PAULO FREIRE

no Caso Alice
 Autor
Paulo Reglus Neves
Freire
Patrono da educação

Recife 1921 / São Paulo 1997

Educador e filósofo brasileiro;

Educação como Prática de Liberdade.

Em 1963, em Angicos (RN) realizou o

programa de alfabetização
Autor de 25 livros 3°teorico
mais citado em humanidades no
mundo

Doutor Honoris Causa

* Cambridge e Oxford

Faculdade de direito

Secretário de educação SP
 BASE TEÓRICA

1970 1996
vocabulário popular

palavras geradoras
 Pedagogia crítica
construtivismo

não existe neutralidade na educação

CONCEITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

Estímulo à autonomia e a criatividade;

Crítica à educação bancária;

Educação dialógica;

Educação como prática de liberdade;

Respeito à dignidade e à diversidade dos saberes;

Criação de ambientes de solidário de aprendizagem em

conjunto;

Estudantes como protagonistas de sua experiência de

aprendizagem.
 METODOLOGIA FREIRIANA

•Protagonismo do estudante no processo de ensino-aprendizagem;

•Valorização do conhecimento prévio do aluno;

•Utilização de elementos presentes na realidade cotidiana dos estudantes;

•Problematização da realidade para a criação de uma consciência crítica.

Angicos, 1963.
O CASO ALICE
 PROPOSTA DE SOLUÇÃO DO CASO

1. Diálogo e escuta ativa:

"(...)"Falta aquele desejo, vontade de aprender (..)"

"(...) "Abrir a boca é a coisa mais difícil, e quando se abre, nem se ouve
a voz."
"(..) Eu me acho legal,mas têm pessoas que não acham. O problema não
é assim eu gostar das pessoas. O problema é o jeito delas (...)
quando agem com ignorância, igual ao meu pai."

"E você, consegue falar o que você está sentindo e o que você está
passando no conselho (CCP)?"

R: "(...) Não tenho coragem."

 PROPOSTA DE SOLUÇÃO DO CASO

2. Prática reflexiva e crítica:

"A professora era assim "incentivadora com todas as crianças (...)
Uma vez que eu fiz uma poesia, aí fiz tudo parecendo um texto (...)
Gostava quando ela escrevia no papel assim: tipo assim, entregava a
e aqui ela escreve: prestar atenção. Aí ela pega e escreve assim:
você é capaz."

Sobre as disciplinas de História e Português:

"Eu acho complicado entender aquelas pesquisas."

 PROPOSTA DE SOLUÇÃO DO CASO

3. Ensino Contextualizado:

"Eu tenho que prestar muita atenção porque eu fico sem

entender... não dá certo. A professora precisa dar exemplos
(...)"

"Eu acho complicado entender aquelas pesquisas. Gosta quando a

professora manda fazer tipo uma dobradura."
 Referências Bibliográficas

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários a prática

educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2019.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 2019.

OBRIGADA
PELA
ATENÇÃO!