Aritmética Básica

Inclusão para a vida Matemática A
UNIDADE 1
ARITMÉTICA BÁSICA
MÚLTIPLO DE UM NÚMERO
Sendo a, b e c números naturais e a . b = c, diz-se que c é múltiplo de a

e b.
Exemplo: Múltiplos de 3
M(3) = {0, 3, 6, 9, ....}
Observações:
O zero é múltiplo de todos os números. Todo número é múltiplo de si

mesmo.
Os números da forma 2k, k N, são números múltiplos de 2 e esses são
chamados números pares.
Os números da forma 2k + 1, k N, são números ímpares.
DIVISOR DE UM NÚMERO
Sendo a, b e c números naturais e a . b = c, diz-se que a e

b são divisores c.
Exemplo: Divisores de 12 – D(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12}
Observações:
O menor divisor de um número é 1.

O maior divisor de um número é ele próprio.
Quantidade de divisores de um número
Para determinar a quantidade de divisores de um número procede-se

assim:
a) Decompõem-se em fatores primos o número dado;

b) Toma-se os expoentes de cada um dos fatores e a cada um desses
expoentes adiciona-se uma unidade.
c) Multiplica-se os resultados assim obtidos.
Exemplo: Determinar o número de divisores de 90
90 = 21 . 32 . 51
(1 + 1).(2+1).(1 +1) = 2.3.2 = 12
Logo, 90 possui 12 divisores
CRITÉRIOS DE DIVISIBILIDADE Divisibilidade por 2

Um número é divisível por 2 se for par.
Exemplos: 28, 402, 5128.
Divisibilidade por 3
Um número é divisível por 3 se a soma dos valores absolutos dos seus

algarismos for divisível por 3. Exemplos: 18, 243, 3126.
O menor divisor de um número é 1.
O maior divisor de um número é ele próprio.
Quantidade de divisores de um número
Para determinar a quantidade de divisores de um número procede-se

assim:
a) Decompõem-se em fatores primos o número dado;

b) Toma-se os expoentes de cada um dos fatores e a cada um desses
expoentes adiciona-se uma unidade.
c) Multiplica-se os resultados assim obtidos.
Exemplo: Determinar o número de divisores de 90
90 = 21 . 32 . 51
(1 + 1).(2+1).(1 +1) = 2.3.2 = 12
Logo, 90 possui 12 divisores
CRITÉRIOS DE DIVISIBILIDADE Divisibilidade por 2

Um número é divisível por 2 se for par.
Exemplos: 28, 402, 5128.
Um número é divisível por 3 se a soma dos valores absolutos dos seus

algarismos for divisível por 3. Exemplos: 18, 243, 3126.
Logo o M.M.C. entre 6 e 8 é 23.3 = 24
Pré-Vestibular da UFSC 1
Matemática A
Um número é divisível por 4 se os dois últimos algarismos
forem divisíveis por 4 ou quando o número terminar em
00.
Exemplos: 5716, 8700, 198200.
Um número é divisível por 5 se o último algarismo for 0
ou 5.
Exemplos: 235, 4670, 87210.
Um número é divisível por 6 se for simultaneamente divisível por 2 e
3.
Exemplos: 24, 288, 8460.
Um número é divisível por 8 se os três últimos algarismos
forem divisíveis por 8 ou forem três zeros.
Exemplos: 15320, 67000.
Um número é divisível por 9 quando a soma dos seus
algarismos for um número divisível por 9.
Exemplos: 8316, 35289.
Um número é divisível por 10 se o último algarismo for
zero.
Exemplos: 5480, 1200, 345160.
NÚMEROS PRIMOS
Um número p, p 0 e p 1, é denominado número primo se apresentar

apenas dois divisores, 1 e p.
Exemplos: 2, 3, 5, 7, 11, 13,.....
Observação: Um número é denominado composto se não for primo.
MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM
Denomina-se menor ou mínimo múltiplo comum (M.M.C) de dois ou

mais números o número p diferente de zero, tal que p seja o menor
número divisível pelos números em questão.
Exemplo: Determinar o M.M.C entre 6 e 8. Processo 1: M(6) = {6, 12,
18, 24, 30, 36, ....}
M(8) = {8, 16, 24, 32, 40, 48, ...} Logo o M.M.C. entre 6 e 8 é 24
Processo 2:
6–8 2
3–4 2
3–2 2
3–1 3
1–1
NÚMEROS PRIMOS
Um número p, p 0 e p 1, é denominado número primo se apresentar

apenas dois divisores, 1 e p.
Exemplos: 2, 3, 5, 7, 11, 13,.....
Observação: Um número é denominado composto se não for primo.
MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM
Denomina-se menor ou mínimo múltiplo comum (M.M.C) de dois ou

mais números o número p diferente de zero, tal que p seja o menor
número divisível pelos números em questão.
Exemplo: Determinar o M.M.C entre 6 e 8. Processo 1: M(6) = {6, 12,
18, 24, 30, 36, ....}
M(8) = {8, 16, 24, 32, 40, 48, ...} Logo o M.M.C. entre 6 e 8 é 24
Processo 2:
6–8 2
3–4 2
3–2 2
3–1 3
1–1
1
Matemática A Inclusão para a Vida
MÁXIMO DIVISOR COMUM encontrar de novo no ponto de partida, levando em
consideração ambas as velocidades constantes?
Denomina-se máximo divisor comum (M.D.C) de dois ou mais
números o maior dos seus divisores comuns. 5. Três vizinhos têm por medidas de frente: 180m, 252m e
324m, respectivamente, e mesmas medidas para os fundos.
Exemplo: Determinar o M.D.C. entre 36 e 42 Queremos dividi-los em faixas que tenham me didas iguais de frente
cujo tamanho seja o maior possível. Então cada faixa medirá na fren
Processo 1: D(36) = {1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36} D(42) = {1, 2, 3, 6, 7,
21, 42}
Logo, o M.D.C. entre 36 e 42 é 6. Processo 2: 36 = 22.32 e 42 =

2.3.7
Os fatores comuns entre 36 e 42 são 2.3
Logo, o M.D.C. entre 36 e 42 é 6.
Tarefa Complementar 
Exercícios de Sala 
6. Um alarme soa a cada 10 horas, um segundo alarme a cada 8 hora
um terceiro a cada 9 horas e um quarto a cada 5 horas. Soando em
determinado instante os quatro alarmes, depois de quanto tempo
1. (UFSC) Um país lançou em 02/05/2000 os satélites artificiais A, B e voltarão a soar juntos?
C com as tarefas de fiscalizar o desmatamento em áreas de
preservação, as nascentes dos rios e a pesca predatória no Oceano a) 240 horas b) 120 horas e) 320 horas c) 32 horas d) 360
Atlântico. No dia horas
03/05/2000 podia-se observá-los alinhados, cada um em uma órbita
circular diferente, tendo a Terra como centro. Se os satélites A, B e C 7. Três tábuas medindo respectivamente 24cm, 84cm e 90 cm serão
levam, respectivamente, 6, 10 e 9 dias para darem uma volta completa cortadas em pedaços iguais, obtendo assim tábuas do maior
em torno da Terra, então o número de dias para o próximo alinhamento tamanho possível. Então cada tábua medirá:
é:
2. Sejam x e y o m.d.c e o m.m.c de 12 e 20, respectivamente. O valor

de x. y é:
a) 240 b) 120 c) 100 d) 340 e) 230 8. Sejam os números

3. O número de divisores naturais de 72 é: A = 23.32. 5 B = 22 . 3 . 52
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14 Então o M.M.C e o M.D.C entre A e B valem respectivamente:
Tarefa Mínima  a) 180 e 60

60 e) n.d.a
b) 180 e 600 c) 1800 e 600 d) 1800 e
a) 12 m b) 18 m c) 24 m
d) 30 m e) 36 m
a) 10 cm b) 6 cm c) 8 cm
d) 12 cm e) 4 cm
.
1. Considere os números A = 24, B = 60; C = 48. Determine: 9. (Santa Casa-SP) Seja o número 717171x, onde x indica o
algarismo das unidades. Sabendo que esse número é
divisível por 4, então o valor máximo que x pode assumir
é:
a) M.M.C entre A e B
b) M.D.C entre B e C a) 0 b) 2 c) 4
c) M.M.C entre A, B e C d) 6 e) 8
d) M.D.C entre A, B e C
2. Sejam x e y o m.d.c e o m.m.c de 20 e 36, respectivamente. 10. (PUC-SP) Qual dos números abaixo é primo?
O valor de x. y é:
a) 121 b) 401 c) 362 d) 201 c) n.d.a.
a) 240 b) 720 c) 120 d) 340 e) 230
11. (PUC-SP) Um lojista dispõe de três peças de um mesmo
3. Determine o número de divisores naturais dos números a) 80 tecido, cujos comprimentos são 48m, 60m e 80m. Nas três peças o
b) 120 tecido tem a mesma largura. Deseja vender o tecido em retalho
4. Um ciclista dá uma volta em uma pista de corrida em 16 segundos e iguais, cada um tendo a largura das peças e o maior
outro ciclista em 20 segundos. Se os dois comprimento possível, de modo a utilizar todo o tecido das peças.
ciclistas partirem juntos, após quanto tempo irão se Quantos retalhos ele deverá obter?
ão para a Vida
e partida, levando em
des constantes?
as de frente: 180m, 252m e

as medidas para os fundos.
ue tenham me didas iguais de frente e
vel. Então cada faixa medirá na frente:
as, um segundo alarme a cada 8 horas,

quarto a cada 5 horas. Soando em
larmes, depois de quanto tempo
e) 320 horas c) 32 horas d) 360
vamente 24cm, 84cm e 90 cm serão

btendo assim tábuas do maior
bua medirá:
. 52
A e B valem respectivamente:
600 c) 1800 e 600 d) 1800 e

ro 717171x, onde x indica o
o que esse número é
ximo que x pode assumir
s abaixo é primo?
) 362 d) 201 c) n.d.a.
õe de três peças de um mesmo

48m, 60m e 80m. Nas três peças o
Deseja vender o tecido em retalhos
a das peças e o maior
a utilizar todo o tecido das peças.
r?
2
12. (UEL-PR) Seja p um número primo maior que 2. É Conjunto dos Números Racionais
verdade que o número p2 – 1 é divisível por:
Os números Racionais surgiram com a necessidade de dividir do
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7 números inteiros, onde o resultado era um número não inteiro.
13. Sejam A e B o máximo divisor comum (M.D.C) e o *
mínimo múltiplo comum de 360 e 300, respectivamente. O produto A.B é dado

Q = {por:
x | x2x.3y.5, zcom
, então
a xZ,+ by +Zz vale:
}
b
14. (Fuvest-SP) O menor número natural n, diferente de zero, que torna Ou seja, todo número que pode ser colocado em
o produto de 3 888 por n um cubo perfeito é: forma de fração é um número racional.
a) 6 b) 12 c) 15 d) 18 e) 24 São exemplos de números racionais:

a) Naturais b) Inteiros
2
15. (ACAFE) Um carpinteiro quer dividir em partes iguais três vigas, c) decimais exatos ( 0,2 = )
cujos comprimentos são, respectivamente, 3m, 10
42dm, 0,0054 km, devendo a medida de cada um dos d) dízimas periódicas ( 0,333... = 1 )
pedaços ser a maior possível. O total de pedaços obtidos com as três 3
vigas é: As quatro operações são definidas nos racionais. Com a ressalva qu
divisão por zero é impossível (exceto quando o numerador for zer
a) 18 b) 21 c) 210 d) 180 e) 20 também).
UNIDADE 2 Geratrizes de uma dízima periódica
chama GERATRIZ. Para determinarmos a GERATRIZ de uma

dízima periódica, procedemos assim:
CONJUNTOS NUMÉRICOS CONJUNTOS NUMÉRICOS a) Dízima Periódica Simples: é um número fracionário cujo
numerador é o algarismo que representa a parte periódica e o
Conjunto dos Números Naturais
N = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, ... } denominador é um número formado por tantos noves quantos fore
os algarismos do período.
Um subconjunto importante dos naturais (N) é o conjunto
Exemplos:
N* ( naturais sem o zero )
7
a) 0777...=
9
3
N* = { 1, 2, 3, 4, 5, ... } b) 0,333....=
9 3
a, b N, (a + b) N e (a . b) N 43
c) 0,434343... =
99
Conjunto dos Números Inteiros b) Dízima Periódica Composta: é um número fracionário cujo
numerador é a diferença entre a parte não periódica seguida de um
Os números inteiros surgiram com a necessidade de calcular a diferença período e a parte não periódica, e cujo o denominador é um número
entre dois números naturais, em que o primeiro fosse menor que o formado de tantos noves quantos são os algarismos do período,
segundo. seguido de tantos zeros quantos são os algarismos da parte não
periódica.
Z = { ... -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ... }
Exemplos:
Podemos citar alguns subconjuntos dos inteiros
37
Z* = inteiros não nulos... { ... -3, -2, -1, 1, 2, 3, ... } a) 0,3777... =
Z+ = inteiros não negativos... { 0, 1, 2, 3, ... } Z*+ = inteiros positivos... { 90 90 45

