Mundo Físico

APRESENTAÇÃO

Esta obra foi elaborada para estudantes do Ensino Médio, e que desejam preparar-se para o mundo das
novas tecnologias, ou ainda, para aqueles que desejam compreender melhor as aplicações da física nos
eventos do cotidiano, visando integrá-los na sociedade como cidadãos capazes de refletir (pensar) e agir,
respeitar a vida e o seu meio ambiente, contribuindo para o crescimento de suas comunidades.
As novas tecnologias como os computadores hoje são uma realidade, e seu uso devem ser encarados
como essencial no processo de aprendizagem da ciência. Esta obra propõe ao estudante utilizar o computador
para construir e explorar o conhecimento elaborado pelo homem ao longo da história. São apresentados
endereços eletrônicos interessantes, onde encontramos textos, aplicativos, animações, os quais facilitam a
compreensão da física.
Quando temos um desafio muito importante, o tempo pouco significa. A ciência estimula a curiosidade
intelectual, fundamental em qualquer ramo da atividade humana. A curiosidade, paciência e tenacidade são
adjetivos associados a pessoas que trabalham em atividades ligadas à área científica.
Precisamos aprender a construir o fundamento antes de colocar o telhado. Daí a importância de aprender
os fundamentos e compreender os processos.
As explicações dos processos são encontradas nas leis e teorias da Física, por isso a necessidade do
estudo desse ramo do conhecimento humano.
Se os administradores tivessem um pouco de conhecimento científico e sensibilidade, teríamos um mundo
menos poluído, mais preservado e justo.
Não se aprende física somente através da resolução de problemas. É preciso antes de tudo, entender o
fenômeno e as relações matemáticas das grandezas envolvidas. Para aprender é preciso se envolver. É com
essa perspectiva que os textos e atividades foram elaborados numa sequência lógica. O grau de
complexidade das atividades sugeridas seguem uma ordem que possibilite ao estudante explorar os textos, as
atividades práticas com computador, facilitando a auto aprendizagem. Assim o estudante centra o
pensamento no significado das coisas em detrimento de cálculos repetidos.
A aprendizagem se constrói “usando ferramentas” para atuar sobre as representações do mundo físico.
Assim perseguimos o sonho de provocar a mudança do ensino “tradicional” da física para um ensino mais
próximo da realidade, e criar condições que favoreçam a construção do conhecimento científico tornando-o
significativo para o estudante.

Prof. Ivo Mai

7
 Mundo Físico

INSTRUÇÕES INICIAIS

Para que você, estudante, possa aproveitar o curso de forma eficiente os conceitos fundamentais da
Física, é indispensável ter conhecimento sobre a estrutura desta obra.
A estrutura dos capítulos é muito simples e constituída pelas seguintes partes:
a. textos elaborados de forma que possibilitem a auto aprendizagem;
b. figuras sempre acompanhadas por um breve resumo do assunto, uma ótima opção para leitura e
reflexão;
c. tópicos mais complexos apresentam problemas ou exercícios resolvidos para facilitar a auto
aprendizagem;
d. exercícios de revisão, que seguem a apresentação dos textos e teorias.
Os textos foram elaborados de forma simples, mas com linguagem científica correta e que remetem a
uma reflexão ampla e profunda. Por este motivo a leitura deverá ser realizada com calma. Além disso é
recomendado fazer um resumo ou esquema dos tópicos mais importantes. Isso facilita a compreensão e
favorece uma visão ampla e profunda sobre o assunto.
Os exercícios de revisão foram elaborados para explorar os conceitos, leis, teorias, relações matemáticas
ou situações do cotidiano relacionados com o tema em estudo. Portanto, responder as questões e resolver os
problemas é uma boa maneira para discutir e aprender tópicos importantes.
Antes de responder os exercícios siga os passos que seguem:
1 - estude os textos com muita atenção e reflexão;
2 – não se preocupe em decorar conceitos, leis e fórmulas, mas procure compreendê-las;
3 – sempre use o dicionário para entender palavras desconhecidas;
4 – discuta sobre dúvidas com seus colegas e professor(a);
5 – leia em outros livros e endereços eletrônicos sobre o tema em estudo para aprofundar ou ampliar o
conhecimento;
6 – por fim, tire as dúvidas restantes com a ajuda do(a) professor(a) de Física.
Não esqueça: nunca deixe para estudar Física um dia antes de alguma avaliação, pois este é um bom
exemplo de como não se deve estudar.
Desejo a todos bom estudo e um maravilhoso mergulho no Mundo Físico.

