Universidade Vale do Acaraú

Avaliação Final
Aluno(a)____________________________________________________

1 - O lazer conceituado como o conjunto de ocupações, às quais o indivíduo pode entregar-se

de livre vontade, seja para repousar, seja para se divertir e se entreter ou ainda para
desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou
sua livre capacidade criadora após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais,
familiares e sociais. Sobre a caracterização do lazer analise as afirmativas abaixo e assinale a
alternativa correta.

I. Lazer é a “cultura vivenciada no ‘tempo disponível’ das obrigações profissionais, escolares,

familiares e sociais, combinando os aspectos tempo e atitude”;

II. Lazer é “fenômeno gerado historicamente e do qual emergem valores questionadores da

sociedade como um todo, porém devido seu caráter lúdico sem influências da estrutura social
vigente”;

III. Lazer é “um tempo privilegiado para a vivência de valores que contribuam para mudanças
de ordem moral e cultural”;

IV. Lazer é “portador de um duplo aspecto educativo, veículo e objeto de educação.

De acordo com Marcelino (2008) estão corretas as afirmativas:

A. Somente I, II e III

B. Somente I, II e IV

C. Somente II, III e IV

D. Somente I, III e IV

E. Todas estão corretas

2 - A educação física escolar deve preparar os alunos na perspectiva do lazer ativo porque já
existem evidências claras de que a inserção e a participação das pessoas nessa manifestação
beneficiam suas qualidades de vida. Com referência a esse tema, julgue os itens seguintes.

Joffre Dumazedier, tendo como base os princípios de interesse cultural, classificou as

atividades do lazer como físicas e esportivas, manuais, automobilísticas, industriais, religiosas,
intelectuais, artísticas e sociais.

C. Certo

E. Errado

3 - No que se refere ao Eixo Temático − Jogos e Brincadeiras, destacam-se cinco habilidades a

serem alcançadas pelos alunos:
1) re (criar) jogos; 2) re (criar) espaços para a vivência de jogos; 3) re (criar) materiais para a
vivência de jogos e brincadeiras; 4) construir brinquedos como “papagaio” ou “pipa”, bolas de
meia, “vaivém”, dentre outros e 5) construir regras coletivamente. Com base nessas
habilidades, o professor planejará suas aulas com vistas a desenvolver o tópico de
(re)construção de

A. jogos e brincadeiras.

B. jogos e dança.

C. brincadeiras e esporte.

D. dança e esporte.

4 - A superação da perspectiva conservadora do lazer, segundo Marcelino (1987), implica levar

o aluno do Ensino Médio a compreender o lazer como

A. instrumento de transformação da/na sociedade, promotor do ser humano em si mesmo.

B. forma de retribuir para o indivíduo o seu trabalho social.

C. forma de distrair o indivíduo das tensões do cotidiano e, assim, deixá-lo mais feliz.

D. instrumento para disciplinar os indivíduos em relação a hábitos saudáveis.

5 - O esporte, definido como uma prática corporal constituída de regras e organizações

definidas e realizada de forma competitiva, é uma fonte de lazer espontâneo e integra o
processo educativo dos seres humanos. A respeito desse assunto, julgue os itens seguintes.

Disputado por duas equipes de seis jogadores cada, o voleibol caracteriza-se por jogos com
ações rápidas (explosivas), baseadas em fundamentos técnicos e táticos, cuja execução requer
dos praticantes boa impulsão vertical, velocidade de reação, habilidade óculo-manual e força.

C. Certo

E. Errado

Gabarito

1-

2-

3-

4-

5-

Enviar para ronyyys@hotmail.com

Prazo – 20/03/2020

Até as 11:59