Plano de

Ensino

Arte, Imagem e Cultura

UniversoEAD
2

plano de
ensino

Coordenação de Pós-Graduação e Extensão - NEAD

Disciplina: Arte, Imagem e Cultura

Objetivo
Compreender as relações entre a arte, as produções visuais e a cultura.

Ementa
Definição de arte. Museus e mediação. Patrimônio cultural nacional. A imagem da mulher
nas Vênus. Gestalt e Semiótica. A imagem. Cultura, Antropologia e sociedade. Produção
simbólica.

Programa da Disciplina
Unidade I: Um novo olhar para a Arte, o Museu e o Patrimônio Cultural
• Tópico 1: Em busca da definição de arte
• Objetivo do Tópico: Refletir sobre as definições de arte.
• Tópico 2: O museu como fonte de conhecimento
• Objetivo do Tópico:
• Tópico 3: A mediação nos museus
• Objetivo do Tópico: Compreender o papel do mediador nos museus.
• Tópico 4: Patrimônio cultural brasileiro
• Objetivo do Tópico: Entender o patrimônio cultural nacional.
 UniversoEAD
3

plano de
ensino

Unidade II: A Imagem e a Arte

• Tópico 1: Vênus: a imagem da mulher
• Objetivo do Tópico: Possibilitar questões que envolvem a representação da mulher ao
longo do tempo pelas obras intituladas “Vênus”.
• Tópico 2: Teoria da Gestalt e Semiótica
• Objetivo do Tópico: Introduzir as abordagens da Gestalt e da Semiótica na arte.
• Tópico 3: A imagem
• Objetivo do Tópico: Refletir sobre valorização da imagem.
•
Unidade III: Antropologia, Cultura e Sociedade
• Tópico 1: Afinal, o que é cultura?
• Objetivo do Tópico: Refletir sobre o conceito de Cultura.
• Tópico 2: Antropologia: que ciência é essa?
• Objetivo do Tópico: Compreender como a cultura tornou-se um objeto de estudo a
partir do desenvolvimento da Antropologia.
• Tópico 3: Sociedade e cultura nacional
• Objetivo do Tópico: Analisar a relação entre cultura nacional e Sociedade.
• Tópico 4: A produção simbólica: global e local
• Objetivo do Tópico: Discutir sobre as diferenças entre a produção simbólica global e
local.
UniversoEAD
4

plano de
ensino

Referências Bibliográficas
UNIDADE I

ALENCAR, Valéria Peixoto de. O mediador cultural: considerações sobre a formação e

profissionalização de educadores de museus e exposições de arte. 2008. 97 f. Dissertação
(mestrado) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de Artes, 2008. Disponível em: <http://
hdl.handle.net/11449/86980>. Acesso em: 7 mar. 2017.

ARISTÓTELES. Poética. Trad. Eudoro de Souza. Editora Abril: São Paulo, 1979.

ARSLAN, Luciana Mourão; IAVELBERG, Rosa. Ensino de arte. São Paulo: Ed. Thomson, 2006.

BOSI, Alfredo. Reflexões sobre a Arte. São Paulo: Ática, 2003.

BRASIL. Lei nº 11.904, de 14 de janeiro de 2009. Institui o Estatuto de Museus e dá outras

providências. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 14 jan. 2009.

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: arte.

Brasília: MEC /SEF, 1998.

CHAGAS, M. Memória e poder: dois movimentos. Cadernos de Sociomuseologia,

América do Norte, jun. 2009. Disponível em: <http://revistas.ulusofona.pt/index.php/
cadernosociomuseologia/article/view/367>. Acesso em: 29 jul. 2015.

CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. Ática: São Paulo, 2002.

CHIOVATO, Milene. O Professor Mediador. Boletim Arte na Escola, n. 24. Fundação Iochpe,
Porto Alegre, Out/Nov, 2000. Disponível em: <http://artenaescola.org.br/sala-de-leitura/artigos/
artigo.php?id=69320>. Acesso em: 20 mar. 2017.

