A

CONQUISTA
DA
MATEMÁTICA

MÓDULO 1
Matemática básica

M
atemática
astigada
Aula 6 - MMC e MDC M atemática
astigada

1) Critérios de Divisibilidade Exemplos:

Divisibilidade por 2: a) 36 : 6 = 6
Todo número par, ou seja, terminados em (0, 2, 4, 6 e b) 48 : 6 = 8
8) possuem o 2 como divisor. c) 138 : 6 = 23
Exemplos: Divisibilidade por 9:
a) 20 : 2 = 10 Se a soma dos algarismos de um número é divisível
b) 32 : 2 = 16 por 9, então 9 é divisor do número.
c) 44 : 2 = 22
d) 56 : 2 = 28 Exemplos:
a) 63 : 9 = 7
Divisibilidade por 3: (6+3 = 9, que é divisível por 9)
Se a soma dos algarismos de um número é divisível por
b) 12654 : 9 = 1406
3, então 3 é divisor do número.
(1+2+6+5+4 = 18, que é divisível por 9)
Exemplos:
a) 120 : 3 = 40 c) 42597 : 9 = 4733
(1+2+0 = 3, que é divisível por 3) (4+2+5+9+7 = 27, que é divisível por 9)

b) 2451 : 3 = 817 MMC e MDC

(2+4+5+1 = 12, que é divisível por 3)
1) Múltiplos
c) 65283 : 3 = 21761
(6+5+2+8+3 = 24, que é divisível por 3) São números obtidos a partir da multiplicação por
naturais.
Divisibilidade por 4:
Múltiplos de 6:
Se o número formado pelos 2 últimos dígitos for divisível
por 4, então o número também é. Ou também quando 6x1 = 6
termina em 00. 6x2 = 12
6x3 = 18
Exemplos: 6x4 = 24 Dizemos que:
a) 1280 : 4 =320 6x5 = 30 (6,12,18,24,30,36,42,48)
(80 é divisível por 4) 6x6 = 36 são múltiplos de 6
b) 4200 : 4 = 1050 6x7 = 42
(termina em 00) 6x8 = 48

Divisibilidade por 5: 2) Divisores

Os números terminados em 0 ou 5 possuem o 5 como
divisor. Dizemos que um número é divisor de outro quando a
divisão é exata, ou seja, tem resto zero.
Exemplos:
a) 100 : 5 = 20 Divisores de 12
b) 135 : 5 = 27 12:1 = 12
c) 205 : 5 = 41 12:2 = 6
12:3 = 4 Dizemos que:
Divisibilidade por 6:
São divisíveis por 6 os números que são ao mesmo 12:4 = 3 (1,2,3,4,6,12)
tempo divisíveis por 2 e por 3. 12:6 = 2 são divisores de 12
12:12 = 1

1
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3) Números primos Exemplo 2: Calcular o MMC(3, 12, 40)

3,12,40 2
São números naturais maiores do que 1 que possuem
3,6,20 2
somente 2 divisores, são divisíveis por 1 e por ele
3,3,10 2
mesmo.
3,3,5 3
3 é um número primo, pois seus divisores são: (1, 3) 1,1,5 5
4 não é um número primo, pois seus divisores são: (1, 2, 1,1,1 2.2.2.3.5 = 120
4)
Dica útil
Você sabe quais são os 10 primeiros números primos?
O MMC entre um número par e 2 é sempre ele
São os números: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29.
mesmo.
4) Decomposição em fatores primos
MMC(2, 12) = 12
Todo número natural pode ser decomposto em um MMC(2, 60) = 60
produto de fatores primos. MMC(2, 1000) = 1000
12 = 2.2.3 7) MDC (Máximo Divisor Comum)
40 = 2.2.2.5
É o maior divisor comum possível entre dois ou mais
13 = 13
números. Como calcular?
5) Cálculo da decomposição - Faremos a decomposição conjunta em fatores primos
Dividimos o número pela sequência de números primos. e pegamos APENAS os fatores que dividem TODOS.
Exemplo 1: Exemplo 2: Exemplo 1: Calcular o MDC(2,6)

28 2 720 2 2,6 2 Dividiu tanto o 2 quanto o 6

14 2 360 2 1,3 3
7 7 180 2 1,1 MDC(2, 6) = 2
1 2.2.7 = 28 90 2
Exemplo 2: Calcular o MDC(6,12,42)
45 3
15 3 6, 12, 42 2 Dividiu todos
5 5 3, 6, 21 2
1 2.2.2.2.3.3.5 = 720
3, 3, 21 3 Dividiu todos
6) MMC (Mínimo Múltiplo Comum) 1, 1, 7 7
1, 1, 1 MDC(6, 12, 42) = 2.3 = 6
É o menor múltiplo comum possível entre dois ou mais
números. Como calcular?
Dica útil
- Faremos a decomposição conjunta em fatores primos
e pegamos TODOS os fatores. O MDC entre dois números primos é sempre 1.
MDC(3, 5) = 1
Exemplo 1: Calcular o MMC(2,6) MDC(2, 13) = 1
MDC(7, 101) = 1
2,6 2
1,3 3
1,1 2.3 = 6

2
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PARTE 0 - QUESTÕES DA AULA 6 Questão 4

Questão 1 (UFPB 2006) Uma gráfica recebeu a encomenda de
imprimir 2500 panfletos sobre um curso de
(UTFPR 2012) Três vendedores viajam a serviço para enfermagem e 3200 panfletos sobre um curso de
uma empresa. O primeiro viaja de 12 em 12 dias, o primeiros socorros. Esses panfletos deverão ser
segundo de 16 em 16 dias e o terceiro de 20 em 20 separados em blocos, cada um deles com o mesmo
dias. Se todos viajarem hoje, calcule daqui quantos número de panfletos e na maior quantidade
dias eles voltarão a viajar no mesmo dia. possível. Sabendo que cada bloco só poderá ter
a) 220 dias. panfletos sobre o mesmo curso, o maior número de
b) 120 dias. blocos que poderão ser feitos será
c) 240 dias. a) 100.
d) 250 dias. b) 85.
e) 180 dias. c) 68.
d) 57.
Questão 2 e) 50.

(UFSM 2004) Estudos e simulações são necessários

para melhorar o trânsito. Por exemplo, imagine que,
de um terminal rodoviário, partam os ônibus de três
empresas A, B e C. Os ônibus da empresa A partem a
cada 15 minutos; da empresa B, a cada 20 minutos;
da empresa C, a cada 25 minutos. Às 7h, partem
simultaneamente 3 ônibus, um de cada empresa. A
próxima partida simultânea dos ônibus das 3
empresas será às
a) 9h.
b) 9h50min.
c) 10h30min.
d) 11 h.
e) 12h.
Questão 3
Questão 5
(GS Concursos) Em uma caixa, há 18 bolinhas azuis,
24 bolinhas verdes e 42 bolinhas vermelhas. Marta
quer organizar as bolinhas em sacolas, de modo
que cada sacola tenha o mesmo número de
bolinhas e cada cor fique igualmente distribuídas
nas sacolas e que possa usar a quantidade máxima
de sacolas possíveis para isso. Qual a soma das
bolinhas azuis, verdes e vermelhas que ficaram em
cada sacola?
a) 7
b) 14
c) 12
d) 6
e) 15

(UFPB 2006) Um terreno plano, de forma retangular,

medindo 720 m de comprimento por 540 m de
PARTE 1 - EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
largura, foi dividido em lotes quadrados, com
Questão 1
dimensões iguais. Considerando que esses lotes
tenham lados com maior comprimento possível, a) Quais dos números a seguir são divisíveis por 2?
conclui-se que o terreno foi dividido em (31, 33, 42, 992, 1006, 977)
a) 21 lotes. c) Quais dos números abaixo são divisíveis por 3?
b) 12 lotes. (77, 923, 91812, 9811, 8744)
c) 7 lotes. d) Quais dos números abaixo são divisíveis por 4?
d) 4 lotes. (30, 9029, 72144, 912300, 81320)
e) 3 lotes.

Questão 2
a) Quais os 10 primeiros múltiplos de 13?
b) Quais os 5 primeiros múltiplos de 22?

Questão 3
a) Quais os divisores de 36?
b) Quais os divisores de 80?

3
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Questão 4 PARTE 3 - EXERCÍCIOS DE VESTIBULARES

Calcule o MMC e entre os números:
Questão 8
a) MMC(3,21)
(FATEC-SP) Um certo planeta possui dois satélites
b) MMC(2,14,22)
naturais: Lua A e Lua B; o planeta gira em torno do
c) MMC(31,27,9)
Sol e os satélites em torno do planeta, de forma
d) MMC(34,360)
que os alinhamentos: Sol – planeta – Lua A ocorre a
e) MMC(5,125)
cada 18 anos e Sol – planeta – Lua B ocorre a cada
48 anos.
Questão 5 Se hoje ocorrer o alinhamento Sol – planeta – Lua A
Calcule o MDC e entre os números: – Lua B , então esse fenômeno se repetirá daqui a:

a) MDC(12,40) a) 48 anos
b) MDC(2,14) b) 66 anos
c) MDC(7,97) c) 96 anos
d) MDC(12,36) d) 144 anos
e) MDC(5,25,125) e) 860 anos

PARTE 2 - EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES Questão 9

Questão 6 (ENEM 2015) Um arquiteto está reformando uma
casa. De modo a contribuir com o meio ambiente,
Utilizando a fatoração em números primos, decide reaproveitar tábuas de madeira retiradas da
determine: quais são os dois números consecutivos casa. Ele dispõe de 40 tábuas de 540 cm, 30 de 810
cujo mmc é 1260? cm e 10 de 1 080 cm, todas de mesma largura e
a) 32 e 33 espessura. Ele pediu a um carpinteiro que cortasse
b) 33 e 34 as tábuas em pedaços de mesmo comprimento,
c) 35 e 36 sem deixar sobras, e de modo que as novas peças
d) 37 e 38 ficassem com o maior tamanho possível, mas de
comprimento menor que 2 m.
Questão 7 Atendendo o pedido do arquiteto, o carpinteiro
deverá produzir
Uma gincana com alunos de três turmas do 6º, 7º e
8º ano será realizada para comemorar o dia do a) 105 peças.
estudante. Veja a seguir a quantidade de alunos em b) 120 peças.
cada turma. c) 210 peças.
d) 243 peças.
Turma 6º 7º 8º e) 420 peças.
Nº de alunos 18 24 36

Determine através do mdc o número máximo de

alunos de cada turma que podem participar da
gincana compondo uma equipe.
Após isso responda: quantas equipes podem ser
formadas pelas turmas do 6º, 7º e 8º,
respectivamente, com o número máximo de
participantes por equipe?
a) 3, 4 e 5
b) 4, 5 e 6
c) 2, 3 e 4
d) 3, 4 e 6

