Aula 01 Aritmetica Basica 1 Multiplo de Um Numero 4 Numeros Primos 2 Divisor de Um Numero 5 Minimo Multiplo Comum 2

Inclusão para a vida Matemática A
AULA 01 3.5. DIVISIBILIDADE POR 6

Um número é divisível por 6 se for simultaneamente divisível por
2 e 3.
Exemplos: 24, 288, 8460.
ARITMÉTICA BÁSICA
1. Múltiplo de um número 3.7. DIVISIBILIDADE POR 8
Um número é divisível por 8 se os três últimos algarismos forem
Sendo a, b e c números naturais e a . b = c, diz-se que c é divisíveis por 8 ou forem três zeros
múltiplo de a e b. Exemplos: 15320, 67000.
Exemplo: Múltiplos de 3
3.8.DIVISIBILIDADE POR 9
M(3) = {0, 3, 6, 9, ....}
Um número é divisível por 9 quando a soma dos seus algarismos
Observações: for um número divisível por 9.
Exemplos: 8316, 35289.
• O zero é múltiplo de todos os números.
• Todo número é múltiplo de si mesmo. 3.9. DIVISIBILIDADE POR 10
• Os números da forma 2k, k ∈ N, são números múltiplos de 2 Um número é divisível por 10 se o último algarismo for zero.
e esses são chamados números pares. Exemplos: 5480, 1200, 345160.
• Os números da forma 2k + 1, k ∈ N, são números ímpares.
4. Números Primos
2. Divisor de um número
Sendo a, b e c números naturais e a . b = c, diz-se que a e b são Um número p, p ≠ 0 e p ≠ 1, é denominado número primo se
divisores c. apresentar apenas dois divisores, 1 e p.
Exemplo: Divisores de 12 – D(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12} Exemplos: 2, 3, 5, 7, 11, 13,.....

Observações:
Observação: Um número é denominado composto se não
• O menor divisor de um número é 1. for primo.
• O maior divisor de um número é ele próprio.
5. Mínimo Múltiplo Comum
2.1. Quantidade de divisores de um número
Denomina-se menor ou mínimo múltiplo comum (M.M.C) de
Para determinar a quantidade de divisores de um
dois ou mais números o número p diferente de zero, tal que p seja
número procede-se assim:
o menor número divisível pelos números em questão.
a) Decompõem-se em fatores primos o número dado;
b) Toma-se os expoentes de cada um dos fatores e a cada Exemplo: Determinar o M.M.C entre 6 e 8.
um desses expoentes adiciona-se uma unidade.
c) Multiplica-se os resultados assim obtidos. Processo 1: M(6) = {6, 12, 18, 24, 30, 36, ....}
M(8) = {8, 16, 24, 32, 40, 48, ...}
Exemplo: Determinar o número de divisores de 90
Logo o M.M.C. entre 6 e 8 é 24
90 = 21 . 32 . 51
(1 + 1).(2+1).(1 +1) = 2.3.2 = 12 Processo 2:
6–8 2
Logo 90 possui 12 divisores
3–4 2
3. Critérios de divisibilidade 3–2 2
3–1 3
3.1. DIVISIBILIDADE POR 2 1–1
Um número é divisível por 2 se for par. Logo o M.M.C. entre 6 e 8 é 23.3 = 24
Exemplos: 28, 402, 5128.
3.2. DIVISIBILIDADE POR 3 6. Máximo Divisor Comum

Um número é divisível por 3 se a soma dos valores absolutos dos Denomina-se máximo divisor comum (M.D.C) de dois ou mais
seus algarismos for divisível por 3. números o maior dos seus divisores comuns.
Exemplos: 18, 243, 3126.
Exemplo: Determinar o M.D.C. entre 36 e 42
3.3. DIVISIBILIDADE POR 4
Processo 1: D(36) = {1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36}
Um número é divisível por 4 se os dois últimos algarismos forem D(42) = {1, 2, 3, 6, 7, 21, 42}
divisíveis por 4 ou quando o número terminar em 00.
Exemplos: 5716, 8700, 198200. Logo o M.D.C. entre 36 e 42 é 6.
3.4. DIVISIBILIDADE POR 5
Processo 2: 36 = 22.32 e 42 = 2.3.7
Um número é divisível por 5 se o último algarismo for 0 ou 5.
Exemplos: 235, 4670, 87210.
Os fatores comuns entre 36 e 42 são 2.3
Logo o M.D.C. entre 36 e 42 é 6.
PRÉ-VESTIBULAR DA UFSC 1
Matemática A Inclusão para a Vida

90 cm serão cortadas em pedaços iguais, obtendo
Exercícios de Sala assim tábuas do maior tamanho possível. Então cada
tábua medirá:
01) ( UFSC ) Um país lançou em 02/05/2000 os satélites a) 10 cm b) 6 cm c) 8 cm

artificiais A, B e C com as tarefas de fiscalizar o d) 12 cm e) 4 cm
desmatamento em áreas de preservação, as nascentes dos
rios e a pesca predatória no Oceano Atlântico. No dia 08) Sejam os números
03/05/2000 podia-se observá-los alinhados, cada um em uma
órbita circular diferente, tendo a Terra como centro. Se os A = 23.32. 5 B = 22 . 3 . 52
satélites A, B e C levam, respectivamente, 6, 10 e 9 dias
para darem uma volta completa em torno da Terra, então o Então o M.M.C e o M.D.C entre A e B valem
número de dias para o próximo alinhamento é: respectivamente:
02) Sejam x e y o m.d.c e o m.m.c de 12 e 20, a) 180 e 60 b) 180 e 600
respectivamente. O valor de x. y é: c) 1800 e 600 d) 1800 e 60
a) 240 b) 120 c) 100 e) n.d.a.
d) 340 e) 230
09) ( Santa Casa-SP ) Seja o número 717171x, onde x
03) O número de divisores naturais de 72 é: indica o algarismo das unidades. Sabendo que esse
número é divisível por 4, então o valor máximo que x
a) 10 b) 11 c) 12 pode assumir é:
d) 13 e) 14

a) 0 b) 2 c) 4
Tarefa Mínima d) 6 e) 8
01) Considere os números A = 24, B = 60; C = 48. 10) ( PUC-SP ) Qual dos números abaixo é primo?
Determine:
a) M.M.C entre A e B a) 121 b) 401 c) 362

b) M.D.C entre B e C d) 201 c) n.d.a.
c) M.M.C entre A, B e C
d) M.D.C entre A, B e C 11) ( PUC-SP ) Um lojista dispõe de três peças de um
mesmo tecido, cujos comprimentos são 48m, 60m e
02) Sejam x e y o m.d.c e o m.m.c de 20 e 36, 80m. Nas três peças o tecido tem a mesma largura.
respectivamente. O valor de x. y é: Deseja vender o tecido em retalhos iguais, cada um
tendo a largura das peças e o maior comprimento
a) 240 b) 720 c) 120 possível, de modo a utilizar todo o tecido das peças.
d) 340 e) 230 Quantos retalhos ele deverá obter?
03) Determine o número de divisores naturais dos números
12) ( UEL-PR ) Seja p um número primo maior que 2. É
a) 80 b) 120 verdade que o número p2 – 1 é divisível por:
04) Um ciclista dá uma volta em uma pista de corrida em
a) 3 b) 4 c) 5
16 segundos e outro ciclista em 20 segundos. Se os
d) 6 e) 7
dois ciclistas partirem juntos, após quanto tempo irão
se encontrar de novo no ponto de partida, levando em
13) Sejam A e B o máximo divisor comum (M.D.C) e o
consideração ambas as velocidades constantes?
mínimo múltiplo comum de 360 e 300,
05) Três vizinhos têm por medidas de frente: 180m, 252m respectivamente. O produto A.B é dado por: 2x.3y.5z,
e 324m, respectivamente, e mesmas medidas para os então x + y + z vale:
fundos. Queremos dividi-los em faixas que tenham
medidas iguais de frente e cujo tamanho seja o maior 14) (Fuvest-SP) O menor número natural n, diferente
possível. Então cada faixa medirá na frente: de zero, que torna o produto de 3 888 por n um cubo
perfeito é:
a) 12 m b) 18 m c) 24 m
d) 30 m e) 36 m a) 6 b) 12 c) 15
d) 18 e) 24
Tarefa Complementar  15) ( ACAFE ) Um carpinteiro quer dividir, em partes

iguais, três vigas, cujos comprimentos são,
respectivamente, 3m, 42dm, 0,0054 km, devendo a
06) Um alarme soa a cada 10 horas, um segundo alarme a medida de cada um dos pedaços ser a maior possível.
cada 8 horas, um terceiro a cada 9 horas e um quarto a O total de pedaços obtidos com as três vigas é:
cada 5 horas. Soando em determinado instante os
quatro alarmes, depois de quanto tempo voltarão a a) 18 b) 21 c) 210
soar juntos? d) 180 e) 20
a) 240 horas b) 120 horas
c) 32 horas d) 360 horas
e) 320 horas
07) Três tábuas medindo respectivamente 24cm, 84cm e
AULA 02 a) Dízima Periódica Simples: é um número fracionário

cujo numerador é o algarismo que representa a parte
periódica e o denominador é um número formado por
CONJUNTOS NUMÉRICOS tantos noves quantos forem os algarismos do período.
Exemplos:
1. Conjuntos Numéricos
1.1. Conjunto dos Números Naturais 7
a) 0777...=
N = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, ... }
9
3 1
Um subconjunto importante dos naturais (N) é o conjunto
b) 0,333....= =
N* ( naturais sem o zero )
9 3
N* = { 1, 2, 3, 4, 5, ... } 43
c) 0,434343... =
99
∀ a, b ∈ N, (a + b) ∈ N e (a . b) ∈ N
b) Dízima Periódica Composta: é um número fracionário
cujo numerador é a diferença entre a parte não
1.2. Conjunto dos Números Inteiros periódica seguida de um período e a parte não
periódica, e cujo o denominador é um número formado
Os números inteiros surgiram com a necessidade de calcular a de tantos noves quantos são os algarismos do período,
diferença entre dois números naturais, em que o primeiro fosse seguido de tantos zeros quantos são os algarismos da
menor que o segundo. parte não periódica.
Z = { ... -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ... } Exemplos:
Podemos citar alguns subconjuntos dos inteiros 37 − 3 34 17

a) 0,3777... = = =
Z* = inteiros não nulos... { ... -3, -2, -1, 1, 2, 3, ... } 90 90 45
Z+ = inteiros não negativos... { 0, 1, 2, 3, ... }
Z*+ = inteiros positivos... { 1, 2, 3, 4, ... } 3251 − 32 3219 1073
Z −_ = inteiros não positivos... { ..., -3, -2, -1, 0} b) 0,32515151... = = =
Z*_ = inteiros negativos... { ... -3, -2, -1 } 9900 9900 3300
∀ a, b ∈ Z, (a + b) ∈ Z, (a . b) ∈ Z e (a – b) ∈ Z 1.4. Conjunto dos Números Irracionais
Apesar de que entre dois números racionais existir sempre um

1.3. Conjunto dos Números Racionais outro racional, isso não significa que os racionais preencham toda
reta. Veja o seguinte exemplo.
Os números Racionais surgiram com a necessidade de dividir Dado o triângulo retângulo abaixo de catetos 1 e 1. Calcular o
dois números inteiros, onde o resultado era um número não valor da hipotenusa.
inteiro.
x
a
Q = { x | x = , com a ∈ Z, b ∈ Z* } 1
b
1
Ou seja, todo número que pode ser colocado em forma de fração
é um número racional. Aplicando o teorema de Pitágoras temos:
x2 = 12 + 12
São exemplos de números racionais:
a) Naturais
x= 2
b) Inteiros
2 Extraindo a raiz de 2, teremos um número que não é natural,
c) decimais exatos ( 0,2 = ) inteiro, nem racional, surge então os números irracionais.
10 Os números irracionais são aqueles que não podem ser colocados
1 em forma de fração, como por exemplo:
d) dízimas periódicas ( 0,333... = )
3
As quatro operações são definidas nos racionais. Com a ressalva a) π = 3,14...
que a divisão por zero é impossível (exceto quando o numerador b) e = 2, 71...
for zero também). c) toda raiz não exata
Geratrizes de uma dízima periódica 1.5. Conjunto dos Números Reais
Toda fração que dá origem a uma dízima periódica chama-se Os números reais surgem da união dos números racionais com os
GERATRIZ. Para determinarmos a GERATRIZ de uma dízima irracionais.
periódica, procede-se assim:
QUADRO DE RESUMO
ℜ
Q I Veja outros exemplos:

