Escola técnica Etec Lauro Gomes

Mtec PI Química 1M

Jenifer dos Santos Rodrigues N°21

Leticia Sousa de Castro N° 26

Trabalho de história
Paulo freire

São Bernardo do Campo

29/03/23
Biografia

Paulo freire nasceu no recife Pernambuco, em 17 de setembro de 1921,

ele vem de uma família de classe média, mais novo de quatro irmãos, filho
de Joaquim Temistocles freire, capitão da polícia militar, e de Edeltrudes
Neves Freire dona de casa
Em 1931 sua família se muda para Jaboatão, porém após a morte do seu
pai a família volta para recife por conta se sua situação financeira, onde
continua seus estudos no colégio Oswaldo Cruz, onde com a ajuda do
diretor conseguiu uma matrícula gratuita e o cargo de auxiliar de disciplina
Aos 22 anos, em 1943, ingressou na faculdade de direito de recife,
enquanto estudava filosofia e dava aulas de língua português.
Em 1944 se casa com Elza Maia Costa Oliveira e juntos tiveram 5 filhos:
dentre eles Maria Madalena, Maria de Fátima, Lutgardes, Joaquim e Maria
Christina, sua esposa foi uma das sua incentivadoras para seguir na área
da educação, pois ela era uma professora que durou até seu falecimento
Ele lecionou aulas de português no colégio Oswaldo cruz em 1947
assumiu um cargo de diretor, logo em seguida superintendente do setor
de educação e cultura “ SESI”, onde ele exercia um trabalho de
alfabetização de jovens, adultos carentes e trabalhadores da indústria
Em 1955 fundou o Capibaribe, em Recife com outros educadores, que
atrai esse público desde a época até o dia de hoje
Paulo preocupado com o aumento do analfabetismo na área rural dos
estados nordestinos desenvolveu um projeto de alfabetização de adultos,
se engajando em movimentos de educação popular e sendo um dos
fundadores do movimento cultural popular (mcp)em recife
Logo depois cria um de seus primeiros projetos, Onde reuniu um grupo,
que foi responsável pela alfabetização de 300 cortadores de cana de
açúcar, em 45 dias.
Vendo os resultados obtidos, o então ministro da educação, joao goulart,
chama paulo freire para coordenar um plano para a alfabetização nacional
que buscava a formação de educadores em massa para a criação de
"círculos de cultura" porem devido ao golpe militar e a deposição do
presidente paulo não chega a efetuar o plano e é encarcerado por cerca
de 70 dias por apontado como traidor
Após ser libertado passa por um período de exílio na Bolívia, ele se muda
para o Chile onde trabalhou no programa de educação de adultos no
instituto chileno do povo a reforma agrária. Nesse período da vida sua
esposa Elza foi grande incentivadora, sempre o ajudando pois sentia muita
saudade de casa; nessa época Paulo escreve o livro pedagogia do
oprimido que foi trazido e publicado em mais 20 idiomas, apresentando
seu método, uma das propostas pedagógicas mais importantes pensadas
para o terceiro mundo.
Em 1969 Paulo é convidado para trabalhar na universidade de harvard,
Estados Unidos .
Em 1970 ele se torna consultor do departamento de educação do
conselho mundial das igrejas em Genebra na Suíça (CMI), onde ficou
durante 10 anos, nesse período viajou por mais de 30 países,
implementando projetos de educação voltados para a alfabetização e a
redução da desigualdade social. Nesse período ele introduziu diversos
projetos voltados para educação em países de terceiro mundo, como:
Guiné-Bissau, Moçambique, Zambia e Cabo Verde.
Em 1980 ele volta ao Brasil depois de 16 anos em exílio, paulo dizia
que um dos seus maiores desafios foi se habituar novamente ao brasil,
reaprender esta realidade sob a nova construção democrática em que se
encontrava.
6 anos após o seu retorno sua esposa vem a falecer, depois de 42 anos
juntos.
Em 1986 sua primeira esposa, Elza, vem a falecer, isso o faz ficar
melancólico, afastando o das salas e da escrita por um período de
tempo, ate o aparecimento de seu novo amor, Ana Maria Araújo (Nita)
com quem permanece até sua morte.
Quando o PT - Partido dos Trabalhadores assumiu a prefeitura de são
Paulo, Paulo freire tornou-se o secretário de educação do município, se
empenhando na implementação de movimentos de alfabetização, de
revisão curricular e na recuperação salarial dos professores, ele
procurou integrar toda a comunidade escolar no compromisso de
renovar a escola.
Em 1993 seu nome e indicado para o recebimento de um dos prêmios do
Nobel da paz, sendo que em 1986 ele já havia recebido pela Unesco o
prêmio educação para a paz.
Uma de suas características era a sua marca cristã que sensibilizava
todos aqueles que tinham compromisso com a cidadania.
Paulo faleceu no dia 2 de maio de 1997, deixando para o mundo seu
legado, seus ensinamentos e suas ideias.
 Método Paulo freire