4
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Questão 10
(Enem 2015) O gerente de um cinema fornece
anualmente ingressos gratuitos para escolas. Este
ano serão distribuídos 400 ingressos para uma
sessão vespertina e 320 ingressos para uma sessão
noturna de um mesmo filme. Várias escolas podem
ser escolhidas para receberem ingressos. Há alguns
critérios para a distribuição dos ingressos: cada
escola deverá receber ingressos para uma única
sessão; todas as escolas contempladas deverão
receber o mesmo número de ingressos; não haverá
sobra de ingressos (ou seja, todos os ingressos
serão distribuídos).
O número mínimo de escolas que podem ser
escolhidas para obter ingressos, segundo os
critérios estabelecidos, é
a) 2.
b) 4.
c) 9.
d) 40.
e) 80.
Questão 11
(VUNESP) Em um colégio de São Paulo, há 120
alunos na 1.ª série do Ensino Médio, 144 na 2.ª e 60
na 3.ª. Na semana cultural, todos esses alunos serão
organizados em equipes, com o mesmo número de
elementos, sem que se misturem alunos de séries
diferentes.
O número máximo de alunos que pode haver em
cada equipe é igual a:
a) 7
b) 10
c) 12
d) 28
e) 30
Questão 12
(MACKENZIE) Nas últimas eleições, três partidos
políticos tiveram direito, por dia, a 90 s, 108 s e 144 s
de tempo gratuito de propaganda na televisão, com
diferentes números de aparições. O tempo de cada
aparição, para todos os partidos, foi sempre o
mesmo e o maior possível. A soma do número das
aparições diárias dos partidos na TV foi de:
a) 11
b) 13
c) 15
d) 17
e) 19
5
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astigada
Questão 13
(UFPR 2018) Giovana deseja fazer um painel usando
folhas de papel de tamanhos carta e A4. O painel
será composto por duas faixas, cada uma contendo
apenas folhas inteiras de um tipo dispostas lado a
lado (sem sobreposição e sem espaço entre elas),
formando uma figura retangular, sem sobras e sem
cortes de papel. As folhas do tipo carta (1) serão
dispostas na posição vertical, e as folhas do tipo A4
(2) serão dispostas na posição horizontal, conforme
ilustra a figura abaixo:
Sabendo que as folhas A4 têm tamanho 210 mm por
297 mm e que as folhas carta têm tamanho 216 mm
por 279 mm, a menor quantidade total de folhas de
papel (incluindo A4 e carta) que Giovanna precisa
usar para conseguir atender às exigências do
enunciado é:
a) 12.
b) 19.
c) 21.
d) 57.
e) 88.
Questão 14
Amália, Dandara e Leila são irmãs e têm o costume
de visitar a avó no mesmo horário, obedecendo à
mesma rotina. Amália visita a avó a cada 8 dias;
Dandara, a cada 12 dias; e Leila, a cada 16 dias. As
três irmãs visitam a avó juntas quarta-feira, dia 1º de
junho. Amália volta quinta-feira, dia 9 de junho.
Dandara volta segunda- feira, dia 13 de junho. Na
sexta-feira, dia 17 de junho, Amália e Leila visitam a
avó. Em que dia da semana ocorre a próxima visita
das três irmãs juntas?
a) Domingo
b) Segunda-feira
c) Terça-feira
d) Quarta-feira
e) Quinta-feira
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Questão 15 Questão 18
(FMJ 2021) Um grupo de 4 nadadores atravessa uma (IFBA 2019) Ozzy e Boby tomaram medicamentos
piscina, que tem 20 m de um lado a outro, com diuréticos e, por isso, vão para o banheiro de
tempos individuais de 12 s, 15 s, 18 s e 25 s. Esses maneira sistemática. Ozzy vai ao banheiro de 30 em
atletas iniciaram um treino, de um mesmo lado da 30 minutos e Boby, de 18 em 18 minutos.
piscina, atravessando-a de um lado para outro Assim, a primeira vez que eles se encontraram foi
continuamente. Quando chegam a um lado da no horário de 12:45. Qual foi o horário que os dois
piscina, eles imediatamente passam a nadar em se encontraram novamente no banheiro depois
direção ao lado oposto. deste primeiro horário?
A primeira vez em que os quatro nadadores a) 14:45
chegarem, ao mesmo tempo, em um mesmo lado da b) 13:45
piscina, o nadador mais rápido terá nadado um total c) 14:00
de d) 15:00
a) 1000 m. e) 14:15
b) 2000 m.
c) 2500 m. Questão 19
d) 1500 m.
(UNIMONTES 2019) Se x é o mínimo múltiplo comum
e) 3000 m.
de 60 e 80 e y é o máximo divisor comum de 48 e
56, então x - y é igual a
Questão 16 a) 230.
(FUVEST) No alto da torre de uma emissora de b) 232.
televisão, duas luzes “piscam” com frequências c) 234.
diferentes. A primeira “pisca” 15 vezes por minuto e d) 236.
a segunda “pisca” 10 vezes por minuto. Se num
certo instante, as luzes piscam simultaneamente, Questão 20
após quantos segundos elas voltarão a “piscar (PUC 2018) Dois amigos, um de São Paulo e outro
simultaneamente”? do Rio Grande do Sul, gostam de passar as férias de
a) 12 janeiro em Maceió. O de São Paulo vem a Maceió de
b) 10 4 em 4 anos e o do Rio Grande do Sul de 5 em 5
c) 20 anos. Neste ano de 2019 os dois vieram a Maceió,
d) 15 após este ano, em que ano mais próximo eles virão
e) 30 para o verão de Maceió?
a) 2030
Questão 17 b) 2033
c) 2034
(UNICAMP 2019) Dois ônibus de diferentes linhas
d) 2038
chegaram a um ponto no mesmo horário. Os ônibus
e) 2039
da primeira linha passam nesse ponto a cada 20
minutos, se não acontecerem atrasos durante o
trajeto. Já os ônibus da segunda linha passam neste
Questão 21
mesmo ponto a cada 45 minutos, também se não (UERJ 2016) O ano bissexto possui 366 dias e
houver atrasos. sempre é múltiplo de 4. O ano de 2012 foi o último
Depois de se encontrarem nesse ponto, esses bissexto. Porém, há casos especiais de anos que,
ônibus se encontrarão de novo nesse mesmo local apesar de múltiplos de 4, não são bissextos: são
após aqueles que também são múltiplos de 100 e não
a) 1/2 hora. são múltiplos de 400. O ano de 1900 foi o último
b) 1 hora. caso especial. A soma dos algarismos do próximo
c) 2 horas. ano que será um caso especial é:
d) 3 horas. a) 3
b) 4
c) 5
d) 6

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Questão 22
(UNICENTRO 2018) Faça a análise das sentenças
abaixo e assinale a única alternativa correta:
I) Um conjunto A igual ao conjunto dos divisores
naturais de 6 é A = {1, 2, 3, 6}.
II) Um conjunto B igual ao conjunto dos múltiplos de
5 é B = {0, 5, 10, 15, ...}
III) Os números racionais que existem entre 1 e 2 é
finito.
a) I, II e III são verdadeiras.
b) Somente I e II são verdadeiras.
c) Somente I é verdadeira.
d) Somente III é verdadeira.
Questão 23
(UFPR 2016) Assistindo a um treino de ciclistas na
Vila Olímpica, no qual três ciclistas A, B e C partem
simultaneamente de um mesmo ponto, observa-se
no painel o tempo que cada ciclista leva para
completar uma volta na pista, como a seguir:
• Ciclista A: 2 min;
• Ciclista B: 3 min;
• Ciclista C: 4 min.
Pergunta-se: Após quanto tempo os três ciclistas
voltam a se encontrar?
a) 24 min;
b) 20 min;
c) 12 min;
d) 6 min;
e) 30 min.
Questão 24
(UFMT) Para uma paciente cardíaca foram receitados
quatro medicamentos (M1, M2, M3, M4) para serem
tomados em intervalos de tempo distintos. O
medicamento M1 deve ser ingerido a cada 8 horas; o
M2, a cada 6 horas; o M3, a cada 12 horas; e o M4, a
cada 4 horas. Sabendo-se que às 07:30 h do dia
12/07/2009 ela ingeriu os quatro medicamentos
juntos, respeitando-se os horários de cada
medicamento, quando ela os tomaria juntos
novamente?
a) 09:30 h do dia 13/07/2009
b) 07:30 h do dia 13/07/2009
c) 19:30 h do dia 13/07/2009
d) 05:30 h do dia 14/07/2009
e) 18:30 h do dia 14/07/2009
Questão 25
(UFRN 2010) Para se tratar de uma doença, Dona
Cacilda toma, por dia, os remédios A e B. Esses
medicamentos são vendidos em caixas de 30 e 28
comprimidos, respectivamente. O medicamento A é
ingerido de oito em oito horas e o B, de doze em
doze horas. Ela comprou uma quantidade de caixas
de modo que os dois tipos de comprimidos
acabassem na mesma data e iniciou o tratamento às
7 horas da manhã do dia 15 de abril, tomando um
comprimido de cada caixa.
A quantidade de caixas dos remédios A e B que
Dona Cacilda comprou foi, respectivamente,
a) 5 e 5.
b) 5 e 7.
c) 7 e 5.
d) 7 e 7.
Questão 26
(UNESP 2021) Segundo dados da Agência Nacional
de Energia Elétrica (Aneel), até o final de 2019 havia
no Brasil um total aproximado de 171 mil sistemas
de energia solar instalados, o que corresponde a
apenas 0,2% das unidades consumidoras do país.
Desse total, 5/9 correspondem aos sistemas
instalados apenas no ano de 2019.
Sabendo que o número de novas instalações de
sistemas de energia solar triplicou no Brasil em
2019, quando comparado a 2018, e considerando
que o número de novas instalações triplique ano a
ano, o número de novas instalações previstas para
o ano de 2022 será quantas vezes o número total
aproximado de sistemas instalados até o final de
2019?
a) 9.
b) 27.
c) 12.
d) 3.
e) 15.

7
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Questão 27
Um agricultor fará uma plantação de feijão em
canteiro retilíneo. Para isso, começou a marcar os
locais onde plantaria as sementes. A figura abaixo
indica os pontos já marcados pelo agricultor e as
distâncias, em cm, entre eles.