Z 1) {x ∈ R| x > 2} = ]2, ∞[
2) {x ∈ R| x ≤ 1} = ] -∞, 1]
Por enquanto, nosso conjunto universo será o campo dos reais.
Porém, é necessário saber, que existem números que não são
reais, estes são chamados de complexos e serão estudados mais
detalhadamente adiante.
3) {x ∈ R| 3 ≤ x < 4} = [3, 4[
PROPRIEDADES EM ℜ
• Comutativa: a + b = b + a e a . b = b . a
• Associativa: (a + b) + c = a + (b + c) e (a.b).c = a.(b.c)
• Elemento neutro: a + 0 = a e a . 1 = a
• Simétrico: a + (– a) = 0
2. Módulo de um número real
1
• Inverso: a . = 1, a ≠ 0
a Módulo ou valor absoluto, de um número real x é a
distância da origem ao ponto que representa o número x.
Indicamos o módulo de x por | x |.
INTERVALOS NUMÉRICOS E MÓDULO
2.1. Definição
DE UM NÚMERO REAL
 x, se x ≥ 0
x =
1. Intervalos Numéricos - x, se x < 0
Chamamos intervalo qualquer subconjunto contínuo de ℜ. Exemplos:
Serão caracterizados por desigualdades, conforme veremos a
seguir: a) como 3 > 0, então | 3 | = 3
• {x ∈ R| p ≤ x ≤ q} = [p, q] b) como – 3 < 0, então |–3| = –(–3) = 3

• {x ∈ R| p < x < q} = ]p, q[
• {x ∈ R| p ≤ x < q} = [p, q[ 2.2. Propriedades
• {x ∈ R| p < x ≤ q} = ]p, q]
• |x|≥0
• {x ∈ R| x ≥ q} = [q, ∞[
• | x |2 = x2
• {x ∈ R| x > q} = ]q, ∞[
• {x ∈ R| x ≤ q} = ] -∞, q] • x 2 =| x |
• {x ∈ R| x < q} = ] -∞, q[
• |x – y| = |y – x|
• |x . y| = | x |. | y |
Os números reais p e q são denominados, respectivamente,
extremo inferior e extremo superior do intervalo. x x
• =
Observações
y y
2.3. Equação Modular
• O intervalo [x, x] representa um conjunto unitário {x}
• O intervalo ]x, x[ representa um conjunto vazio { } Equação Modular é a equação que possui a incógnita x
• O intervalo ( −∞ , + ∞ ) representa o conjunto dos números em módulo.
reais (R)
Tipos de equações modulares:
• (x, y) = ]x, y[
Pode-se representar um intervalo real de 3 maneiras:

• | x | = k, com k > 0, então: x = k ou x = − k
Exemplo 1: | x | = 3
Notação de conjunto. Exemplo: {x ∈ R| 2 < x ≤ 3} x = 3 ou x = -3
Notação de intervalo. Exemplo: ]2, 3] S = {-3, 3}
Representação Gráfica. Exemplo 2: Resolva a equação |x + 2|= 6
Exemplo: x+2=6 ou x + 2= - 6
x=4 ou x=-8
S = {-8, 4}
• | x | = k, com k = 0, então: x = 0 Tarefa Mínima 

01) Enumere os elementos dos conjuntos a seguir:
• | x | = k, com k < 0, então: não há solução
a) {x ∈ N| x é divisor de 12}
Exemplo 1: | x | = - 3 b) {x ∈ N| x é múltiplo de 3}
S=∅ c) {x ∈ N| 2 < x ≤ 7}
d) {x ∈ Z| - 1 ≤ x < 3}
Exemplo 2: |x + 2| = -10 e) {x| x = 2k, k ∈ N}
S=∅ f) {x| x = 2k + 1, k ∈ N}
2.4. Inequação Modular 02) As geratrizes das dízimas: 0,232323... e 0,2171717...

são respectivamente:
Sendo k > 0, as expressões do tipo | x | < k, | x | ≤ k, 23 23 20 43 23 43
| x | > k, | x | ≥ k denominam-se inequações modulares. a) e
100 99
b) e
99 99
c) e
99 198
Tipos de inequações modulares: 1 1 2 1
d) e e) e
• | x | < k, com k > 0, então: − k < x < k
3 10 10 5
03) ( ACAFE ) O valor da expressão , a.b − c quando

2
Exemplos: | x | < 3 → – 3 < x < 3
| x | < 10 → – 10 < x < 10 c −1
a = 0,333...; b = 0,5 e c = - 2 é igual a:
• | x | > k, com k > 0, então: x <− k ou x > k 04) Resolva em ℜ as seguintes equações:
Exemplos: | x | > 3 → x < – 3 ou x > 3 a) |x| = 10 b) |x + 1| = 7
| x | > 10 → x < –10 ou x > 10
Exercícios de Sala  c) |x – 2| = -3 d) |x |2 + 3 |x| - 4 = 0 é:
05) A solução da inequação (2 x − 1) ≤ 5

2
01) Calcule o valor das expressões abaixo:

a) {x ∈ ℜ| – 2 ≤ x ≤ 3}
{x ∈ ℜ| – 1 ≤ x ≤ 6}
a)  3 − 1  2 + 1 
b)
c) {x ∈ ℜ| x ≤ 3}
 4 8  5 3  d) {x ∈ ℜ| x ≤ 7}
e) {x ∈ ℜ| – 3 ≤ x ≤ 2}
Tarefa Complementar 
b)  2 − 3  : 1 + 4

 5  3 06) ( FATEC-SP ) Se a = 0,666..., b = 1,333... e
c = 0,1414..., então a.b-1 + c é igual a:
02) ( PUC-SP ) Considere as seguintes equações:
07) ( FGV-SP ) Quaisquer que sejam o racional x e o
2
I. x + 4 = 0 irracional y, pode-se dizer que:
II. x2 – 4 = 0
III. 0,3x = 0,1 a) x.y é racional
b) y.y é irracional
Sobre as soluções dessas equações é verdade afirmar c) x + y racional
que: d) x - y + 2 é irracional
e) x + 2y é irracional
a) II são números irracionais
b) III é um número irracional 08) ( FUVEST ) Na figura estão representados
c) I e II são números reais geometricamente os números reais 0, x, y e 1. Qual a
d) I e III são números não reais posição do número xy?
e) II e III são números racionais
03) Resolva em ℜ as seguintes equações:
a) | x | = 3 b) |2x – 1| = 7 a) à esquerda de 0 b) entre zero e x

c) entre x e y d) entre y e 1
c) |x2 –5x | = 6 d) |x + 2| = –3 e) à direita de 1
e) |x|2 – 5|x| + 4 = 0
09) Determine a soma dos números associados às 15) ( ITA-SP ) Os valores de x ∈ R para os quais a função
proposições VERDADEIRAS: real dada por f(x) = 5− || 2 x − 1 | −6 |
01. É possível encontrar dois números naturais, ambos está definida, formam o conjunto:
divisíveis por 7 e tais que a divisão de um pelo a) [0, 1] b) [-5, 6]
outro deixe resto 39. c) [-5,0] ∪ [1, ∞) d) (-∞, 0] ∪ [1, 6]
02. Sejam a e b números naturais. Sendo a = 1 + b2 e) [-5, 0] ∪ [1, 6]
com b sendo um número ímpar, então a é par.
04. O número − 7 + 5 2 é real. AULA 03

08. Existem 4 números inteiros positivos e
consecutivos tais que o produto de 2 deles seja EQUAÇÕES DO 1º GRAU INEQUAÇÕES
igual ao produto dos outros dois.
16. o número 247 é um número primo.
1. Definição
Uma sentença numérica aberta é dita equação do 1º
10) ( FUVEST ) Os números inteiros positivos são grau se pode ser reduzida ao tipo ax + b = 0, com a
dispostos em “quadrados” da seguinte maneira: diferente de zero.
1 2 3 10 11 12 19 .. .. 2. Resolução
Considere, como exemplo, a equação 2x + 1 = 9.
4 5 6 13 14 15 .. .. .. Nela o número 4 é solução, pois 2.4 + 1 = 9. O número 4 nesse
7 8 9 16 17 18 .. .. .. caso é denominado RAIZ da equação
Duas equações que têm o mesmo conjunto solução são
O número 500 se encontra em um desses “quadrados”. chamadas equivalentes.
A linha e a coluna em que o número 500 se encontra
são respectivamente: PRINCÍPIO ADITIVO E MULTIPLICATIVO DA
IGUALDADE
a) 2 e 2 b) 3 e 3
c) 2 e 3 d) 3 e 2 Se: a = b então para ∀m → a + m = b + m
e) 3 e 1
Se: a = b então para ∀m ≠ 0 → a . m = b . m
1
11) A expressão|2x – 1| para x < é equivalente a: 4. Inequações do 1º grau
2 Inequações são expressões abertas que exprimem uma
a) 2x – 1 b) 1 – 2x
desigualdade entre as quantidades dadas.
c) 2x + 1 d) 1 + 2x
e) – 1 Uma inequação é dita do 1º grau se pode ser escrita na forma:
ax + b > 0 ax + b < 0
12) Assinale a alternativa correta:
ax + b ≥ 0 ax + b ≤ 0
2
a) Se x é um número real, então x ≠ |x | Nas inequações do 1º grau valem também, os princípio aditivo e
b) Se x é um número real, então existe x, tal que multiplicativo com uma ressalva. Veja:
|x| < 0
c) Sejam a e b dois números reais com sinais iguais, Se: a > b então para ∀m → a + m > b + m
então |a + b| = |a| + |b|
d) Sejam a e b dois números reais com sinais opostos, Se: a > b então para ∀m > 0 → a . m > b . m
então |a + b| > |a| + |b| Se: a > b então para ∀m < 0 → a . m < b . m
e) | x | = x, para todo x real.
13) ( UFGO ) Os zeros da função f(x) =

2x − 1
− 3 são:
Exercícios de Sala 
5
01) Resolva em R as seguintes equações e inequações:
a) −7 e −8 b) 7 e −8 c) 7 e 8
a) ax + b = 0, com a ≠ 0
d) −7 e 8 e) n.d.a.
b) – 4(x + 3) + 5 = 2(x + 7)
14) ( FGV-SP ) Qual dos seguintes conjuntos está contida
no conjunto solução da inequação c) x + 1 + 2 x − 3 = 10
3 4
(1 + x) 2 ≤ 1? d) 502x = 500x
a) {x ∈ R | - 5 ≤ x ≤ - 1} e) 0.x = 0
b) {x ∈ R | - 4 ≤ x ≤ 0}
c) {x ∈ R | - 3 ≤ x ≤ 0} f) 0.x = 5
d) {x ∈ R | - 2 ≤ x ≤ 0}
e) Todos os conjuntos anteriores x −1 3x
g) ≥
2 8
02) Obtenha m de modo que o número 6 seja raiz da 09) As tarifas cobradas por duas agências de locadora de
equação 5x + 2m = 20 automóveis, para veículos idênticos, são:
• agência AGENOR: R$ 90,00 por dia, mais R$ 0,60 por
quilômetro rodado.
03) Resolva em R, o seguinte sistema: • Agência TEÓFILO: R$ 80,00 por dia, mais R$ 0,70 por
quilômetro rodado.
x − 3 y = 1 Seja x o número de quilômetros percorridos durante um
 dia. Determine o intervalo de variação de x de modo
2 x + 3 y = 2 que seja mais vantajosa a locação de um automóvel na
agência AGENOR do que na agência TEÓFILO.