1, 2, 3, 4, ... }
Z _ = inteiros não positivos... { ..., -3, -2, -1, 0} Z*_ = inteiros
negativos... { ... -3, -2, -1 } 3251
b) 0,32515151... = 9900
a, b Z, (a + b) Z, (a . b) Z e (a – b) Z 9900
mática A
m a necessidade de dividir dois
ra um número não inteiro.
}
pode ser colocado em
número racional.
meros racionais:
) Inteiros
s ( 0,2 = )
s ( 0,333... = 1 )
s racionais. Com a ressalva que a

to quando o numerador for zero
m).
dízima periódica
narmos a GERATRIZ de uma

ocedemos assim:
um número fracionário cujo
presenta a parte periódica e o
por tantos noves quantos forem
do período.
los:
...=
m número fracionário cujo
não periódica seguida de um
o o denominador é um número
os algarismos do período,
s algarismos da parte não
3300
3
Q I
Z
N
Por enquanto, nosso conjunto universo será o campo dos
reais. Porém, é necessário saber que existem números que não são reais,
estes são chamados de complexos e serão estudados mais detalhadamente
adiante.
PROPRIEDADES EM
Comutativa: a + b = b + a e a . b = b . a
Associativa: (a + b) + c = a + (b + c) e (a.b).c = a.(b.c) Elemento neutro: a
+0=aea.1=a
Simétrico: a + (– a) = 0
1
Inverso: a . = 1, a 0
a
Inclusão para a Vida
3) {x R| 3 x < 4} = [3, 4[
4
MÓDULO DE UM NÚMERO REAL | x | < k, com k > 0, então: k<x<k
Módulo ou valor absoluto de um número real x é a distância da Exemplos: | x | < 3 –3<x<3
origem ao ponto que representa o número x. Indicamos o módulo de x | x | < 10 – 10 < x < 10
por | x |.
Definição | x | > k, com k > 0, então: x < k ou x > k
x, se x 0 Exemplos: | x | > 3 x < – 3 ou x > 3

x | x | > 10 x < –10 ou x > 10
- x, se x 0
Exemplos: 1. Calcule o valor das expressões abaixo:
a) como 3 > 0, então | 3 | = 3 a) 3 1 2 1
4 8 5 3
b) como – 3 < 0, então |–3| = –(–3) = 3
Propriedades
|x| 0 b) 2
| x |2 = x2
x2 x |
|x – y| = |y – x| 2. (PUC-SP) Considere as seguintes equações:

|x . y| = | x |. | y |
x x I - x2 + 4 = 0
2
y y II - x –4=0
y y II - x
Equação Modular III - 0,3x = 0,1
Equação Modular é a equação que possui a incógnita x em módulo. Sobre as soluções dessas equações é verdade afirmar que:
Tipos de equações modulares: a) II são números irracionais b) III é um número irracional c) I e II s

números reais
Exemplo 1: | x | = 3 d) I e III são números não reais e) II e III são números racionais
x = 3 ou x = -3
S = {-3, 3} 3. Resolva em as seguintes equações: a) | x | = 3 b)
– 1| = 7 c) |x2 –5x | = 6 d) |x + 2| = –3
Exemplo 2: Resolva a equação |x + 2|= 6 e) |x|2 – 5|x| + 4 = 0
Tarefa Mínima 
| x | = k, com k = 0, então: x = 0 1. Enumere os elementos dos conjuntos a seguir:
a) {x N| x é divisor de 12} b) {x N| x é múltiplo de 3} c) {x
| x | = k, com k < 0, então: não há solução 2 < x 7}
d) {x Z| - 1 x < 3}
e) {x| x = 2k, k N}
Exemplo 1: | x | = - 3 f) {x| x = 2k + 1, k N}
S=
Exemplo 2: |x + 2| = -10
S=
Inequação Modular
Sendo k > 0, as expressões do tipo | x | < k, | x | k,

| x | > k, | x | k denominam-se inequações modulares.
x+2=6 ou x + 2= - 6
x=4 ou x=-8
S = {-8, 4}
Tipos de inequações modulares:
Matemática A
< k, com k > 0, então: k<x<k
plos: | x | < 3 –3<x<3

10 – 10 < x < 10
k, com k > 0, então: x < k ou x > k
plos: | x | > 3 x < – 3 ou x > 3

10 x < –10 ou x > 10
cícios de Sala 
lcule o valor das expressões abaixo:
1 2 1
5 3
3 : 1 4
5 3
UC-SP) Considere as seguintes equações:
–4=0
,3x = 0,1
as soluções dessas equações é verdade afirmar que:
ão números irracionais b) III é um número irracional c) I e II são

ros reais
III são números não reais e) II e III são números racionais
solva em as seguintes equações: a) | x | = 3 b) |2x

7 c) |x2 –5x | = 6 d) |x + 2| = –3
– 5|x| + 4 = 0
efa Mínima 
umere os elementos dos conjuntos a seguir:
N| x é divisor de 12} b) {x N| x é múltiplo de 3} c) {x N|

7}
Z| - 1 x < 3}
| x = 2k, k N}
| x = 2k + 1, k N}
5
2. As geratrizes das dízimas: 0,232323... e 0,2171717... 02. Sejam a e b números naturais. Sendo a = 1 + b2 com b
são respectivamente: sendo um número ímpar, então a é par.

a) 23 e 23 b) 20 e 43 c) 23 e 43 04. O número 2 é real.
08. Existem 4 números inteiros positivos e consecutivos
100 99 99 99 99 198 tais que o produto de 2 deles seja igual ao produto dos
d) 1 e 1 e) 2 e 1 outros dois.
3 10 10 5 quando 16. o número 247 é um número primo.
3. (ACAFE) O valor da expressão , a.b c2 10. (FUVEST) Os números inteiros positivos são
c dispostos em “quadrados” da seguinte maneira:
a = 0,333...; b = 0,5 e c = - 2 é igual a: O número 500 se encontra em um desses “quadrados”.
A linha e a coluna em que o número 500 se encontra são
4. Resolva em as seguintes equações:
a) |x| = 10 b) |x + 1| = 7
c) |x – 2| = -3 d) x 2 + 3 x - 4 = 0 é:
1 2 3 10 11 12 19 .. ..
4 5 6 13 14 15 .. .. ..
7 8 9 16 17 18 .. .. ..
5. A solução da inequação (2x ) 2 respectivamente: é equivalente a:
a) 2 e 2 b) 3 e 3 c) 2 e 3
a) {x | – 2 x 3} b) {x d) 3 e 2 e) 3 e 1
| – 1 x 6} c) {x | x 3} 11. A expressão|2x – 1| para x < 1
d) {x | x 7} 2
e) {x | – 3 x 2} a) 2x – 1 b) 1 – 2x
c) 2x + 1 d) 1 + 2x
e) – 1
Tarefa Complementar  12. Assinale a alternativa correta:
a) Se x é um número real, então
6. (FATEC-SP) Se a = 0,666..., b = 1,333... e c = 0,1414..., então a.b-1

+ c é igual a:
7. (FGV-SP) Quaisquer que sejam o racional x e o irracional y, b) Se x é um número real, então existe x, tal que
pode-se dizer que: |x| < 0
c) Sejam a e b dois números reais com sinais iguais, então |a + b| =
a) x.y é racional b) y.y é irracional c) x + y racional + |b|
d) x - y + 2 é irracional e) x + 2y é irracional d) Sejam a e b dois números reais com sinais opostos, então |a + b| >
+ |b|
e) | x | = x, para todo x real.
2x
8. (FUVEST) Na figura estão representados 13. (UFGO) Os zeros da função f(x) =

geometricamente os números reais 0, x, y e 1. Qual a
posição do número xy? a) 7 e 8 b) 7 e 8 c) 7 e 8

d) 7 e 8 e) n.d.a.
14. (FGV-SP) Qual dos seguintes conjuntos está contida no conjunto

solução da inequação
(1 x) 2?
a) {x R - 5 x - 1} b) {x R - 4 x 0} c) {x R - 3 x 0
d) {x R - 2 x 0}
e) Todos os conjuntos anteriores
d) 7 e 8 e) n.d.a.
14. (FGV-SP) Qual dos seguintes conjuntos está contida no conjunto

solução da inequação
a) à esquerda de 0 b) entre zero e x (1 x)2 ?
c) entre x e y d) entre y e 1 e) à direita de 1
a) {x R - 5 x - 1} b) {x R - 4 x 0} c) {x R - 3 x 0
d) {x R - 2 x 0}
e) Todos os conjuntos anteriores
9. Determine a soma dos números associados às proposições
corretas:
01. É possível encontrar dois números naturais, ambos divisíveis por 7

e tais que a divisão de um pelo outro deixe resto 39.
endo a = 1 + b2 com b
ar.
.
itivos e consecutivos
gual ao produto dos
mo.
nteiros positivos são

nte maneira:
desses “quadrados”.
o 500 se encontra são
é equivalente a:
x2 |x |
xiste x, tal que
com sinais iguais, então |a + b| = |a|
com sinais opostos, então |a + b| > |a|
x) = são:
5
e8
conjuntos está contida no conjunto
-4 x 0} c) {x R - 3 x 0}
6
15. (ITA-SP) Os valores de x R para os quais a função d) 502x = 500x
real dada por f(x) = 5 2x | | está definida, e) 0.x = 0 f) 0.x = 5

formam o conjunto:
a) [0, 1] b) [-5, 6] x 3x
c) [-5,0] [1, ) d) (- , 0] [1, 6] g)
e) [-5, 0] [1, 6] 2 8
2. Obtenha m de modo que o número 6 seja raiz da equação 5x + 2
UNIDADE 3 = 20
EQUAÇÕES DO 1º GRAU INEQUAÇÕES 3. Resolva em R, o seguinte sistema:

x 3y 1
DEFINIÇÃO
2x 3y 2
Uma sentença numérica aberta é dita equação do 1º grau quando pode
ser reduzida ao tipo ax + b = 0, com a diferente de zero.
Tarefa Mínima 
RESOLUÇÃO
Considere, como exemplo, a equação 2x + 1 = 9.

Nela o número 4 é solução, pois 2.4 + 1 = 9. O 1. Resolver em R as equações:
número 4 nesse caso é denominado RAIZ da equação
Duas equações que têm o mesmo conjunto solução são chamadas a) 6x – 6 = 2(2x + 1)
equivalentes. b) 2(x + 1) = 5x + 3
c) (x + 1)(x + 2) = (x + 3)(x + 4) – 3 d) 2(x – 2) = 2x – 4
PRINCÍPIO ADITIVO E MULTIPLICATIVO DA IGUALDADE e) 3(x – 2) = 3x f) x x
2 3 4
Se: a = b então para m a+m=b+m
Se: a = b então para m 0 a.m=b.m 2. A solução da equação xx é:
32
INEQUAÇÕES DO 1º GRAU
Inequações são expressões abertas que exprimem uma desigualdade a) x = – 2 b) x = – 3 c) x = 3

entre as quantidades dadas. d) x = 2 e) x = 1
Uma inequação é dita do 1º grau quando pode ser escrita na forma: 3. (FGV–SP) A raiz da equação x
3
a) um número maior que 5
ax + b > 0 ax + b < 0 b) um número menor que – 11 c) um número natural

d) um número irracional e) um número real
ax + b 0 ax + b 0
4. Determine a solução de cada sistema abaixo:
Nas inequações do 1º grau valem também, os princípio aditivo e
multiplicativo com uma ressalva. Veja:
Se: a > b então para m a+m>b+m
Se: a > b então para m > 0 a.m>b.m a) 2x y 3 b) x y 5 c) 3x

Se: a > b então para m < 0 a.m<b.m x y 3x y 1 2x
Exercícios de Sala  5. Resolva em R as inequações:
1. Resolva em R as seguintes equações e inequações: a) 3(x + 1) > 2(x – 2) b) x 3x
4 2
a) ax + b = 0, com a 0 1 x 1
c)
b) – 4(x + 3) + 5 = 2(x + 7) 3 2 4
c) x x
3 4
emática A
ro 6 seja raiz da equação 5x + 2m
a:
3 d) 2(x – 2) = 2x – 4
x é:
2
=3
2x é:
4
m número natural
mero real
ema abaixo:
c) 3x y 1
2x 2y 1
x 3x
7
homens igual ao de mulheres. Qual o total de passageiros
Tarefa Complementar  no vagão no início da viagem?
2x 3y 21
6. O valor de x + y em é:
UNIDADE 4
7x 4y 1
EQUAÇÕES DO 2º GRAU
7. Obtenha o maior de três números inteiros e consecutivos, cuja Denomina-se equação do 2º grau a toda equação que pode ser
soma é o dobro do menor. reduzida a forma:
8. (UFSC) A soma dos quadrados dos extremos do intervalo que ax2 + bx + c = 0 onde a, b e c são números reais e a 0.
satisfaz simultaneamente, as inequações: x +
3 2 e 2x - 1 17; é: RESOLUÇÃO
8. (UFSC) A soma dos quadrados dos extremos do intervalo que
satisfaz simultaneamente, as inequações: x +
3 2 e 2x - 1 17; é:
9. As tarifas cobradas por duas agências de locadora de 1º CASO: Se na equação ax2
automóveis, para veículos idênticos, são: for igual a zero procede-se assim:
agência AGENOR: R$ 90,00 por dia, mais R$ 0,60
2
por quilômetro rodado. ax + c = 0