Prof. Ivo Mai

8
 Mundo Físico

Prof. Ivo Mai

9
 Mundo Físico

1. EVOLUÇÃO DAS TEORIAS DA MECÂNICA

As primeiras descobertas de Física de que se têm conhecimento

aconteceram na Antiguidade. O que se sabe hoje é que os caldeus
inventaram o cálculo e fizeram as primeiras observações astronômicas; os
chineses inventaram a bússola, usada nas viagens nos seus vastos territórios.
Mais tarde, a civilização grega evoluiu nos domínios da filosofia,
literatura, artes, arquitetura e geometria, nas quais se tornou especialista.
Com o surgimento de vários centros de estudos, constituídos pelas Escolas
Filosóficas, os físicos gregos sempre procuravam encontrar as explicações
para os fenômenos na metafísica. A área que mereceu maior atenção foi a
ótica. Mas o estudo ficava nos pontos de vista geométrico e filosófico, os
quais eram suas especialidades. Surgiram assim diversas hipóteses sobre a
reflexão, refração e deslocamento retilíneo da luz. Mas as suas limitações, as
técnicas que usavam e as teorias da física vigentes na época, não permitiram
que fizessem afirmações precisas sobre a natureza da luz. Os maiores
estudiosos nesta área foram: Pitágoras, Demócrito, Aristóteles, Platão e
Arquimedes.
Graças a Arquimedes, a mecânica teve algumas conquistas importantes,
como a determinação da “lei do equilíbrio da alavanca”. Já foi naquela
época que Arquimedes disse: “Deem-me um ponto de apoio, uma alavanca e INVENÇÕES DE
ARQUIMEDES
levantarei o mundo”, e, desta forma, fundou a estática. Além disso, foi
inventor do parafuso sem-fim, do parafuso de Arquimedes, do cadernal
(sistema de roldanas) e do areômetro. Ao descobrir a famosa lei do
empuxo, força exercida de baixo para cima sobre corpos mergulhados em
fluidos, inaugurou a hidrostática.

Mecânica Aristotélica
Aristóteles nasceu, provavelmente, em 384 a.C na Macedônia, passando
sua infância na corte real, pois seu pai trabalhava como médico de Amintas
II, avô de Alexandre, O Grande.
A sua contribuição para os conhecimentos de mecânica vai por conta da
definição dos tipos de movimentos e suas características. Segundo
Aristóteles, havia dois tipos de movimento: os naturais, produzidos por
causas internas, e os violentos, produzidos por causas externas que se opõe
aos movimentos naturais.
Também defendeu a ideia de que os quatro elementos terrestres, terra,
água, ar e fogo, devem-se deslocar verticalmente para ocupar seus lugares
naturais. Por exemplo, a terra é mais pesada que a água, então a terra se
movimenta para baixo e a água para cima, até encontrarem seus lugares
naturais de equilíbrio. Comparando o fogo e o ar, ele defendeu que o fogo
sobe, pois é mais leve, e o ar desce, porque é mais pesado que o fogo. A
questão central para Aristóteles não era saber por que um corpo se
movimenta, mas saber para que se movimenta. E a resposta é “para ocupar
seu lugar natural no universo”.
Outras ideias de Aristóteles sobre movimento, como “a rapidez da queda
de um corpo depende do seu peso” e “um corpo em movimento
constantemente deve ser empurrado para se manter em movimento”, se
mantiveram durante 2.000 anos até serem derrubadas e corrigidas por
Copérnico, Galileu, Descartes e Newton.
A física continuou marcando passo durante a supremacia militar dos
romanos porque o forte deles não era a ciência. Só a técnica lhes
interessava.

Prof. Ivo Mai

10
 Mundo Físico

A partir do século VII ocorreu a invasão árabe, abrangendo até a Europa.

Quando invadiram Alexandria, no ano 640 d.C, dispersaram a academia da
cidade e queimaram sua biblioteca. A partir do século VIII, quando o
império árabe se estabilizou, dedicaram-se às ciências e às artes. Mas o
máximo que conseguiram realizar foi repassar as descobertas da Ásia e a
cultura grega para a Europa. Portanto, assumiram um papel de
intermediários.
Durante a Idade Média, século X ao século XV, a ciência começou a se
expandir para a Europa, quando jovens europeus iam estudar na
Universidade árabe de Córdoba e com o aparecimento de Universidades por
toda parte da Europa.
O período do Renascimento foi muito rico em literatura e pintura, mas
pobre em Física.