O método Paulo freire, feito na década de 1960, tinha como objetivo a

alfabetização de adultos em pouco tempo, e o despertar da consciência
do aluno, por meio de “palavras geradoras” (palavras que estavam
presentes no dia a dia de cada indivíduo), além de proporcionar ao
estudante autonomia, consciência critica e a capacidade de análise e
decisão.
Esse método foi considerado desafiador, pois nessa época os outros
métodos de alfabetização buscavam ensinar apenas o básico para as
pessoas viverem e trabalharem, (enquanto ele queria libertar o homem,
o ensinar, não apenas o tornar um ser doméstico), por meio de cartilhas,
cadernos de exercícios e cartazes, materiais prontos e pragmáticos onde
possibilitavam apenas o “ensinar”, os educadores passavam o que
tinham que ensinar e nada mais, acreditando que só eles tinham
conhecimento e quem estava do outro lado devia apenas aceitar e
absorver, era uma educação “de cima para baixo”. Já Paulo acreditava na
“educação de forma horizontal”, em todas as situações haveria uma
relação de educador-educando e educando-educador, ninguém era o
dono de todo conhecimento, todos tinham algo a ensinar e a aprender,
pois existiam diferentes visões do mundo, e eles deveriam apenas
respeitá-las, aprendendo com elas, não impondo suas ideias em cima de
outras pessoas; de acordo com ele “ninguém liberta ninguém e ninguém
se liberta sozinho, os homens se libertam em comunhão”. Os educadores
os ensinariam através de exemplos da realidade de cada estudante,
buscando a melhora de sua realidade/condição e lhe proporcionando
oportunidades de aprendizado e conhecimento que lhe haviam sido
excluídas até então.
Sua educação era libertaria, tinha como objetivo “libertar “os povos,
fazer com que eles tivessem autonomia, e assim conseguisse ver
situações do dia a dia e agir contra elas quando necessário, deixando os
conscientes dos seus deveres, mas também dos seus direitos. Enquanto
a educação bancária buscava apenas transferir os pensamentos, não
abrindo espaço para dúvidas, perguntas, decisões (qualquer coisa que
incitasse um pensamento ativo e um olhar crítico).
A partir da compreensão seu método poderia ser descrito em 5 fases:
1ª Levantamento do universo vocabular/investigação do universo
temático: ocorre um levantamento do vocabulário e da cultura da
comunidade, o educador e educando irão se aproximar de uma forma
informal, haverão perguntas sobre o seu dia a dia, trabalho e opiniõenada
roteirizado, ajudara no conhecimento, na aproximação com o povo e na
obtenção do seu vocabulário mais usado (os temas e as palavras
geradoras).

2ª Escolha das palavras selecionadas do universo vocabular pesquisado: as

palavras não são apenas palavras, elas irão demonstrar a relação entre os
homens e o que eles falam; os critérios para essas escolhas são: 1º - a
riqueza fonêmica da palavra geradora;
2º - as dificuldades fonéticas da língua;
3º - a densidade pragmática do sentido. A melhor palavra geradora é
aquela que consegue abordar a maior porcentagem possível dos critérios
sintáticos, semânticos e pragmáticos; elas não precisam ser muitas porém
precisam atender os 3 principais critérios.