Agência TEÓFILO: R$ 80,00 por dia, mais R$ 0,70 ax2 = c
por quilômetro rodado. x2 =

Seja x o número de quilômetros percorridos durante um dia. Determine a
o intervalo de variação de x de modo que seja mais vantajosa a locação
de um automóvel na agência AGENOR do que na agência TEÓFILO. x =
a
10. (UFSC) A soma dos dígitos do número inteiro m tal
c c
S= ,
que 5 m + 24 > 5500 e m + 700 > 42 – m, é: a a

5
11. (UFSC) Para produzir um objeto, um artesão gasta R$ 2º CASO: Se na equação ax2 + bx + c = 0, o coeficiente c for igual a
1,20 por unidade. Além disso, ele tem uma despesa fixa de zero procede-se assim:
123,50, independente da quantidade de objetos produzidos. O preço de
venda é de R$ 2,50 por unidade. O número mínimo de objetos que o ax2 + bx = 0 x(ax + b) = 0
artesão deve vender, para que recupere o capital empregado na x = 0 ou ax + b = 0
produção dos mesmos, é:
S = {0, }
12. (UFSC) A soma das idades de um pai e seu filho é 38 anos. Daqui a
2
a 7 anos o pai terá o triplo da idade do
filho. A idade do pai será: 3º CASO: Se na equação ax
13. (UFSC) Na partida final de um campeonato de basquete, a equipe campeã aplica-se a fórmula de Bháskara
venceu o jogo com uma diferença de 8 pontos. Quantos pontos assinalou a
equipe vencedora, sabendo que os pontos assinalados pelas duas equipes estão
na razão de 23 para 21? Δ
x= onde: = b2 – 4ac
14. (UNICAMP) Uma senhora comprou uma caixa de bombons para seus 2a
dois filhos. Um deles tirou para si metade dos bombons da caixa. Mais
tarde, o outro menino também tirou para si metade dos bombons que Nessa fórmula, = b2 – 4ac é o discriminante da equação, o
encontrou na caixa. Restaram 10 bombons. Calcule quantos bombons que determina o número de soluções reais da equação. Pode-s
havia inicialmente na caixa. ter as seguintes situações:
15. (UEL-PR) Um trem, ao iniciar uma viagem, tinha em um de seus vagões > 0. Existem duas raízes reais e distintas
um certo número de passageiros. Na primeira parada não subiu ninguém e = 0. Existem duas raízes reais e iguais
desceram desse vagão 12 homens e 5 mulheres restando nele um número < 0. Não há raiz real
RELAÇÕES DE GIRARD
Sendo x1 e x2 as raízes da equação ax2 + bx + c, tem-se:

de mulheres igual ao dobro do de homens. Na segunda parada não desceu ninguém, entretanto subiram,
b c nesse vagão, 18 homens e 2 mulhe
x1 + x2 = x1 . x2 =
a a
nclusão para a Vida
ulheres. Qual o total de passageiros
viagem?
DO 2º GRAU
ação do 2º grau a toda equação que pode ser
onde a, b e c são números reais e a 0.

+ bx + c = 0, o coeficiente b
de-se assim:
c=0
c
a
ção ax2 + bx + c = 0, o coeficiente c for igual a
:
=0
+ bx + c = 0, a, b, c 0
mula de Bháskara
onde: = b2 – 4ac
= b2 – 4ac é o discriminante da equação, o

o número de soluções reais da equação. Pode-se
situações:
uas raízes reais e distintas

uas raízes reais e iguais
z real
DE GIRARD
s raízes da equação ax2 + bx + c, tem-se:

c
x1 . x2 =
a
8
Exercícios de Sala  Tarefa Complementar 
1. Resolva, em reais, as equações: 2 1
6. Resolver em R a equação
a) 2x2 – 32 = 0 b) x2 – 12x = 0 c) 2x2 – 5x – 3 = 0 x x
2. Considere a equação x2 – mx + m = 0 na incógnita x. Para quais
valores reais de m ela admite raízes reais e iguais?
7. A maior solução da equação 2x4 – 5x2 – 3 = 0 é:
a) 0 e 4 b) 0 e 2 c) 0 e 1 d) 1 e 3 e) 1 e 4
3. Sendo x1 e x2 as raízes da equação 2x2 – 6x + 1 = 0, a) 3 b) 2 c) 3 d) 1 e) 2
8. Sendo x1 e x2 as raízes da equação 2x2 – 6x – 3 = 0, determine a

soma dos números associados às proposições verdadeiras:
01. x1 e x2 são iguais

02. x1 + x2 = 3
determine: 04. x1 . x2 3
=
a) x1 + x2 b) x1 . x2 1 2
08. 1
= –2
c) 1 1 x1 x2
2
x1 x2 16. x12 + x2 = 12
9
32. x12.x2 + x1.x22 =

Tarefa Mínima  2
1. Resolva em R, as equações: 9. A solução da equação x – 3 = x é:
a) x2 – 5x + 6 = 0 10. (MACK-SP) Se x e y são números reais positivos, tais que x2 +

b) – x2 + 6x – 8 = 0 c) 3x2 – 7x + 2 = 0 d) x2 – 4x + 4 = 0 + 2xy + x + y – 6 =0, então x + y vale:
e) 2x2 – x + 1 = 0
f) 4x2 – 100 = 0 g) x2 – 5x = 0 a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 c) 6
2. Os números 2 e 4 são raízes da equação: 11. Determine a soma dos números associados às proposições
corretas:
a) x2 – 6x + 8 = 0 b) x2 + x – 6 = 0 c) x2 – 6x – 6 = 0
d) x2 – 5x + 6 = 0 e) x2 + 6x – 1 = 0 01. Se a soma de um número qualquer com o seu inverso é 5, então
soma dos quadrados desse número com o seu inverso é 23.
02. Se x1 e x2 são as raízes da equação 2x2 – 6x – 3 = 0,
9
então o valor de x12.x2 + x1.x22 =
3. (PUC-SP) Quantas raízes reais tem a equação
2x2 – 2x + 1 = 0? 04. Se x e y são números reais positivos, tais q
x2 + y2 + 2xy + x + y – 6 =0, então, x + y val
08. Se x é solução da equa
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
x2 – 3 + x = 2, então, o valor de x4 = 16
4. A soma e o produto das raízes da equação 1
2x2 – 6x + 9 = 0 são respectivamente: 16. O valor de 83
a) 3 e 4,5 b) 2 e 4 c) – 3 e 2 d) 4,5 e 5 e) n.d.a. 12. Considere a equação 2x2 – 6x + 1 = 0. Sendo x1 e x2, raízes des
equação, pode-se afirmar:
5. Sendo x1 e x2 as raízes da equação 2x2 – 5x – 1 = 0. Obtenha 1 1
x1 x2 01. x1 x2
02. o produto das raízes dessa equação é 0,5
04. a soma das raízes dessa equação é 3
08. a soma dos inversos das raízes é 6
16. a equação não possui raízes reais
Matemática A
ementar 
a equação
ão da equação 2x4 – 5x2 – 3 = 0 é:
c) 3 d) 1 e) 2
s raízes da equação 2x2 – 6x – 3 = 0, determine a

s associados às proposições verdadeiras:
ais
3
= –2
= 12
9
quação x – 3 = x é:
Se x e y são números reais positivos, tais que x2 + y2

=0, então x + y vale:
c) 4 d) 5 c) 6
soma dos números associados às proposições
um número qualquer com o seu inverso é 5, então a

os desse número com o seu inverso é 23.
as raízes da equação 2x2 – 6x – 3 = 0,
12.x2 + x1.x22 =
2
04. Se x e y são números reais positivos, tais que
x2 + y2 + 2xy + x + y – 6 =0, então, x + y vale 2
08. Se x é solução da equação
2
x = 2, então, o valor de x4 = 16
1
2 é5
quação 2x2 – 6x + 1 = 0. Sendo x1 e x2, raízes dessa

afirmar:
raízes dessa equação é 0,5

zes dessa equação é 3
versos das raízes é 6
possui raízes reais
9
13. A maior raiz da equação x4 – 10x2 + 9 = 0 é: O domínio de uma função é o intervalo
representado pela projeção do gráfico no eixo das abscissas. E a im
a) 3 b) 4 c) 8 d) 9 e) 1 é o intervalo representado pela projeção do gráfico no eixo y.
14. Assinale a soma dos números associados às proposições corretas:

01. A maior raiz da equação x6 – x3 – 2 = 0 é 3 2
02. A maior raiz da equação 3x2 – 7x + 2 = 0 é 2
04. As raízes da equação x2 – 4x + 5 = 0 estão compreendidas entre 1 e 3
08. A soma das raízes da equação x6 – x3 – 2 = 0 é 3
16. A equação x2 – 4x + 2 = 0 não possui raízes reais
15. Determine o valor de x que satisfaz as equações:

Imagem = [c, d]
a) x 1 3
b) 3 2x x Valor de uma Função
Denomina-se valor numérico de uma função f(x) o valor que a variá

UNIDADE 5 y assume quando a variável x é substituída por um valor que lhe é
atribuído.
Por exemplo: considere a relação y = x2 , onde cada valor de x
corresponde um único valor de y.
Assim se x = 3, então y = 9.
ESTUDO DAS FUNÇÕES Podemos descrever essa situação como: f(3) = 9
Sejam A e B dois conjuntos não vazios e uma relação R de A em B, essa Exemplo 1: Dada a função f(x) = x + 2. Calcule o valor de f(3)
relação será chamada de função quando todo e qualquer elemento de A
estiver associado a um único elemento em B. Resolução: f(x) = x + 2, devemos fazer x = 3 f(3) = 3 + 2
Formalmente: f(3) = 5
Domínio = [a, b]
f é função de A em B ( x A, | y B|(x, y) f) Exemplo 2: Dada a função f(x) = x2

valor de f(-1).
Numa função podemos definir alguns elementos. Resolução: f(x) = x2 - 5x + 6, devemos fazer x = -1
f(-1) = (-1)2 - 5(-1) + 6 f(-1) = 1 + 5 + 6
Conjunto de Partida: A f(-1) = 12
Domínio: Valores de x para os quais existe y. Contra Domínio: B
Conjunto Imagem: Valores de y para os quais existe x. Exemplo 3: Dada a função f(x 1) = x2. Determine f(5).
Resolução: f(x 1) = x2, devemos fazer x = 6 f(6 1) = 62

f(5) = 36
Observe que se fizéssemos x = 5, teríamos f(4) e não f(5).
1. Seja o gráfico abaixo da função f, determinar a soma dos número

associados às proposições corretas:
Observações:
A imagem está sempre contida no Contra
Domínio (Im C.D)
Podemos reconhecer através do gráfico de uma relação, se essa
relação é ou não função. Para isso, deve-se traçar paralelas ao eixo y. Se
cada paralela interceptar o gráfico em apenas um ponto, teremos uma
função.
ão para a Vida
ntervalo
gráfico no eixo das abscissas. E a imagem
projeção do gráfico no eixo y.
e uma função f(x) o valor que a variável

substituída por um valor que lhe é
ão y = x2 , onde cada valor de x

y.
ão como: f(3) = 9
) = x + 2. Calcule o valor de f(3)
os fazer x = 3 f(3) = 3 + 2
- 5x + 6. Determine o
evemos fazer x = -1
1+5+6
1) = x2. Determine f(5).
os fazer x = 6 f(6 1) = 62
5, teríamos f(4) e não f(5).
ção f, determinar a soma dos números

etas:
10
d)
e)
01. O domínio da função f é {x R|-3 x 3}
02. A imagem da função f é {y R|-2 y 3}

04. para x = 3, tem-se y = 3
08. para x = 0, tem-se y = 2
16. para x = - 3, tem-se y = 0
32. A função é decrescente em todo seu domínio 2. Assinale a soma dos números associados às proposições
corretas:
2. Em cada caso abaixo, determine o domínio de cada função:
a) y = 2x + 1 b) y = 7
2x
c) y= 3x d) y= x
2x
x 01. O domínio da função f é {x R | - 2 x 2}

