paulo: Martins Fontes, 1998.

PETTA, Nicolina Luiza de; OJETA, Eduardo Aparício Baez. História: uma abordagem integrada. São Paulo:
Moderna, 2001.