10) ( UFSC ) A soma dos dígitos do número inteiro m tal que 5
Tarefa Mínima m + 24 > 5500 e −
8
m + 700 > 42 – m, é:
5
01) Resolver em R as equações: 11) ( UFSC ) Para produzir um objeto, um artesão gasta
R$ 1,20 por unidade. Além disso, ele tem uma
a) 6x – 6 = 2(2x + 1) despesa fixa de 123,50, independente da quantidade
b) 2(x + 1) = 5x + 3 de objetos produzidos. O preço de venda é de R$ 2,50
c) (x + 1)(x + 2) = (x + 3)(x + 4) – 3 por unidade. O número mínimo de objetos que o
d) 2(x – 2) = 2x – 4 artesão deve vender, para que recupere o capital
e) 3(x – 2) = 3x empregado na produção dos mesmos, é:
x −1 x 1
f) + = 12) ( UFSC ) A soma das idades de um pai e seu filho é 38
2 3 4
anos. Daqui a 7 anos o pai terá o triplo da idade do
x x −1
02) A solução da equação + = x é: filho. A idade do pai será:
3 2
13) ( UFSC ) Na partida final de um campeonato de
a) x = – 2 b) x = – 3 c) x = 3 basquete, a equipe campeã venceu o jogo com uma
d) x = 2 e) x = 1 diferença de 8 pontos. Quantos pontos assinalou a
equipe vencedora, sabendo que os pontos assinalados
x −1 2x + 1 pelas duas equipes estão na razão de 23 para 21?
03) ( FGV–SP ) A raiz da equação − = 1 é:
3 4 14) ( UNICAMP ) Uma senhora comprou uma caixa de
bombons para seus dois filhos. Um deles tirou para si
a) um número maior que 5 metade dos bombons da caixa. Mais tarde, o outro
b) um número menor que – 11 menino também tirou para si metade dos bombons
c) um número natural que encontrou na caixa. Restaram 10 bombons.
d) um número irracional Calcule quantos bombons havia inicialmente na caixa.
e) um número real
15) ( UEL-PR ) Um trem, ao iniciar uma viagem, tinha em
04) Determine a solução de cada sistema abaixo: um de seus vagões um certo número de passageiros.
Na primeira parada não subiu ninguém e desceram
x+ y =5
a) 2 x − y = 3 b) 
desse vagão 12 homens e 5 mulheres restando nele um
 c) 3x + y = 1
  número de mulheres igual ao dobro do de homens. Na
x + y = 3 x − y = 1 2 x + 2 y = 1 segunda parada não desceu ninguém, entretanto
subiram, nesse vagão, 18 homens e 2 mulheres,
05) Resolva em R as inequações: ficando o número de homens igual ao de mulheres.
Qual o total de passageiros no vagão no início da
x + 10 3x viagem?
a) 3(x + 1) > 2(x – 2) b) ≤
4 2
1 x 1
AULA 04
c) − <
3 2 4
EQUAÇÕES DO 2º GRAU
Tarefa Complementar  Denomina-se equação do 2º grau a toda equação que pode ser
reduzida a forma:
2x + 3y = 21 ax2 + bx + c = 0 onde a, b e c são números reais e a ≠ 0.

06) O valor de x + y em  é:
7x − 4y = 1 1. Resolução
07) Obtenha o maior de três números inteiros e 1º CASO: Se na equação ax2 + bx + c = 0, o coeficiente b
consecutivos, cuja soma é o dobro do menor. for igual a zero procede-se assim:
08) ( UFSC ) A soma dos quadrados dos extremos do ax2 + c = 0

intervalo que satisfaz simultaneamente, as inequações: ax2 = − c
x + 3 ≥ 2 e 2x - 1 ≤ 17; é: c
x2 = −
a
x=± −
c
a
Tarefa Mínima 
 c c 01) Resolva em R, as equações:
S= − − , − 
 a a a) x2 – 5x + 6 = 0
b) – x2 + 6x – 8 = 0
2º CASO: Se na equação ax2 + bx + c = 0, o coeficiente c c) 3x2 – 7x + 2 = 0
for igual a zero procede-se assim: d) x2 – 4x + 4 = 0
e) 2x2 – x + 1 = 0
ax2 + bx = 0 f) 4x2 – 100 = 0
x(ax + b) = 0 g) x2 – 5x = 0
x = 0 ou ax + b = 0
02) Os números 2 e 4 são raízes da equação:
b
S = {0, − }
a) x2 – 6x + 8 = 0 b) x2 + x – 6 = 0
a
c) x2 – 6x – 6 = 0 d) x2 – 5x + 6 = 0
3º CASO: Se na equação ax + bx + c = 0, a, b, c ≠ 0
2
e) x2 + 6x – 1 = 0
aplica-se a fórmula de Bháskara
03) ( PUC-SP ) Quantas raízes reais tem a equação
−b± Δ 2x2 – 2x + 1 = 0?
x= onde: ∆ = b2 – 4ac
2a a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
Nessa fórmula, ∆ = b2 – 4ac é o discriminante da
equação, o que determina o número de soluções 04) A soma e o produto das raízes da equação
reais da equação. Pode-se ter as seguintes situações: 2x2 – 6x + 9 = 0 são respectivamente:
• ∆ > 0. Existem duas raízes reais e distintas

a) 3 e 4,5
d) 4,5 e 5
b) 2 e 4 c) – 3 e 2
e) n.d.a.
• ∆ = 0. Existem duas raízes reais e iguais
• ∆ < 0. Não há raiz real 05) Sendo x1 e x2 as raízes da equação 2x2 – 5x – 1 = 0.
Obtenha 1 + 1
2. Relações de Girard x1 x2
Sendo x1 e x2 as raízes da equação ax2 + bx + c, tem-se:

b c
x1 + x2 = − x1 . x2 = 2 1
a a 06) Resolver em R a equação + = −1
2
x −1 x +1
Exercícios de Sala  07) A maior solução da equação 2x4 – 5x2 – 3 = 0 é:
01) Resolva, em reais, as equações: a) 3 b) 2 c) 3 d) 1 e) 2

a) 2x2 – 32 = 0 b) x2 – 12x = 0 08) Sendo x1 e x2 as raízes da equação 2x2 – 6x – 3 = 0,
determine a soma dos números associados às
c) 2x2 – 5x – 3 = 0 proposições verdadeiras:
02) Considere a equação x2 – mx + m = 0 na incógnita x. 01. x1 e x2 são iguais
Para quais valores reais de m ela admite raízes reais e 02. x1 + x2 = 3
iguais?
3
04. x1 . x2 = −
a) 0 e 4 b) 0 e 2 2
c) 0 e 1 d) 1 e 3
1 1
e) 1 e 4 08. + = –2
x1 x2
03) Sendo x1 e x2 as raízes da equação 2x2 – 6x + 1 = 0,
determine: 16. x12 + x22 = 12
9
a) x1 + x2 b) x1 . x2 32. x12.x2 + x1.x22 = −
2
c) 1 1
x1
+
x2 09) A solução da equação x – 3 = x+3 é:
10) ( MACK-SP ) Se x e y são números reais positivos, • Conjunto de Partida: A
tais que x2 + y2 + 2xy + x + y – 6 =0, então x + y vale:
• Domínio: Valores de x para os quais existe y.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 c) 6 • Contra Domínio: B
• Conjunto Imagem: Valores de y para os quais existe x.
11) Determine a soma dos números associados às
proposições VERDADEIRAS:
01. Se a soma de um número qualquer com o seu

inverso é 5, então a soma dos quadrados desse
número com o seu inverso é 23.
02. Se x1 e x2 são as raízes da equação 2x2 – 6x – 3 = 0,
9
então o valor de x12.x2 + x1.x22 = −
2
04. Se x e y são números reais positivos, tais que
x2 + y2 + 2xy + x + y – 6 =0, então x + y vale 2
08. Se x é solução da equação
Observações:
x2 – 3 + x − 3 = 2, então o valor de x4 = 16
2
• A imagem está sempre contida no Contra Domínio
1 1 (Im ⊂ C.D)
16. O valor de 8 3 + 16 2 é5 • Podemos reconhecer através do gráfico de uma relação,
se essa relação é ou não função. Para isso, deve-se
12) Considere a equação 2x2 – 6x + 1 = 0. Sendo x1 e x2, traçar paralelas ao eixo y. Se cada paralela interceptar o
raízes dessa equação, pode-se afirmar: gráfico em apenas um ponto, teremos uma função.
• O domínio de uma função é o intervalo representado
01. x1 ≠ x2 pela projeção do gráfico no eixo das abscissas. E a
02. o produto das raízes dessa equação é 0,5 imagem é o intervalo representado pela projeção do
04. a soma das raízes dessa equação é 3 gráfico no eixo y.
08. a soma dos inversos das raízes é 6
16. a equação não possui raízes reais
13) A maior raiz da equação x4 – 10x2 + 9 = 0 é:
a) 3 b) 4 c) 8 d) 9 e) 1
14) Assinale a soma dos números associados às

3
01. A maior raiz da equação x6 – x3 – 2 = 0 é 2 Domínio = [a, b] Imagem = [c, d]
02. A maior raiz da equação 3x2 – 7x + 2 = 0 é 2
04. As raízes da equação x2 – 4x + 5 = 0 estão
compreendidas entre 1 e 3 Valor de uma Função
08. A soma das raízes da equação x6 – x3 – 2 = 0 é 3
16. a equação x2 – 4x + 2 = 0 não possui raízes reais
Denomina-se valor numérico de uma função f(x) o valor que a
variável y assume quando a variável x é substituída por um valor
15) Determine o valor de x que satisfaz as equações: que lhe é atribuído.
Por exemplo: considere a relação y = x2 , onde cada valor
de x corresponde um único valor de y.
a) x −1 + 3 = x Assim se x = 3, então y = 9.
b) 3
2x + x +1 = 2 Podemos descrever essa situação como: f(3) = 9
Exemplo 1: Dada a função f(x) = x + 2. Calcule o valor de

AULA 05 f(3)
Resolução: f(x) = x + 2, devemos fazer x = 3

ESTUDO DAS FUNÇÕES f(3) = 3 + 2
f(3) = 5
Sejam A e B dois conjuntos não vazios e uma relação R de A em
B, essa relação será chamada de função quando para todo e Exemplo 2: Dada a função f(x) = x2 - 5x + 6. Determine o
qualquer elemento de A estiver associado a um único elemento valor de f(-1).
em B.
Formalmente: Resolução: f(x) = x2 - 5x + 6, devemos
fazer x = -1
f(-1) = (-1)2 - 5(-1) + 6
f é função de A em B ⇔ (∀x ∈ A, ∃| y ∈ B|(x, y) ∈ f) f(-1) = 1 + 5 + 6
f(-1) = 12
Numa função podemos definir alguns elementos.
Exemplo 3: Dada a função f(x − 1) = x2. Determine f(5). c)
Resolução: f(x −1) = x2, devemos fazer x = 6

f(6 − 1) = 62
f(5) = 36
Observe que se fizéssemos x = 5, teríamos f(4) e não f(5).
Exercícios de Sala  d)
01) Seja o gráfico abaixo da função f, determinar a soma

dos números associados às proposições
VERDADEIRAS:
e)

01. O domínio da função f é {x ∈ R | - 3 ≤ x ≤ 3} proposições VERDADEIRAS:
02. A imagem da função f é {y ∈ R | - 2 ≤ y ≤ 3}
04. para x = 3, tem-se y = 3
08. para x = 0, tem-se y = 2
16. para x = - 3, tem-se y = 0
32. A função é decrescente em todo seu domínio
02) Em cada caso abaixo, determine o domínio de cada

função:
a) y = 2x + 1 b) y = 7
2x − 7
− x+3 01. O domínio da função f é {x ∈ R | - 2 ≤ x ≤ 2}
c) y= 3x − 2 d) y= 02. A imagem da função f é {y ∈ R | - 1 ≤ y ≤ 2}
2x − 2 04. para x = -2 , tem-se y = -1
08. para x = 2, tem-se y = 2
2x -1, se x ≤ 0 16. A função é crescente em todo seu domínio

04) Seja f ( x) = 5, se 0 < x ≤ 5 .
 2 03) Determine o domínio das seguintes funções
 x − 5x + 6, se x > 5
2
Calcule o valor de: f (−3) + f (π ) a) y = b) y = x−3
3x − 9
f ( 6)
Tarefa Mïnima  c) y =
−x+6
x−2
d) y =
3
x−5
01) ( UNAERP-SP ) Qual dos seguintes gráficos não
representa uma função f: R → R ? 04) ( UFSC ) Considere as funções f: R → R e g: R → R
a) 3
dadas por f(x) = x2 − x + 2 e g(x) = − 6x + .
5
1 5
Calcule f( )+ g(−1).
2 4
b) 05) ( UFPE-PE ) Dados os conjuntos A = {a, b, c, d} e