Esse agricultor, depois, marcou outros pontos entre

os já existentes, de modo que a distância d entre
todos eles fosse a mesma e a maior possível. Essa
distância d é:

a) 4
b) 5
c) 6
d) 7

8
Questão 1 ② 31,2719 3
3
31,9 ,
3

a) 42 ; 992
; 1006 31
, 3,1 3

31 1,1 31
é
b) 77-1>7+7--14 não
1
,
3×3×3×31=837
, 1,1
923 -
D 9+2+3=14 não é

91812 → 9+1+8 -11+2=21 é MMC (31/27,9)=837

9811 → 9+8+1+1=19 não é ② 34,3602
8744ns 8+7+4+4=23 não é
17,18017
1 180 180
,
c) 72144 ; 912300 1 1 2×17×180
,

Questão 2 = 6120

a) 13,26 39,52 , 65,78/91,104,117,130

,
MMC ( 34,360) =
6120
b) ( 22,44 66,88 , , 110 )
② 125 é múltiplo des
Questão 3

a) 1,213,416 , 9,12 , 18,36 MMC ( 5,125) = 125

b) 1,214,518,10 , 16,20/40,80 Questão 5

Questão 4 a 12,40 2
=D 2×2=4
6,20 z
④ 21 é múltiplo de 3
, logo 10 3
3,
MDC / 12,401=4
MMC ( 21,3) = 21
1 po po
,

④ 2, 14,22 2 1,10

1 7 ,
11 7
③
,

11
MDC (2/14)=2 , pois 14 é
1, 1,11
2×7×11
divisível por 2
1 , 1,1
=
154 ④ MDC (7/97)=1 pois são

MMC (2/14,22)=154 primos

④ MDC ( 12,36 ) = 12 , pois 36 Questão 9 alternativa E
é múltiplo de 12
540,810 ,
1080 2

② MDC (5,25/125)=5 , pois 5 270

,
405 ,
540 2

é divisor de 25 e 125 135

, 405,270 2

Questão 6 alternativa e
135,405 ,
1353

45 135 45 3
, ,
1260 2 15 45 3
, ,
15
630 2
5 5
,
15
,
5
315 3
105 3
1
,
3
,
1 3

35 5 I I I
, ,
7 7
1 2×2×3×3 ✗ 5×7 MDC ( 540,810,1080 )
# % =
2×3×3×3 ✗ 5=270
Questão 7 alternativa D

24
Como não
pode passar
18 36
, ,
2
2×3=6 de 200 vamos retirar
9 3 ,
, 12,18
3 4 ,
6 3 MDC / 1418,361--6 o menor fator do MDC

☒ 3×3×3×5=270
,
2
1,4 ,
2
2
1 Z 1
, ,

11 1
,
1
3×3×3×5=135

turma 6° ano : 18/6=3 tabua de 540 4 pedaços

turma 7° ano : 24/6=4 tabua de 810 6
pedaços
turma 8° ano : 36/6=6 tabua de 1080 8
pedaços
Questão 8 alternativa D total : 40×4+30.6+10.8
Para saber alinhamento usamos total : 420 pedaços
o MMC ( 18,48) = 144
Questão 10 alternativa C Questão 14 alternativa C

MDC ( 400,320 ) = 80 MMC (8/12,16)=48

1° Junho :O
n° de escolas :

1° Julho 30

4%
:

= S e
3¥ =L,
48
19° Julho :

total 5+4=9 escolas

:
17 junho -

sexta
Questão 11 alternativa C
24 junho
-
sexta

sexta
MDC ( 60,120,144 ) 12 01
julho
-

sexta
1s julho
-

Questão 12 alternativa E

19 julho
-
terça
MDC ( 90,108,1441=18
Questão 15 alternativa E

* = S
10¥
= 6
1¥ = 8
configuração dos tempos :

total : 5+6+8 = 19 vezes 0124,48 OU OU 12,36 , 60

Oh Bets , 45,75
Questão 13 alternativa B 0130,60
Oh 0418,54190
0136,72
Oh 25175,125
MMC ( 216,297 ) = 2376 o , sopão
@

note que eles irão encontrar

folhas
nunca se

2376 11 direito pois alguns tempos são

=
1 do lado ,

216 outros são o encontro

impares e
pares ,

devemos
ocorre do lado esquerdo e

considerar saido completo

folhas
2376 =
8
z
297
MMC (24,30/36,50)=1800
• O nadador mais rápido :

no total : 11+8=19 folhas 12mg 20m

2011cL ✗ =

1800 X
seg
-

✗ = 3000m
Questão 16 alternativa A Questão 25 alternativa e

minuto cada caixa A : 8.30 240h

4mg
=
15 vezes a
por
cama B : 12-28 = 336h
minuto cada
10
vezes por a
6µg MMC ( 240,336 ) = 1680
MMC ( 4,6 ) = 12
Para A : 1680 = 7

Questão 17 alternativa D 240

MMC ( 20,4s) = 180min = 3horas Para B : 1680=5

336
Questão 18 alternativa c-
Questão 26 alternativa B
MMC ( 18,30 ) 90
2019 )
=

13:45 +30min § .
171000 ( somente
12:45 +90min =

14:00 -115min = 14:15

171.000×3
Questão 19 alternativa B
2020 :
EQ .

MMC / 60,80 ) 240

171000×3×3
'
=

2021
§
240-8=2 " : .

MDC ( 48 , so ) = 8

Questão alternativa E
20
171000×3×3×3
2022 :
§
.

MMC ( 4,53=20 2019+20=2039

Questão 21 alternativa A

O próximo será 2100 2+1=3

Comparando :
Questão alternativa B
171.000×3×3×3 } 2022
5g
22 -

☒ são infinitos .

Questão 23 alternativa C 171.000 } 2019

total )
MMC

Questão
143,4 )
24
=

alternativa B
12
= g = pgvezesmaioyl
MMC (8,1216/4)=24
Questão 27 alternativa B
24h depois 7h30 do dia seguinte
MDC (15,7-0,150,500)=5
Aula 7 - Frações M atemática
astigada

1) Nomenclatura Mais Exemplos:

x Numerador 1) Denominadores Iguais.
y Denominador
a) 4 - 3 = 1 b)
1 + 2
=
3
13 13 13 22 22 22
2) Noção Intuitiva
c) 4 + 2 + 3 = 9 = 1
9 9 9 9
2 1
2) Denominadores Diferentes.
9 4
Exemplo 1
4 + 2 = 4 . 7 2 . 3 28 6 34
+ = +
3) Frações Equivalentes 3 7 3 . 7 7 . 3 21 21 = 21
Exemplo 2
1 + 8 = 1.9 8.4 9 32 41
+ = +
4 9 4 . 9 9 . 4 36 36 = 36
1 3 2 6 Exemplo 3
= =
2 6 3 9
1 - 1 = 1.6 - 1.2 6 - 2 4
= =
2 6 2.6 6.2 12 12 12
4) Simplificando Frações
Podemos dividir tanto o numerador quanto o 6) Multiplicação
denominador pelo mesmo número inteiro, isso não altera Multiplicar numerador com numerador e denominador
a fração. com denominador.
:4
4 1 a) 4 . 2 = 8
3 7 21
16 4
:4 b) 3 . 10 = 30 (:15) = 2
5 9 45 (:15) 3
Quando não der mais para dividir, é porque chegamos
3 . 5 (:2) 15
a uma fração irredutível. c) 2 . = 30 =
4 11 44 (:2) 22
Mais Exemplos:
7) Divisão
Conserva a primeira e multiplica pelo inverso da
a) 32 (:4) = 8
28 (:4) 7 segunda.

b) 28 (:14) = 2 = 2 Exemplo 1
14 (:14) 1
5 2 = 5 3 15 (:3) 5
: . = 12 (:3) =
6 3 6 2 4
c) 315 (:5) = 63 (:3) = 21 (:3) = 7
225 (:5) 45 (:3) 15 (:3) 5 Exemplo 2

5) Adição e Subtração 1 7 = 1 5 5
: . = 21
3 5 3 7
8) Números decimais
+ = 1) Finitos e não periódicos

a) 1 = 0,5 b) 3 = 0,3 c) 12 = 0,24

2 10 50
2 5 2+5
7
+ 7
= 7

13
Aula 7 - Frações M atemática
astigada

2) Infinitos e não periódicos 10) Comparação de Frações

π = 3,141592... 10.1 Denominadores iguais
2 = 1,4142... Quanto maior o numerador, maior a fração.
7 2 14 32
3) Infinitos e periódicos
5 > 5 44 < 44
a) 1 = 0,33333...
3

b) 1 = 0,11111...
9
} Dizimas Periódicas
Pensa que você está dividindo uma quantidade maior
de coisas (numerador) para a mesma quantidade de
9) Dizimas Periódicas pessoas (denominador).
9.1 Nomenclatura 10.2 Numeradores iguais
Parte Aperiódica
Quanto maior o denominador, menor a fração.
Parte Inteira 2,3444...
Parte periódica 7 7 13 13
2 > 3 56 < 44
A parte que se repete chamamos de período.
Neste exemplo, o período é 4.
9.2 Método Prático Pensa que você está dividindo a mesma quantidade
Descubra o número que se repete (Período) e divida de coisas (numerador) para uma quantidade maior
pela quantidade de 9's que esse número tem (quando de pessoas (denominador).
o número inicia em 0,xxx...)
Exemplo: 10.3 Caso geral
0,1616161616... 16 Manipular as frações para que os denominadores
=
99
}

Período fiquem iguais.

Exemplo 1
Tem dois algarismos 7 7 . 11 77
=
3 = 3 . 11 33 77 69
Mais exemplos 33 > 33
23 23 . 3 69
=
11 = 11 . 3 33
2 7
a) 0,22222... = b) 0,77777... =
9 9 Exemplo 2
13 49 40 40 . 3 120
c) 0,131313... = d) 0,494949... = =
99 99 7 = 7.3 21
387 120 119
e) 0,387387387... = >
999 21 21
17 17 . 7 119
=
No caso do número não ser da forma 0,xxx... 3 = 3.7 21
forçaremos a barra, veja só:

a) 1,22222... = 1 + 0,22222... = 1 + 2 = 11
9 9
b) 4,131313... = 4 + 0,131313... = 4 + 13 = 409
99 99

14
Aula 7 - Frações M atemática
astigada

PARTE 0 - QUESTÕES DA AULA 7 - P1 Questão 3

Questão 1 Roberto e Marina juntaram dinheiro para comprar um
videogame. Roberto pagou por 5/8 do preço e
(ENEM PPL 2010) O Pantanal é um dos mais valiosos Marina contribuiu com R$ 45,00. Quanto custou o
patrimônios naturais do Brasil. É a maior área úmida videogame?
continental do planeta — com aproximadamente 210
mil km², sendo 140 mil km² em território brasileiro, Questão 4
cobrindo parte dos estados de Mato Grosso e Mato Do dinheiro que possuía, João gastou 1/3 com um
Grosso do Sul. As chuvas fortes são comuns nessa ingresso de cinema. Do dinheiro que restou, João
região. O equilíbrio do ecossistema depende, gastou 1/4 comprando pipoca. Que fração do
basicamente, de entrada e saída de enchentes. As dinheiro total que João possuía foi gasta com a
cheias chegam a cobrir até 2/3 da área pantaneira. pipoca? Que fração do dinheiro sobrou depois
Disponível em: http://www.wwf.org.br. Acesso em: 23 abr. 2010 (adaptado).
desses gastos?
Durante o período chuvoso, a área alagada pelas
enchentes pode chegar a um valor aproximado de Questão 5
a) 91,3 mil km². (VUNESP 2021) Pedro gasta, de seu salário, 2/5 com
b) 93,3 mil km². alimentação, 1/4 com aluguel e ainda sobram R$
c) 140 mil km². 840,00 para outras despesas. O salário de Pedro é
d) 152,1 mil km². de
e) 233,3 mil km².
a) R$ 2.400,00.
b) R$ 2.750,00.
c) R$ 2.800,00.
Questão 2
d) R$ 3.250,00.
(ENEM 2019) Os exercícios físicos são e) R$ 3.400,00.
recomendados para o bom funcionamento do
organismo, pois aceleram o metabolismo e, em Questão 6
consequência, elevam o consumo de calorias. No (VUNESP 2021) Da quantidade total de caixas de
gráfico, estão registrados os valores calóricos, em certo produto armazenadas em um depósito, sabe-
kcal, gastos em cinco diferentes atividades físicas, se que 1/4 é referente ao pedido A e que 2/5 das
em função do tempo dedicado às atividades, caixas restantes são referentes ao pedido B. Se o
contado em minuto. número de caixas do pedido B é 90, então o número
de caixas do pedido A é igual a
a) 65.
b) 70.
c) 75.
d) 80.
e) 85.