3ª Criação de situações existenciais: as palavras geradoras definidas serão

decodificadas, sendo associadas a questões existenciais (ligadas à vida) e
políticas (ligadas as suas condições de vida), e usadas para debates e
reflexões; abrindo espaço para a "descoberta" de problemas existentes no
sistema e na sua região.

4ª Elaboração de fichas de roteiro: essas fichas auxiliaram nos debates

mais q fundo propostos pelos educadores, elas não deverão ser seguidas a
risca, apenas utilizadas como material de apoio; o nível de dificuldade ira
aumentando, e com isso os desafios de ler - escrever serão solucionados,
ao mesmo tempo que a utilização das palavras geradoras levara a reflexão
e ao pensamento sobre a sua situação.

5ª Elaboração de fichas com a decomposição das famílias fonêmicas: elas

poderão ser apresentadas em forma de slides, desenhos feitos em
cartazes e/ou fotogramas, provocando as trocas de ideais, informações e
debates entre o animador, o educador e o educando; isso foi
considerado um divisor de águas na época, Paulo foi um dos pioneiros na
utilização da linguagem multimídia em junção com a alfabetização de
adultos, proporcionando uma aprendizagem horizontal, inovadora e
humanística.
Sua proposta pedagógica poderia ser dividida em 3 etapas principais:
investigação, tematização e problematização.
1ª etapa - investigação
2ª etapa - tematização
3ª etapa – problematização
 Instituto Paulo freire

O instituto Paulo feire foi criado dia 12 de abril de 1991 em São Paulo
pelo próprio Freire, seu objetivo inicial era unir vários educadores que
apoiavam seu método e concordavam com ele na questão da
transformação que a educação tem sobre a vida das pessoas para
expandir suas ideias sobre o ensino popular e criar um espaço de
armazenamento dos “Arquivos Paulo Freire“.
Tinha muitas expectativas em relação essa proposta tanto que
desejava criar um ambiente de troca e formação de novos pensamentos
e reflexões principalmente com seu acervo pessoal que era riquíssimos
de informações e conteúdos que poderiam ser utilizados por
pesquisadores, curiosos e admiradores, estudante, pedagogos, ou
qualquer outro tipo de pessoa, pois seu projeto tinha como ideia a
inclusão de todos.
Durante todo o desenvolvimento desse projeto Paulo se envolveu em
todos os mínimos detalhes e tinha uma participação boa em atividades
como gravações de entrevistas com repórteres, recebeu a visita de
pesquisadores estrangeiros, participou de um trabalho chamado um
salto para o futuro organizado pela fundação Roquete Pinto.
Logo depois da morte do pedagogo outros documentos vieram para o
arquivo complementando mais ainda o que já tinham, os números de
visitantes foram subindo também, o instituto foi ganhando mais
reconhecimento e popularidade e mais pessoas foram se interessando,
assim surgiu o Centro de Referência Paulo Freire (CRPF), espaço
institucional que foi realizada a iniciativa agora apresentada.
O CRPF também reúne alguns materiais d e politicas educacionais
referenciadas as de Paulo freire e documentos de sua época trabalhando
na Secretaria da Educação de São Paulo.
Além disso contribuíram com o desenvolvimento de projetos de
assessoria, consultoria, pesquisas, formação, inicial educação
continuada, criando assim três áreas de atuação:
1. Educação de Adultos
2. Educação Cidadã
3. Educação Popular
essas atitudes tem como objetivo de proporcionar as pessoas o
trabalho coletivo, sempre usando a metodologia didática, que respeita as
diversidades de todos os povos, classes, culturas, nacionalidades e etc,
com um bom incentivo a auto-organização e a autodeterminação
 A instituição dispõe de uma editora e Livraria, a Casa da Cidadania
Planetária, a Universitas Paulo Freire (UniFreire), bibliotecas com
inúmeros registros audiovisuais, escritos, documentos, para todos os
tipos de publico que estiverem interessados.
Paulo freire além desses conceitos que deixou para nós, teve uma
grande contribuição diante da crítica à educação tradicional.
De acordo com suas teorias, aquele que aprende na educação bancária
é tratado como um lugar que se coloca fatos mas não tem diálogo, logo
não existe um processo de aprendizagem.
“ aprender, para Paulo, é acessar o conhecimento sistematizado,
problematizar esse conhecimento, buscar a compreensão para alem
daquilo que é dito” para ele tiveram muitas ações que o sistema
educacional realizou que não tiveram o uso do dialogo.
Outra contribuição de freire foi suas ideias inovadoras que pensam de
uma maneira diferente dentro desse cenário da educação, relacionadas ao
dialogo ao reconhecimento do saber e as ligações que podem transformar
para o futuro.
Segundo o diretor do instituto Paulo freire, durante o período em que o
pedagogo teve essas ideias diferenciais ele conseguiu criar um divisor de
aguas em relação a pratica politico pedagógica tradicional, e desde então
outras teorias foram inventadas em cima dessa base em diversos lugares
do mundo, atingindo muitas áreas do conhecimento.
Conclusão