COLI, Jorge. O que é arte. Ed. Brasiliense, 1998.

 UniversoEAD
5

plano de
ensino

COSTA, Cristina. Questões de arte: o belo, a percepção estética e o fazer artístico. 2 ed. São
Paulo: Moderna, 2013.

DE PAULA et al. Afinal, a arte tem valor? In: Secretaria de Estado da educação. Arte: ensino
médio. Curitiba: SEED-PR, 2006.

FONTES, Adriana. Uma polifonia harmônica entre práticas e saberes da mediação. In: FONTES,
Adriana; GAMA, Rita (orgs.). Reflexões e experiências: Coleção Arte & Tecnologia: 1º seminário
Oi Futuro: Mediação em Museus Arte e Tenologia. Rio de Janeiro: Oi Futuro, Livre Expressão.
Disponível em: 2012http://www.oifuturo.org.br/wp-content/uploads/2013/04/69.-09out-
miolo-oi-LIVRO-MEDIA%C3%87%C3%83O-EM-MUSEUS.pdf. Acesso em 7 mar. 2017.

FRANCO, Rizia F. L. L.; FRIEDRICH, Veroni. O museu unicesumar e suas ações de constituição
e preservação de histórias, memórias e identidades citadinas.

VIII Mostra Interna de Trabalhos de Iniciação Científica, Tecnológica e Inovação, out. 2016.
Disponível em: http://www.cesumar.br/prppge/pesquisa/epcc2015/anais/rizia_ferrelli_loures_
loyola_franco_2.pdf. Acesso em: 22 mar. 2017.

GAMA, R. Programa Educativo Oi Futuro – compartilhando experiências em mediação. In:

FONTES, Adriana; GAMA, Rita (orgs.). Reflexões e experiências: Coleção Arte & Tecnologia:
1º seminário Oi Futuro: Mediação em Museus Arte e Tenologia. Rio de Janeiro: Oi Futuro, Livre
Expressão, 2012.

GOMBRICH, E. H. A história da arte. 16 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000.

HONORATO, Cayo. Status e Funções da Mediação Educacional da Arte: relato sobre palestra,
debate e oficina com Carmen Mörsch. Disponível em: <http://forumpermanente.incubadora.
fapesp.br/portal/.event_pres/exposicoes/documenta-12-1/relato-sobre-palestra-debate-e-
oficina-com-carmen-morsch>. Acesso em: 21 mar. 2017.

IPHAN. IPHAN. Disponível em: http://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/872. Acesso em:

31 mar. 2017.
UniversoEAD
6

plano de
ensino

ICOM. Conselho Internacional de Museus. 21 ed. Viena, Áustria, 2007. Disponível em: <http://
icom.museum/the-vision/museum-definition/>. Acesso em: 21 mar.2017.

MARCOVITCH, Jacques. Os museus no futuro do Brasil. Estud. av., São Paulo, v. 30, n. 86, p. 287-294,
Apr. 2016 . Disponível em:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-
40142016000100287&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 6 mar., 2017.

PAREYSON, Luigi. Os problemas da estética. São Paulo: Martins Fontes, 2001.

READY MADE. In: Dicionário Priberam da Língua Portuguesa. 2008-2013. Disponível em:
https://www.priberam.pt/dlpo/ready%20made. Acesso em: 7 mar. 2017.

SCHLTZE, Ana Maria et al. Comunicação: [con]tatos com mediação cultural. Anais do XVII
CONFAEB - Congresso da Federação de Arte Educadores do Brasil e IV Colóquio Sobre o
Ensino de Arte. Florianopolis - SC. 2007.

UNIDADE II

ARANHA, M.; MARTINS, A. Filosofando. São Paulo: Moderna, 1993.

AUMONT, Jacques. A imagem. Campinas, SP: papirus, 1993.

ALMEIDA, Flavia Leme de. Mulheres recipientes: recortes poéticos do universo feminino nas
artes visuais. 2009. 295 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de
Artes, 2009. Disponível em: <http://hdl.handle.net/11449/86953>.