Século XVII
Foi preciso esperar até o século XVII para que a FÍSICA florescesse
como um novo campo do conhecimento humano, a dinâmica. Da mecânica
só se conhecia a estática, fundada por Arquimedes. A dinâmica surgiu por
volta de 1.600 com os dois grandes nomes: Galileu e Newton.
Galileu Galilei nasceu em Piza, em 1564, e muito cedo desenvolveu
aptidões para a ciência. Como estudante de medicina criou um método
preciso para medir os batimentos cardíacos usando pêndulos. Mais tarde, em
Pádua, dedicou-se à Astronomia defendendo o sistema heliocêntrico de
Copérnico. Galileu conheceu o telescópio, tomou-o como modelo e
construiu o seu próprio com aumento de trinta vezes. Com essa invenção fez LEIA!
descobertas importantes que foram publicadas num livro intitulado Quais são as principais
Mensageiro Sideral, no qual revela os resultados de suas observações como: contribuições de Galileu
a lua tem montanhas e crateras, o que contradiz a perfeição do universo para a Física?
defendida pela ciência grega; a via Láctea é formada por uma quantidade
indeterminada de estrelas; Júpiter possui quatro luas que se movem em torno
do planeta acompanhando a translação. A importância dessa descoberta
reside no fato de que ela derruba o argumento aristotélico que, se a Terra se
movesse, deixaria a Lua para trás. Assim ela deixou de ser considerada como
algo estático e como o centro do universo.
Provavelmente em virtude da grande oposição às suas ideias, escreveu o
livro intitulado O Ensaiador, no qual defende o uso da matemática para fazer
a análise de dados colhidos experimentalmente. Dessa maneira pôde-se
chegar às leis matemáticas, descobrir os mistérios e representar a verdade da
natureza. Assim foi decretado o fim da cosmologia aristotélica, que na época
era considerada incontestável e reinava soberana.
Em 1632, após o sucesso de Mensageiro Sideral e O Ensaiador, Galileu
escreveu seu maior trabalho, Diálogo sobre os Dois Principais Sistemas do
Mundo. Na primeira parte do livro ele trata sobre a questão do movimento, o
modo como os objetos se movem e as forças aplicadas sobre ele. Galileu
virou a ideia de Aristóteles sobre movimento ao avesso, afirmando que “um
objeto móvel deverá continuar se movendo na ausência de força”, lançando
a semente da lei da Inércia. Além disso, afirmou que “a velocidade da queda
dos corpos independe do seu peso”. Esta obra abriu caminho para novos
físicos, entre os quais Isaac Newton.
O nascimento de Newton ocorreu alguns meses após a morte de Galileu.
Newton refinou a ideia de Galileu conhecida como lei da inércia, de uma
maneira mais conveniente no seu famoso livro “Principia”.

Prof. Ivo Mai

11
 Mundo Físico

“Todo objeto permanece em seu estado de repouso ou de movimento

uniforme numa linha reta, a menos que seja obrigado a mudar aquele estado
por forças imprimidas sobre ele”.

1.1. LEIS E TEORIAS FÍSICAS

A ciência, especialmente a física, explica os fenômenos da natureza

através de leis e teorias.
Normalmente uma descoberta científica ocorre através de uma previsão
teórica que depois é confirmada mediante experimentos. Dificilmente uma
teoria surge exclusivamente através de experimentos, pois a explicação dos
fenômenos naturais é fruto do pensamento humano. LEIA E
Uma descoberta também pode ocorrer acidentalmente como aconteceu DESCUBRA!
com as micro-ondas. O cientista estava trabalhando com construção de
radares, quando uma barra de chocolate derreteu no seu bolso. Logo ele O que vem em
associou o fato com a emissão das ondas do radar. Veja que em casos como primeiro lugar:
este também é necessário um pensamento humano apurado, fazendo uma
conexão entre o fenômeno e as prováveis causas. A TEORIA e as
LEIS FÍSICAS?
Uma lei explica o comportamento dos eventos da natureza através de
linguagem comum ou através de equações matemáticas. ou
Quando um conjunto de leis, ou hipóteses interligadas, explicam uma
mesma classe de fenômenos, constitui-se uma teoria física, a qual procura A PRÁTICA?
abranger o maior número possível de leis e fenômenos, por exemplo, as Leis
de Newton formam a mecânica; as leis de Maxwell, Faraday, Lenz e outros
formam a teoria eletromagnética.
Devemos lembrar, porém, que em ciência nada é imutável e permanente.
Sempre devemos estar abertos a aceitar a evolução, a mudança ou mesmo o
abandono de uma teoria quando uma nova for comprovada, alterando ou
derrubando a anterior.
Conforme disse Einstein, “nenhum número de experimentos pode provar
que estou certo; um único experimento pode provar que estou errado”.
Portanto, uma hipótese possível de ser provada, porém impossível de ser
negada, não é científica.