B = {1, 2, 3, 4, 5}, assinale a única alternativa que
define uma função de A em B.
a) {(a, 1), (b, 3), (c, 2)}
b) {(a, 3), (b, 1), (c, 5), (a, 1)}
c) {(a, 1), (b, 1), (c, 1), (d, 1)}
d) {(a, 1), (a, 2), (a, 3), (a, 4), (a, 5)}
e) {(1, a), (2, b), (3, c), (4, d), (5, a)}
Tarefa Complementar  AULA 06
06) ( UFC-CE ) O domínio da função real y = x − 2 é: FUNÇÃO POLINOMIAL

x−7 DO 1º GRAU
a) {x ∈ R| x > 7}
b) {x ∈ R| x ≤ 2} 1. Função Polinomial do 1º Grau
c) {x ∈ R| 2 ≤ x < 7}
d) {x ∈ R| x ≤ 2 ou x > 7} Uma função f de R em R é do 1º grau se a cada x ∈ R, associa o
07) Considere a função f(x) = x2 – 6x + 8. Determine: elemento ax + b.
a) f(3)
b) f(5) 1.1. Forma: f(x) = ax + b com a ≠ 0.
c) os valores de x, tal que f(x) = 0
a é o coeficiente angular e b o coeficiente linear.
08) ( USF-SP ) O número S do sapato de uma pessoa
está relacionado com o comprimento p, em
1.2. Gráfico
5 p + 28
centímetros,do seu pé pela fórmula S = .
4 O gráfico será uma reta crescente se a for positivo e decrescente
Qual é o comprimento do pé de uma pessoa que calça se a for negativo.
sapatos de número 41?
a) 41 cm b) 35,2 cm c) 30,8 cm
d) 29,5 cm e) 27,2 cm
09) ( FUVEST ) A função que representa o valor a ser
pago após um desconto de 3% sobre o valor x de uma
mercadoria é:
a) f(x) = x – 3 b) f(x) = 0,97x
c) f(x) = 1,3x d) f(x) = - 3x
e) f(x) = 1,03x
10) ( FCMSCSP ) Se f é uma função tal f(a + b) = f(a).f(b),
quaisquer que sejam os números reais a e b, então
f(3x) é igual a: Como o gráfico de uma função do 1º Grau é uma reta, logo é
a) 3.f(x) b) 3 + f(x) necessário definir apenas dois pontos para obter o gráfico.
c) f(x3) d) [f(x)]3
e) f(3) + f(x) Interceptos:
11) ( FGV-SP ) Numa determinada localidade, o preço da
energia elétrica consumida é a soma das seguintes • Ponto que o Gráfico corta o eixo y: deve-se fazer
parcelas: x = 0. Logo o ponto que o gráfico corta o eixo y tem
coordenadas (0,b).
1ª . Parcela fixa de R$ 10,00; • Ponto que o Gráfico corta o eixo x: deve-se fazer
2ª . Parcela variável que depende do número de y = 0. Logo o ponto que o gráfico corta o eixo x tem
quilowatt-hora (kWh) consumidos; cada kWh custa
R$ 0,30. Se num determinado mês, um consumidor coordenadas ( − b ,0). O ponto que o gráfico corta o
a
pagou R$ 31,00, então ele consumiu: eixo x é chamado raiz ou zero da função.
a) 100,33 kWh b) mais de 110 kWh
c) menos de 65 kWh d) entre 65 e 80 kWh RESUMO GRÁFICO
e) entre 80 e 110 kWh
12) ( PUC-Campinas ) Em uma certa cidade, os taxímetros f(x) = ax + b, a > 0 f(x) = ax + b, a < 0
marcam, nos percursos sem parada, uma quantia de
4UT (unidade taximétrica) e mais 0,2 UT por
quilômetro rodado. Se, ao final de um percurso sem
paradas, o taxímetro registrava 8,2 UT, o total de
quilômetros percorridos foi:
13) ( UFSC ) Dadas as funções f(x) = 3x + 5,
g(x) = x2 + 2x − 1 e h(x) = 7 − x, o valor em módulo da
expressão:
 1 
4 h   − g ( 4 )
 2 
f ( −1)
função crescente função decrescente
14) ( UFSC ) Considere a função f(x) real, definida por
f(1) = 43 e f(x + 1) = 2 f(x) − 15. Determine o valor de Exemplo: Esboçar o gráfico da função da função
f(0). f(x) = – 3x + 1.
15) ( UDESC ) A função f é tal que f(2x + 3) = 3x + 2.
Nessas condições, f(3x + 2) é igual a: Resolução: o gráfico intercepta o eixo y em (0,b). Logo o
gráfico da função f(x) = – 3x + 1 intercepta o 03) ( UFSC ) Seja f(x) = ax + b uma função linear.
eixo y em (0,1). Sabe-se que f(-1) = 4 e f(2) = 7. Dê o valor de f(8).
Para determinar o ponto que o gráfico corta o
eixo x deve-se fazer y = f(x) = 0.
– 3x + 1 = 0
1
Tarefa Mínima 
x=
3 01) Esboçar o gráfico das seguintes funções:
Logo o ponto que o gráfico corta o eixo x tem
1 a) f(x) = – x + 3
coordenadas ( , 0) b) f(x) = 2x + 1
3
02) ( FGV-SP ) O gráfico da função f(x) = mx + n passa
pelos pontos A(1, −2) e B(4, 2). Podemos afirmar que
m + n vale em módulo:
03) ( UFMG-MG ) Sendo a < 0 e b > 0, a única

representação gráfica correta para a função
f(x) = ax + b é:
D=ℜ C.D. = ℜ Im = ℜ
2. Função Constante
Uma função f de R em R é constante se, a cada x ∈ R, associa

sempre o mesmo elemento k ∈ R.
D(f) = R e Im (f) = k
2.1 Forma: f(x) = k
2.2. Gráfico:
Exemplo: y = f(x) = 2
04) ( UFMA ) O gráfico da função f(x) = ax + b intercepta

o eixo dos x no ponto de abscissa 4 e passa pelo ponto
(1, −3), então f(x) é:
D=ℜ C.D. = ℜ Im = {2}
a) f(x) = x − 3 b) f(x) = x − 4
Exercícios de Sala  c) f(x) = 2x − 5
e) f(x) = 3x − 6
d) f(x) = −2x − 1
01) Considere as funções f(x) = 2x – 6 definida em reais. 05) Sendo f(x) = 2x + 5, obtenha o valor de
Determine a soma dos números associados às f (t ) − f (π ) com t ≠ π
t −π
01. a reta que representa a função f intercepta o eixo
das ordenadas em (0,- 6)
02. f(x) é uma função decrescente
04. a raiz da função f(x) é 3 06) ( UCS-RS ) Para que – 3 seja raiz da função
08. f(-1) + f(4) = 0 f(x) = 2x + k, deve-se ter
16. a imagem da função são os reais
32. A área do triângulo formado pela reta que a) k = 0 b) k = - 2 c) k = 6 d) k = -6 e) k = 2
representa f(x) e pelos eixos coordenados é 18
unidades de área. 07) ( UFPA ) A função y = ax + b passa pelo ponto
(1,2) e intercepta o eixo y no ponto de ordenada 3.
02) ( PUC-SP ) Para que a função do 1º grau dada por
Então, a − 2b é igual a:
f(x) = (2 - 3k)x + 2 seja crescente devemos ter:
a) −12 b) −10 c) −9 d) −7 e) n.d.a.
2 2 2 2 2
=a) k b) k < c) k > d) k < − e) k > −
3 3 3 3 3
08) ( Fuvest-SP ) A reta de equação 2x + 12y – 3 = 0, em
Distância (em km )
relação a um sistema cartesiano ortogonal, forma com
os eixos do sistema um triângulo cuja área é:
a) 1/2 b) 1/4 c) 1/15 d) 3/8 e) 3/16
09) O gráfico da função f(x) está representado pela figura

abaixo:
Temp o (em horas)
Analisando o gráfico, verifica-se que o carro que partiu

Pode-se afirmar que f(4) é igual a: primeiro foi alcançado pelo outro ao ter percorrido
exatamente:
10) (Santo André-SP) O gráfico mostra como o dinheiro a) 60km b) 85km c) 88km d) 90km e) 91km
gasto ( y) por uma empresa de cosméticos, na
produção de perfume, varia com a quantidade de 15) ( UERJ ) Considere a função f, definida para todo x
perfume produzida ( x). Assim, podemos afirmar: real positivo, e seu respectivo gráfico.
Se a e b são dois números positivos (a < b), a área do
retângulo de vértices (a, 0), (b, 0) e (b, f(b) ) é igual a
0,2.
f(x) = 1
x
a) Quando a empresa não produz, não gasta.

b) Para produzir 3 litros de perfume, a empresa gasta
R$ 76,00.
c) Para produzir 2 litros de perfume, a empresa gasta
R$ 54,00.
d) Se a empresa gastar R$ 170,00, então ela produzirá
5 litros de perfume.
e) Para fabricar o terceiro litro de perfume, a empresa Calcule a área do retângulo de vértices (3a, 0), (3b, 0)
gasta menos do que para fabricar o quinto litro. e (3b, f(3b))
11) ( UFSC ) Sabendo que a função: f(x) = mx + n admite AULA 07

5 como raiz e f(-2) = -63, o valor de f(16) é:
12) O valor de uma máquina decresce linearmente com o FUNÇÃO POLINOMIAL

tempo, devido ao desgaste. Sabendo-se que hoje ela DO 2º GRAU
vale R$800,00, e que daqui a 5 anos valerá R$
160,00, o seu valor, em reais, daqui a três anos será:
Uma função f de R em R é polinomiail do 2º grau se a cada x ∈
a) 480 b) 360 c) 380 d) 400 e) 416 R associa o elemento ax2 + bx + c, com a ≠ 0
13) ( UFRGS ) Considere o retângulo OPQR da figura 1. Forma: f(x) = ax2 + bx + c, com a ≠ 0
abaixo. A área do retângulo em função da abscissa x
do ponto R é: 2. Gráfico
O gráfico de uma função polinomial do 2º Grau de R em R é uma

parábola. A concavidade da parábola é determinada pelo sinal do
coeficiente a (coeficiente de x2). Assim quando:
a > 0 tem-se a parábola com concavidade para cima
a < 0 tem-se parábola com concavidade para baixo
a) A = x2 – 3x b) A = - 3x2 + 9x c) A = 3x 2 – 9x 3. Interceptos
d) A = - 2x2 + 6x e) A = 2x 2 – 6x
14) ( UFRGS ) Dois carros partem de uma mesma cidade, • O ponto que o gráfico corta o eixo y possui coordenadas (0,c)
deslocando-se pela mesma estrada. O gráfico abaixo • Para achar o(s) ponto(s) que o gráfico corta o eixo x, deve-se
apresenta as distâncias percorridas pelos carros em fazer y = 0. Tem-se então uma equação do 2º grau ax2 + bx +
função do tempo. c = 0, onde:
−b± Δ • ∆<0
x= , onde ∆ = b 2 − 4ac
2a
Se ∆ > 0 → Duas Raízes Reais
Se ∆ = 0 → Uma Raiz Real
Se ∆ < 0 → Não possui Raízes Reais
4. Estudo do vértice da parábola

A Parábola que representa a função do 2º Grau é dividida em
duas partes simétricas. Essa divisão é feita por um eixo chamado
de eixo de simetria. A intersecção desse eixo com a parábola
recebe o nome de vértice da parábola.
01) Em relação a função f(x) = x2 – 6x + 8 definida de
ℜ→ ℜé correto afirmar:
01. 2 e 4 são os zeros da função f