Questão 7
Qual dessas atividades físicas proporciona o maior (VUNESP 2021) Na garagem de um prédio, há
consumo de quilocalorias por minuto? automóveis, motos e bicicletas, no total de 120
veículos. Desse total, 1/10 são motos, 3/20 são
a) I bicicletas, e os demais são automóveis. Do número
b) II total de veículos dessa garagem, os automóveis
c) III correspondem à fração
d) IV
e) V a) 2/3
b) 3/4
c) 4/5
d) 5/6
e) 7/8

15
Aula 7 - Frações M atemática
astigada

PARTE 0 - QUESTÕES DA AULA 7 - P2 Questão 4

Questão 1 (IFPE 2017) Após fazer o curso de técnico em
operador de computador no IFPE, Carlos Roberto
(TRT) Renato dividiu dois números inteiros positivos resolveu abrir uma microempresa especializada em
em sua calculadora e obteve como resultado a consertos de notebooks. Na primeira semana,
dízima periódica 0,454545… Se a divisão tivesse Carlos conseguiu atender 3 clientes. Como seu
sido feita na outra ordem, ou seja, o maior dos dois trabalho foi muito bom, ele foi indicado por esses
números dividido pelo menor deles, o resultado clientes e, na segunda semana, atendeu 15 clientes;
obtido por Renato na calculadora teria sido: na terceira semana, atendeu 7/5 da quantidade de
a) 0,22. clientes que atendeu na segunda semana. Carlos
b) 0,222… Roberto, nessas três primeiras semanas da sua
c) 2,22. empresa, atendeu
d) 2,222… a) 25 clientes.
e) 2,2. b) 42 clientes.
c) 35 clientes.
Questão 2 d) 39 clientes.
e) 28 clientes.
Um professor de Educação Física costuma usar
muitos jogos durante as aulas e divide os alunos em
grupos. Ele tem várias turmas, com quantidades
diferentes de alunos. Para facilitar o seu trabalho,
ele quer montar uma tabela, onde a primeira coluna
mostre o número de alunos em cada turma e as
seguintes a quantidade de grupos que ele quer
formar sem que sobre nenhum aluno. Usando as
regra de divisibilidade que você aprendeu, ajude o
professor a terminar a tabela, indicando quando a
divisão pode ser feita. Veja o exemplo na primeira
linha.

Questão 3
"A minha idade é um número natural, entre 20 e 30
anos, que é divisível por 3, 4 e 6 ao mesmo tempo.

Qual é a idade do Professor Thiago?

a) 20
b) 22
c) 24
d) 26
e) 28

16
Aula 7 - Frações M atemática
astigada

PARTE 1 - EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO Questão 5

20 colegas de trabalho resolveram fazer uma
Questão 1
aposta e premiar aqueles que mais acertassem os
Resolva as seguintes operações com frações: resultados dos jogos de um campeonato de futebol.
a) 6 - 3
= b) 1 - 1
= Sabendo que cada pessoa contribuiu com 30 reais
61 61 3 2 e que os prêmios seriam distribuídos da seguinte

c) 42 + 90
= d) 1 + 1
=
forma:
5 5 5 13 1º primeiro colocado: 1/2 do valor arrecadado;
e) 6 . 3 f) 9 : 3 2º primeiro colocado: 1/3 do valor arrecadado;
= =
5 7 25 5 3º primeiro colocado: recebe a quantia restante.

g) 12 . 1
= h) 1 : 22
=
Quanto recebeu, respectivamente, o primeiro, o
11 15 11 15 segundo e o terceiro colocado?
a) R$ 350; R$ 150; R$ 100
Questão 2
b) R$ 300; R$ 200; R$ 100
Efetue as divisões abaixo. c) R$ 400; R$ 150; R$ 50
a) 3,9 : 0,3 d) R$ 250; R$ 200; R$ 150
b) 72 : 0,4
c) 84 : 1,4
Questão 6
d) 90 : 0,9
e) 100 : 0,1 Em uma disputa entre carros de corrida um
competidor estava a 2/7 de terminar a prova quando
Questão 3 sofreu um acidente e precisou abandoná-la.
As árvores de um parque estão dispostas de tal Sabendo que a competição foi realizada com 56
maneira que se construíssemos uma linha entre a voltas no autódromo, em que volta o competidor foi
primeira árvore (A) de um trecho e a última árvore (B) retirado da pista?
conseguiríamos visualizar que elas estão situadas à a) 16ª volta
mesma distância uma das outras. b) 40ª volta
c) 32ª volta
d) 50ª volta

PARTE 3 - EXERCÍCIOS DE VESTIBULAR

De acordo com a imagem acima, que fração que
representa a distância entre a primeira e a segunda
árvore?
a) 1/6
b) 2/6
c) 1/5
d) 2/5
PARTE 2 - EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
Questão 4
Mário preencheu 3/4 de uma jarra de 500 mL com
refresco. Na hora de servir a bebida, ele distribuiu o
líquido igualmente em 5 copos de 50 mL, ocupando
2/4 da capacidade de cada um. Com base nestes
dados responda: que fração de líquido restou na
jarra, em relação a sua capacidade total?
500mL
50mL
Questão 7
(ENEM 2013) Cinco empresas de gêneros
alimentícios encontram-se à venda. Um empresário,
almejando ampliar os seus investimentos, deseja
comprar uma dessas empresas. Para escolher qual
delas irá comprar, analisa o lucro (em milhões de
reais) de cada uma delas, em função de seus
tempos (em anos) de existência, decidindo comprar
a empresa que apresente o maior lucro médio
anual. O quadro apresenta o lucro (em milhões de
reais) acumulado ao longo do tempo (em anos) de
existência de cada empresa.
O empresário decidiu pela empresa:
a) F
b) G
c) H
d) M
e) P

a) 1/4 b) 1/3 c) 1/5 d) 1/2

17
Aula 7 - Frações M atemática
astigada

Questão 8
(Unesp 1994) Duas empreiteiras farão,
conjuntamente, a pavimentação de uma estrada,
cada uma trabalhando a partir de uma das
Um passageiro, ao chegar à sala de embarque
extremidades. Se uma delas pavimentar 2/5 da
desse aeroporto no instante indicado, visando
estrada e a outra os 81 km restantes, a extensão
esperar o menor tempo possível, deverá se dirigir à
dessa estrada é de:
máquina
a) 125 km
a) 1.
b) 135 km
b) 2.
c) 142 km
c) 3.
d) 145 km
d) 4.
e) 160 km
e) 5.

Questão 9
Questão 12
(UECE-2009) Uma peça de tecido, após a lavagem,
perdeu 1/10 de seu comprimento e ficou medindo 36 (ENEM 2011) Uma agência de viagens de São Paulo
metros. Nessas condições, o comprimento, em (SP) está organizando um pacote turístico com
metros, da peça antes da lavagem era igual a: destino à cidade de Foz do Iguaçu (PR) e fretou um
avião com 120 lugares. Do total de lugares,
a) 39,6 metros
reservou 2/5 das vagas para as pessoas que
b) 40 metros
residem na capital do estado de São Paulo, 3/8
c) 41,3 metros
para as que moram no interior desse estado e o
d) 42 metros
restante para as que residem fora dele. Quantas
e) 42,8 metros
vagas estão reservadas no avião para as pessoas
que moram fora do estado de São Paulo?
Questão 10
a) 27
(ENEM PPL 2010) O pantanal é um dos mais valiosos
b) 40
patrimônios naturais do Brasil. É a maior área úmida
c) 45
continental do planeta - com aproximadamente 210
d) 74
mil km², sendo 140 mil km² em território brasileiro,
e) 81
cobrindo parte dos estados de Mato Grosso e Mato
Grosso do Sul. As chuvas fortes são comuns nessa
Questão 13
região. O equilíbrio desse ecossistema depende,
basicamente, do fluxo de entrada e saída de (ENEM 2019) A taxa de urbanização de um município
enchentes. As cheias chegam a cobrir até 2/3 da é dada pela razão entre a população urbana e a
área pantaneira. Durante o período chuvoso, a área população total do município (isto é, a soma das
alagada pelas enchentes pode chegar a um valor populações rural e urbana).Os gráficos apresentam,
aproximado de: respectivamente, a população urbana e a
população rural de cinco municípios (I, II, III, IV, V) de
a) 91,3 mil km²
uma mesma região estadual. Em reunião entre o
b) 93,3 mil km²
governo do estado e os prefeitos desses
c) 140 mil km²
municípios, ficou acordado que o município com
d) 152,1 mil km²
maior taxa de urbanização receberá um
e) 233,3 mil km²
investimento extra em infraestrutura.

Questão 11
(ENEM 2018) Em um aeroporto, os passageiros
devem submeter suas bagagens a uma das cinco
máquinas de raio-X disponíveis ao adentrarem a sala
de embarque. Num dado instante, o tempo gasto por
essas máquinas para escanear a bagagem de cada
passageiro e o número de pessoas presentes em
cada fila estão apresentados em um painel, como
mostrado na figura.