,+

Prof. Ivo Mai

12
 Mundo Físico

QUESTÕES PARA DEBATE E REFLEXÃO

1) Quais foram as principais contribuições de Arquimedes para a mecânica?

2) Considerando as ideias de Aristóteles:
a) O que afirmava sobre a queda dos corpos?
b) Qual era seu principal argumento para defender esta ideia?
c) E para manter um corpo em movimento, o que era preciso fazer?
3) O que Galileu Galilei defendeu sobre a queda de dois corpos de pesos diferentes?
4) Segundo Galileu o que é necessário fazer para manter um objeto em movimento retilíneo e uniforme?
Que nome foi dado a este comportamento?
5) Qual foi a contribuição de Isaac Newton no estudo dos movimentos?
6) Como pode ocorrer uma nova descoberta científica?
7) Cite um argumento importante publicado no livro O Mensageiro, que contribuiu na derrubada da
cosmologia aristotélica.
8) No livro, Diálogo sobre os Dois Principais Sistemas do Mundo, Galileu fez duas afirmações que
contradizem o que dizia a mecânica aristotélica, sobre o movimento. Quais são essas afirmações?
9) Por que as teorias científicas não devem ser consideradas verdades definitivas?

Prof. Ivo Mai

13
 Mundo Físico

2. GRANDEZAS FÍSICAS

A física é a ciência que interpreta a natureza através de sua característica

fundamental que é a medição.
O conhecimento que temos sobre algo depende de quão bem podemos
medi-lo.
No século dezenove, o famoso físico Lord Kelvin já dizia:
“Digo frequentemente que quando se pode medir algo e expressá-lo em IMPORTANTE!
números, alguma coisa se conhece sobre ele. Quando não se pode medi-lo, Só podemos confiar nos
quando não se pode expressá-lo em números, o conhecimento que se tem resultados de medidas feitas
dele é estéril e insatisfatório. Ele pode até ser um início para o com a maior precisão
conhecimento, mas ainda se avançou muito pouco em direção ao estágio da possível.
ciência, seja ele qual for”.
Quando observamos a grande variedade de coisas que nos rodeiam,
percebemos que a maioria delas pode ser medida, por exemplo: a
temperatura, o comprimento ou distância, o tempo, a massa, o peso, a
velocidade, a aceleração, a força, a potência, a pressão e muitas outras que
você talvez ainda nem conheça.
Tudo aquilo que podemos medir é chamado de GRANDEZA FÍSICA.
Para definirmos uma grandeza física, como por exemplo, o comprimento
estabeleceu alguns procedimentos para medir essa grandeza e atribuir-lhe
uma unidade que é usada como padrão. A unidade padrão é utilizada como
referencial para fazer comparações com seus múltiplos, submúltiplos e
unidades derivadas das fundamentais. UNIDADE PADRÃO
Conforme um acordo internacional compete ao Bureau Internacional de
Pesos e Medidas, localizado próximo de Paris e fundado em 1875, tratar O processo de medir está
desse assunto, mantendo contatos com laboratórios de padrões em todo associado a ideia de
mundo. comparação.

A Conferência Geral sobre Pesos e Medidas é um organismo Por isso foram criados os
internacional, que se reúne periodicamente para tomar resoluções e ditar padrões de medida.
recomendações sobre unidades de medida.

TABELA I – Grandezas Físicas

GRANDEZAS UNIDADE SÍMBOL
O
Comprimento metro m
Massa quilograma kg
Tempo segundo s
Corrente elétrica "Ampère" A
Temperatura Kelvin K
Quant. de substância mol mol
Intensidade luminosa candela cd
Sistema Internacional de Unidades (SI), sete grandezas fundamentais
apresentadas na tabela I.
Para expressarmos valores como o raio médio da órbita do planeta Plutão ERROS DE MEDIDAS
(5,91012 m) ou o raio efetivo de um próton (1,210-15 m), a décima
quarta Conferência Geral sobre Pesos e Medidas, por conveniência, O processo de medida está
recomendou o uso dos prefixos apresentados na tabela II. Assim, podemos sujeito a erros SISTEMÁTICOS
escrever os valores acima citados da seguinte forma: e ALEATÓRIOS.