02. o vértice da parábola possui coordenadas (3, -1)
04. O domínio da função f(x) é o conjunto dos
números reais.
08. A imagem da função é: { y ∈ R| y ≥ − 1}
• O vértice é o ponto de máximo da função se a < 0. 16. A área do triângulo cujos vértices são o
• O vértice é o ponto de mínimo da função se a > 0. vértice da parábola e seus zeros, é 4 unidades de
área.
5. Coordenadas do vértice
02) Em cada caso abaixo, esboce o gráfico de f e dê seu
O vértice é um ponto de coordenadas V(xv, yv) onde conjunto imagem.
b ∆
x =− e yv = − a) f: ℜ→ ℜ, f(x) = x2 – 2x
v 2a 4a
b) f: ℜ→ ℜ, f(x) = – x2 + 4
6. Imagem da função quadrática
∆ c) f: [0, 3[→ ℜ, f(x) = f(x) = x2 – 2x
• Se a > 0, então Im = {y ∈ R| y ≥ − }
4a
03) Considere f(x) = x2 – 6x + m definida de ℜ→ ℜ.
∆
• Se a < 0, então Im = {y ∈ R| y ≤ − } Determine o valor de m para que o gráfico de f(x):
4a
a) tenha duas intersecções com o eixo
7. Resumo gráfico
b) tenha uma intersecção com o eixo x
• ∆>0
c) não intercepte o eixo x
Tarefa Mínima 
01) Determine as raízes, o gráfico, as coordenadas do
vértice e a imagem de cada função.
a) f: ℜ → ℜ, f(x) = x2 – 2x – 3
b) f: ℜ → ℜ, f(x) = (x + 2)(x – 4)
c) f: ℜ → ℜ, f(x) = – x2 + 2x – 1
d) f: ℜ → ℜ, f(x) = x2 – 3x
• ∆=0
02) Dada a função f(x) = x2 - 8x + 12 de R em R. Assinale
as verdadeiras:
01. O gráfico intercepta o eixo y no ponto de

coordenadas (0,12).
02. As raízes de f são 2 e 6.
04. O domínio de f é o conjunto dos números reais.
08. O gráfico não intercepta o eixo x.
16. A imagem da função é { y ∈ R| y ≥ − 4 }
32. O vértice da parábola possui coordenadas (4, −4)
64. A função é crescente em todo seu domínio.
03) ( UFSC ) Considere a parábola y = -x2 + 6x definida 11) ( Mack-SP ) O vértice da parábola y = x2 + kx + m é o
em R x R. A área do triângulo cujos vértices são o ponto V(−1, −4). O valor de k + m em módulo é:
vértice da parábola e seus zeros, é:
12) ( UFSC ) Dada a função f: R → R definida por
04) ( ACAFE-SC ) Seja a função f(x) = - x2 – 2x + 3 de f(x) = ax2 + bx + c, sabe-se que f(1) = 4, f(2) = 7 e
domínio [-2, 2]. O conjunto imagem é: f(-1) = 10. Determine o valor de a - 2b + 3c.
a) [0, 3] b) [-5, 4] c) ]-∞, 4] 13) A equação do eixo de simetria da parábola de

d) [-3, 1] e) [-5, 3] equação y = 2x2 - 10 + 7, é:
05) ( PUC-SP) Seja a função f de R em R, definida a) 2x - 10 + 7 = 0 b) y = 5x + 7

por f( x) = x2 – 3x + 4. Num sistema de coordenadas c) x = 2,5 d) y = 3,5
cartesianas ortogonais, o vértice da parábola que e) x = 1,8
representa f localiza-se:
14) O gráfico da função f(x) = mx2 – (m2 – 3)x + m3
a) no primeiro quadrante. intercepta o eixo x em apenas um ponto e tem
b) no segundo quadrante. concavidade voltada para baixo. O valor de m é:
c) no terceiro quadrante.
d) sobre o eixo das coordenadas. a) – 3 b) – 4
e) sobre o eixo das abscissas. c) – 2 d) 2 e) – 1

15) ( UFSC ) Marque no cartão a única proposição
Tarefa Complementar CORRETA. A figura abaixo representa o gráfico de
uma parábola cujo vértice é o ponto V. A equação da
reta r é:
2
06) ( UFSC ) Seja f: R → R, definida por: f(x) = - x ,
determine a soma dos números associados às
afirmativas verdadeiras:
01. O gráfico de f(x) tem vértice na origem.

02. f(x) é crescente em R.
04. As raízes de f(x) são reais e iguais.
08. f(x) é decrescente em [0, +∞ )
16. Im(f) = { y ∈ R | y ≤ 0}
32. O gráfico de f(x) é simétrico em relação ao eixo x.
07) ( ESAL-MG ) A parabola abaixo é o gráfico da função 01. y = -2x + 2

f(x) = ax2 + bx + c. Assinale a alternativa correta: 02. y = x + 2
04. y = 2x + 1
08. y = 2x + 2
16. y = -2x – 2
AULA 08
INEQUAÇÕES DO 2º GRAU
INEQUAÇÕES TIPO PRODUTO
INEQUAÇÕES TIPO QUOCIENTE
a) a < 0, b = 0, c = 0 b) a > 0, b = 0, c < 0
c) a > 0, b < 0, c = 0 d) a < 0, b < 0, c > 0 1. Inequações do 2o Grau
e) a > 0, b > 0, c > 0
Inequação do 2º grau é toda inequação da forma:
08) Considere a função definida em x dada por
f(x) = x2 – mx + m. Para que valores de m o gráfico de ax 2 + bx + c ≥ 0
f(x) irá interceptar o eixo x num só ponto?  2 com a≠0
ax + bx + c ≤ 0
 2
09) ( UFPA ) As coordenadas do vértice da função ax + bx + c > 0
y = x2 – 2x + 1 são: ax 2 + bx + c < 0

a) (-1, 4) b) (1, 2)
c) (-1, 1) d) (0, 1) e) (1, 0) Para resolver a inequação do 2º grau associa-se a expressão a
uma função do 2º grau; assim, pode-se estudar
10) ( UFPA ) O conjunto de valores de m para que o a variação de sinais em função da variável. Posteriormente,
gráfico de y = x2 −mx + 7 tenha uma só intersecção seleciona-se os valores da variável que tornam a sentença
com o eixo x é: verdadeira. Estes valores irão compor o
conjunto-solução.
a) { ± 7} b) { 0 }
Exemplos:
c) { ± 2 } d) { ± 2 7 }
a) resolver a inequação x2 – 2x – 3 ≥ 0 aplicar a regra de sinais da divisão. É necessário lembrar que o

denominador de uma fração não pode ser nulo, ou seja nos casos
acima vamos considerar g(x) ≠ 0
Exemplo: Resolver a inequação x − 4x + 3

2
≥0
x−2
S = {x ∈ R | x ≤ -1 ou x ≥ 3} ou
S = ]-∞, -1] ∪ [3, +∞[
b) resolver a inequação x2 – 7x + 10 ≤ 0
S = { x ∈ R | 1 ≤ x < 2 ou x ≥ 3}
S = { x ∈ R | 2 ≤ x ≤ 5}
S = [2, 5] 01) Resolver em ℜ as seguintes inequações:
2
c) resolver a inequação –x + 5x – 4 > 0 a) x2 – 8x + 12 > 0
b) x2 – 8x + 12 ≤ 0
c) x2 – 9x + 8 ≥ 0
02) O domínio da função definida por
S = { x ∈ R | 1 < x < 4}
x 2 − 3x − 10
f(x) = é:
S = [1, 4] x−6
2. Inequações Tipo Produto a) D = {x ∈ R| x ≤ 2 ou x ≥ 5} − {6}.
b) D = {x ∈ R| x ≤ - 2 ou x ≥ 5} − {6}.
Inequação Produto é qualquer inequação da forma: c) D = {x ∈ R| x ≤ - 2 ou x ≥ 5}
d) D = {x ∈ R| x ≤ - 2 ou x ≥ 7} − {6}.
a) f(x).g(x) ≥ 0 b) f(x).g(x) > 0 e) n.d.a.
c) f(x).g(x) ≤ 0 d) f(x).g(x) < 0
03) Determine o conjunto solução das seguintes
Para resolvermos inequações deste tipo, faz-se necessário o inequações:
estudo dos sinais de cada função e em seguida aplicar a regra da
multiplicação. a) (x – 3)(2x – 1)(x2 – 4) < 0
Exemplo: Resolver a inequação (x2 – 4x + 3) (x – 2) < 0

b) x − 7 x + 10 ≥ 0
2
x−4
Tarefa Mínima 
01) Resolver em ℜ as seguintes inequações:
a) x2 – 6x + 8 > 0
b) x2 – 6x + 8 ≤ 0
c) – x2 + 9 > 0
d) x2 ≤ 4
S = { x ∈ R | x < 1 ou 2 < x < 3}
e) x2 > 6x
f) x2 ≥ 1
3. Inequações Tipo Quociente 02) ( Osec-SP ) O domínio da função
Inequação quociente é qualquer inequação da forma: f(x) = − x2 + 2x + 3 , com valores reais, é um dos
f(x) f(x) f(x) f(x) conjuntos seguintes. Assinale-o.
a) ≥0 b) >0 c) ≤0 d) <0
g(x) g(x) g(x) g(x)
a) {x ∈ R | -1 ≤ x ≤ 3 } b) { x ∈ R | -1 < x < 3 }
Para resolvermos inequações deste tipo é necessário que se faça o c) { } d) { x ∈ R | x ≥ 3}
estudo dos sinais de cada função separadamente e em seguida e) n.d.a.
03) Resolva, em R, as seguintes inequações: 11) (ACAFE-SC ) O lucro de uma empresa é dado por
L(x) = 100(8 –x)(x – 3), em que x é a quantidade
a) (x2 – 2x – 3).( – x2 – 3x + 4) > 0 vendida. Neste caso podemos afirmar que o lucro é:
b) (x2 – 2x – 3).( – x2 – 3x + 4) ≤ 0
c) (x – 3) (x2 – 16) < 0 a) positivo para x entre 3 e 8
d) x3 ≤ x b) positivo para qualquer que seja x
e) x3 – 3x2 + 4x – 12 ≥ 0 c) positivo para x maior do que 8
d) máximo para x igual a 8
04) Resolva, em R, as seguintes inequações: e) máximo para x igual a 3
a) x − 5 x + 6 12) ( FATEC ) A solução real da inequação produto

2
≥0 (x2 – 4).(x2 – 4x) ≥ 0 é:

x − 16
2
a) S = { x ∈ R| - 2 ≤ x ≤ 0 ou 2 ≤ x ≤ 4}
b) x − 5 x + 6
2
b) S = { x ∈ R| 0 ≤ x ≤ 4}
<0
x − 16 2
c) S = { x ∈ R| x ≤ - 2 ou x ≥ 4}
c) x
−
x
≥0
d) S = { x ∈ R| x ≤ - 2 ou 0 ≤ x ≤ 2 ou x ≥ 4}
x +1 x −1 e) S={}
2
d) <1
x −1 13) ( MACK-SP ) O conjunto solução de 6x é:
<5
x+3
05) ( ESAG-SC ) O domínio da função y = 1 − 2 x nos
x2 − 1 a) { x ∈ R | x > 15 e x < - 3}
reais é: b) { x ∈ R | x < 15 e x ≠ - 3}
c) { x ∈ R | x > 0}
a) (-∞, -1 ) b) (-1, ½] d) {x ∈ R | - 3 < x < 15}
c) (-∞, ½] d) (-∞, -1) ∪ [1/2, 1) e) { x ∈ R | - 15 < x < 15}
e) { }
14) ( Cescem-SP ) Os valores de x que satisfazem
a inequação (x2 −2x + 8)(x2 −5x + 6)(x2 −16) < 0
Tarefa Complementar  são:
a) x < −2 ou x > 4 b) x < −2 ou 4 < x < 5

c) −4 < x < 2 ou x > 4 d) −4 < x < 2 ou 3 < x < 4
a) x2 – 6x + 9 > 0 b) x2 – 6x + 9 ≥ 0 e) x < −4 ou 2 < x < 3 ou x > 4
c) x2 – 6x + 9 < 0 d) x2 – 6x + 9 ≤ 0
15) ( FUVEST ) De x4 – x3 < 0 pode-se concluir que:
a) 0 < x < 1 b) 1 < x < 2
c) – 1< x < 0 d) – 2< x < –1
2
a) x – 4x + 5 > 0 b) x – 4x + 5 ≥ 0
2
e) x < –1 ou x > 1
c) x2 – 4x + 5 < 0 d) x2 – 4x + 5 ≤ 0
08) ( CESGRANRIO ) Se x2 – 6x + 4 ≤ – x2 + bx + c tem AULA 09

