Orientações Gerias

Preparando os Seminários
2019
 Por que apresentar seminário?

• Técnica pedagógica que envolve o desenvolvimento

ou aprimoramento de muitas competências
importantes para o desempenho profissional;
• Promove a capacidade de pesquisa;
• Promove a capacidade de análise e síntese;
• Aprimora a comunicação oral, corporal;
• Prepara para a apresentação de projetos ou a
defesa de uma proposta importante;
• Manifesta publicamente as competências de um
profissional.
 O que se desenvolve ao
apresentar um seminário?
Competências = Conhecimentos (conteúdos) + Habilidades + Atitudes

Tomar decisões; planejar-se e organizar-se; aprender de forma autônoma; comunicar-

se efetivamente e eficientemente na forma escrita e oral; trabalhar em equipe,
comunicar um conteúdo a partir de um referencial dado de forma clara, objetiva e
qualitativa, interagir com pessoas de forma dinâmica e qualitativa.

Reconhecer, Implantar,
tomar decisões e Trabalhar e operar e manter
Aprender de
agir, à luz de liderar equipes as soluções e
forma
referencial ético multidisciplinare sistemas de
autônoma, para Comunicar-se
e humanista, s, interagindo Engenharia XXX
lidar com efetivamente e
considerando com pessoas e considerando os
situações e eficientemente
seu papel como culturas aspectos
contextos nas formas
agente diversas, sendo técnicos,
complexos, escrita, oral e
transformador da capaz de sociais, legais,
atualizando-se gráfica.
sociedade, compreender, econômicos e
em relação aos
enquanto ser respeitar e ambientais e
avanços da
relacional e valorizar as suas
ciência e da
possuidor de diferenças. implicações.
tecnologia.
dignidade.
 Primeiros passos na organização
do seminário

1º. Leitura INDIVIDUAL da bibliografia de referência do

seminário;
2º. Observe os conteúdos obrigatórios para o tema do seu
seminário disponível no moodle e, na leitura do material,
organize as informações necessárias para respondê-los;
3º. Pesquise informações complementares a estes conteúdos
para além da bibliografia obrigatória, tais como aspectos
teóricos não abordados, exemplos, cases para discussão, etc;
4º. Pense, imagine em como o grupo pode criar uma
apresentação dinâmica, qualitativa e diferenciada para a
classe e leve suas sugestões para sua equipe.
 O trabalho em equipe

O material de apresentação
 Organizando o material da
apresentação

• Há uma bibliografia mínima obrigatória para cada tema –

consultem o tema do seu seminário;
• Conceituem o tema;
• Contextualizem a importância deste tema para o trabalho
nas organizações atualmente;
• Exemplifiquem sua aplicabilidade;
• Procurem exemplos de sua área de atuação: por exemplo:
empresas de engenharia elétrica, mecânica, têxtil, etc.
 Estrutura do trabalho

• No primeiro slide (Capa) coloque: o tema do seminário,

os nomes e números de matrícula dos integrantes do
grupo e o número da turma;
• Em algum momento apresente o conceito-chave do
trabalho;
• Teoria: desdobramento do tema;
• Exemplos: pessoas, empresas, fatos (cases);
• No final da apresentação coloquem a bibliografia
consultada;
 Aspectos importantes
• O conceito ou a definição do tema-chave deve ser escrito
e não colocado em tópicos;
• Procure exemplos de sua área de atuação: por exemplo:
empresas de engenharia elétrica, mecânica, têxtil, etc;
• Observe se todos os itens de conteúdo indicados nas
orientações e colocados nos exercícios estão considerados
na apresentação;
 O trabalho em equipe

A apresentação do seminário
 A apresentação do tema

• Tempo de apresentação: de 50 a 60 min.;

• Observem a qualidade e originalidade do material que
apresentarão (cores, tamanho de letras, etc.);
• Utilizem imagens, elas são um recurso interessante de
valorização do material e para o entendimento do tema;
• Recursos de movimentação e sonorização devem ser
adequados à apresentação;
• Façam referências a conteúdos anteriormente
apresentados nas aulas ou em outras disciplinas, isso
mostra que vocês conseguem estabelecer conexões entre
informações;
 Ainda sobre a apresentação do
tema

• Elaborem, no máximo 20 slides, para que haja tempo de

apresentar tudo;
• Procurem simular previamente a apresentação para
poderem trabalhar a dinâmica de comunicação e interação
com o público;
• No momento do seminário o professor escolherá ordem
dos apresentadores do seminário para que favorecer o
conhecimento global do tema e evitar apresentação-jogral
do mesmo.
 Dicas