Raio médio da órbita de Plutão 5,91012 m = 5,9 Tm (5,9 Tera metro) Sistemáticos originados por:
- instrumento com defeito ou
Prof. Ivo Mai mal calibrado;
- mau uso do instrumento; 14
- instrumentos com precisão
inadequada.
 Mundo Físico

Raio efetivo de um próton 1,210-15 m = 1,2 fm (1,2 femto metro)

Para os múltiplos, os prefixos para as unidades têm raízes gregas e para
os submúltiplos, têm raízes latinas.

TABELA II - Múltiplos e submúltiplos

MÚLTIPLOS SUBMÚLTIPLOS
Fator Prefixo Símbolo Fator Prefixo Símbolo
101 deca da 10-1 deci d
2
10 hecto h 10-2 centi c
3 -3
10 quilo k 10 mili m
106 mega M 10-6 micro 
109 giga G 10-9 nano n
12 -12
10 tera T 10 pico p
1015 peta P 10-15 femto f
18 -18
10 exa E 10 atto a

UNIDADES DERIVADAS OU MÚLTIPLAS

Elas resultam da combinação de duas ou mais unidades fundamentais.
Por exemplo, a unidade da velocidade pode ser medida em m/s, km/h, cm/s
etc. Veja que a unidade m/s é a combinação da unidade de comprimento com
a unidade do tempo. A unidade km/h é a mesma combinação, porém com um
múltiplo da unidade de comprimento (km) e um múltiplo da unidade de
tempo (h). Enquanto que cm/s é uma combinação entre um submúltiplo da
unidade de comprimento (cm) com a unidade do tempo (s).

INMETRO
No Brasil, foi criado o Instituto Nacional de Metrologia, Normalização e MISSÃO DO INMETRO
Qualidade Industrial - Inmetro - é uma autarquia federal, vinculada ao
Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior, que atua Sua missão é prover confiança
como Secretaria Executiva do Conselho Nacional de Metrologia, à sociedade brasileira nas
Normalização e Qualidade Industrial (Conmetro), colegiado interministerial, medições e nos produtos,
que é o órgão normativo do Sistema Nacional de Metrologia, Normalização através da metrologia e da
e Qualidade Industrial (Sinmetro). avaliação da conformidade,
promovendo a harmonização
Leia mais no endereço: http://www.inmetro.gov.br/inmetro/ das relações de consumo, a
inovação e a competitividade
do País.

EXERCÍCIOS DE REVISÃO

1) Além das grandezas físicas citadas no texto, cite outras que você conhece.

Prof. Ivo Mai

15
 Mundo Físico

2) Complete a tabela abaixo, citando o símbolo das unidades de comprimento, massa e tempo, alguns
de seus múltiplos e submúltiplos.
Unidade Símbolo Múltiplos Submúltiplos
Comprimento
Massa
Tempo
3) Para que servem os múltiplos de uma unidade de medida?
4) Para que servem os submúltiplos de uma unidade de medida?
5) Efetue as transformações indicadas:
a) 2 m = ___________cm b) 1,5 m = __________cm
c) 0,5 m = _________cm d) 0,68 m = _________cm
e) 0,08 m = ________cm f) 0,10 m = __________cm
g) 210 cm = ________m h) 540 cm = _________m
i) 40 cm = __________m j) 25 cm =___________m
l) 3 cm =___________m m) 0,4 cm = _________m
n) 5 km = __________m o) 3,7 km = _________m
p) 2.600 m = _______km q) 800 m = __________km
r) 75 m = __________km s) 6 m = ____________km

6) Transforme as unidades de tempo indicadas abaixo:

a) 2 h = ______________ min b) 1,5 h = _______ min
c) 0,25 h = ____________ min d) 0,10 h = ______ min
e) 180 min = __________ h f) 45 min = ______ h
g) 12 min = ___________ h h) 24 min =______ h
i) 4 min = _____________ s j) 6 min = _______ h
l) 1800 s = ____________ h m) 7200 s = ______ h
7) Cite exemplos de grandezas físicas que você conhece e que podem ser medidas. Cite o nome do
instrumento usado para fazer a sua medida.
GRANDEZA INSTRUMENTO UNIDADE (SI) SÍMBOLO

8) Escreva os números abaixo em potência de dez:

a) 4000 = b) 8.500 =
c) 385.000 = d) 150.000.000 =
e) 37.500.000 = f) 25 =
g) 0,008 = h) 0,123 =
i) 0,00048 = j) 0,000000000049 =
9) Escreva as potências de dez em números decimais:
a) 6.103 = b) 3,4.104 =
c) 4,1.100 = d) 2,7.10-6 =
-3
e) 1,4.10 = f) 4,52.10-1 =

Prof. Ivo Mai

16