como solução o conjunto {x ∈ ℜ| 0 ≤ x ≤ 3}, então b
e c valem respectivamente:
PARIDADE DE FUNÇÕES
a) 1 e – 1 b) – 1 e 0 FUNÇÃO COMPOSTA e FUNÇÃO
c) 0 e – 1 d) 0 e 1 INVERSA
e) 0 e 4
09) ( UNIP ) O conjunto verdade do sistema 1. Função Par

x − 9x + 8 < 0
2 é:
 Uma função é par, quando para valores simétricos
2 x − 4 ≤ 0 de x, tem-se imagens iguais, ou seja:
a) ]1, 2] b) ]1, 4] c) [2, 4[ f(−x) = f(x), ∀ x ∈ D(f)

d) [1, 8[ e) [4, 8[
Uma conseqüência da definição é: Uma função f é par se e
somente se, o seu gráfico é simétrico em relação ao eixo y.
10) ( PUC-RS ) A solução, em R, da inequação x2 < 8 é:
2. Função Ímpar
a) { – 2 2;2 2} b) [– 2 2;2 2]
Uma função é ímpar, quando para valores simétricos
c) (– 2 2;2 2) d) (– ∞; 2 2) de x, as imagens forem simétricas, ou seja:
e) (– ∞; 2 2] f(−x) = − f(x), ∀ x ∈ D(f)
Como conseqüência da definição os gráficos das funções ímpares
são simétricos em relação a origem do sistema cartesiano.
3. Função Composta
Dadas as funções f: A → B e g: B → C, denomina-se função

composta de g com f a função gof: definida de
A → C tal que gof(x) = g(f(x))
FUNÇÃO BIJETORA: Uma função é bijetora se for ao mesmo
tempo injetora e sobrejetora.
DICA: De R → R, a função do 1º Grau é bijetora, e a

função do 2º Grau é simples.
f: A → B g: B → C gof: A → C
Condição de Existência: Im(f) = D(g) 5. Função inversa
Alguns tipos de funções compostas são: Seja f uma função f de A em B. A função f −1 de B em A é a

inversa de f, se e somente se:
a) f(g(x)) b) g(f(x)) c) f(f(x)) d) g(g(x)) fof -1(x) = x, ∀x ∈ A e f -1o f (x) = x, ∀x ∈ B.
Observe que A = D(f) = CD(f -1) e B = D(f -1) = CD(f)
Exercício resolvido:
Dadas as funções f(x) = x2 - 5x + 6 e g(x) = x + 1, achar x de IMPORTANTE: f é inversível ⇔ f é bijetora
modo que f(g(x)) = 0
Para encontra a inversa de uma função, o processo prático é
Resolução: Primeiramente vamos determinar trocar x por y e em seguida isolar y.
f(g(x)) e em seguida igualaremos a zero.
Os gráficos de duas funções inversas f(x) e f −1(x) são simétricos
f(x) = x2 - 5x + 6
em relação à bissetriz dos quadrantes ímpares.(f(x) = x)
f(g(x)) = (x + 1)2 - 5(x + 1) + 6
Daí vem que f(g(x)) = x2 - 3x + 2.
Igualando a zero temos:
x2 - 3x + 2 = 0
Onde x1 = 1 e x2 = 2
4. Função injetora, sobrejetora e

bijetora
FUNÇÃO INJETORA: Uma função f: A → B é injetora se, e

somente se elementos distintos de A têm imagens distintas em B.
Em Símbolos:
f é injetora ⇔ ∀ x1, x2 ∈ A, x1 ≠ x2 ⇒ f(x1) ≠ f(x2)
Exercício Resolvido:
Dada a função f(x) = 2x + 4 de R em R. determine a
sua inversa.
Resolução: Como a função f(x) é bijetora, então ela

admite inversa. Basta trocarmos x por y e
teremos:
FUNÇÃO SOBREJETORA: Uma função f de A em B é f(x) = 2x + 4

sobrejetora, se todos os elementos de B forem imagem dos x = 2y + 4
elementos de A, ou seja: CD = Im x - 4 = 2y
x−4
∴ f -1(x) =
2
Exercícios de Sala  07) Dadas as funções: f(x) = 5− x e g(x) = x2 - 1, o

valor de gof(4) é:
01) Dadas as funções f(x) = 2x – 1, g(x) = x2 + 2.
Determine: 08) ( U.E.LONDRINA-PR ) Sejam f e g funções reais
definidas por f(x) = 2x2 + 1, g(x) = 2 - x. O valor de
a) f(g(x)) b) g(f(x)) f(g(-5)) é:
c) f(g(3)) d) g(f(-2))
09) ( Mack-SP ) Sejam as funções reais definidas por
02) ( UFSC ) Considere as funções f, g: R → R tais que f(x) = x − 2 e f(g(x)) = 2x − 3. Então g(f(x)) é definida
g(x) = 2x + 1 e g(f(x)) = 2x2 + 2x + 1. Calcule f(7). por:
03) Se x ≠ 3, determine a inversa da função a) 2x − 1 b) 2x − 2 c) 2x − 3

d) 2x − 4 e) 2x − 5
2x +1
f ( x) =
x −3 10) ( F.C. Chagas-BA ) A função inversa da função
2x − 1
Tarefa Mínima  f(x) =
x+3
é:
-1 x+3
01) Dadas as funções f(x) = x + 2 e g(x) = 2x2. a) f ( x) =
2x - 1
Obter:
-1 2x + 1
b) f (x) =
a) f(g(x)) b) g(f(x)) x-3
c) f(f(x)) d) g(g(x))
-1 1 - 2x
e) f(g(3)) f) g(f(1)) c) f (x) =
g) f(f(f(2))) 3-x
-1 3x +1
02) ( U.F.Uberlândia ) Dadas as funções reais definidas d) f (x) =
2-x
por f(x) = 2x - 6 e g(x) = x2 + 5x + 3, pode-se dizer que
e) nenhuma das anteriores
o domínio da função h(x) = ( fog)( x) é:
a) {x ∈ R | x ≤ -5 ou x ≥ 0} 11) Obtenha as sentenças que definem as funções

inversas de:
b) {x ∈ R | x ≥ 0}
c) {x ∈ R | x ≥ -5}
a) f: [ – 3; 5] → [1, 17] tal que f(x) = 2x + 7
d) { }
b) g: [2, 5] → [0,9] tal que g(x) = x2 – 4x + 4
e) n.d.a.
c) h: [3, 6] → [–1, 8] tal que h(x) = x2 – 6x + 8
03) ( UFSC ) Sendo f(x) = 4x + 1 e f(g(x)) = x2 + 1, com
f e g definidas para todo x real, determine o valor 12) ( MACK-SP ) Se f(g(x)) = 2x2 – 4x + 4 e
numérico da função g no ponto x = 18, ou seja, g(18). f(x – 2) = x + 2, então o valor de g(2) é:
04) Determine a função inversa de cada função a seguir: a) - 2 b) 2

c) 0 d) 6 e) 14
a) y = 2x – 3 b) y = x+2 13) ( UFSC – 2006 ) Seja f uma função polinomial do
4 primeiro grau, decrescente, tal que f(3) = 2 e
c) y = 2 x + 1 , x ≠ 4 f(f(1)) = 1. Determine a abscissa do ponto onde o
gráfico de f corta o eixo x.
x−4
14) ( UDESC – ENGENHARIA FLORESTAL)
− 2x Se f(x) = ax2 + bx + 3, f(1) = 0 e f(2) = - 1.
05) ( UFSC ) Seja a função f(x) = , com x ≠ 2,
x−2 Calcule f(f(a))
determine f -1(2).
15) ( IME-RJ ) Sejam as funções g(x) e h(x) assim
definidas: g(x) = 3x – 4;
Tarefa Complementar  h(x) = f(g(x)) = 9x2 – 6x + 1. Determine a função
f(x).
06) ( UFSC ) Sejam f e g funções de R em R definidas por:
f(x) = -x + 3 e g(x) = x2 - 1.Determine a soma dos AULA 10
números associados à(s) proposições verdadeiras.
01. A reta que representa a função f intercepta o eixo EXPONENCIAL

das ordenadas em (0,3).
02. f é uma função crescente . 1. Equação Exponencial
04. -1 e +1 são os zeros da função g.
08. Im(g) = { y ∈ R | y ≥ -1 }. Chama-se equação exponencial toda equação que pode ser
16. A função inversa da f é definida por reduzida a forma ax = b, com 0 < a ≠ 1.
f -1(x) = -x + 3.
32. O valor de g(f(1)) é 3.
64. O vértice do gráfico de g é o ponto (0, 0).
Para resolver tais equações é necessário transformar a equação 1
dada em: b) 2x =
• Igualdade de potência de mesma base. 16
af(x) = ag(x) ⇔ f(x) =g(x) c) 3x − 1 + 3x + 1 = 90
d) 25.3x = 15x é:
• Potências de expoentes iguais. af(x) = bf(x) ⇔ a = b sendo a e e) 22x − 2x + 1 + 1 = 0
b ≠ 1 e a e b ∈ R*+.
2. Função Exponencial f(x) = ax 02) ( PUC-SP ) O conjunto verdade da equação

3.9x − 26.3x − 9 = 0, é:
 (a > 1) → função crescente
−x
 1
03) Dadas f(x) =   e as proposições:
 2
I) f(x) é crescente
II) f(x) é decrescente
III) f(3) = 8
IV) ( 0,1 ) ∈ f(x)
podemos afirmar que:
a) todas as proposições são verdadeiras

 (0 < a < 1) → função decrescente b) somente II é falsa
c) todas são falsas
d) II e III são falsas
e) somente III e IV são verdadeiras
04) Resolva, em R, as inequações a seguir:
a) 22x − 1 > 2x + 1
b) (0,1)5x − 1 < (0,1)2x + 8
x 2 −1
c)   7
3
7
  < 
4 4
3. Inequação Exponencial d) 0,5|x – 2| < 0,57
05) ( OSEC-SP ) O domínio da função de definida

Para resolvermos uma inequação exponencial devemos
respeitar as seguintes propriedades. 1
• Quando as bases são maiores que 1 (a > 1), a relação por y = , é:
x
de desigualdade se mantém.  1
  − 243
af(x) > ag(x) ⇔ f(x) > g(x)  3
• Quando as bases estão compreendidas entre 0 e 1 (0 < a a) ( −∞, −5 [
< 1), a relação de desigualdade b) ] −5, +∞ )
se inverte. c) ( −∞, 5 [
d) ] 5, + ∞ )
af(x) > ag(x) ⇔ f(x) < g(x) e) n.d.a.
Exercícios de Sala  Tarefa Complementar 

06) Resolvendo a equação 4x + 4 = 5.2x, obtemos:
7 2 x+ y
=1
01) ( UFSC ) Dado o sistema 
4
 , o valor de  y  é: a) x1 = 0 e x2 = 1 b) x1 = 1 e x2 = 4
 x
x
+y
5 2
= 25 c) x1 = 0 e x2 = 2 d) x1 = x2 = 3
07) ( Unesp-SP ) Se x é um número real positivo tal

