ORIENTAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO DO CONTEÚDO, DA PESQUISA, DO MATERIAL E DA APRESENTAÇÃO

DO SEMINÁRIO

Empreendedorismo
MAIA, M. C. Q.; ANDRADE, Emmanuel PEZZELLA, M. C. C.; BUBLITZ, M. D.
Paiva de. Empreender por oportunidade X Pessoa como sujeito de direitos na sociedade
Empreender por necessidade. In: XIX da informação: um olhar sob a perspectiva
Congresso Latino Americano e do Caribe do trabalho e do empreendedorismo.
LEITURA
OBRIGATÓRIA
sobre Espírito Empresarial: Novas Empresas Seqüência (Florianópolis), n. 68, p. 239-260,
em um Novo Mundo, 2008, Santa Catarina. jun. 2014
(moodle). http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_art
text&pid=S2177-
70552014000100011&lng=pt&nrm=iso
1. Como a Sociedade da Informação, ou do Conhecimento impõe uma nova realidade de
trabalho e um novo perfil de trabalhador? Apresente o contexto de mudanças.
2. Porque, segundo os autores, a proteção da dignidade humana favorece o desenvolvimento da
sociedade? (ponto de partida para tratar do trabalho e do empreendedorismo)
3. Porque a dignidade da pessoa humana deve ser considerada um valor supremo da
democracia? E como esse reconhecimento leva ao reconhecimento de dos direitos sociais?
ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDO

4. Quais são os cinco direitos sociais?

5. Sendo o trabalho um direito social e um direito fundamental que assegura o direito à
dignidade da pessoa humana, como enfrentar o tema do empreendedorismo pode ser uma das
possibilidades de garantia dessa dignidade no contexto da Sociedade da Informação?
6. Apresente o conceito de empreendedorismo para Schumpeter
7. Quais experiências compõem esse conceito de empreendedorismo? E quais não integram
essa visão?
8. Como o empreendedorismo impacta a sociedade?
9. Porque o empreendedorismo deve ser incentivado e valorizado num país? Como ele pode ser
tratado enquanto política pública?
10. Como o empreendedorismo se torna uma nova competência para o trabalho dentro e fora
das organizações?
11. Diferenciar e exemplificar o empreendedorismo por oportunidade e o empreendedorismo
por necessidade
12. Porque a valorização do empreendedorismo como motor da sociedade precisa passar pelo
reconhecimento da dignidade da pessoa humana?
13. Pesquisar os dados atualizados do Global Entrepreneurship Monitor

Pesquise exemplos, informações, dados ou aspectos teóricos que sejam pertinentes ao conteúdo
proposto;
ORIENTAÇÕES DE PESQUISA

Apresente as fontes de coleta de dados;

Os dados da pesquisa precisam dialogar com o conteúdo e estabelecer uma crítica ou
complementaridade a este conteúdo;
Sugestões de fontes para pesquisa:
Periódicos CAPES
Caderno Negócios do jornal o Estado de São Paulo
Jornal Valor Econômico
Revista Exame
Harvard Business Review
Revista HSM
Revista Gestão & RH
The Economist
Revista Dom
 Tempo de apresentação: máximo 60 min.;
APRESENTAÇÃ Faça referência a conteúdos anteriormente apresentados nas aulas ou em outras disciplinas, isso mostra
O que você consegue estabelecer conexões entre informações;

O material utilizado deve possuir qualidade e ser original

No primeiro slide (Capa) coloque: o tema do seminário, os nomes e números de matrícula dos
integrantes do grupo e o número da turma;
MATERIAL PARA
APRESENTAÇÃO

• Apresente em destaque os principais aspectos teóricos que serão abordados;

• Dê exemplos: pessoas, empresas, fatos (cases);
• Cite as fontes utilizadas – livros, capítulos de livros, artigos de jornal ou revista, sítios, etc;
 Observem a qualidade e originalidade do material que apresentarão (cores, tamanho de letras, etc.);
 Utilizem imagens, elas são um recurso interessante de valorização do material e para o entendimento
do tema;
 Máximo de 20 slides
 O material de apresentação do seminário deve ser encaminhado, pelo MOODLE, até a data indicada
no cronograma.

Aspectos observáveis X valoração

O conteúdo orientado foi O conteúdo orientado foi O conteúdo orientado foi O conteúdo orientado
apresentado com em parte apresentado parcialmente apresentado não foi apresentado de
(Conhecimento)

objetividade e clareza com objetividade e com objetividade e forma suficientemente

Conteúdo

Todo o conteúdo foi clareza clareza objetiva e compreensível,

0 a 4,0

apresentado. apresentando muitas

Estabeleceu-se uma
comparação/ correlação
com todo o conteúdo de
referência.
Os dados pesquisados
apresentam relevância para
o conteúdo.
As fontes de coleta de
dados foram explicitadas.
Pesquisa (Habilidade)
lacunas ou itens não
apresentados
Pesquisa fraca. Dados de Os dados pesquisados
pesquisa contribuem apresentam relevância
pouco para a para o conteúdo.
compreensão do As fontes de coleta de
conteúdo. dados foram explicitadas.

Os dados da pesquisa As fontes de coleta de Os dados da pesquisa

dialogam com o conteúdo dados não foram dialogam com o
e estabelecem uma crítica explicitadas. conteúdo e estabelecem
0 a 1.0

ou complementaridade a Os dados da pesquisa uma crítica ou

este conteúdo;
O material utilizado possui
qualidade e originalidade
Houve fidelidade, ao
conteúdo proposto;
Houve um "roteiro" de
apresentação do
demonstrando organização
lógica e metodológica da
Apresentação
não dialogam com o complementaridade a
conteúdo e estabelecem este conteúdo;
uma crítica ou O material utilizado não
complementaridade a é original.
este conteúdo;
O material utilizado
possui pouca qualidade
visual
Alguns itens do conteúdo Alguns itens do conteúdo
foram explicados de não foram apresentados.
forma insuficiente. A apresentação do
A apresentação do conteúdo foi ruim,
conteúdo ficou demonstrando que os
fragmentada, sem membros não estavam

Explanação estabelecimento de preparados.

(Atitude)
0 a 1.0

Houve um bom uso do continuidade entre os Má gestão do tempo de

tempo disponibilizado para
a apresentação
Apresentação qualitativa
de modo a se atender todos
os pontos relevantes sobre
o tema
aspectos teóricos apresentação.
abordados.
Não houve um bom uso
do tempo disponibilizado
para a apresentação de
modo a se atender todos
os pontos relevantes
sobre o tema