18
Aula 7 - Frações M atemática
astigada

Segundo o acordo, qual município receberá o Questão 16

investimento extra?
(ENEM 2019) Os exercícios físicos são
a) I recomendados para o bom funcionamento do
b) II organismo, pois aceleram o metabolismo e, em
c) III consequência, elevam o consumo de calorias. No
d) IV gráfico, estão registrados os valores calóricos, em
e) V kcal, gastos em cinco diferentes atividades físicas,
em função do tempo dedicado às atividades,
Questão 14
contado em minuto.
(ENEM 2019) Um casal planejou uma viagem e definiu
como teto para o gasto diário um valor de até
R$ 1000,00. Antes de decidir o destino da viagem,
fizeram uma pesquisa sobre a taxa de câmbio
vigente para as moedas de cinco países que
desejavam visitar e também sobre as estimativas de
gasto diário em cada um, com o objetivo de escolher
o destino que apresentasse o menor custo diário em
real. O quadro mostra os resultados obtidos com a Qual dessas atividades físicas proporciona o maior
pesquisa realizada. consumo de quilocalorias por minuto?
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
Nessas condições, qual será o destino escolhido
para a viagem?
Questão 17
a) Austrália. (ENEM 2014) Um clube de futebol abriu inscrições
b) Canadá. para novos jogadores. Inscreveram-se 48
c) EUA. candidatos. Para realizar uma boa seleção, deverão
d) França. ser escolhidos os que cumpram algumas
e) Reino Unido. exigências: os jogadores deverão ter mais de 14
anos, estatura igual ou superior à mínima exigida e
bom preparo físico. Entre os candidatos, 7/ 8 têm
Questão 15 mais de 14 anos e foram pré-selecionados. Dos pré-
selecionados, 1/ 2 têm estatura igual ou superior a
(ENEM 2020) Um jogo pedagógico é formado por
mínima exigida e, destes, 2/ 3 têm bom preparo
cartas nas quais está impressa uma fração em uma
físico.
de suas faces. Cada jogador recebe quatro cartas e
A quantidade de candidatos selecionados pelo
vence aquele que primeiro consegue ordenar
clube de futebol foi
crescentemente suas cartas pelas respectivas
frações impressas. O vencedor foi o aluno que a) 12.
recebeu as cartas com as frações: b) 14.
c) 16.
d) 32.
A ordem que esse aluno apresentou foi e) 42.

a) d)

b) e)

c)

19
Aula 7 - Frações M atemática
astigada

Questão 18 Questão 20
(ENEM 2014) André, Carlos e Fábio estudam em uma (ENEM 2016) Nas construções prediais são
mesma escola e desejam saber quem mora mais utilizados tubos de diferentes medidas para a
perto da escola. André mora a cinco vinte avos de instalação da rede de água. Essas medidas são
um quilômetro da escola. Carlos mora a seis quartos conhecidas pelo seu diâmetro, muitas vezes
de um quilômetro da escola. Já Fábio mora a quatro medido em polegada. Alguns desses tubos, com
sextos de um quilômetro da escola. A ordenação medidas em polegada, são os tubos de 1/2, 3/8 e
dos estudantes de acordo com a ordem 5/4. Colocando os valores dessas medidas em
decrescente das distâncias de suas respectivas ordem crescente, encontramos
casas à escola é a) 1/2, 3/8, 5/4
a) André, Carlos e Fábio. b) 1/2, 5/4, 3/8
b) André, Fábio e Carlos. c) 3/8, 1/2, 5/4
c) Carlos, André e Fábio. d) 3/8, 5/4 , 1/2
d) Carlos, Fábio e André. e) 5/4, 1/2, 3/8
e) Fábio, Carlos e André.
Questão 21
Questão 19 Dos moradores de Piraporinha, 1/3 deve votar em
(ENEM 2016) Até novembro de 2011, não havia uma João Valente para prefeito e 3/5 devem votar em
lei específica que punisse fraude em concursos Luís Cardoso. Que fração da população não votará
públicos. Isso dificultava o enquadramento dos em um desses dois candidatos?
fraudadores em algum artigo específico do Código
Penal, fazendo com que eles escapassem da Justiça Questão 22
mais facilmente. Entretanto, com o sancionamento
Três quartos dos moradores de Chopotó da Serra
da Lei 12.550/11, é considerado crime utilizar ou
bebem café regularmente. Desses, dois quintos
divulgar indevidamente o conteúdo sigiloso de
preferem o café “Serrano”.
concurso público, com pena de reclusão de 12 a 48
meses (1 a 4 anos). Caso esse crime seja cometido a) Que fração dos moradores da cidade prefere o
por um funcionário público, a pena sofrerá um café “Serrano”?
aumento de 1/3. b) Que fração dos moradores bebe regularmente
Disponível em: www.planalto.gov.br. Acesso em: 15 ago. 2012. café de alguma outra marca?
Se um funcionário público for condenado por fraudar
um concurso público, sua pena de reclusão poderá Questão 23
variar de Um auxiliar de enfermagem deve trabalhar 30 horas
a) 4 a 16 meses. semanais. Devido a um acúmulo de serviço na
b) 16 a 52 meses. semana passada, ele precisou fazer 42 horas de
c) 16 a 64 meses. jornada. A fração que corresponde a quanto ele
d) 24 a 60 meses. trabalhou a mais do que o previsto é :
e) 28 a 64 meses. a) 1/4.
b) 1/5.
c) 2/5.
d) 2/3.
e) 1/3.

20
Questão 01 Questão 4 alternativa D

6 6- 3 ② líquido na
jarra
:

}
a
¥
-
= =

g, 61
375mL
f- 500 =
✗

% !
1 1
b
=
-
= -

3 a ② líquido cada
em copo :
4 42+90
} 9,0 1%
=
+
c 25mL
G-
=

× SO =

d 13+5
f-
18
+

%
=
=

③ dos
gs os liquido S
copos
125mL
§ 18 5×25
§
e . =
=

35
④ Sobrou na
jarra
:

f 9
3g
3g
: =

25 375-125 =
250mL

ao ⑤ Fração sobrou
1,2 % És que
=
•

, 250
:

h
250
TOO Êso É
! :* i. E- %
- :
-

Questão 2 Questão S alternativa B

a
3,9 : 0,3
=
39 :3 =
13 total arrecadado : 20×30=600

720%4--180
b 72 :
0,4 = 1° colocado :
12.600=300
84 1,4 840 : 14=60 colocado 600 200
§
C :
=
2°
=
: .

d 90 :
0,9 =
900 : 9=100
3° colocado : 600-300-200=100
1000
e 100 :
0,1 =

Questão 6 alternativa B
Questão 3 alternativa C
Resolução 1 Resolução 2

distância falta 2*56=16 faltou ¥ então

são 5 pedaços e a

entre o 1° e o 2° é uma parte Portanto parou , percorreu §

56-16=40 56=40
D= f- § ✗
Questão 7 alternativa B Questão 12 alternativa A
melhor
48
234=8
G:
224=12 } opção ① SP
f- 120 =
: ✗
F :

② Interior 120=45
:
f- ✗

2%
H : = "

¥ "
120-48-45=27
=
µ :
, ③ Fora :

P
÷
: = 6
,

Questão 13 alternativa C
Questão 8 alternativa B

C :
comprimento da estrada I)

8+4
8 =

¥ =
0,666 . . .

81 2C

} 81
+ = e = c-
e
5
I)
10+8
10 =

¥ =
0,555 .
. .

81 = 3C 3<=405
g
II) melhor
} opção
"
"
És
=

!! = 0,68
logo : c =
=
135 11+5

) 18
Questão 9 alternativa B
IV
e, + no
=

É =
96 "

Quando perde % sobra

% v) 17

17+12
=
¥,
=
0,58

% C =
36 C = 36.10
Questão 14 alternativa A
.

as

logo c = 40m França : 3,14-315=989

EUA : 2,78 390=1084 .

Questão 10 alternativa e
Austrália :
2114.400=856
2×70=140 mil km2
f- 210 =
✗

Canada : 2,10-410=861
Questão 11 alternativa B Reino Unido : 424.290=1229 .

MI : 35.5 =
175
M2 :
25-6 = 150 ☐ melhor
M3 :
22.7=154
MY :
40.4=160
MS :
20.8=160
Questão 15 alternativa A Questão 20 alternativa C

14=0,25 ; § =
0,555 . . .

12=0,5 f- =
0,375 f- =
1,25

§ 0,6 G- 0,666
° =

:-< E §
= . . .

, <

0,25<0,555 < 96 <

9° " "

Questão
. . .

21
Questão 16 alternativa B

÷ } si ; E
=
. =

I) 2¥ = 2 I)
1%-26,6
Sobrou
☒
1¥ O NI 4 : I
¥ ¥
-

= = =

"
Foi 2,7 Questão 22

Questão 17 alternativa B
④ Café Serrano

4%8 % § É
# £ §
b
? -14
- =

× ✗ ✗ =

⑤ Outras marcas (E)

Questão 18 alternativa D

André :
% =
0,25 Fábio
:& -0,666 .
. .
& } .
=

%
A Questão 23 alternativa a
Carlos
G- C>F >
: =
11s
hora extra 42-30=12
Questão 19 alternativa C

12 trabalhou mais
48×13=16
- ☐ a

12×13=4 30 →
previsto
( 12 a 48 meses )

)
E- * =

}
( 12+4 a 48+16 meses

( 16 a 64 meses )
Aulas 8 e 9 - Potenciação e Radiciação M atemática
astigada

1) Noção Intuitiva Exemplos:

2•2•2 = 8 23= 8 35 . 312 = 3 5+12 = 317

}
repetindo 3 vezes o número 2
7 31 . 713 = 7 31 + 13 = 7 44
3•3•3•3•3•3 = 729 3 6 = 729 6.2 Divisão de potências de mesma base
}
x a xa - b
xb =
repetindo 6 vezes o número 3

2) Notação Exemplos:
Expoente
94 = 9 4 - 2 = 9 2 = 81
6 Potência
4 = 4096 92
Base
4421 44 21-17 4
17 = = 44 = 44
3) Definições 44
3.1 Potências de expoente zero
0 0 0
6.3 Potências de Potência
4 =1 3 =1 12 = 1
b a•b
0
40 = 1 x 0= 1 y 0= 1 (x a ) =x
3.2 Potências de expoente um Exemplos:
41 = 4 31= 3 12 1 = 12 10
(5 4 ) = 5 4 • 10 = 540
401 = 40 x1 = x y1 = y
(12 2 )17 = 12 2 • 17= 12 34
4) Como Calcular?
6.4 Expoente Negativo
12² = 12 . 12 = 144
() ()x -b= y b
5³ = 5 . 5 . 5 = 125 x = a
(-a) 1
y x
5) Cuidados
x
(-2)³ = (-2) . (-2) . (-2) = -8 Exemplos:
-5 5
-2³ = -2 . 2 . 2 = -8 4(-5) = 15 ( ) ( ) =2
1 2
= 1
5
4 2
(-4)² = (-4) . (-4) = 16
-4² = -4 . 4 = -16 6.5 Produto de potências de mesmo expoente
De maneira geral, potências de números negativos se a
a a
comportam da seguinte maneira: x . y = (x . y)
(-x)a = positivo, se a for par; Exemplos:
(-x)a = negativo, se a for ímpar. 4³ . 6³ = (4.6)³ = 24³

6) Propriedades 7² . 12² = (7.12)² = 84²

6.1 Produto de potências de mesma base 11² . 9² = (11 . 9)² = 99²

xa . x b = x a+b 3³ . 15³ = (3 . 15)³ = 45³

24
Aulas 8 e 9 - Potenciação e Radiciação M atemática
astigada

6.6 Potência em frações CORRETO!

x a = xa
()y ya
ERRADO!
Não existe raiz de índice par de números
Exemplos: negativos (nos Reais).