“Apresentações brilhantes em sala de aula” –

disponível no moodle;
 “O que NÃO fazer em apresentações de
powerpoint” – disponível no moodle;
• Dicas de como apresentar um seminário:
https://www.youtube.com/watch?v=x9MOUMvlx
N0
 O trabalho da equipe

A avaliação do seminário
 A avaliação da apresentação

• A apresentação do seminário vale de 0,0 a 6,0;

• Considerando-se a coesão e coerência, serão avaliados:
– domínio do assunto (principalmente no que diz
respeito ao conteúdo da bibliografia obrigatória),
– interação com a classe (envolvimento da classe com o
tema),
– pesquisa (informações complementares à referência
obrigatória)
– qualidade e originalidade do material de apresentação.
 Detalhando a avaliação da
apresentação

• As explanações foram objetivas e claras, sendo as

mesmas adequadas ao assunto (tema);
• Houve fidelidade, durante as apresentações, ao tema e à
bibliografia proposta, aos conteúdos mínimos propostos,
sem que as ideias ficassem dispersas;
• Houve um "roteiro" de apresentação do grupo que
demonstrasse organização lógica e metodológica da
explanação;
 Detalhando a avaliação da
apresentação

• O grupo procurou interagir com o público através de

questões dirigidas, exemplos ou outras estratégias
• Houve um bom uso do tempo disponibilizado para a
apresentação, pelo grupo, de modo a se atender todos os
pontos relevantes sobre o tema;
• A apresentação do tema trouxe informações
complementares interessantes e pertinentes ao tema para
além do conteúdo obrigatório;
• O material apresentado possui qualidade (cores de fundo,
tamanho das letras, citações, referências, etc)
 Cronograma de entrega dos
materiais
• TODOS os grupos devem enviar para o moodle os slides
de seu seminário até a data prevista no cronograma de sua
turma;
• Os slides encaminhados deverão ser aqueles que serão
apresentados em sala, não podem ser alterados;
• Encaminhar os slides em PDF, de 2 a 4 slides por página;
• Os arquivos não podem exceder 8MB;
 Aspectos observáveis X valoração
Conteúdo (Conhecimento) O conteúdo orientado foi O conteúdo orientado foi em O conteúdo orientado foi O conteúdo orientado não
apresentado com objetividade parte apresentado com parcialmente apresentado foi apresentado de forma
e clareza objetividade e clareza. com objetividade e clareza. suficientemente objetiva e
Todo o conteúdo foi O conteúdo foi apresentado O conteúdo foi apresentado compreensível,
apresentado. parcialmente.. parcialmente.. apresentando muitas
0 a 4,0

Estabeleceu-se uma A comparação/ correlação A comparação/ correlação lacunas ou itens não

comparação/ correlação com
todo o conteúdo de referência.
Os dados pesquisados apresentam
relevância para o conteúdo.
Pesquisa (Habilidade)
com todo o conteúdo de com todo o conteúdo de apresentados
referência foi fraca. referência foi fraca. O conteúdo foi apresentado
parcialmente..
A comparação/ correlação
com todo o conteúdo de
referência foi fraca.
Pesquisa fraca. Dados de pesquisa Os dados pesquisados não apresentam
contribuem pouco para a compreensão relevância para o conteúdo.

As fontes de coleta de dados foram do conteúdo. As fontes de coleta de dados foram

explicitadas. As fontes de coleta de dados não foram explicitadas.
Os dados da pesquisa dialogam com o explicitadas. Os dados da pesquisa dialogam com o
0 a 1.0

conteúdo e estabelecem uma crítica ou
complementaridade a este conteúdo;
O material utilizado possui qualidade e
originalidade
Os dados da pesquisa não dialogam conteúdo e estabelecem uma crítica ou
com o conteúdo e estabelecem uma complementaridade a este conteúdo;
crítica ou complementaridade a este O material utilizado não é original.
conteúdo;
O material utilizado possui pouca
qualidade visual

Houve fidelidade, ao conteúdo proposto; A apresentação do conteúdo ficou A apresentação do conteúdo foi ruim,
Houve um "roteiro" de apresentação do fragmentada, sem estabelecimento de demonstrando que os membros não
Apresentação

demonstrando organização lógica e continuidade entre os aspectos teóricos estavam preparados.

metodológica da abordados. Má gestão do tempo de apresentação.
(Atitude)
0 a 1.0

Explanação Não houve um bom uso do tempo

Houve um bom uso do tempo
disponibilizado para a
Alguns itens do conteúdo foram
explicados de forma insuficiente.
disponibilizado para a apresentação de
modo a se atender todos os pontos
relevantes sobre o tema
Alguns itens do conteúdo não foram
apresentados.
É um desafio, e vocês
podem encará-lo!
Bom trabalho!