Prefeitura Municipal de Foz do Iguaçu

Estado do Paraná - Secretaria Municipal da Educação

Diretoria de Ensino Fundamental
3º ano
Atividade 1
Escreva o cabeçalho que você faz na escola:

Escola ___________________________________________________________

Foz do Iguaçu, _____________________________________________________

Aluno(a):__________________________________________________________

Hoje é ___________________________________________________________

1- Leia com muita atenção este texto sobre as formas geométricas:

Rimas Geométricas
Autor desconhecido
Eu sou o quadrado

Bonito demais

Eu sou o triângulo
Tenho 4 lados
Tenho 3 biquinhos
Todos iguais. Sirvo de chapéu
Para os palhacinhos.

Eu sou o retângulo Eu sou o círculo

Cresci mais de um lado Sou igual a lua
Para fazer inveja Sou o mais bonito

Ao senhor quadrado. Lá da minha rua.

2- Responda ou complete:
a) O texto que você leu é:
( ) uma receita ( ) um poema ( ) um conto de fadas

1
SMED – Abril de 2 020 Fique em casa estudando!
b) O título do texto é __________________________________________.
c) Cada linha do poema chama-se verso. Temos no total _______ versos.
d) Cada conjunto de versos forma uma estrofe. Este poema é formado por ____ estrofes.

3- Releia o texto, pinte os pares de rimas (que são as palavras com sons parecidos no
final dos versos) e copie aqui:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
a) Escreva possíveis rimas para estas outras palavras:
Círculo rima com músculo
Retângulo rima com ________________________
Inveja rima com ____________________________
Chapéu rima com __________________________
Bonito rima com ___________________________

b) Agora, crie outros pares de rimas com sonoridade agradável:

Sol rima com anzol
_______________________ rima com ________________________
_______________________ rima com ________________________
_______________________ rima com ________________________
_______________________ rima com ________________________
_______________________ rima com ________________________

c) Contorne cada estrofe do poema com uma cor.

d) Transcreva (copie) a estrofe que você mais gostou:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
e) Quais são as quatro formas geométricas que aparecem no texto?
R: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2
SMED – Abril de 2 020 Fique em casa estudando!
4- Veja estas figuras e escreva o nome das formas geométricas mais se assemelham
a elas:

_______________ ___________________ ____________________ ___________________

5- Desenhe e pinte ou recorte e cole figuras, desenhos e objetos que se assemelham

ou possuem a forma de:

Triângulo Quadrado

Retângulo Círculo

3
SMED – Abril de 2 020 Fique em casa estudando!
 Os amigos de uma rua resolveram participar de um desafio. Cada um na sua
casa deveria recortar as formas geométricas de quadrado, círculo, retângulo e
triângulo para depois criarem jogos e brincadeiras.

6- Amanda começou uma tabela para ajudar na contagem e quantificação das formas
geométricas produzidas pelos amigos. Agora, você preencherá os espaços vazios
com as informações correspondentes.

Meia dezena Cinco unidades = 5

1 dezena Dez unidades = 10
2 dezenas e meia
3 dezenas
6 dezenas e meia Sessenta e cinco unidades = 65
7 dezenas
8 dezenas e meia
9 dezenas e meia
1 centena Cem unidades = 100
1 centena e meia
2 centenas
3 centenas
3 centenas e meia Trezentas e cinquenta unidades = 350
4 centenas
4 centenas e meia

7- Ana Beatriz fez 9 dezenas e meia de círculos. Sua irmã Maria Luiza fez 1 centena
e meia de círculos. Quantos círculos as duas irmãs têm juntas?

Sentença Matemática Cálculo

C D U

R: __________________________________________________________________
4
SMED – Abril de 2 020 Fique em casa estudando!
8- Isabela organizou 3 centenas de triângulos. Destes, 159 são da cor vermelha e o
restante são triângulos amarelos. Quantos triângulos amarelos Isabela tem?

Sentença Matemática Cálculo

C D U

R: __________________________________________________________________

9- Para brincar de jogo da velha e outras brincadeira, Bárbara fará uma quantia de
formas geométricas. Letícia terá o dobro (X2) da quantidade feita por Bárbara.
Acompanhe o planejamento das meninas.
Calcule quantas formas geométricas Letícia fará e registre a resposta.
Bárbara Letícia
6 triângulos verdes 6 + 6 = 12 triângulos verdes ou 6 X 2 =12 triângulos verdes
9 círculos amarelos
3 quadrados roxos
5 retângulos vermelhos
2 círculos azuis
7 triângulos pretos
4 quadrados marrons
1 retângulo branco
8 círculos laranjas
10- Artur Henrique recortou 14 figurinhas quadradas. Guilherme tem o dobro de
figurinhas de Artur. Quantas figurinhas têm os dois juntos?
Cálculo
Sentença Matemática
C D U C D U

R: __________________________________________________________________

Querido aluno, releia com atenção as atividades propostas!

Faça leituras silenciosas de livros e textos.
Sempre treine a leitura em voz alta.
Estude os números de 0 a 500 (quantidade, leitura e escrita).
5
SMED – Abril de 2 020 Fique em casa estudando!