2 2 3 3 NÃO EXISTE!
()=
7
3
7
32 ()=
4
8
4
83 NÃO EXISTE!
RADICIAÇÃO - Noção Intuitiva Raiz de índice ímpar pode ser negativa e
pode ser de número negativo.
Qual é o lado do quadrado de área 4?
l
4 l 5) Cálculos e Simplificações
Exemplo 1
Observação: Não se pergunte "qual número elevado ao 720 2
quadrado que da 4", porque isso pode te induzir a 360 2
achar que o (-2) também entra na resposta pois 180 2
90 2
(-2)² = 4. Porém isso está errado!
45 3
2) Notação 15 3
Índice 5 5
1 2.2.2.2.3.3.5 = 720

Exemplo 2
Radicando Raiz

O simbolo é chamado de radical Exemplo 3

216 2
Raiz "quadrada"
108 2
Raiz "cúbica" 54 2
2
3) Definições 27 3
9 3 3
3 3
1
4) Cuidados
6) Propriedades
Raízes de índice par são sempre positivas.
6.1 Transformação de raiz em potência
CORRETO!
ERRADO!

25
Aulas 8 e 9 - Potenciação e Radiciação M atemática
astigada

Exemplos: 7) Racionalização de denominadores

Caso 1 - Raiz quadrada, multiplique pela própria raiz.

6.2 Mudança de índice

Caso 2 - Coloque um expoente de tal forma que a
soma dos expoente seja igual ao índice da raiz.

Exemplos:

Caso 3 - Multiplique pelo seu conjugado.

6.3 Radiciação em frações

Exemplos:

6.4 Radiciação em produtos

Exemplos:

6.5 Raiz de uma raiz

Exemplos:

26
Aulas 8 e 9 - Potenciação e Radiciação M atemática
astigada

PARTE 0 - QUESTÕES DA AULA 8 Questão 4

Questão 1 (UFSM) Números que assustam:
* 5,68 bilhões de pessoas vivem hoje no planeta
* 5,7 bilhões de pessoas eram estimadas para viver
no planeta hoje.
* 90 milhões nascem a cada ano.
* 800 milhões passam fome.
* 8,5 é a média de filhos por mulher em Ruanda.
* 1,4% da renda mundial está nas mãos dos 20%
mais pobres.
* 35 milhões de pessoas migraram do hemisfério
Sul para o Norte nas últimas três décadas. (Fonte:
ONU)
Questão 2 De acordo com o texto, os números que
representam a quantidade de pessoas que vivem no
Em um sítio há 12 árvores. Cada árvore possui 12
planeta, nasce a cada ano e passa fome são,
galhos e em cada galho tem 12 maçãs. Quantas
respectivamente:
maçãs existem no sítio?
a)
a) 144
b) 1224 b)
c) 1564
d) 1728 c)

d)
Questão 3
e)
(FUVEST 2016) De 1869 até hoje, ocorreram as
seguintes mudanças de moeda no Brasil: (1) em 1942,
foi criado o cruzeiro, cada cruzeiro valendo mil réis;
(2) em 1967, foi criado o cruzeiro novo, cada cruzeiro Questão 5
novo valendo mil cruzeiros; em 1970, o cruzeiro novo
Simplificando a expressão , obtém-
voltou a se chamar apenas cruzeiro; (3) em 1986, foi
se:
criado o cruzado, cada cruzado valendo mil
cruzeiros; (4) em 1989, foi criado o cruzado novo,
a)
cada um valendo mil cruzados; em 1990, o cruzado
novo passou a se chamar novamente cruzeiro; (5) em
b)
1993, foi criado o cruzeiro real, cada um valendo mil
cruzeiros; (6) em 1994, foi criado o real, cada um
c)
valendo 2.750 cruzeiros reais.
d)

Quando morreu, em 1869, Brás Cubas possuía 300 e)

contos. Se esse valor tivesse ficado até hoje em uma
conta bancária, sem receber juros e sem pagar
taxas, e se, a cada mudança de moeda, o depósito
tivesse sido normalmente convertido para a nova
moeda, o saldo hipotético dessa conta seria,
aproximadamente, de um décimo de
a) real.
b) milésimo de real.
c) milionésimo de real.
d) bilionésimo de real.
e) trilionésimo de real.

27
Aulas 8 e 9 - Potenciação e Radiciação M atemática
astigada

Questão 6 PARTE 0 - QUESTÕES DA AULA 9

(ENCCEJA PPL 2020) Uma cooperativa de laticínios Questão 1
produz 1,23 x 10^6 litros de iogurte mensalmente.
(IFSP 2017) A cidade fictícia de Martim Afonso é
Qual é o valor posicional do algarismo 3 presente no
uma das mais antigas do seu país. A expressão
número que descreve a produção de iogurte?
abaixo indica o ano em que ela foi fundada.
a) 3.000.000
b) 30.000
c) 3.000 Assinale a alternativa que apresenta o ano em que a
d) 3 cidade de Martim Afonso foi fundada.
a) 1.524.
Questão 7 b) 1.532.
c) 1.542.
(ENCCEJA PPL 2020) Para verificar a existência de d) 1.632.
um vazamento, uma residência teve seu consumo de e) 1.624
água registrado durante três dias consecutivos. No
primeiro dia, foi registrado um consumo de 2,5 x 10³
L ; no segundo dia, de 3 x 10²L; e no terceiro dia, de Questão 2
0,5 x 10³L. O consumo total de água registrado nessa
(IFSUL 2017) Considere as expressões numéricas
residência durante esses três dias, em litro, foi
abaixo.
a) 6,0 10²
b) 6,0 10³
c) 3,3 10²
d) 3,3 10³
É correto afirmar que o valor de A + B é
a) 8
b) 16
c) 26
d) 38

Questão 3
(IFAL 2017) Determine o valor de (3³ + 5²) : 2²
a) 13.
b) 14.
c) 15.
d) 16.
e) 17.

Questão 4
(PUCRJ) Assinale a alternativa correta:

28
Aulas 8 e 9 - Potenciação e Radiciação M atemática
astigada

Questão 5 Questão 5
(IFCE) Assinale a alternativa que corresponde ao
Fatore o radicando de e encontre o resultado
resultado da expressão abaixo:
da raiz.

Questão 6
a) 0 Calcule:
b) 1
a)
c) 2
d) 4 b)
e) 8
c)
PARTE 1 - EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO d)

Questão 1 e)

Calcule: f)

a)
Questão 7
b)
Calcule:
c)
a)
d)
b)

Questão 2 c)

d)
Calcule:
e)
a)

b)

c)

d)

e)

Questão 3
Calcule:

a)

b)

c)

Questão 4
Calcule:

29
Aulas 8 e 9 - Potenciação e Radiciação
PARTE 2 - EXERCÍCIOS DE VESTIBULARES
Questão 8
(FUVEST 2021) O quadrinho aborda o tema de
números primos, sobre os quais é correto afirmar:
a) Todos os números primos são impares.
b) Existem, no máximo, 7 trilhões de números primos.
c) Todos os números da forma 2n + 1, n∈ N, é primo.
d) Entre 24 e 36, existem somente 2 números
primos.
e) O número do quadrinho, 143, é um número primo.
Questão 9
(IFSC 2018) Analise as afirmações seguintes:
Assinale a alternativa CORRETA.
a) Todas são verdadeiras.
b) Apenas I e III são verdadeiras.
c) Todas são falsas.
d) Apenas uma das afirmações é verdadeira.
e) Apenas II e III são verdadeiras.
Questão 10
(UNICENTRO 2019) A molécula de DNA é uma dupla
hélice, assemelhando-se a uma escada torcida, na
qual os corrimãos são formados de fosfatos e
açúcar e os degraus por uma sequência de bases
nitrogenadas: adenina(A), timina(T), citosina(C), e
guanina(G).
A base A só pode unir com T e a base C só pode se
unir com G.A sequência dessas bases codifica a
30
M atemática
astigada
informação genética. Por exemplo: uma
determinada sequência de bases, correspondente a
um fragmento de DNA, pode ser responsável por
codificar a cor dos olhos; outra sequência, pela cor
da pele; outra sequência, pela cor do cabelo; outra
sequência, pela calvície precoce; outra sequência,
pela beleza ou feiura de algumas pessoas; outra
sequência, pela hemofilia – doença genética que
impede a coagulação do sangue.
Suponha que em um DNA tenha 2²² bases A e T e
também 2²² bases G e C, nesse caso quando
somado todas as bases desse DNA, obteríamos, em
potência de 2:
a) 2³²
b) 2³³
c) 2²²
d) 2²³
Questão 11
(UNIMONTES 2019) Pode-se afirmar que 0,2³ + 0,3²
é igual a
a) 17/1000.
b) 15/1000.
c) 3/250.
d) 49/500.
Questão 12
(FUNDATEC 2019) Nos dias atuais, um dos temas
mais falados diz respeito à “imensidão” de dados
que são gerados todos os dias, comumente
chamado de “Big Data”. No início da era digital,
utilizamos o termo ”byte” para designar uma medida
de informação computadorizada, e hoje suas
variações tendem a valores muito maiores e
diferentes nomenclaturas. A relação abaixo
exemplifica um pouco dessa situação:
1 Kilobyte = 1.000 bytes. 1 Megabyte = 1.000
kilobytes. 1 Gigabyte = 1.000 megabytes. 1 Terabyte
= 1.000 gigabytes. 1 Petabyte = 1.000 terabytes.
De acordo com a relação acima, é correto afirmar
que:
10
a) Um Gigabyte representa 10 bytes.
15
b) Um Terabyte representa 10 bytes.
c) Um Terabyte representa 109 bytes.
d) Um Petabyte representa 109 Megabytes.
-9
e) Um Megabyte representa 10 bytes.
Aulas 8 e 9 - Potenciação e Radiciação M atemática
astigada

Questão 13 zero e o maior é um. Cinco países foram avaliados e

obtiveram os seguintes índices de desenvolvimento
Sabendo que x = 20100 e y = 400 50 pode-se afirmar humano: o primeiro país recebeu um valor x , o
que: √
segundo x , o terceiro , o quarto x² e o último x³.
a) x é igual a y. Nenhum desses países zerou ou atingiu o índice
b) x é a metade de y. máximo. Qual desses países obteve o maior IDH?
c) x é o dobro de y.
d) x é igual ao quadrado de y. a) O primeiro.
e) x é igual ao quádruplo y. b) O segundo.
c) O terceiro.
Questão 14 d) O quarto.
e) O quinto.
(UFMG 2019) Considere a expressão

Questão 18
Colocando a expressão abaixo em forma de
Dentre as alternativas a seguir, ASSINALE a que potência, qual será o expoente?
apresenta o valor mais próximo de H.
a) 1,52
b) 3,15
c) 3,35 Questão 19
d) 9,45 (ENEM 2013) O matemático americano Eduardo
Kasner pediu ao filho que desse um nome a um
número muito grande, que consistia do algarismo 1
Questão 15
seguido de 100 zeros. Seu filho batizou o número de
(PUC-Adaptada) Dos números abaixo, assinale gugol. Mais tarde, o mesmo matemático criou um
aquele que tem o menor valor: número que apelidou de gugolplex, que consistia
a) (-1/3) em 10 elevado a um gugol. Quantos algarismos tem
b) (-1/3)² um gugolplex?
c) (-1/3)³ a)
d) (-1/9)² b)
e) (-1/9)² c)
d)
Questão 16 e)