3. Seja f x . 02. A imagem da função f é {y R | - 1 y 2}
Calcule o valor de: f( ) ( 04. para x = -2 , tem-se y = -1

f (6) 08. para x = 2, tem-se y = 2
16. A função é crescente em todo seu domínio
Tarefa Mïnima  3. Determine o domínio das seguintes funções:
2
a) y = b) y = x
3x
1. (UNAERP-SP) Qual dos seguintes gráficos não representa uma
função f: R R?
a)
c) y = x
x
b)
4. (UFSC) Considere as funções f: R R e g: R R

dadas por f(x) = x2 x + 2 e g(x) = 6x + 3 . Calcule
5
c)
15
f( ) + g( 1).
24
5. (UFPE) Dados os conjuntos A = {a, b, c, d} e
B = {1, 2, 3, 4, 5}, assinale a única alternativa que define uma função de A em B.
a) {(a, 1), (b, 3), (c, 2)}

b) {(a, 3), (b, 1), (c, 5), (a, 1)}
c) {(a, 1), (b, 1), (c, 1), (d, 1)}
d) {(a, 1), (a, 2), (a, 3), (a, 4), (a, 5)}
e) {(1, a), (2, b), (3, c), (4, d), (5, a)}
Matemática A
dos números associados às proposições
unção f é {x R | - 2 x 2}
nção f é {y R | - 1 y 2}
m-se y = -1
se y = 2
cente em todo seu domínio
mínio das seguintes funções:
b) y = x
d) y = 3 x
).
11
expressão:
4
f(
6. (UFC) O domínio da função real y = x é:
x
a) {x R| x > 7}
b) {x R| x 2}
c) {x R| 2 x < 7}
d) {x R| x 2 ou x > 7}
7. Considere a função f(x) = x2 – 6x + 8. Determine:

a) f(3)
b) f(5)
c) os valores de x, tal que f(x) = 0
8. (USF-SP) O número S do sapato de uma pessoa está relacionado com o

comprimento p, em centímetros,do seu
5p
pé pela fórmula S = . Qual é o comprimento do FUNÇÃO POLINOMIAL DO 1º GRAU

4
pé de uma pessoa que calça sapatos de número 41? Uma função f de R em R é do 1º grau se a cada x R, associa o
elemento ax + b.
a) 41 cm b) 35,2 cm c) 30,8 cm d) 29,5 cm e) 27,2 cm
Forma: f(x) = ax + b com a 0.
9. (FUVEST) A função que representa o valor a ser pago após um
desconto de 3% sobre o valor x de uma mercadoria é: a é o coeficiente angular e b o coeficiente linear.
a) f(x) = x – 3 b) f(x) = 0,97x c) f(x) = 1,3x d)
f(x) = - 3x Gráfico
e) f(x) = 1,03x
O gráfico será uma reta crescente se a for positivo e decrescente se
10) ( FCMSCSP ) Se f é uma função tal f(a + b) = f(a).f(b), quaisquer negativo.
que sejam os números reais a e b, então
f(3x) é igual a:
a) 3.f(x) b) 3 + f(x) c) f(x3) d) [f(x)]3 e) f(3) +
f(x)
11. (FGV-SP) Numa determinada localidade, o preço da energia

elétrica consumida é a soma das seguintes parcelas:
1ª . Parcela fixa de R$ 10,00;

2ª . Parcela variável que depende do número de quilowatt-hora (kWh)
consumidos; cada kWh custa R$ 0,30. Se num determinado mês, um
consumidor pagou R$ 31,00, então ele consumiu:
a) 100,33 kWh b) mais de 110 kWh c) menos de 65

kWh d) entre 65 e 80 kWh
e) entre 80 e 110 kWh
f(3x) é igual a:
a) 3.f(x) b) 3 + f(x) c) f(x3) d) [f(x)]3 e) f(3) +
f(x)
11. (FGV-SP) Numa determinada localidade, o preço da energia

elétrica consumida é a soma das seguintes parcelas:
1ª . Parcela fixa de R$ 10,00;

2ª . Parcela variável que depende do número de quilowatt-hora (kWh)
consumidos; cada kWh custa R$ 0,30. Se num determinado mês, um
consumidor pagou R$ 31,00, então ele consumiu:
a) 100,33 kWh b) mais de 110 kWh c) menos de 65

kWh d) entre 65 e 80 kWh
e) entre 80 e 110 kWh
12. (PUC-Campinas) Em uma certa cidade, os taxímetros marcam, nos

percursos sem parada, uma quantia de 4UT (unidade taximétrica) e
mais 0,2 UT por quilômetro rodado. Se, ao final de um percurso sem
paradas, o taxímetro registrava 8,2 UT, o total de quilômetros
corridos foi:
Como o gráfico de uma função do 1º Grau é uma reta, logo

é necessário definir apenas dois pontos para obter o gráfico.
Interceptos:
Ponto que o Gráfico corta o eixo y: deve-se fazer

x = 0. Logo, o ponto que o gráfico corta o eixo y tem
coordenadas (0,b).
Ponto que o Gráfico corta o eixo x: deve-se fazer
y = 0. Logo, o ponto que o gráfico corta o eixo x tem
coordenadas ( b ,0). O ponto que o gráfico corta o
a
eixo x é chamado raiz ou zero da função.
13. (UFSC) Dadas as funções f(x) = 3x + 5,

g(x) = x2 + 2x 1 e h(x) = 7 x, o valor em módulo da
expressão:
f(
14. (UFSC) Considere a função f(x) real, definida por f(1) = 43 e
f(x + 1) = 2 f(x) 15. Determine o valor de f(0).
15. (UDESC) A função f é tal que f(2x + 3) = 3x + 2. Nessas

condições, f(3x + 2) é igual a:
UNIDADE 6
FUNÇÃO POLINOMIAL DO 1º GRAU
Uma função f de R em R é do 1º grau se a cada x R, associa o

elemento ax + b.
Forma: f(x) = ax + b com a 0.
a é o coeficiente angular e b o coeficiente linear.
Gráfico
O gráfico será uma reta crescente se a for positivo e decrescente se a for

negativo.
Como o gráfico de uma função do 1º Grau é uma reta, logo
é necessário definir apenas dois pontos para obter o gráfico.
Interceptos:
Ponto que o Gráfico corta o eixo y: deve-se fazer

x = 0. Logo, o ponto que o gráfico corta o eixo y tem
coordenadas (0,b).
Ponto que o Gráfico corta o eixo x: deve-se fazer
y = 0. Logo, o ponto que o gráfico corta o eixo x tem
coordenadas ( b ,0). O ponto que o gráfico corta o
a
eixo x é chamado raiz ou zero da função.
12
RESUMO GRÁFICO
f(x) = ax + b, a > 0 f(x) = ax + b, a < 0
1. Considere as funções f(x) = 2x – 6 definida em reais. Determine a soma dos números associados às
proposições corretas :
Função crescente Função decrescente 01. a reta que representa a função f intercepta o eixo
das ordenadas em (0,- 6)
Exemplo: Esboçar o gráfico da função da função f(x) = – 3x + 1. 02. f(x) é uma função decrescente
04. a raiz da função f(x) é 3
Resolução: o gráfico intercepta o eixo y em (0,b). Logo o gráfico da 08. f(-1) + f(4) = 0
função f(x) = – 3x + 1 intercepta o eixo y em (0,1). 16. a imagem da função são os reais
32. A área do triângulo formado pela reta que representa f(x) e pelo
eixos coordenados é 18 unidades de área.
2. (PUC-SP) Para que a função do 1º grau dada por f(x) = (2 - 3k)x

2 seja crescente devemos ter:
2 2 2 2 2
Para determinar o ponto que o gráfico corta o eixo x deve-se fazer y = f(x)a)k
= 0.3 bk 3 ck 3
– 3x + 1 = 0 3. (UFSC) Seja f(x) = ax + b uma função linear. Sabe-se que f(-1)

1
x=
3
Logo, o ponto que o gráfico corta o eixo x tem Tarefa Mínima 
1
coordenadas ( , 0) 1. Esboçar o gráfico das seguintes funções:

a) f(x) = – x + 3 b) f(x) = 2x + 1
3
D= C.D. = Im = 2. (FGV-SP) O gráfico da função f(x) = mx + n passa
pelos pontos A(1, 2) e B(4, 2). Podemos afirmar que m +
FUNÇÃO CONSTANTE n vale em módulo:
Uma função f de R em R é constante se, a cada x R, associa sempre o 3. ( UFMG-MG ) Sendo a < 0 e b > 0, a única representaçã
mesmo elemento k R. gráfica correta para a função f(x) = ax + b é:
D(f) = R e Im (f) = k
Forma: f(x) = k
Gráfico:
Exemplo: y = f(x) = 2
Im = {2}
D= C.D. =
temática A
f intercepta o eixo
ais
pela reta que representa f(x) e pelos
de área.
o 1º grau dada por f(x) = (2 - 3k)x +
2 2
dk 3 ek 3
a função linear. Sabe-se que f(-1) = 4 e f(2) = 7. Dê o valor de f(8).
s funções:
1
o f(x) = mx + n passa
odemos afirmar que m +
0 e b > 0, a única representação

= ax + b é:
13
4. (UFMA) O gráfico da função f(x) = ax + b intercepta o eixo dos x no
ponto de abscissa 4 e passa pelo ponto (1,
3), então f(x) é:
a) f(x) = x 3 b) f(x) = x 4
c) f(x) = 2x 5 d) f(x) = 2x 1 e) f(x) = 3x 6
5. Sendo f(x) = 2x + 5, obtenha o valor de com t f (t)

. f( )
t
6. (UCS-RS) Para que – 3 seja raiz da função f(x) = 2x + k,

deve-se ter
a) k = 0 b) k = - 2 c) k = 6 d) k = -6 e) k = 2
7. (UFPA) A função y = ax + b passa pelo ponto (1,2) e intercepta o

eixo y no ponto de ordenada 3. Então, a 2b é igual a:
a) 12 b) 10 c) 9 d) 7 e) n.d.a.
8. (Fuvest-SP) A reta de equação 2x + 12y – 3 = 0, em relação a um

sistema cartesiano ortogonal, forma com os eixos do sistema um
triângulo cuja área é:
a) 1/2 b) 1/4 c) 1/15 d) 3/8 e) 3/16
9. O gráfico da função f(x) está representado pela figura abaixo:
Distâ nc ia (em km )
Temp o (em ho ras)
Pode-se afirmar que f(4) é igual a:
10. (Santo André-SP) O gráfico mostra como o dinheiro gasto ( y) por

uma empresa de cosméticos, na produção de perfume, varia com a
quantidade de perfume produzida (x). Assim, podemos afirmar:
a) Quando a empresa não produz, não gasta.
b) Para produzir 3 litros de perfume, a empresa gasta
R$ 76,00.
c) Para produzir 2 litros de perfume, a empresa gasta
R$ 54,00.
d) Se a empresa gastar R$ 170,00, então ela produzirá
5 litros de perfume.
e) Para fabricar o terceiro litro de perfume, a empresa
gasta menos do que para fabricar o quinto litro.
11. (UFSC) Sabendo que a função: f(x) = mx + n admite 5 como raiz e

f(-2) = -63, o valor de f(16) é:
12. O valor de uma máquina decresce linearmente com o tempo, devido

ao desgaste. Sabendo-se que hoje ela vale
R$800,00, e que daqui a 5 anos valerá R$160,00, o seu

valor, em reais, daqui a três anos será:
a) 480 b) 360 c) 380 d) 400 e) 416

13. (UFRGS) Considere o retângulo OPQR da figura baixo. A área
do retângulo em função da abscissa x do ponto R é:
a) A = x2 – 3x b) A = - 3x2 + 9x c) A
= 3x2 – 9x
d) A = - 2x2 + 6x e) A = 2x2 – 6x
14. (UFRGS) Dois carros partem de uma mesma cidade, deslocando-se

pela mesma estrada. O gráfico abaixo apresenta as distâncias percorridas
pelos carros em função do tempo.
Analisando o gráfico, verifica-se que o carro que partiu

primeiro foi alcançado pelo outro ao ter percorrido exatamente:
a) 60km b) 85km c) 88km d) 90km e) 91km
15. (UERJ) Considere a função f, definida para todo x real positivo, e

seu respectivo gráfico. Se a e b são dois meros positivos (a < b), a área
do retângulo de vértices (a, 0),
(b, 0) e (b, f(b) ) é igual a 0,2. f(x) = 1
x
Analisando o gráfico, verifica-se que o carro que partiu
primeiro foi alcançado pelo outro ao ter percorrido exatamente:
a) 60km b) 85km c) 88km d) 90km e) 91km
15. (UERJ) Considere a função f, definida para todo x real positivo, e

seu respectivo gráfico. Se a e b são dois meros positivos (a < b), a área
do retângulo de vértices (a, 0),
(b, 0) e (b, f(b) ) é igual a 0,2. f(x) = 1
x
14
Calcule a área do retângulo de vértices (3a, 0), (3b, 0) O vértice é o ponto de máximo da função se a < 0.
e (3b, f(3b))
Coordenadas do vértice
UNIDADE 7 O vértice é um ponto de coordenadas V(xv, yv) onde
Uma função f de R em R é polinomial do 2º grau se a cada
x R associa o elemento ax2 + bx + c, com a 0 x e

v 2a
Forma: f(x) = ax2 + bx + c, com a 0
Gráfico Imagem da função quadrática
O gráfico de uma função polinomial do 2º Grau de R em R é uma parábola. Se a > 0, então Im = {y R| y }