CORTEZ, Clarice Zamonaro. Do texto de Poliziano (o dito) à tela de Botticelli (o visto):

O Nascimento de Vênus. Uma leitura do ver: do visível ao legível. São Paulo: Arte & Ciência
Villipress, 2001.

CRUZ E MELO, Carlo Alessandro Galdino. História da arte - linguagem & poética: um olhar
voltado para o ensino médio. 2009. 75f. Dissertação de Mestrado (Mestrado em Educação)
- Centro de Educação, Comunicação e Artes, Universidade Estadual de Londrina, Londrina.
 UniversoEAD
7

plano de
ensino

CUMMING, Robert. Para Entender os grandes pintores. São Paulo: Ática, 1998.

DEBRAY, Régis. Vida e morte da imagem: uma história do olhar no ocidente. Petrópolis, RJ:
Vozes, 1993.

GUERRA, M. T. T.; MARTINS, M. C.; PICOSQUE, G. Didática do ensino da arte: poetizar, fruir e
conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998.

JOLY, Martins. Introdução à análise da imagem. São Paulo: Edições 70, 2002.

NEIVA JUNIOR, Eduardo. Imagem, História e Semiótica. Anais do Museu Paulista: História e
Cultura Material. São Paulo: USP, nova série, n. 1, p. 11-58, 1993.

PANOFSKY, Erwin. O significado nas artes visuais. São Paulo: Perspectiva, 1972.

PROENÇA, Maria das G. S. História da arte. São Paulo: Ática. 1997.

SANTAELLA, Lúcia. O que é Semiótica. São Paulo: Editora Brasiliense, 1985.

UNIDADE III

BECKER, Howard. Outsiders: estudos de sociologia do desvio. Rio de janeiro: Zahar, 2008.

BRANDÃO, Carlos R. O que é Educação? São Paulo: Brasiliense, 1985.

BUENO, Eduardo. Brasil: uma história. A incrível saga de um país. São Paulo: Ática, 2003.

CARDOSO DE OLIVEIRA, Roberto. O trabalho do Antropólogo. Brasília: Paralelo 15, 2000.

CASTRO, J. IPAC. Instituto do patrimônio artístico e cultural da Bahia. 2011. Disponível em:

http://www.ipac.ba.gov.br/wp-content/uploads/2013/06/festas-populares.pdf. Acesso em:

31 mar. 2017.
UniversoEAD
8

plano de
ensino

COSTA, Cristina. Sociologia: Introdução à Ciência da Sociedade. São Paulo: Moderna, 2010.

FERREIRA, L. S.; FERREIRA, L. S. Imagem, imaginário e o fenômeno global interativo: reflexões

sobre a teleexistência conformada pelo neonomadismo. In: OLIVEIRA, M.; PINTO, S. (Ed.). Atlas
do Congresso Internacional Comunicação e Luz. Braga: CECS, 2016.

MIGUEZ, P. IPAC. Instituto do patrimônio artístico e cultural da Bahia. 2011. Disponível em:

http://www.ipac.ba.gov.br/wp-content/uploads/2013/06/festas-populares.pdf. Acesso em:

31 mar. 2017.

LAPLANTINE, François. Aprender Antropologia. São Paulo: Brasiliense, 1989.

LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro: ZAHAR, 1986.

MARCONI, M. A.; PRESOTTO, Z. M. N. Antropologia: uma introdução. São Paulo: Atlas, 1985.

OLIVEIRA, Pérsio Santos de. Introdução à Sociologia. São Paulo: Ática, 2001.

RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. São Paulo: Companhia
das Letras, 1995.

SANTOS, José Luiz. O que é cultura? São Paulo: Brasiliense, 2006.

SOUZA, A. C. L.; SILVA, D. C. S. Poéticas digitais: desafios contemporâneos para arte/educação.

Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEG (CEPE). Pirenópolis, Goiáis, Anais...Disponível
em: http://www.cepe.ueg.br/. Acesso em: 31 mar. 2017.

TOMAZI, Nelson. Sociologia para o Ensino Médio. São Paulo: Atual, 2007.