(PUCRJ) Dos números abaixo, assinale aquele que

tem o menor valor:
a) (-1)³³
b) 1³
c) (-1)²²
d) 3³
e) 1³³

Questão 17
(ENEM 2019) O Índice de Desenvolvimento Humano
(IDH) é uma medida usada para classificar os países
pelo seu grau de desenvolvimento. Para seu cálculo,
são levados em consideração a expectativa de vida
ao nascer, tempo de escolaridade e renda per
capita, entre outros. O menor valor deste índice é

31
Questão 1 Questão 6

a) +2 ✗ I -
I )
"
=
+2×1=2 ⑨ 4 = 2 ③ -
PT =
-2

¥ FF
b) (+213×1-1)
"
=
8×1-1 ) = -

s ② -4 ② -124
=

( não existe ) ( não existe )

'
c) (-313×1+3) 27×9=-243
①
= -

② c- 2)↳ E- 2
-
(-2T =
-2

d) (+312+1-511-5) 1-211.1-212
'
( + 3)
⑨ ②
• -

3
g =
2 -3g = -2
= 3.9+1-51.25 -
C- 2) •
4
= 27-125-1-8 ) = 27-125+8
⑦ -
3- g = -1-21=2 ⑧ F) = -
2

-98+8 -90
①
= =

④ 2
-

3-8 = f. 2) =

Questão 2
Questão 7
a) 53 :S = 53-1 = 52=25
⑨ E. A =
E = A
76 78-6 72--49
b) 78
=
=
:

' '
6-
'
% ③ 2 + 3 ( não precisa fazer nada)
c)
-

62--6
=

6
=
:

88
•
82=64 ⑥ 2+3 = 5
86
-

d) 88 :
= =

④ f-
88 :( -817=-88-7 -81=-8 ÷ 2
= =

e)
=

Questão 3
② 6- 3 ( não precisa fazer nada)

a) ( 243=22
'
'
= 26 ① § =
E
"
223-4 22
⑧
"
b) / (22/3) =
=
6-3 = A
c) ( ( 2) 2)
3
(22)
}
26
①
=
= '

(A) 7
-

Questão 4
①
3
2. g = 32.23 = 2
? 2

| Hs ) É f- 125¥
}

⑧
-

3
> ' 2. g
=
2.8=16
-

= fezes)
④ 0,350,6 59%13 543=52--25
%
= =

> ' 6
(fsp)
'
1- g) =
1-g)
①
=

3-222
=
3
3L, = = 622 = 2
<
= ( 5)
-
=
25

Questão S

144=12.12 logo 144=12

Questão 8 alternativa D Questão 12 alternativa D

a) Falso IÔ bytes
,
2 é primo kilobyte =

10°
b) Falso ,
são infinitos Megabyte =
bytes
c) Falso 109 bytes ( item a)
,
não há fórmula para os
Gigabyte =

números primos contra exemplo :

por bytes ( item bec)
terabyte
-

, =

2. 3+1=9 9 não é primo

d) Correto
,

d) Correto são eles 29 e 31 "

,

Petabyte = 10 bytes
não é
e) 143=13×11 logo 10° bytes
,
Megabyte =

primo
logo
1,0¥
'
:
eo
Questão 9 alternativa B =

I) 52 / ) :( SÍ 109 Megabytes
lo lo
petabyte
-

- .
=
-

✓ -25-4.1-10) alternativa A
:S
Questão 13

-25+40 25+8=-17
:S
20100
= -

× =

II) 1) 2010°
>
35 :( 3-1 81
-
2 + ✗ 2 40050 ( 202)
g.
=
=
=

F 35 :( 3+9-8+1 ) ✗ 2
Questão 14 alternativa B
35 :( 5) 2

I;
✗ '

7×2=14
(5-+2) -
-

¥)
II)
✓
13+55 ) ( 3- B)
5=4 ( { E. + 2. 2+2
) ( PÉ) -

9- 3A -13A
-

( I -12,6 ) ( 3A 2)
-12 -

Questão alternativa D
-

10
GB
-

"

24+222=2.222--21+22--2 ( § -12¥ ) -

¥3
alternativa
f) ¥+7
D
Questão 11
(÷ ¥ + -
=

0,23+0,32=1 +
(%)? É ¥2 +

§ 7+2,145=9%5--3,15
= 7- + =

4+45 49
=

¥ % + =

são
=

500
Questão 15 alternativa a Questão 18

%
(f) =
-0,33
*
quanto 3
z z = ( 3 3)
mais

3% / É }
a
'

f- f) =

+19=0,11 esquerda =
3% ( 3) •
↳ = .

menos o
#
}
(J ) qozz
3%+16 3×2
= =

343 3%
-

número =
=
= .

2
( f) É,
?
-
= =
0,012

O expoente será
1- .

Ii
- Ô 33 Curioso : 33 z
=
3
/ -0,037

Questão 16 alternativa A Questão 19 alternativa D

b) 1%1
"
a) µ ) I
de dois
seguida
=

j
-

Zeros :

"
d) 33=9 ② 1%1
c) ( e) -
= -11
100 = 102
Questão 17 alternativa C
1 de cinco Zeros
seguido
:

Como ✗ < 1
quanto maior
100000 =
105
número
o expoente menor o .

e
quanto menor o
expoente 1 seguido de 100 zeros :

maior o número

xt 1010° gugol
primeiro →
%
☒ ✗
segundo
1010100
=
→

terceiro → ✗
% 109^901 =

quarto ✗
'

algarismos
'
quinto ×
po = 100 3.

menor expoente é § logo

,
"
algarismos
o
10000 5
% 10 =

✗ é o maior número
" "

1010 pó + e algarismos
Aulas 10 e 11 - Expressões e Fatoração M atemática
astigada

1) Expressões Numéricas 2.2 Soma e Subtração

1.1 Lembre de sempre separar dois operadores com 4x - 2x = 2x 777y - 2y = 775y
parênteses 12x + x = 13x 44b + 13b = 57b
2 • -3 ERRADO!! 2.3 Multiplicação e Distributiva
2 • (-3) CORRETO!!
3x • a = 3xa
1.2 Dividir é o mesmo que multiplicar pelo inverso (-2x) • (4y) = -8xy
(-3b) • (-2c) = +6bc

-4 (a+b) = -4a - 4b
1.3 Distributiva de Sinais
(a+b) (a+b) = a² + ab + ab + b²
-(5) = -5
-(-5) = +5
5x • 3xy = 15x²y
-(a+b) = -a - b
14a • a² = 14a³
-(a-b) = -a + b
-(-(a+b)) = -(-a-b) = +a + b 2.4 Divisão - Considere que os denominadores são
diferentes de zero
1.4 Hierarquia das operações (PEMDAS)
• Parênteses
3x 4
• Potenciação (Expoentes) e Radiciação
• Divisão e Multiplicação
Fatoração
• Adição e Subtração
Obs.: Quando encontradas operações de mesma 1 - Fator comum em evidência (um fator)
hierarquia juntas devem ser feitas da esquerda pra 9 4 5
direita.
4 36 4 16 20
4 + 3•2 = 4 + 6 = 10 (-2)-3•2 = -2-6 = -8
(4+3)•2 = 7•2 = 14 (-2-3)•2 = -5•2 = -10
4+(3•2) = 4 + 6 = 10 4.9 = 36 4•4 + 4•5 = 36
4• (4+5) = 36
Exemplo: y z

(36 + ( (25-12) - (14-5) +3 ) - (7-12) +3 ) = x•(y+z) = x•y + x•z

x xy xz
(36 + ( (13) - (9) + 3 ) - (-5) +3 ) =
( 36 + (7) + 5 + 3 ) = 51 1 - Fator comum em evidência (dois fatores)

2) Expressões Algébricas 9 4 5
2.1 Soma e Subtração 1 4 5
4 36
a) 4x - 2x = 2x 3 12 15
b) 12x + x = 13x
4.9 = 36 1•4 + 1•5 + 3•4 + 3•5 = 36
c) 777y - 2y = 775y
1•(4+5) + 3•(4+5) = 36
d) 44b + 13b = 57b

35
 Aulas 10 e 11 - Expressões e Fatoração M atemática
astigada

y z Frações Algébricas

a ay az 1) Condição de existência - denominadores

diferentes de zero

b by bz x≠0

y-2≠0 y≠2

a•(y+z) b(y+z) 3
2) Quadrado da soma x≠0 e y≠ 0
xy

a b 2) Soma e Subtração - Consideramos as condições

a² a•b de existência válidas.
a a² a•b
a•b
b² 2.1 Denominadores iguais
b a•b b²

2.2 Denominadores diferentes

2) Cubo da soma

(a+b)³ = a³ + 3a²b + 3ab² + b³

3) Quadrado da diferença 3) Multiplicação e Divisão

(a - b)² = a² - 2.a.b + b²

4) Cubo da diferrença

(a - b)³ = a³ - 3a²b + 3ab² - b³

5) Diferença de quadrados
(a - b)(a + b) = a² - b²

6/7) Diferença de cubos / Soma de cubos

(a-b)(a²+ab+b²) = a³ - b³

(a+b)(a²-ab+b²) = a³ + b³

36
Aulas 10 e 11 - Expressões e Fatoração M atemática
astigada

PARTE 0 - QUESTÕES DA AULA 10 PARTE 0 - QUESTÕES DA AULA 11

Questão 1 Questão 1
(ENCCEJA PPL 2020) É comum o uso de lembretes (FUVEST) Qual desse números é igual a 0,064?
de senhas para acessar os serviços de e-mail da
internet. Um estudante resolveu inovar na criação de a) d)
seu lembrete e criou uma expressão matemática
que, ao ser simplificada, resulta no número que
representa sua senha. A expressão é a seguinte: b) e)

c)
O número que representa a senha criada é
a) 546. Questão 2
b) 644.
c) 350. (FUVEST) Qual é o valor da expressão ?
d) 480.
a)
b) 4
Questão 2 c) 3
(UERJ 2016) Uma campanha de supermercado d) 2
permite a troca de oito garrafas vazias, de qualquer e)
volume, por uma garrafa de 1 litro cheia de guaraná.
Considere uma pessoa que, tendo 96 garrafas
Questão 3
vazias, fez todas as trocas possíveis. Após esvaziar (Enem 2010) Um dos grandes problemas da poluição
todas as garrafas que ganhou, ela também as troca dos mananciais (rios, córregos e outros) ocorre pelo
no mesmo supermercado. hábito de jogar óleo utilizado em frituras nos
Se não são acrescentadas novas garrafas vazias, o encanamentos que estão interligados com o sistema
total máximo de litros de guaraná recebidos por de esgoto. Se isso ocorrer, cada 10 litros de óleo
essa pessoa em todo o processo de troca equivale poderão contaminar 10 milhões de litros de água
a: potável.
Manual de etiqueta. Parte integrante das revistas Veja (ed. 2 055), Claudia (ed. 555),
a) 12 National Geographic (ed. 93) e Nova Escola (ed. 208) (Adaptação).
b) 13
Suponha que todas as famílias de uma cidade
c) 14
descartem os óleos de frituras através dos
d) 15
encanamentos e consomem 1 000 litros de óleo em
frituras por semana. Qual seria, em litros, a
quantidade de água potável contaminada por
semana nessa cidade?
a)
b)
c)
d)
e)