A concavidade da parábola é determinada pelo sinal do coeficiente a 4a
(coeficiente de x2). Assim, quando:
Se a < 0, então Im = {y R| y }
a > 0 tem-se a parábola com concavidade para cima 4a
a < 0 tem-se parábola com concavidade para baixo Resumo gráfico
Interceptos
O ponto que o gráfico corta o eixo y possui coordenadas (0,c)

Para achar o(s) ponto(s) que o gráfico corta o eixo x, deve-se fazer y = 0.
Tem-se então uma equação do 2º grau ax2 + bx + c = 0, onde:
>0
x Δ , onde 2 ac
2a
=0
<0
Se > 0 Duas Raízes Reais

Se = 0 Uma Raiz Real
Se < 0 Não possui Raízes Reais
Estudo do vértice da parábola
A Parábola que representa a função do 2º Grau é dividida em duas partes simétricas. Essa divisão é feita por um eixo chamado de eixo de
simetria. A intersecção desse eixo com a parábola recebe o nome de vértice da parábola.
Matemática A
O vértice é o ponto de máximo da função se a < 0.
oordenadas do vértice
vértice é um ponto de coordenadas V(xv, yv) onde
yv =
4a
magem da função quadrática
Se a > 0, então Im = {y R| y }
a
Se a < 0, então Im = {y R| y }
a
esumo gráfico
ricas. Essa divisão é feita por um eixo chamado de eixo de
parábola.
15
08. O gráfico não intercepta o eixo x.
16. A imagem da função é { y R| y 4}
32. O vértice da parábola possui coordenadas (4, 4)
64. A função é crescente em todo seu domínio.
3. (UFSC) Considere a parábola y = -x2 + 6x definida em R x R. A área do triângulo cujos vértices são o vértice da parábola e seus zeros, é:
1. Em relação a função f(x) = x2 – 6x + 8 definida de é correto afirmar:
01. 2 e 4 são os zeros da função f

02. o vértice da parábola possui coordenadas (3, -1)
04. O domínio da função f(x) é o conjunto dos números reais.
08. A imagem da função é: { y R| y 1}
16. A área do triângulo cujos vértices são o
vértice da parábola e seus zeros, é 4 unidades de área.
2. Em cada caso abaixo, esboce o gráfico de f e dê seu conjunto

imagem.
a) f: , f(x) = x2 – 2x b) f: , f(x) = – x2 + 4
c) f: [0, 3[ , f(x) = f(x) = x2 – 2x
3. Considere f(x) = x2 – 6x + m definida de . Determine o

valor de m para que o gráfico de f(x):
a) tenha duas intersecções com o eixo b) tenha uma intersecção com o

eixo x c) não intercepte o eixo x
Tarefa Mínima 
1. Determine as raízes, o gráfico, as coordenadas do vértice e a imagem

de cada função.
a) f: , f(x) = x2 – 2x – 3
b) f: , f(x) = (x + 2)(x – 4) c) f: , f(x) = – x2 + 2x – 1 d)
f: , f(x) = x2 – 3x
2. Dada a função f(x) = x2 - 8x + 12 de R em R. Assinale as

verdadeiras:
01. O gráfico intercepta o eixo y no ponto de coordenadas (0,12).

02. As raízes de f são 2 e 6.
04. O domínio de f é o conjunto dos números reais.
a) [0, 3] b) [-5, 4] c) ]- , 4]
d) [-3, 1] e) [-5, 3]
x R. A área do triângulo cujos vértices são o vértice da parábola e seus zeros, é:
a) a < 0, b = 0, c = 0 b) a > 0, b = 0, c < 0
c) a > 0, b < 0, c = 0 d) a < 0, b < 0, c > 0 e) a > 0, b > 0, c > 0
8. Considere a função definida em x dada por f(x) = x2 – mx

+ m. Para que valores de m o gráfico de f(x) irá interceptar o eixo x num
só ponto?
9. (UFPA) As coordenadas do vértice da função y = x2 – 2x + 1

são:
16
Inequação do 2º grau é toda inequação da forma:
a) (-1, 4) b) (1, 2)
c) (-1, 1) d) (0, 1) e) (1, 0) ax2 bx c 0
10. (UFPA) O conjunto de valores de m para que o gráfico de y = ax2 ax2 ax2 bx c
0 bx c
x2 mx + 7 tenha uma só intersecção com o eixo x é: 0 bx
c 0
a) { 7} b) { 0 } Para resolver a inequação do 2º grau se associa a expressão
c) { 2 } d) { 2 7 } a uma função do 2º grau; assim, pode-se estudar a variação de sinais
em função da variável. Posteriormente, selecionam-se os valores
11. (Mack-SP) O vértice da parábola y = x2 + kx + m é o ponto V( 1, variável que tornam a sentença verdadeira. Estes valores irão
4). O valor de k + m em módulo é: compor o conjunto- solução.
12. (UFSC) Dada a função f: R R definida por f(x) = ax2 + bx + c, Exemplos:

sabe-se que f(1) = 4, f(2) = 7 e f(-1) = 10. Determine o valor de a - 2b +
3c. a) resolver a inequação x2 – 2x – 3 0
13. A equação do eixo de simetria da parábola de equação y =

2x2 - 10 + 7, é:
a) 2x - 10 + 7 = 0 b) y = 5x + 7 c) x = 2,5 d) y = 3,5
e) x = 1,8
14. O gráfico da função f(x) = mx2 – (m2 – 3)x + m3 intercepta o

eixo x em apenas um ponto e tem concavidade voltada para
baixo. O valor de m é:
S = {x R | x -1 ou x 3} ou
S = ]- , -1] [3, + [
b) resolver a inequação x2 – 7x + 10 0
a) – 3 b) – 4
c) – 2 d) 2 e) – 1
S = { x R | 2 x 5}
S = [2, 5]
15. (UFSC) Marque no cartão a única proposição c) resolver a inequação –x2 + 5x – 4 > 0
correta. A figura abaixo representa o gráfico de uma
parábola cujo vértice é o ponto V. A equação da reta r é:
Inequações Tipo Produto
Inequação Produto é qualquer inequação da forma:
a) f(x).g(x) 0 b) f(x).g(x) > 0 c) f(x).g(x) 0 d)

f(x).g(x) < 0
01. y = -2x + 2
Para resolvermos inequações deste tipo, faz-se necessário o estudo
02. y = x + 2
dos sinais de cada função e em seguida aplicar a regra da
04. y = 2x + 1
multiplicação.
08. y = 2x + 2
16. y = -2x – 2
Exemplo: Resolver a inequação (x2 – 4x + 3) (x – 2) < 0
UNIDADE 8
INEQUAÇÕES DO 2º GRAU INEQUAÇÕES TIPO

PRODUTO INEQUAÇÕES TIPO QUOCIENTE
INEQUAÇÕES DO 2O GRAU
S = { x R | 1 < x < 4}
S = [1, 4]
Matemática A
com a 0
esolver a inequação do 2º grau se associa a expressão
função do 2º grau; assim, pode-se estudar a variação de sinais
nção da variável. Posteriormente, selecionam-se os valores da
vel que tornam a sentença verdadeira. Estes valores irão
r o conjunto- solução.
plos:
lver a inequação x2 – 2x – 3 0
R | x -1 ou x 3} ou
, -1] [3, + [
lver a inequação x2 – 7x + 10 0
lver a inequação –x2 + 5x – 4 > 0
ações Tipo Produto
ção Produto é qualquer inequação da forma:
.g(x) 0 b) f(x).g(x) > 0 c) f(x).g(x) 0 d)

x) < 0
esolvermos inequações deste tipo, faz-se necessário o estudo

nais de cada função e em seguida aplicar a regra da
licação.
plo: Resolver a inequação (x2 – 4x + 3) (x – 2) < 0

17
a) (x – 3)(2x – 1)(x2 – 4) < 0
S={x R | x < 1 ou 2 < x < 3}
b) 0
x
Tarefa Mínima 
Inequações Tipo Quociente 1. Resolver em as seguintes inequações:
Inequação quociente é qualquer inequação da forma: a) x2 – 6x + 8 > 0 b) x2 – 6x + 8 0 c) – x2 + 9 > 0

2
d) x 4
f(x) f(x) f(x) f(x) e) x2 > 6x
2
a) b) >0 c) g(x) d) < 0 g(x) f) x 1

g(x) g(x)
Para resolvermos inequações deste tipo é necessário que se 2. (Osec-SP) O domínio da função
faça o estudo dos sinais de cada função separadamente e,
em seguida, se aplique a regra de sinais da divisão. É f(x) = x2 2x 3 , com valores reais, é um dos
necessário lembrar que o denominador de uma fração não conjuntos seguintes. Assinale-o.
pode ser nulo, ou seja, nos casos acima vamos considerar g(x) 0.
a) {x R -1 x 3} b) { x R -1 < x < 3 }
Exemplo: Resolver a inequação x2 x c) { } d) { x R x 3}
e) n.d.a.
3. Resolva, em R, as seguintes inequações:

a) (x2 – 2x – 3).( – x2 – 3x + 4) > 0 b) (x2 – 2x – 3).( – x2 – 3x + 4)
(x – 3) (x2 – 16) < 0
d) x3 x
e) x3 – 3x2 + 4x – 12 0
4. Resolva, em R, as seguintes inequações:
S={x R | 1 x < 2 ou x 3}
Exercícios de Sala  a) x2 x x2
1. Resolver em as seguintes inequações: b) x 2 xx 2
c) x x 0x 1 x 1
a) x2 – 8x + 12 > 0 b) x2 – 8x + 12 0 c) x2 – 9x + 8 0 2
d) <1
x
2. O domínio da função definida por 5. (ESAG) O domínio da função y = 1

x2
f(x) = x2 x a) (- , -1 ) b) (-1, ½]
é: c) (- , ½] d) (- , -1) [1/2, 1)
x
a) D = {x R| x 2 ou x 5} {6}. b) D = {x R| x - 2 ou x 5} e) { }
{6}. c) D = {x R| x - 2 ou x 5}
d) D = {x R| x - 2 ou x 7} {6}. e) n.d.a. Tarefa Complementar 
3. Determine o conjunto solução das seguintes inequações: 6. Resolver em as seguintes inequações:
a) x2 – 6x + 9 > 0 b) x2 – 6x + 9 0 c) x2 – 6x + 9 < 0
d) x2 – 6x + 9 0
ara a Vida
ões:
c) – x2 + 9 > 0
6x
da função
valores reais, é um dos
1<x<3}
x 3}
ões:
x2 – 2x – 3).( – x2 – 3x + 4) 0 c)
ões:
x nos reais é:
2, 1)
ões:
x+9 0 c) x2 – 6x + 9 < 0
18
7. Resolver em as seguintes inequações:
a) x2 – 4x + 5 > 0 b) x2 – 4x + 5 0 c) x2 – 4x + 5 < 0
d) x2 – 4x + 5 0
8. (CESGRANRIO) Se x2 – 6x + 4 – x2 + bx + c tem como solução o

conjunto {x | 0 x 3}, então b e c valem respectivamente:
a) 1 e – 1 b) – 1 e 0 c) 0 e – 1 d) 0 e 1
e) 0 e 4
9. (UNIP) O conjunto verdade do sistema

x 9x 8 0
2 é: FUNÇÃO COMPOSTA e FUNÇÃO INVERSA
2x 4 0
a) ]1, 2] b) ]1, 4] c) [2, 4[ Função Par

d) [1, 8[ e) [4, 8[
Uma função é par quando para valores simétricos de x temos
imagens iguais, ou seja:
10. (PUC-RS) A solução, em R, da inequação x2 < 8 é:
f( x) = f(x), x D(f)
Uma conseqüência da definição é: Uma função f

a) { – 2 2 ; 2 2 } b) [– 2 2 ; 2 2 ]
é par se e somente se, o seu gráfico é simétrico em relação ao eix
y.
c) (– 2 2 ; 2 2 ) d) (– ; 2 2 )
FUNÇÃO ÍMPAR
e) (– ; 2 2]
Uma função é ímpar quando para valores simétricos de x as
11. (ACAFE) O lucro de uma empresa é dado por L(x) = imagens forem simétricas, ou seja:
100(8 –x)(x – 3), em que x é a quantidade vendida. Neste
caso podemos afirmar que o lucro é: f( x) = f(x), x D(f)
a) positivo para x entre 3 e 8 Como conseqüência da definição os gráficos das funções ímpare
b) positivo para qualquer que seja x c) positivo para x maior do que 8 são simétricos em relação à origem do sistema cartesiano.
d) máximo para x igual a 8 e) máximo para x igual a 3
FUNÇÃO COMPOSTA
12. (FATEC) A solução real da inequação produto
(x2 – 4).(x2 – 4x) 0 é: Dadas as funções f: A B e g: B C, denomina-se função
composta de g com f a função gof: definida de A C tal que gof
a) S={x R| - 2 x 0 ou 2 x 4} = g(f(x))
b) S={x R| 0 x 4}
c) S={x R| x - 2 ou x 4}
d) S={x R| x - 2 ou 0 x 2 ou x 4}
e) S={}
13. (MACK-SP) O conjunto solução de 6x é:

x
d) S = { x R| x - 2 ou 0 x 2 ou x 4}
e) S = { }
13. (MACK-SP) O conjunto solução de 6x é:

x
a) { x R x > 15 e x < - 3} f: A B g: B C gof: A C Condição de Existên
b) { x R x < 15 e x - 3} Im(f) = D(g)
c) { x R x > 0}
d) {x R - 3 < x < 15}
e) { x R - 15 < x < 15}
14. (Cescem-SP) Os valores de x que satisfazem a inequação (x2