02) ( UFSC ) O valor de x, que satisfaz a equação
( x)
x
22x + 1 - 3.2x + 2 = 32, é: x2
x+2
que 2 x2
=2 , então
x
é igual a:
Tarefa Mínima  08) A maior raiz da equação 4|3x − 1| = 16
01) Resolva, em R, as equações a seguir: 09) ( ITA-SP ) A soma das raízes da equação
1
x− 4
a) 2 x = 128 9 2
− = −1 é:
31− x
10) A soma das raízes da equação 1) log6 36 = x ⇒ 36 = 6x ⇒ 62 = 6x ⇒ x = 2
 2
2x
13.2 x −1 2) log5 625 = x ⇒ 625 = 5x ⇒ 54 = 5x ⇒ x = 4
  + 1 = x +1 é:
 3 3
Existe uma infinidade de sistemas de logaritmos. Porém dois
x deles se destacam:
11) ( UFMG ) Com relação à função f(x) = a , sendo a e x
números reais e 0 < a ≠ 1, assinale as verdadeiras: Sistemas de Logaritmos Decimais:
01. A curva representativa do gráfico de f está toda É o sistema de base 10, também chamado sistema de logaritmos
acima do eixo x. comuns ou vulgares ou de Briggs (Henry Briggs, matemático
02. Seu gráfico intercepta o eixo y no ponto (0, 1). inglês (1561-1630)).
04. A função é crescente se 0 < a < 1 Quando a base é 10 costuma-se omitir a base na sua
08. Sendo a = 1/2, então f(x) > 2 se x > 1. representação.
12) Determine o domínio da função abaixo: Sistemas de Logaritmos Neperianos
5
f ( x) = (1,4) x 2 −5
− É o sistema de base e (e = 2, 718...), também chamado de sistema
7 de logaritmos naturais. O nome neperiano deve-se a J. Neper
(1550-1617).
13) ( UEPG-PR ) Assinale o que for correto.
01. A função f(x) = ax, 1 < a < 0 e x ∈ R, intercepta o 1.1. Condição de Existência
eixo das abscissas no ponto (1,0)
3 Para que os logaritmos existam é necessário que em: logab = x
02. A solução da equação 2x.3x = 36 pertence ao tenha-se
intervalo [0, 1]
04. Dada a função f(x) = 4x, então D = R e Im = R+* logaritmando positivo
 b > 0
08. A função f(x) = ( 2 )x é crescente base positiva
base diferente de 1
Resumindo 
a > 0 e a ≠ 1
a b 
1 1
16.   >  ⇒a<b
2 2 1.2. Conseqüências da Definição
Observe os exemplos:
14) Determine o valor de x no sistema abaixo:
1) log2 1 = x ⇒ 1 = 2x ⇒ 20 = 2x ⇒ x = 0
2) log3 1 = x ⇒ 1 = 3x ⇒ 30 = 3x ⇒ x = 0
x = y
y x
3) log6 1 = x ⇒ 1 = 6x ⇒ 60 = 6x ⇒ x = 0
 (x > 1 e y > 1)
x = y
5 3
loga 1 = 0
15) Resolver, em reais, as equações abaixo:
4) log2 2 = x ⇒ 2 = 2x ⇒ 21 = 2x ⇒ x = 1
a) 5x + 0,2x = 5,2 b) 5.4x + 2.52x = 7.10x 5) log5 5 = x ⇒ 5 = 5x ⇒ 51 = 5x ⇒ x = 1
AULA 11 loga a = 1
6) log2 23 = x ⇒ 23 = 2x ⇒ x = 3
LOGARITMOS 7) log5 52 = x ⇒ 52 = 5x ⇒ x = 2
1. Definição loga am = m
Dado um número a, positivo e diferente de um, e um número b 8) 2 log 2 4 = x ⇒ 2 2 = x ⇒ x = 4

positivo, chama-se logaritmo de b na base a ao real x tal que ax = 9) 3 log3 9 = x ⇒ 32 = x ⇒ x = 9
b.
(a > 0 e a ≠ 1 e b > 0)
loga b = x ⇔ ax = b
2. Propriedades Operatórias
Em loga b = x temos que:
2. 1. Logaritmo do Produto
a = base do logaritmo
b = logaritmando ou antilogaritmo O logaritmo do produto é igual a soma dos logaritmos dos
x = logaritmo fatores.
Observe que a base muda de membro e carrega x como expoente. loga (b . c) = loga b + loga c
Exemplos:
Exemplos: b) log 8
a) log3 7.2 = log3 7 + log3 2
b) log2 5.3 = log2 5 + log2 3 c) log 5
2.2. Logaritmo do Quociente d) log 18
O logaritmo do quociente é o logaritmo do dividendo menos o

logaritmo do divisor.
Tarefa Mínima 
01) Determine o valor dos logaritmos abaixo:

b
loga = loga b − loga c
c a) log2 512
Exemplos: b) log0,250,25
a) log3 7/2 = log3 7 - log3 2
b) log5 8/3 = log5 8 - log5 3 c) log7 1
2.3. Logaritmo da Potência d) log0,25 13

128
O logaritmo da potência é igual ao produto do expoente pelo 02) Determine o valor das expressões abaixo
logaritmo da base da potência.
loga xm = m . loga x
a) 3 loga a5 + loga 1 – 4 lοg a a , onde 0 < a ≠ 1, é:
Exemplos: a) log2 53 = 3. log2 5 1

b) log3 4-5 = -5 log3 4 b) lοg 8 − lοg + 16.lοg 625 5 é:
2 9 3
1
1 03) Sabendo-se que log 2 = 0,30 e log 3 = 0,47. Calcule o
Caso Particular logb a = logb a =
n n
. logb a valor dos logaritmos abaixo:
n
a) log 12
1 b) log 54
1
Exemplo: log10
3
2 = log10 2 3
= log10 2 c) log 1,5
3 d) log 5
512
Exercício Resolvido: 04) ( UFPR ) Sendo log 2 = 0,301 e log 7 = 0,845, qual
será o valor de log 28?
Sabendo-se que log 2 = 0,30 e log 3 = 0,47. Calcule o
valor de log 18.
a) 1,146
2 b) 1,447
Resolução: log 18 = log(2.3 ) c) 1,690
log 18 = log 2 + log 32 d) 2,107
log 18 = log 2 + 2log 3 e) 1,107
log 18 = 0,30 + 2.0,47
log 18 = 1,24 05) ( FEI-SP ) A função f(x) = log (50 − 5x − x2) é
definida para:
Exercícios de Sala  a) x > 10
b) −10 < x < 5
01) Pela definição, calcular o valor dos seguintes c) −5 < x < 10
logaritmos: d) x < −5
e) n.d.a.
a) log21024
b) log 0,000001 Tarefa Complementar 
c) log2 0,25 06) ( PUC-SP ) Se lοg 2 2 512 = x , então x vale:

d) log4 13
128 07) ( PUC-SP ) Sendo log10 2 = 0,30 e log10 3 = 0,47,
6 2
então log é igual a:
02) Sabendo-se que log 2 = 0,30 e log 3 = 0,47. Calcule o 5
valor de:
a) 0,12 b) 0,22
a) log 6 c) 0,32 d) 0,42 e) 0,52
08) ( ACAFE-SC ) Os valores de m, com ∈ R, para os 2. Equação Logarítmica

quais a equação x2 – 2x + log2(m – 1) = 0 admite raízes
(zeros) reais e distintas são: São equações que envolvem logaritmos, onde a incógnita aparece
a) 2 < m < 4 no logaritmo, na base ou no logaritmando (antilogaritmo).
b) m< 3 Existem dois métodos básicos para resolver equações
c) m ≤ 3 logarítmicas. Em ambos os casos, faz-se necessário discutir as
d) 1 ≤ m ≤ 3 raízes, lembrando que não existem logaritmos com base negativa
e) 1 < m < 3 e um e não existem logaritmos com logaritmando negativos.
3 1º Método: loga X = loga Y ⇒ X = Y

09) Se log a = r, log b = s, log c = t e E =
a , então
2º Método: loga X = M ⇒ X = aM
b c 3
log E é igual a:
3. Função Logarítmica f(x) = loga x
10) ( ANGLO ) Se log E = 2log a + 3log b – log c – log d,
 (a > 1) → função crescente
Então E é igual a:
3lοg( x − y) = lοg125
11) ( UFSC ) Se  , então o valor
lοgx + lοgy = lοg14
de x + y é
12) Se x = 3 360 , log10 2 = 0,301 e log10 3 = 0,477,

determine a parte inteira do valor de 20 log10 x.
13) ( UMC-SP ) Sejam log x = a e log y = b. Então o

log (x. y ) é igual a:
a) a + b/2
b) 2a + b  (0 < a < 1) → função decrescente
c) a+b
d) a + 2b
e) a – b/2
14) Determine o domínio das seguintes funções:
a) y = logx – 1 (3 – x) b) y = log(5 – x) (x2 – 4)
x ...
15) Se x é a solução da equação x xx

= 7 , calcule o
valor da expressão 2x7 + log7x – 1
7
AULA 12 4. Inequação Logarítmica
LOGARITMOS  a>1
1. Mudança de Base loga x2 > loga x1 ⇔ x2 > x1

Ao aplicar as propriedades operatórias dos logaritmos ficamos  0<a<1
sujeitos a uma restrição: os logaritmos devem ser de mesma base.
Dado esse problema, apresentamos então um processo no qual loga x2 > loga x1 ⇔ x2 < x1
nos permite reduzir logaritmos de bases diferentes para bases
iguais. Este processo é denominado mudança de base.
lοg c b 01) Resolver as equações abaixo:
loga b =
lοg c a
a) logx (3x2 - x) = 2
Como conseqüência e com as condições de existência
obedecidas, temos: b) log4 (x2 + 3x - 1) = log4 (5x − 1)
1 1
1) log B A = 2) log A k B = log A B c) log2 (x + 2) + log2 (x − 2) = 5
log A B k
08. O valor de x que satisfaz à equação 4x − 2x = 56 é
Tarefa Mínima  x=3
−2 , 3 −1, 7
01) ( SUPRA ) Se log5 2 = a e log5 3 = b então log2 6 é:  2  2
16.   > 
a+ b a b a+ b  3  3
a) b) a+ b c) d) e)
a b a 2
10) ( UFSC ) O valor de x compatível para a equação
02) ( ACAFE ) O valor da expressão log3 2. log4 3 é: log(x2 − 1) - log(x − 1) = 2 é:
a) ½ b) 3 c) 4
d) 2/3 e) 2 11) ( UFSC ) Assinale no cartão-resposta a soma dos
números associados à(s) proposição(ões)
03) Resolver, em R as equações: CORRETA(S).
a) log5 (1 – 4x) = 2 01. O conjunto solução da inequação

b) log[x(x – 1)] = log 2 log (x2 −9) ≥ log (3 − x) é S = (−∞, −4] ∪ [3, +∞).
c) log 2 x − 6 log x + 9 = 0 02. Para todo x real diferente de zero vale ln |x| < ex.
x2
04. A equação e = e
3 3
x
d) log(log(x + 1)) = 0 não possui solução inteira.
e) log2 (x - 8) − log2 (x + 6) = 3 08. Considere as funções f(x) = ax e g(x) = logax. Para
f) log5 (x − 3) + log5 (x − 3) = 2 a > 1, temos f crescente e g decrescente e para
0 < a < 1, temos f decrescentes e g crescentes.
04) ( UFSC ) A solução da equação: 16. log 360 = 3 • log 2 + 2 • log 3 + log 5.
log2(x + 4) + log2(x – 3) = log218, é:
32. Se log N = − 3,412 então log N = − 6,824.
05) Resolver, em reais, as seguintes inequações:
12) Resolva a equação lοg 10 x + lοg 100 x = 2.
a) log2 (x + 2) > log2 8 (divida o resultado obtido por 4)
b) log1/2 (x − 3) ≥ log1/2 4
Tarefa Complementar  proposições VERDADEIRAS:
01. A raiz da equação log(log(x + 1)) = 0 é x = 9