37
Aulas 10 e 11 - Expressões e Fatoração M atemática
astigada

Questão 4 Questão 3
Em Matemática, verifica-se em várias situações uma Resolva as expressões numéricas com frações
correspondência entre um modelo algébrico e um abaixo:
modelo geométrico. Como exemplo, observe a
figura a seguir: a)

b)

c)

A área da figura anterior corresponde ao produto d)

notável
a) (a – b)²
b) (a + b)²
e)
c) (a + b)(a – b)
d) (a + b)³
e) (a – b)³

f)
PARTE 1 - EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

Questão 1
g)
Resolva as seguintes expressões:
a) 12 + 3 · 4
b) 12 - 3 · 4
h)
c) 12 ÷ 3 · 4
d) 12 ÷ (-3) · 4
e) 12 ÷ (3 · 4)
f) 3 · 4 + 12
i)

Questão 2
Resolva as expressões numéricas abaixo:
j)
a) 2 + 8 - 3 + 15 =
b) 12 + [35 - (10 + 2) + 2] =
c) [(18 + 3 • 2) ÷ 8 + 5 • 3] ÷ 6 =
d) 37 + [-25 - (-11 + 19 - 4)] =
e) 60 ÷ {2 • [-7 + 18 ÷ (-3 + 12)]} - [7 • (-3) - 18] =
f) -8 + {-5 + [(8 - 12) + (13 + 12)] - 10} =
g) 3 - {2 + (11 - 15) - [5 + (-3 + 1)] + 8} =
h) [-1 + (2² - 5 • 6)] ÷ (-5 + 2) + 1 =
i) [10 - (2³ - 8) • 2 - 24] ÷ [2² - (-3 + 2)] =

38
Aulas 10 e 11 - Expressões e Fatoração M atemática
astigada

Questão 4 Questão 8
Junte os termos semelhantes das operações Resolva as seguintes somas:
algébricas abaixo

Questão 5
Desenvolva os produtos notáveis a seguir:

Questão 9
Resolva os seguintes produtos:

Questão 6
Determine a condição para a existência das frações:

Questão 7
Simplifique e fatore as expressões abaixo supondo
as condições de existência satisfeitas:

39
Aulas 10 e 11 - Expressões e Fatoração M atemática
astigada

Questão 10
Resolva as seguintes divisões:

Questão 11
Simplifique as seguintes divisões:

40
Questão 1 e) 60 :{ 2. [ -7+18 :L -3+1213 }
a) 12+3.4=12+12--24 -

[ 7.1-3) -

18 ]
b) 12-3.4 12-12--0
:{ 2. [-7+1%9] } [-21+9+1]
=

60 -

c) 12 : 3.4=4.4--16
60 :{ 2. [ -

s] } -

[-39]
d) 12 :( 3) 4=1-4 ) 4=-16
-
• .

go :( -
lo ) +39 = -6+39=+33

e) 12 :( 3. 4) 12 : 12=1
}
f) -8 { -5 [(8-12)+113+121]
=
+ + -
lo

f) 3.4+12=12+12--24 -8+9 -5+[-4+25] } -

lo

-8 { S }
Questão
+
-121 lo
2
-
-

8 +
{ +6 } = -2
a) 2+8-3+15
10-3+15 7+15
g)
=

= 22
3- { 2+111 -
es ) -

(5+(-3+1)) -18}

b) 12 + [35-110+21+2] 3- { 2+1-4) [ 5+1-213+8 } -

12-1 [35-12+2] 3- { -
2- [ +3 ] -18 } =3 -

{-2-3+8}
12+[35-10]=12+25--37 3-{-5+8}=3 { +3} -
=D

c) [ (18+3.2) : 8+5.3] :b
h ) [-1+(22-5.6)] :( -3+4+1
[ (18+6) :S -115] i. 6

[-1+(4-30)] : I 3)
-
+1

[ 24 :S (3+15)
=

-115 ] :b =
:b
=
[-1-261] :-( 3) +1
= 18 :O =3
[ 27] :( 3) +1 = 9+1--10
[ -25 (-11+19-4) }
=

d)
-

37 + -

37+[-25-141]=37 [ -29] +

i) [ 10-(23-8) .
-2-24 ] :( 22-(-3+4)
= 8
[ 10-(8-8)>2-24 ] :[ 4- 1- A]
( 10-0.2-24 ] : 5=[10-24] :S

-14 :S =
-2,8
Questão } d) {4+2.132-4-1} f) +1+16} -

-11

④ § (3+0,4)-3,21 { 4+2132-1,1%7) -12 ) -116 } -11

¥ 13,4 ) { 4+432 &/ IÊ ) -12 ) -116 } -11

3,21=1%0--3,21
-

-
.

=
2,72-3,21=-0,49 {4+432-1%-12} } -116 -11

{4+2 [ É " "

2) }
⑥ f- f. (12+4) -1s
+
+ tio + e

{ 4+2 / 3%9-+21+16
¥+7.1 ;) -1s } -11
.

'

+
E. ÷ -1s {4+213}%-1+16 } -11

¥+4 ! -1s =
120+119-18
go
{4+3%1-+16} -11

3251+1008

3<2,5*+21
= 221 =

90 48

①
÷ .IE -

t.EE) "
=

?÷
§ 3
-2¥
-

.ES#--Ei1-s=F-:-s---Es
=
② 3. { -1+12>{-13+4.11-1}) D- } -
±
① ( 3- § )
•
:
§ =

3. { -1+14-13+4 ( E) e ] }
f- 3-2=1
e

¥ §
-

•
= •

3. { -1+12 [-13+83--1] -
e }
① ( 4- ¥) :( af)
-

3.
{-1+14-14+85} } -
e

{ -1+12 [ }
3.
-3¥ ) e
1¥ :
¥ ¥ % § É
.
-
= - = .

,
3. {-1-136-1} = 3. { -138 }
=

2¥ Es
-

-414
-

① [É 's) -1¥} Questão 4

yx ÍY -15×4
'
a) 2×4+3×4 -2 -

[E +
¥] =

§ -5×+3×-3×4 -12×42
=
FÂY Zxy -

-2×-1×42
⑨ Anika } B) Xy -13×4 ✗ Sxy -51×434-2×4 )
SÍ lsxytloxy
-
'
+

xy +3×4 ✗ Sxy
'
-
+ -
-

( ( E) 2) (§
?
-
= -

2) =
É, =
-14×1/+13×4 -6×2+5×4
=
13×4/-6×2 -

9×4
④ E. +
{ 1¥ :( É :& -411 } ② 2-1 Gcíb - La
'
+ 7- b
'
- Sáb -
?
3A -13 -
2b
?
- Lá

§ +
{ ¥ :( & f )) } -544¥} s-ieib-ta-is.ba
-
-

d)
"
-3×2 4×2-3)
EYES}
✗
1s { 4. ¥ }
=
×
+ =

= ✗ Yx b) ( ✗ + Fs )
-

28 ab
¥ ② Fab -121 ab
= =
 Questão S ⑨ Y -131=0 4=113
a) 12×+712=4×42.2×7+72 ⑤ 2×-61=0 × -1-3

A- b # a# b
=
4×2+28×+49 ② o

b) ( × g) -
'
=
✗
2- 2.x yty .
'
① p -12-+0 Pt -2

(9×+1119×-1)=19×1 IIÍ
?

c) -

Questão 7
= 81×2-1 ⑨ b43ts-blb-I.it
b -13 b -13
d) ( 3y-sj-9y-2.3y.es + É

=
942-301/+25 ③ z§-z
= XI
31×+2 )
=

f-
② ( a- 4)
'
= é Say -116×2
-

① ( abta ) / a.b- a) -
( abi aí -
②
E.EE#*-ss---'¥
② "
ária ✗
4=1%1%7--17
=

 -14×1-4
G (2×+3×4)?
(2×142.12×1.13×4) -1/3×412 ②á Ha -149
=Ççá¥_ #
-

4×2 -112×4+9×42 3A -21

xabtab
④ ( 10x ab ) -100×2-20
'

① "" "
-

E.fi?---?F
e
-

① 1×-411×+41=+2-4
'
-

é -16

2- 16
⑨ 2-2-182-+81=(2--9)
'
✗

Â Ê Â -4 62--54
=

2¥
② (✗ + 2) ( × 2) 612--9)
-
- -
=
-

① LÁ -1=(21-1)/21+1 )
Questão 6 41442+1 121+112
=¥¥
"
=Ü=
Ideia ① #
"
O denominador ✗ 4+4
" xy -
2x ✗ y ( 2)
-

precisa ser diferente de o

Questão 8 ③ 9 •
a -12

d- ç
-4¥ ¥
3x
④
f- ¥
-
+
-

35 -14A
9

(ar) /a-2)
"

%¥= 3
la 2) ✗
① f- Ei
- •

+
sei
② ✗+ Y Gax bag
-31×-31=-2×+9
. -

✗
② ¥3 -

¥ =

✗ 1×-3) ✗ 1×-3)
3A ✗
'
-

ya
Galx y)
✗+ Y
2
¥3
-

¥9 -1*-3=4+314
•
=

②
5 +
3A
-

3) ( my ) / ✗ y ) -

5+414-3) =
Ky - 7 ② 2a -12 .
2×+24
4+314-3) Â YZ ate
( y -13) ( y -3)
-

②
¥3 -1¥ 21*+1.21×+4
)=¥y
7- ✗
'
-

A- oxta , ,
lxtyllx y ) -

atp

7×+41×-31=11×-12
1×-312 1×-37 Questão 10
.

¥÷= # ¥¥→,
"
① ④ 25×5
⇐ +
+ Sox :

28×6 141/12
212-+21+42 62-+4

¥y#
=
"
(2--12)/2--2) 12--12112--2) • Ay
25×5
Questão g 6

② 3C • 4×4 = 2g
= 2. yb =
✗
2×2
2. × ✗
qc } 3×2
 '
"
Z

④ ✗ :
+ ×
" ② 45 / ✗ + b) =3 / ✗ tb )
'
µ ya -
× -

ya lslxtb)
2

✗ " " " ""

1--7, ②
%Fbf-i-E.FI?--nXlx+y
•

µ .

② 8×4 : 24×49 =
4

13A 26A
}
( a- b)

8×4 .
26oz
13A Zttxya
'

=ǧY- •

12×4
13A

=
2×4 é = dxa
3
3.
axy
Questão 1.1

⑨ Gab =3
ab
3. ãb
'

⑦ 15×47 =
34
52×4-3
252-42×4/-3
 Resoluções em vídeo M atemática
astigada

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47