2x + 8)(x2 5x + 6)(x2 16) < 0 são:
Matemática A
a) x < 2 ou x > 4 b) x < 2 ou 4 < x < 5
c) 4 < x < 2 ou x > 4 d) 4 < x < 2 ou 3 < x < 4 e) x <
4 ou 2 < x < 3 ou x > 4
15. (FUVEST) De x4 – x3 < 0 pode-se concluir que:

a) 0 < x < 1 b) 1 < x < 2
c) – 1< x < 0 d) – 2< x < –1 e) x < –1 ou x > 1
UNIDADE 9
PARIDADE DE FUNÇÕES
FUNÇÃO COMPOSTA e FUNÇÃO INVERSA
Função Par
Uma função é par quando para valores simétricos de x temos

imagens iguais, ou seja:
f( x) = f(x), x D(f)
Uma conseqüência da definição é: Uma função f

é par se e somente se, o seu gráfico é simétrico em relação ao eixo
y.
FUNÇÃO ÍMPAR
Uma função é ímpar quando para valores simétricos de x as

imagens forem simétricas, ou seja:
f( x) = f(x), x D(f)
Como conseqüência da definição os gráficos das funções ímpares

são simétricos em relação à origem do sistema cartesiano.
FUNÇÃO COMPOSTA
Dadas as funções f: A B e g: B C, denomina-se função

composta de g com f a função gof: definida de A C tal que gof(x)
= g(f(x))
f: A B g: B C gof: A C Condição de Existência:
Im(f) = D(g)
19
Alguns tipos de funções compostas são:
a) f(g(x)) b) g(f(x)) c) f(f(x)) d) g(g(x))
Exercício resolvido:
Dadas as funções f(x) = x2 - 5x + 6 e g(x) = x + 1, achar x de modo que
f(g(x)) = 0
Resolução: Primeiramente vamos determinar f(g(x)) e, em seguida,

igualaremos a zero.
f(x) = x2 - 5x + 6
f(g(x)) = (x + 1)2 - 5(x + 1) + 6
Daí vem que f(g(x)) = x2 - 3x + 2. Igualando a zero temos:
x2 - 3x + 2 = 0
Onde x1 = 1 e x2 = 2
FUNÇÃO INJETORA, SOBREJETORA E BIJETORA
Função injetora: Uma função f: A B é injetora se e somente se

elementos distintos de A têm imagens distintas em B. Em Símbolos:
f é injetora x1, x2 A, x1 x2 f(x1) f(x2)

FUNÇÃO INJETORA, SOBREJETORA E BIJETORA
Função injetora: Uma função f: A B é injetora se e somente se

elementos distintos de A têm imagens distintas em B. Em Símbolos:
f é injetora x1, x2 A, x1 x2 f(x1) f(x2)
Função sobrejetora: Uma função f de A em B é

sobrejetora, se todos os elementos de B forem imagem dos elementos
de A, ou seja: CD = Im
f -1
Função bijetora: Uma função é bijetora se for ao mesmo tempo

injetora e sobrejetora.
DICA: De R R, a função do 1º Grau é bijetora, e a

função do 2º Grau é simples.
FUNÇÃO INVERSA
Seja f uma função f de A em B. A função f 1 de B em A é a inversa de f,

se e somente se:
fof -1(x) = x, x A e f -1o f (x) = x, x B.
Observe que A = D(f) = CD(f -1) e B = D(f -1) = CD(f)
IMPORTANTE: f é inversível f é bijetora
Para encontrar a inversa de uma função, o processo prático é

trocar x por y e, em seguida, isolar y.
Os gráficos de duas funções inversas f(x) e f 1(x) são simétricos em

relação à bissetriz dos quadrantes ímpares. (f(x) = x)
Exercício Resolvido:
Dada a função f(x) = 2x + 4 de R em R. determine a
sua inversa.
Resolução: Como a função f(x) é bijetora, então ela admite inversa.

Basta trocarmos x por y e teremos:
f(x) = 2x + 4 x = 2y + 4
x - 4 = 2y
x 4
f -1(x) =
2
1. Dadas as funções f(x) = 2x – 1, g(x) = x2 + 2. Determine:
a) f(g(x)) b) g(f(x))
c) f(g(3)) d) g(f(-2))
2. (UFSC) Considere as funções f, g: R R tais que g(x) = 2x + 1 e

g(f(x)) = 2x2 + 2x + 1. Calcule f(7).
3. Se x 3, determine a inversa da função

f (x) xx
20
Tarefa Mínima 
a) 2x 1 b) 2x 2 c) 2x 3
d) 2x 4 e) 2x 5
1. Dadas as funções f(x) = x + 2 e g(x) = 2x2. Obter: 10. (F.C.Chagas-BA) A função inversa da função f(x) =
a) f(g(x)) b) g(f(x)) 2x é:
c) f(f(x)) d) g(g(x)) x
e) f(g(3)) f) g(f(1))
g) f(f(f(2))) a) f - 1( x) = x + 3
2x - 1
2. (UFU-MG) Dadas as funções reais definidas por f(x) =
b) f - 1 (x) = 2x + 1 x - 3
2x - 6 e g(x) = x2 + 5x + 3, pode-se dizer que o domínio da
c) f - 1 (x) = 1 - 2x
função h(x) = fog x é: 3-x
d) f - 1 (x) = 3x + 1
2-x
a) {x R x -5 ou x 0} e) nenhuma das anteriores
b) {x R x 0} c) {x R x -5} d) { }
e) n.d.a.
11. Obtenha as sentenças que definem as funções inversas de:
3. (UFSC) Sendo f(x) = 4x + 1 e f(g(x)) = x2 + 1, com f e g definidas
para todo x real, determine o valor numérico da função g no ponto x = a) f: [ – 3; 5] [1, 17] tal que f(x) = 2x + 7 b) g: [2, 5] [0,9] tal
18, ou seja, g(18). que g(x) = x2 – 4x + 4
c) h: [3, 6] [–1, 8] tal que h(x) = x2 – 6x + 8
4. Determine a função inversa de cada função a seguir:
12. (MACK-SP) Se f(g(x)) = 2x2 – 4x + 4 e f(x – 2) = x +
a) y = 2x – 3 b) y = x 2, então o valor de g(2) é:
4
a) - 2 b) 2
c) 0 d) 6 e) 14
c) y = 2x ,x 4 13. (UFSC) Seja f uma função polinomial do primeiro grau,
x decrescente, tal que f(3) = 2 e f(f(1)) = 1. Determine a abscissa do
ponto onde o gráfico de f corta o eixo x.
5. (UFSC) Seja a função f(x) = 2x , com x 2,
x 2 14. (UDESC) Se f(x) = ax2 + bx + 3, f(1) = 0 e f(2) = - 1. Calcule
determine f -1(2). f(f(a))
Tarefa Complementar  15. (IME-RJ) Sejam as funções g(x) e h(x) assim

2
6. (UFSC) Sejam f e g funções de R em R definidas por:
f(x) = -x + 3 e g(x) = x2 - 1.Determine a soma dos números associados à(s)

proposições verdadeiras.
01. A reta que representa a função f intercepta o eixo das ordenadas em

(0,3).
02. f é uma função crescente.
04. -1 e +1 são os zeros da função g.
08. Im(g) = { y R y -1 }.
16. A função inversa da f é definida por f -1(x) = -x + 3.
32. O valor de g(f(1)) é 3. Chama-se equação exponencial toda equação que pode ser reduzida
64. O vértice do gráfico de g é o ponto (0, 0). forma ax = b, com 0 < a 1.
7. Dadas as funções: f(x) = 5 x e g(x) = x2 - 1, o valor de gof(4) é:
Para resolver tais equações é necessário transformar a equação
8. (UEL-PR) Sejam f e g funções reais definidas por f(x) = dada em:
2x2 + 1, g(x) = 2 - x. O valor de f(g(-5)) é: Igualdade de potência de mesma base. af(x) = ag(x) f(x) =g(x)
Potências de expoentes iguais. af(x) = bf(x) a = b sendo a e b 1
a e b R*+.
9. (Mack-SP) Sejam as funções reais definidas por f(x) = x
2 e f(g(x)) = 2x 3. Então g(f(x)) é definida por:
Matemática A
10. (F.C.Chagas-BA) A função inversa da função f(x) =
2x é:
x
a) f - 1( x) = x + 3
2x - 1
b) f - 1 (x) = 2x + 1 x - 3
c) f - 1 (x) = 1 - 2x
3-x
d) f - 1 (x) = 3x + 1
2-x
e) nenhuma das anteriores
11. Obtenha as sentenças que definem as funções inversas de:

a) f: [ – 3; 5] [1, 17] tal que f(x) = 2x + 7 b) g: [2, 5] [0,9] tal
que g(x) = x2 – 4x + 4
c) h: [3, 6] [–1, 8] tal que h(x) = x2 – 6x + 8
12. (MACK-SP) Se f(g(x)) = 2x2 – 4x + 4 e f(x – 2) = x +

2, então o valor de g(2) é:
13. (UFSC) Seja f uma função polinomial do primeiro grau,
decrescente, tal que f(3) = 2 e f(f(1)) = 1. Determine a abscissa do
ponto onde o gráfico de f corta o eixo x.
14. (UDESC) Se f(x) = ax2 + bx + 3, f(1) = 0 e f(2) = - 1. Calcule

f(f(a))
15. (IME-RJ) Sejam as funções g(x) e h(x) assim

2
definidas: g(x) = 3x – 4; h(x) = f(g(x)) = 9x – 6x + 1.

Determine a função f(x).
UNIDADE 10
EXPONENCIAL
EQUAÇÃO EXPONENCIAL
Chama-se equação exponencial toda equação que pode ser reduzida a
forma ax = b, com 0 < a 1.
Para resolver tais equações é necessário transformar a equação

dada em:
Igualdade de potência de mesma base. af(x) = ag(x) f(x) =g(x)
Potências de expoentes iguais. af(x) = bf(x) a = b sendo a e b 1 e
a e b R*+.
21
Função Exponencial f(x) = ax 2. (PUC-SP) O conjunto verdade da equação
3.9x 26.3x 9 = 0, é:
 (a > 1) função crescente
x
3. Dadas f(x) = e as proposições:
I - f(x) é crescente
II - f(x) é decrescente
III - f(3) = 8
IV- ( 0,1 ) f(x)
podemos afirmar que:
 (0 < a < 1) função decrescente a) todas as proposições são verdadeiras. b) somente II é falsa.
c) todas são falsas. d) II e III são falsas.
e) somente III e IV são verdadeiras.
4. Resolva, em R, as inequações a seguir:

a) todas as proposições são verdadeiras. b) somente II é falsa.
c) todas são falsas. d) II e III são falsas.
e) somente III e IV são verdadeiras.
4. Resolva, em R, as inequações a seguir:

a) 22x 1 > 2x + 1
b) (0,1)5x 1 < (0,1)2x + 8
x
INEQUAÇÃO EXPONENCIAL c)
Para resolvermos uma inequação exponencial devemos respeitar as

seguintes propriedades: d) 0,5|x – 2| < 0,57
Quando as bases são maiores que 1 (a > 1), a relação de desigualdade 5. (OSEC-SP) O domínio da função de definida por y =
se mantém. 1
af(x) > ag(x) f(x) > g(x)
Quando as bases estão compreendidas entre 0 e 1 (0 < a < 1), a

relação de desigualdade
se inverte.
af(x) > ag(x) f(x) < g(x)
x
, é:
a) ( , 5 [
b) ] 5, + )
c) ( ,5[
d) ] 5, + )
e) n.d.a.
2x
Exercícios de Sala  4 Tarefa Complementar 
x , o valor de é:
2
6. Resolvendo a equação 4x + 4 = 5.2x, obtemos:
1. (UFSC) Dado o sistema
a) x1 = 0 e x2 = 1 b) x1 = 1 e x2 = 4
a) x1 = 0 e x2 = 1 b) x1 = 1 e x2 = 4
2. (UFSC) O valor de x, que satisfaz a equação 22x + 1 - c) x1 = 0 e x2 = 2 d) x1 = x2 = 3