06) ( UFSC ) Dada a função y = f(x) = loga x, com a > 0, 02. A soma das raízes da equação
a ≠ 1, determine a soma dos números associados às 2
afirmativas verdadeiras. 1 + 2logx 2 . log4 (10 − x) = é 10
log x
4
01. O domínio da função f é R. log x
02. A função f é crescente em seu domínio quando 04. A maior raiz da equação 9 . x 3 = x3 é 9
a ∈ (1, + ∞) 08. O valor da expressão log3 2. log4 3 é /2
04. Se a = 1/2 então f(2) = −1
16. Se logax = n e logay = 6n, então lοg a 3 x2 y é
08. Se a = 3 e f(x) = 6 então x = 27 igual a 7n
16. O gráfico de f passa pelo ponto P(1,0). 3
32. A solução da equação 2x.3x = 36 pertence ao
intervalo [0, 1]
07) ( ACAFE ) Se log3 K = M, então log9 K2 é:
14) ( UFPR ) Com base na teoria dos logaritmos e
a) 2M2 b) M2 c) M + 2 exponenciais é correto afirmar:
d) 2M e) M
01. Se log3(5 – y) = 2, então y = - 4
08) ( UFSC ) Se loga x = 2 e logx y = 3, então, 10
3
02. Se x = loge 3, então ex + e-x =
5
loga xy é igual a: 3
04. Se a e b são números reais e 0 < a < b < 1, então
09) ( UFSC ) Determine a soma dos números associados |log10a| < |log10b|
às proposições verdadeiras: 08. Se z = 10t – 1, então z > 0 para qualquer valor real
de t
5 15) ( ITA - SP ) O conjunto dos números reais que
01. O valor do log0,25 32 é igual a − .
2 verificam a inequação 3log x + log (2x + 3) 3 ≤ 3 log2 é
02. Se a, b e c são números reais positivos e dado por:
3
a a) { x ∈ R| x > 3 }
x= então
b
2
c b) { x ∈ R| 1 ≤ x ≤ 3 }
log x = 3 log a − 2log b − 1/2 log c. c) { x ∈ R| 0 < x ≤ 1/2 }
04. Se a, b e c são números reais positivos com a e c d) { x ∈ R| 1/2 < x < 1 }
e) n.d.a.
log b
c
diferentes de um, então tem-se loga b =
log a
c
GABARITO – MAT A AULA 6
AULA 1 1)
1) a) 120 b) 12 c) 240 d) 12
2) b
3) a) 10 b) 16
4) 80
5) e 6) d 7) b 8) d
9) d 10) b 11) 47 12) b
13) 13 14) b 15) b
2) 02 3) a 4) b 5) 02 6) c 7) d
AULA 2 8) e 9) 01 10) c 11) 99 12) e 13) d
14) d 15) 0,2
1) a) {1, 2, 3, 4, 6, 12}
b) {0, 3, 6, 9, 12, 15,....}
c) {3, 4, 5, 6, 7} AULA 7
d) {-1, 0, 1, 2}
e) {0, 2, 4, 6, 8, 10, 12,.....} 1) a)
f) {1, 3, 5, 7, 9, ......}
2) c 3) 23
3
4) a) S = {-10,10} b) S = {-8, 6} c) S = ∅ d) S = {-1,1}
5) a 6) 127 7) e 8) b
raízes: -1 e 3 vértice: (1, -4) Im = { y ∈ R / y ≥ – 4 }
198
9) 06 10) a 11) b 12) c b)
13) d 14) d 15) e
AULA 3
4 9
1) a) 4 b) − 1 c) − d) S = ℜ e) S = ∅ f)
3 7 10
2) b
3) e
1 1 raízes: -2 e 4 vértice: (1, -9) Im = { y ∈ R / y ≥ -9 }
4) a) (2,1) b) (3,2) c)  , 
4 4
c)
1
5) a) {x∈ R| x >– 7} b) {x∈ R| x ≥ 2 } c) {x∈ R| x > }
6
6) 08 7) – 1 8) 82
9) x > 100km 10) 16 11) 95
12) 39 13) 92 14) 40
15) b
raiz: 1 vértice: (1, 0) Im = { y ∈ R / y ≤ 0 }
AULA 4
d)
1) a) {2,3} b) {2,4} c) {2, 1/3} d) {2} e) ∅
f) {-5, 5} g) {0,5}
2) a 3) a 4) a 5) – 5 6) S = {0} 7) a
8) 62 9) x = 3 10) a 11) 15 12) 07 13) a
14) 03 15) 05
AULA 5
raízes: 0 e 3 vértice: (3/2, -9/4) Im = {y ∈ R/ y ≥ -9/4}
1) e 2) 31
2) 55 3) 27 4) b 5) a 6) 29 7) c
3) a) {x ∈ R| x ≠ 3} b) {x ∈ R| x ≥ 3} c) {x ∈ R| x ≤ 6, x ≠ 2} d) ℜ
8) 0 e 4 9) e 10) d 11) 01 12) 23 13) c
14) e 15) 08
4) 10 5) c 6) a 7) a) -1 b) 3 c) 2 e 4
8) e 9) b 10) d 11) d 12) 21 13) 33
14) 29 15) 9x +1
2
AULA 8 AULA 11
1) a) {x ∈ R | x < 2 ou x > 4} b) {x ∈ R | 2 ≤ x ≤ 4}
c) {x ∈ R | - 3 < x < 3} d) {x ∈ R | -2 ≤ x ≤ 2} 1) a) 9 b) 1 c) 0 d) -7/26
e) {x ∈ R | x < 0 ou x > 6} f) {x ∈ R | x ≤ -1 ou x ≥ 1} 2) a) 13 b) 6
2) a 3) a) 1, 07 b) 1, 71 c) 0, 17 d) 0, 54
3) a) ]-4, -1[ ∪ ]1, 3[ b) ]-∞, -4] ∪ [-1, 1] ∪ [3, ∞[
c) ]-∞, -4[ ∪ ]3, 4[ d ) ]-∞, - 1] ∪ [0, 1] e) [3, ∞ [ 4) b 5) b 6) 06 7) b 8) e 9) 3r – s – t/3
4) a) {x ∈ R| x < - 4 ou 2 ≤ x ≤ 3 ou x > 4}
b) {x ∈ R| -4 < x < 2 ou 3 < x < 4} 10) a 2 b 3 11) 09 12) 17 13) a
c) {x ∈ R|x < −1 ou 0 ≤ x < 1} cd
d) {x ∈ R|x < 1 ou x > 3} 14) a) 1 < x < 3 e x ≠ 2 b) x < - 2 ou 2 < x < 5 e x ≠ 4
5) d 15) 14
6) a) {x ∈ R | x ≠ 3} b) ℜ c) ∅ d) {3}
7) a) R b) R c) ∅ d) ∅ AULA 12
8) e
9) a 1) a
10) c 11) a 12) d 13) d 14) d 15) a 2) a
3) a) {– 6} b) {2, -1} c) {27} d) {9}
e) { } f) 08
AULA 9
4) 05
1) a) f(g(x)) = 2x2 + 2 5) a) { x ∈ R| x > 6} b) { x ∈ R| 3 < x < 7}
b) g(f(x)) = 2x2 + 8x + 8
c) f(f(x)) = x + 4 6) 30 7) e 8) 04 9) 31 10) 99 11) 16
d) g(g(x)) = 8x4 12) 25 13) 47 14) 03 15) c
e) 20
f) 18
g) 8
2) a
3) 81
4) a) f-1(x) = x+3
2
b) f-1(x) = 4x – 2
c) f-1(x) = 4x +1
x−2
5) 01 6) 61 7) 00 8) 99 9) e 10) d
x−7
11) a ) f ( x) =
−1
2
b) f ( x ) = x + 2
−1
c) f ( x) = x + 1 + 3
−1
12) c 13) 05 14) 03 15) x2 + 6x + 9
AULA 10
1) a) 7 b) – 4 c) 3 d) 02 e) 00
2) 02 3) b
4) a) S = { x∈ R| x > 2 }
b) S = { x∈ R| x > 3 }
c) S = { x∈ R| - 2 < x < 2 }
d) S = { x∈ R| x < - 5 ou x > 9 }
5) a 6) c 7) 02 8) 01 9) 01 10) 00
11) 03 12) {x ∈ℜ| x ≤ - 2 ou x ≥ 2}
13) 30 14) 5 5 15) a) {-1, 1} b) {0, 1}

3 3

Aula 01 Aritmetica Basica 1 Multiplo de Um Numero 4 Numeros Primos 2 Divisor de Um Numero 5 Minimo Multiplo Comum 2

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Inclusão para a vida Matemática A

AULA 01 3.5. DIVISIBILIDADE POR 6

Exemplo: Divisores de 12 – D(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12} Exemplos: 2, 3, 5, 7, 11, 13,.....

3.2. DIVISIBILIDADE POR 3 6. Máximo Divisor Comum

01) ( UFSC ) Um país lançou em 02/05/2000 os satélites a) 10 cm b) 6 cm c) 8 cm

a) M.M.C entre A e B a) 121 b) 401 c) 362

Tarefa Complementar  15) ( ACAFE ) Um carpinteiro quer dividir, em partes

AULA 02 a) Dízima Periódica Simples: é um número fracionário

Z = { ... -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ... } Exemplos:

Podemos citar alguns subconjuntos dos inteiros 37 − 3 34 17

∀ a, b ∈ Z, (a + b) ∈ Z, (a . b) ∈ Z e (a – b) ∈ Z 1.4. Conjunto dos Números Irracionais

Apesar de que entre dois números racionais existir sempre um

Geratrizes de uma dízima periódica 1.5. Conjunto dos Números Reais

Q I Veja outros exemplos:

• {x ∈ R| p ≤ x ≤ q} = [p, q] b) como – 3 < 0, então |–3| = –(–3) = 3

Pode-se representar um intervalo real de 3 maneiras:

• | x | = k, com k = 0, então: x = 0 Tarefa Mínima 

2.4. Inequação Modular 02) As geratrizes das dízimas: 0,232323... e 0,2171717...

03) ( ACAFE ) O valor da expressão , a.b − c quando

Exercícios de Sala  c) |x – 2| = -3 d) |x |2 + 3 |x| - 4 = 0 é:

05) A solução da inequação (2 x − 1) ≤ 5

01) Calcule o valor das expressões abaixo:

03) Resolva em ℜ as seguintes equações:

a) | x | = 3 b) |2x – 1| = 7 a) à esquerda de 0 b) entre zero e x

04. O número − 7 + 5 2 é real. AULA 03

13) ( UFGO ) Os zeros da função f(x) =

2x + 3y = 21 ax2 + bx + c = 0 onde a, b e c são números reais e a ≠ 0.

08) ( UFSC ) A soma dos quadrados dos extremos do ax2 + c = 0

• ∆ > 0. Existem duas raízes reais e distintas

Sendo x1 e x2 as raízes da equação ax2 + bx + c, tem-se:

Exercícios de Sala  07) A maior solução da equação 2x4 – 5x2 – 3 = 0 é:

01) Resolva, em reais, as equações: a) 3 b) 2 c) 3 d) 1 e) 2

01. Se a soma de um número qualquer com o seu

13) A maior raiz da equação x4 – 10x2 + 9 = 0 é:

14) Assinale a soma dos números associados às

Exemplo 1: Dada a função f(x) = x + 2. Calcule o valor de

Resolução: f(x) = x + 2, devemos fazer x = 3

Exemplo 3: Dada a função f(x − 1) = x2. Determine f(5). c)

Resolução: f(x −1) = x2, devemos fazer x = 6

01) Seja o gráfico abaixo da função f, determinar a soma

02) Assinale a soma dos números associados às

02) Em cada caso abaixo, determine o domínio de cada

b) 05) ( UFPE-PE ) Dados os conjuntos A = {a, b, c, d} e

Tarefa Complementar  AULA 06

06) ( UFC-CE ) O domínio da função real y = x − 2 é: FUNÇÃO POLINOMIAL

03) ( UFMG-MG ) Sendo a < 0 e b > 0, a única

Uma função f de R em R é constante se, a cada x ∈ R, associa

2.1 Forma: f(x) = k

04) ( UFMA ) O gráfico da função f(x) = ax + b intercepta

a) 1/2 b) 1/4 c) 1/15 d) 3/8 e) 3/16

09) O gráfico da função f(x) está representado pela figura

Temp o (em horas)

Analisando o gráfico, verifica-se que o carro que partiu

a) Quando a empresa não produz, não gasta.

11) ( UFSC ) Sabendo que a função: f(x) = mx + n admite AULA 07

12) O valor de uma máquina decresce linearmente com o FUNÇÃO POLINOMIAL

O gráfico de uma função polinomial do 2º Grau de R em R é uma

a > 0 tem-se a parábola com concavidade para cima

a < 0 tem-se parábola com concavidade para baixo

4. Estudo do vértice da parábola

01. 2 e 4 são os zeros da função f

01. O gráfico intercepta o eixo y no ponto de

a) [0, 3] b) [-5, 4] c) ]-∞, 4] 13) A equação do eixo de simetria da parábola de

05) ( PUC-SP) Seja a função f de R em R, definida a) 2x - 10 + 7 = 0 b) y = 5x + 7