Em nosso trabalho sobre o patrono da educação Paulo freire,

conhecemos de forma aprofundada suas origens, as dificuldades que
passou na infância, sua experiência sendo educado e todos os caminhos
que o levaram a esse merecidíssimo título de patrono da educação.
Descobrimos curiosidades importante sobre sua vida, levando em
consideração toda sua trajetória de conhecimento, seus estudos, suas
formações, um homem com um discernimento incrível, e uma visão
revolucionária sobre a educação
Referências bibliográficas

https://www.ebiografia.com/quem_foi_paulo_freire_pedagogia/

https://www.andes.org.br/conteudos/noticia/100-anos-de-paulo-freire-
patrono-da-educacao-
brasileira1#:~:text=Natural%20de%20Recife%2C%20o%20pernambucano
,por%20meio%20da%20reflex%C3%A3o%20cr%C3%ADtica

https://brasilescola.uol.com.br/biografia/paulo -
freire.htm#Biografia+de+Paulo+Freire

https://www.ebiografia.com/paulo_freire/

https://www.scielo.br/j/ccedes/a/44R8wkjSwvn8w6dtBbmBqgQ/?forma
t=pdf&lang=pt

https://www.scielo.br/j/rk/a/HSF5Ns7dkTNjQVpRyvhc8RR/?format=pdf
&lang=pt.

https://www.scielo.br/j/rbedu/a/br7NczPCHrxYzQkfWCQryQH/?lang=pt

http://www.revistafides.ufrn.br/index.php/br/article/view/388

https://www.scielo.br/j/es/a/d9hmYxnkQf46nXtLGGMkjHk/?lang=pt&fo
rmat=pdf

https://www.fundacred.org.br/site/2020/11/09/paulo-freire-e-sua-
contribuicao-para-a-
educacao/#:~:text=Freire%20%C3%A9%20pernambucano%20e%20um,e
m%20diversos%20pa%C3%ADses%20no%20exterior.

https://www.paulofreire.org/o-que-fazemos

https://www.andes.org.br/conteudos/noticia/100-anos-de-paulo-freire-
patrono-da-educacao-
brasileira1#:~:text=Uma%20das%20principais%20contribui%C3%A7%C3
%B5es%20de,do%20Oprimido%E2%80%9D%20como%20educa

https://redclade.org/pt-br/artigos/contribuicoes-do-pensamento-de-
paulo-freire-para-o-fortalecimento-as-democracias/

https://www.infoescola.com/pedagogia/metodo-paulo-freire/

https://www.andragogiabrasil.com.br/metodo-paulo-freire-de-
alfabetizacao

https://blog.portaleducacao.com.br/algumas-fases-do-metodo-de-
paulo-freire/?amp

Www.acervo.paulofreire.org:8080

https://www.youtube.com/live/dsTkcgspw1c?feature=share