3.2x + 2 = 32, é:
7. (Unesp-SP) Se x é um número real positivo tal que
Tarefa Mínima  2x2 x , então x x2

x x
1. Resolva, em R, as equações a seguir:
a) 2 x = 128 8. A maior raiz da equação 4|3x 1| = 16

1
b) 2x = 9. (ITA-SP) A soma das raízes da equação
1
16 x 2 4 é:
c) 3x 1+ 3x + 1 = 90 d) 25.3x = 15x é: 31
e) 22x 2x + 1 + 1 = 0
clusão para a Vida
njunto verdade da equação
x
e as proposições:
são verdadeiras. b) somente II é falsa.

e III são falsas.
verdadeiras.
equações a seguir:
omínio da função de definida por y =
tar 
ão 4x + 4 = 5.2x, obtemos:
) x1 = 1 e x2 = 4
) x1 = x2 = 3
m número real positivo tal que
é igual a:
ção 4|3x 1| = 16
ma das raízes da equação
22
10. A soma das raízes da equação b = logaritmando ou antilogaritmo
x 13 x é: x = logaritmo
3x
Observe que a base muda de membro e carrega x como expoente.
11. (UFMG) Com relação à função f(x) = ax, sendo a e x números reais
e 0 < a 1, assinale as verdadeiras: Exemplos:
1) log6 36 = x 36 = 6x 62 = 6x x=2
01. A curva representativa do gráfico de f está toda acima do eixo x. 2) log5 625 = x 625 = 5x 54 = 5x x=4
02. Seu gráfico intercepta o eixo y no ponto (0, 1).
04. A função é crescente se 0 < a < 1 Existe uma infinidade de sistemas de logaritmos. Porém, dois deles
08. Sendo a = 1/2, então f(x) > 2 se x > 1. destacam:
12. Determine o domínio da função abaixo: Sistemas de Logaritmos Decimais:

É o sistema de base 10, também chamado sistema de
logaritmos comuns ou vulgares, ou de Briggs (Henry
2
f (x) (1,4) x Briggs, matemático inglês (1561-1630)).
7 Quando a base é 10 costuma-se omitir a base na sua
representação.
13. (UEPG-PR) Assinale o que for correto. Sistemas de Logaritmos Neperianos

É o sistema de base e (e = 2, 718...), também chamado de
01. A função f(x) = ax, 1 < a < 0 e x R, intercepta o eixo das abscissas sistema de logaritmos naturais. O nome neperiano deve-se a J. Nepe
no ponto (1,0) (1550-1617).
02. A solução da equação 2x.3x = 3 36 pertence ao intervalo [0, 1]
04. Dada a função f(x) = 4x, então D = R e Im = R Condição de Existência
x
Para que os logaritmos existam é necessário que em: logab
08. A função f(x) = 2 é crescente = x se tenha :
1 1 garitmando positivo ase Resumindo

16. positiva
2 2
14. Determine o valor de x no sistema abaixo: ase diferente de 1
x y y x
(x ey Conseqüências da Definição
x 5 y 3 Observe os exemplos:
1) log2 1 = x 1 = 2x 20 = 2x x=0
15. Resolver, em reais, as equações abaixo: 2) log3 1 = x 1 = 3x 30 = 3x x=0
3) log6 1 = x 1 = 6x 60 = 6x x=0
a) 5x + 0,2x = 5,2 b) 5.4x + 2.52x = 7.10x
loga 1 = 0
UNIDADE 11
LOGARITMOS
5) log5 5 = x 5 = 5x 51 = 5x x=1
loga a = 1
6) log2 23 = x 23 = 2x x=3
7) log5 52 = x 52 = 5x x=2
DEFINIÇÃO
Dado um número a, positivo e diferente de um, e um número b positivo,

chama-se logaritmo de b na base a ao real x tal que ax = b.
loga am = m
(a > 0 e a 1 e b > 0) 8) 2log2 4 x x x
loga b = x ax = b 9) 3 log3 9
x x x
logab
Em loga b = x temos que: a

a = base do logaritmo
Matemática A
itmo
membro e carrega x como expoente.
62 = 6x x=2
54 = 5x x=4
mas de logaritmos. Porém, dois deles se
imais:
mbém chamado sistema de
res, ou de Briggs (Henry
61-1630)).
a-se omitir a base na sua
erianos
18...), também chamado de
. O nome neperiano deve-se a J. Neper
m é necessário que em: logab
>0
>0ea
2x x=0
3x x=0
6x x=0
23
PROPRIEDADES OPERATÓRIAS b) log 0,000001 c) log2 0,25
d) log4 13 128
Logaritmo do Produto
O logaritmo do produto é igual a soma dos logaritmos dos fatores.

2. Sabendo-se que log 2 = 0,30 e log 3 = 0,47, calcule o valor de:
loga (b . c) = loga b + loga c
a) log 6 b) log 8 c) log 5 d) log 18
Exemplos:
a) log3 7.2 = log3 7 + log3 2 b) log2 5.3 = log2 5 + log2 3
Logaritmo do Quociente
O logaritmo do quociente é o logaritmo do dividendo menos o

logaritmo do divisor.
b
loga loga b loga c Tarefa Mínima 
c
1. Determine o valor dos logaritmos abaixo:
Exemplos:
a) log3 7/2 = log3 7 - log3 2 a) log2 512

b) log5 8/3 = log5 8 - log5 3
b) log0,250,25 c) log7 1
Logaritmo da Potência d) log0,25 13 128
O logaritmo da potência é igual ao produto do expoente pelo logaritmo
da base da potência. 2. Determine o valor das expressões abaixo
5
loga xm = m . loga x
Exemplos: a) log2 53 = 3. log2 5
b) log3 4-5 = -5 log3 4 a) 3 loga a + loga 1 – 4 l a
Caso Particular 1 b) l2 1 .l625 5 é:

logb a .logb a n
b an 8 93
1 1
Exemplo: log 3 2 = log10 23 log10 2 3. Sabendo-se que log 2 = 0,30 e log 3 = 0,47, calcule o valor dos
3 logaritmos abaixo:
Exercício Resolvido: a) log 12 b) log 54
Sabendo-se que log 2 = 0,30 e log 3 = 0,47. Calcule o valor de log 18. c) log 1,5
d) log 5 512
Resolução: log 18 = log(2.32)
log 18 = log 2 + log 32 log 18 = log 2 + 2log 3 log 18 = 0,30 + 2.0,47
log 18 = 1,24
4. (UFPR) Sendo log 2 = 0,301 e log 7 = 0,845, qual será o valor de
28?
Exercícios de Sala  a) 1,146 b) 1,447 c) 1,690 d) 2,107 e) 1,107
1. Com base na definição, calcule o valor dos seguintes logaritmos:
a) log21024
lusão para a Vida
25
0,30 e log 3 = 0,47, calcule o valor de:
g 5 d) log 18
ogaritmos abaixo:
expressões abaixo
a , onde 0 < a 1, é:
.l625 5 é:
0,30 e log 3 = 0,47, calcule o valor dos
0,301 e log 7 = 0,845, qual será o valor de log
d) 2,107 e) 1,107
24
5. (FEI-SP) A função f(x) = log (50 5x x2) é definida para: 15 Se x é a solução da equação
x...
x x
a) x > 10 valor da expressão 2x7 + log7x –

b) 10 < x < 5
d) x < 5 e) n.d.a.
UNIDADE 1
LOGARITMO
6. (PUC-SP) Se l 512 , então x vale: MUDANÇA DE BASE
Ao aplicar as propriedades operatórias dos logaritmos
7. (PUC-SP) Sendo log10 2 = 0,30 e log10 3 = 0,47, ficamos sujeitos a uma restrição: os logaritmos devem ser
6 2 de mesma base. Dado esse problema, apresentamos então
então log é igual a: um processo o qual nos permite reduzir logaritmos de

5 bases diferentes para bases iguais. Este processo é denominado
mudança de base.
a) 0,12 b) 0,22 l c b
c) 0,32 d) 0,42 e) 0,52 loga b =
l c a
8. (ACAFE-SC) Os valores de m, com R, para os quais a equação x2
– 2x + log2(m – 1) = 0 admite raízes (zeros) reais e distintas são: Como conseqüência, e com as condições de existência obedecida
a) 2 < m < 4 b) m< 3 temos:
c) m 3 1) logBA 1 2 og B 1 log B
d) 1 m 3 e) 1 < m < 3 logAB Ak k A
a 3
9. Se log a = r, log b = s, log c = t e E = , então log EQUAÇÃO LOGARÍTMICA
b 3 c São equações que envolvem logaritmos, onde a incógnita aparece no
E é igual a: logaritmo, na base ou no logaritmando (antilogaritmo).
10. (ANGLO) Se log E = 2log a + 3log b – log c – log d, Então E é Existem dois métodos básicos para resolver equações logarítmicas. E
igual a:
11. (UFSC) Se , então o valor logaritmos com logaritmando negativo.
de x + y é 1º Método: loga X = loga Y X=Y
12. Se x = 3 360 , log10 2 = 0,301 e log10 3 = 0,477, 2º Método: loga X = M X = aM
determine a parte inteira do valor de 20 log10 x. Função Logarítmica f(x) = loga x
.( C-SP ) Sejam log x = a e log y = b. Então o log  (a > 1) função crescente
x. y é igual a:
a) a + b/2
b) 2a + b c) a + b d) a + 2b
e) a – b/2
14. Determine o domínio das seguintes funções:

a) y = logx – 1 (3 – x) b) y = log(5 – x) (x2 – 4)
emática A
, calcule o
valor da expressão 2x7 + log7x – 1

7
UNIDADE 12
LOGARITMOS
A DE BASE
operatórias dos logaritmos
logaritmos devem ser

a, apresentamos então
eduzir logaritmos de
s. Este processo é denominado
ndições de existência obedecidas,
B 1 log B
k A
mos, onde a incógnita aparece no
do (antilogaritmo).
resolver equações logarítmicas. Em ambos os casos, faz-se necessário discutir as raízes. Lembrando que não existem logaritmos com base negativa e um
vo.
Y
25
 (0 < a < 1) função decrescente 5. Resolver, em reais, as seguintes inequações:
a) log2 (x + 2) > log2 8
b) log1/2 (x 3) log1/2 4
6. (UFSC) Dada a função y = f(x) = loga x, com a > 0, a

1, determine a soma dos números associados às
afirmativas verdadeiras.
01. O domínio da função f é R.

02. A função f é crescente em seu domínio quando a (1, + )
04. Se a = 1/2 então f(2) = 1
08. Se a = 3 e f(x) = 6 então x = 27
16. O gráfico de f passa pelo ponto P(1,0).
7. (ACAFE) Se log3 K = M, então log9 K2 é:
8. (UFSC) Se loga x = 2 e logx y = 3, então, loga 5 xy é igual a:
9. (UFSC) Determine a soma dos números associados às proposiçõe

verdadeiras:
5
01. O valor do log0,25 32 é igual a .
2
8. (UFSC) Se loga x = 2 e logx y = 3, então, loga 5 xy é igual a:
INEQUAÇÃO LOGARÍTMICA
9. (UFSC) Determine a soma dos números associados às proposiçõe
a>1
verdadeiras:
5
loga x2 > loga x1 x2 > x1
01. O valor do log0,25 32 é igual a .
0<a<1 2
loga x2 > loga x1 x2 < x1

1. Resolver as equações abaixo:

a) logx (3x2 - x) = 2
b) log4 (x2 + 3x - 1) = log4 (5x 1)
a) 2M2 b) M2 c) M + 2
d) 2M e) M
02. Se a, b e c são números reais positivos e

3
c) log2 (x + 2) + log2 (x 2) = 5 a
x= 2 então log x = 3 log a 2log b 1/2 log c.
Tarefa Mínima  b c
04. Se a, b e c são números reais positivos com a e c

log
1. (SUPRA) Se log5 2 = a e log5 3 = b então log2 6 é: diferentes de um, então tem-se loga b= c
a) a + b b) a+ b c) a d) b e) a + b log
a b a 2 08. O valor de x que satisfaz à equação 4x

x=3
2. (ACAFE) O valor da expressão log3 2. log4 3 é: 16.
a) ½ b) 3 c) 4
d) 2/3 e) 2
3. Resolver, em R as equações: 10. (UFSC) O valor de x compatível para a equação

log(x2 1) - log(x 1) = 2 é:
a) log5 (1 – 4x) = 2
b) log[x(x – 1)] = log 2 11. (UFSC) Assinale no cartão-resposta a soma dos
c) log x 2 log x números associados à(s) proposição(ões) correta(s).
d) log(log(x + 1)) = 0 01. O conjunto solução da inequação

e) log2 (x - 8) log2 (x + 6) = 3 f) log5 (x 3) + log5 (x 3) = 2 log (x2 9) log (3 x) é S = ( , 4] [3, + ).
02. Para todo x real diferente de zero vale ln |x| < ex.
x
4. (UFSC) A solução da equação: 04. A equação e não possui solução inteira.

x
log2(x + 4) + log2(x – 3) = log218, é: 08. Considere as funções f(x) = a e g(x) = logax. Para
a > 1, temos f crescente e g decrescente e para

0 < a < 1, temos f decrescentes e g crescentes.
16. log 360 = 3 log 2 + 2 log 3 + log 5.
ra a Vida
ações:
x, com a > 0, a
associados às
o quando a (1, + )
2 é:
o, loga 5 xy é igual a:
os associados às proposições
2log b 1/2 log c.
log b
b= c
log a
c
2x = 56 é
para a equação
ta a soma dos
correta(s).
[3, + ).
e ln |x| < ex.
x x2
não possui solução inteira.

x
e g(x) = logax. Para
26
32. Se log N = 3,412 então log N = 6,824. 14. (UFPR) Com base na teoria dos logaritmos e
Exponenciais, é correto afirmar que:
12. Resolva a equação l 10 x 100 x . 01. Se log3(5 – y) = 2, então y = - 4

(divida o resultado obtido por 4). 10
02. Se x = loge 3, então ex + e-x =
13) Assinale a soma dos números associados às proposições 3

corretas: 04. Se a e b são números reais e 0 < a < b < 1, então
|log10a| < |log10b|
01. A raiz da equação log(log(x + 1)) = 0 é x = 9. 08. Se z = 10t – 1, então z > 0 para qualquer valor real de t
02. A soma das raízes da equação. 15. (ITA - SP) O conjunto dos números reais que
2
1 + 2logx 2 . log4 (10 x) = log é 10. verificam a inequação 3log x + log (2x + 3)3
4x dado por:
04. A maior raiz da equação 9 . xlog3x = x3 é 9. a) { x R| x > 3 }

08. O valor da expressão log3 2. log4 3 é /2.
16. Se logax = n e logay = 6n, então la 3 x2 y é b) { x R| 1 x 3 }

igual a 7n. c) { x R| 0 < x 1/2 }
d) { x R| 1/2 < x < 1 }
32. A solução da equação 2x.3x = 3 36 pertence ao intervalo [0, 1]. e) n.d.a.
GABARITO
Unidade 1 12) c 1 c) 4
3 d) S = e)
1) a) 120 b) 12 c) 240 d) 12 13) d
2) b 14) d 7
3) a) 10 b) 16 15) e
4) 80
5) e Unidade 3
6) d
7) b 1) a) 4 b)
8) d S = f) 9 12) 07
9) d 10 13) a
10) b 2) b 14) 03
11) 47 3) e 15) 05
12) b 4) a) (2,1) b) (3,2) c)
13) 13 1,1 Unidade 5
14) b 1) e
15) b 4 4 2) 31
3) a) {x R| x 3} b) {x
Unidade 2 5) a) {x R| x >– 7} b) {x R| x 2 } c)
1) a) {1, 2, 3, 4, 6, 12} 1
b) {0, 3, 6, 9, 12, 15,....} {x R| x > }
c) {3, 4, 5, 6, 7} 6
d) {-1, 0, 1, 2}
e) {0, 2, 4, 6, 8, 10, 12,.....}
6) 08
f) {1, 3, 5, 7, 9, ......} 7) – 1
2) c 8) 82
3) 23 9) x > 100km
3 10) 16
4) a) S = {-10,10} b) S = {-8, 6} 11) 95
c) S = d) S = {-1,1} 12) 39
5) a 13) 92
14) 40
6) 127 15) b
198
Unidade 4
7) e
1) a) {2,3} b) {2,4} c) {2, 1/3}
8) b
d) {2} e)
9) 06
f) {-5, 5} g) {0,5}
10) a
2) a
11) b
3) a
Matemática A
PR) Com base na teoria dos logaritmos e

iais, é correto afirmar que:
3(5 – y) = 2, então y = - 4
loge 3, então ex + e-x =
3
04. Se a e b são números reais e 0 < a < b < 1, então
|log10a| < |log10b|
Se z = 10t – 1, então z > 0 para qualquer valor real de t
5. (ITA - SP) O conjunto dos números reais que
a inequação 3log x + log (2x + 3)3 3 log2 é
|x>3}
|1 x 3}
| 0 < x 1/2 }
| 1/2 < x < 1 }
4) a
5) – 5
6) S = {0}
7) a
8) 62
9) x = 3
10) a
11) 15
12) 07
13) a
14) 03
15) 05
Unidade 5
1) e
2) 31
) {x
R| x 3} c) {x R| x 6, x 2}
d)
4) 10
5) c
6) a
7) a) -1 b) 3 c) 2 e 4
8) e
9) b
10) d
11) d
12) 21
13) 33
14) 29
15) 9x
2
27
Unidade 6 3) 81
1) 4) a) f-1(x) = x
2
b) f-1(x) = 4x – 2
raízes: 0 e 3 vértice: (3/2, -9/4) c) f (x) = 4x
Im = {y R/ y -9/4} -1
2) 55 x
3) 27
5) 01
4) b
6) 61
5) a
7) 00
6) 29
8) 99
7) c
9) e
10) d
2) 02 8) 0 e 4 11) a) f
3) a 9) e
4) b 10) d b) f c) f
5) 02 11) 01 12) c
6) c 12) 23 13) 05
7) d 13) c 14) 03
14) e
8) e 15) 08 15) x2 + 6x + 9
9) 01
10) c Unidade 8 Unidade 10
11) 99 1) a) {x R | x < 2 ou x > 4} b) {x 1) a) 7 b) – 4 c) 3 d) 02 e)
12) e R | 2 x 4} 00
13) d c) {x R | - 3 < x < 3} d) {x 2) 02
14) d R | -2 x 2} 3) b
e) {x R | x < 0 ou x > 6} f) {x
15) 0,2 4) a) S = { x R| x > 2 }
R | x -1 ou x 1} b) S = { x R| x > 3 }
2) a c) S = { x R| - 2 < x < 2 }
Unidade 7 3) a) ]-4, -1[ ]1, 3[ b) ]- , -4] [-1, 1] [3, [d) S = { x R| x < - 5 ou x > 9 }
1) a) c) ]- , -4[ ]3, 4[ d ) ]- , - 1] [0, 1] e) [3, [ 5) a
4) a) {x R| x < - 4 ou 2 x 3 ou x > 4} 6) c
b) {x R| -4 < x < 2 ou 3 < x < 7) 02
4} 8) 01
c) {x R|x < 1 ou 0 x < 1} 9) 01
d) {x R|x < 1 ou x > 3} 10) 00
11) 03
12) {x |x - 2 ou x 2}
13) 30
raízes: -1 e 3 vértice: (1, -4) Im
={y R/y –4}
b) 5) d 14) 5 5
6) a) {x R | x 3} b) c) 3 3
raízes: -2 e 4 vértice: (1, -9) Im d) {3} 15) a) {-1, 1} b) {0, 1}
= { y R / y -9 } 7) a) R b) R c) d)
c) 8) e Unidade 11
9) a 1) a) 9 b) 1 c) 0 d) -7/26
10) c 2) a) 13 b) 6
11) a 3) a) 1, 07 b) 1, 71 c) 0, 17 d) 0, 54
12) d 4) b
13) d 5) b
14) d 6) 06
15) a 7) b
raiz: 1 vértice: (1, 0) Im = { y 8) e
R/y 0} 9) 3r – s – t/3
d) Unidade 9 10) a b
2 3
1) a) f(g(x)) = 2x2 + 2 cd
b) g(f(x)) = 2x2 + 8x + 8 c) f(f(x)) = x + 4 11) 09
d) g(g(x)) = 8x4 12) 17
e) 20 f) 18 g) 8 13) a
2) a 14) a) 1 < x < 3 e x 2 b) x < - 2 ou 2 <
x<5ex 4
clusão para a Vida
3) 81
1(x)= x
2
(x) = 4x – 2
(x) = 4x
-1
x
5) 01
6) 61
7) 00
8) 99
9) e
10) d
(x) x
2
(x) x
(x) x
15) x2 + 6x + 9
Unidade 10
1) a) 7 b) – 4 c) 3 d) 02 e)
00
2) 02
3) b
4) a) S = { x R| x > 2 }
b) S = { x R| x > 3 }
c) S = { x R| - 2 < x < 2 }
d) S = { x R| x < - 5 ou x > 9 }
5) a
6) c
7) 02
8) 01
9) 01
10) 00
11) 03
12) {x |x - 2 ou x 2}
13) 30
5 5
3
{-1, 1} b) {0, 1}
ade 11
9 b) 1 c) 0 d) -7/26
13 b) 6
1, 07 b) 1, 71 c) 0, 17 d) 0, 54
– s – t/3
2b 3
9
7
1<x<3ex 2 b) x < - 2 ou 2 <

x 4
2
15) 14 e) { }
f) 08
Unidade 12 4) 05
1) a 5) a) { x R| x > 6} b) { x R| 3 < x < 7}
2) a 6) 30
3) a) {– 6} 7) e
b) {2, -1} 8) 04
c) {27} 9) 31
d) {9} 10) 99
Matemática A
11) 16
12) 25
13) 47
14) 03
15) c

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Inclusão para a vida Matemática A

Sendo a, b e c números naturais e a . b = c, diz-se que c é múltiplo de a

O zero é múltiplo de todos os números. Todo número é múltiplo de si

Sendo a, b e c números naturais e a . b = c, diz-se que a e

Exemplo: Divisores de 12 – D(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12}

O menor divisor de um número é 1.

Quantidade de divisores de um número

Para determinar a quantidade de divisores de um número procede-se

a) Decompõem-se em fatores primos o número dado;

Exemplo: Determinar o número de divisores de 90

Logo, 90 possui 12 divisores

CRITÉRIOS DE DIVISIBILIDADE Divisibilidade por 2

Um número é divisível por 3 se a soma dos valores absolutos dos seus

Quantidade de divisores de um número

Para determinar a quantidade de divisores de um número procede-se

a) Decompõem-se em fatores primos o número dado;

Exemplo: Determinar o número de divisores de 90

Logo, 90 possui 12 divisores

CRITÉRIOS DE DIVISIBILIDADE Divisibilidade por 2

Um número é divisível por 3 se a soma dos valores absolutos dos seus

Um número p, p 0 e p 1, é denominado número primo se apresentar

Exemplos: 2, 3, 5, 7, 11, 13,.....

Observação: Um número é denominado composto se não for primo.

MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM

Denomina-se menor ou mínimo múltiplo comum (M.M.C) de dois ou

Um número p, p 0 e p 1, é denominado número primo se apresentar

Exemplos: 2, 3, 5, 7, 11, 13,.....

Observação: Um número é denominado composto se não for primo.

MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM

Denomina-se menor ou mínimo múltiplo comum (M.M.C) de dois ou

Logo, o M.D.C. entre 36 e 42 é 6. Processo 2: 36 = 22.32 e 42 =

2. Sejam x e y o m.d.c e o m.m.c de 12 e 20, respectivamente. O valor

a) 240 b) 120 c) 100 d) 340 e) 230 8. Sejam os números

Tarefa Mínima  a) 180 e 60

as de frente: 180m, 252m e

as, um segundo alarme a cada 8 horas,

e) 320 horas c) 32 horas d) 360

vamente 24cm, 84cm e 90 cm serão

600 c) 1800 e 600 d) 1800 e

) 362 d) 201 c) n.d.a.

õe de três peças de um mesmo

13. Sejam A e B o máximo divisor comum (M.D.C) e o *

mínimo múltiplo comum de 360 e 300, respectivamente. O produto A.B é dado

a) 6 b) 12 c) 15 d) 18 e) 24 São exemplos de números racionais:

UNIDADE 2 Geratrizes de uma dízima periódica

chama GERATRIZ. Para determinarmos a GERATRIZ de uma

Z+ = inteiros não negativos... { 0, 1, 2, 3, ... } Z*+ = inteiros positivos... { 90 90 45

s racionais. Com a ressalva que a

narmos a GERATRIZ de uma

Definição | x | > k, com k > 0, então: x < k ou x > k

x, se x 0 Exemplos: | x | > 3 x < – 3 ou x > 3

|x – y| = |y – x| 2. (PUC-SP) Considere as seguintes equações:

Equação Modular III - 0,3x = 0,1

Tipos de equações modulares: a) II são números irracionais b) III é um número irracional c) I e II s

Sendo k > 0, as expressões do tipo | x | < k, | x | k,

plos: | x | < 3 –3<x<3

k, com k > 0, então: x < k ou x > k

plos: | x | > 3 x < – 3 ou x > 3

UC-SP) Considere as seguintes equações:

as soluções dessas equações é verdade afirmar que:

ão números irracionais b) III é um número irracional c) I e II são

solva em as seguintes equações: a) | x | = 3 b) |2x