A teoria de ensino

de Bruner
As teorias cognitivistas

Lefrançois, por exemplo, aborda três

teóricos cognitivistas: Bruner, Piaget e
Vygotsky

Mas, então, antes de mais nada, o que

seria, em linhas gerais, cognitivismo?

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As revoluções cognitivistas na psicologia

Duas revoluções

Primeira Segunda

Máquinas
Processamento Significados Cultura
inteligentes

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Quem foi Brunner?
╺ 1915 - 2016
╺ Professor de psicologia em universidades americanas, tais
como Harvard e Oxford,
╺ Mobilizador e também integrante da conhecida revolução
cognitiva da Psicologia.

4
Quem foi Brunner?

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A Teoria de
Ensino de
Bruner
“é possível ensinar qualquer assunto, de uma maneira honesta,
a qualquer criança em qualquer estágio de desenvolvimento”

6
O desenvolvimento
intelectual
“O desenvolvimento intelectual baseia-se em absorver eventos
em um sistema de armazenamento que corresponde ao meio
ambiente”.
Estágios de desenvolvimento,
diferentes percepções de mundo

Ativa icônica simbólica

Manipulação da Organização Proposições

matéria perceptiva hipotéticas

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Estrutura do
Conteúdo
A estrutura do conteúdo a ser
ensinado e o estágio de
desenvolvimento do
aprendente.

9
Predisposição e
Meio Social
● Predisposição e a importância da cultura para Bruner;
● A estrutura e a memória humana. Criando modelos;
● A transformação do ambiente.

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“No contexto escolar, Bruner tem procurado verificar a
influência da cultura na aprendizagem escolar ou o
papel capacitador desta no desenvolvimento mental,
através de indagações como: ‘o que é preciso para criar
uma cultura escolar incentivadora que capacite
eficazmente as crianças a utilizar recursos e as
oportunidades da cultura mais geral?’”

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O papel da linguagem

● A linguagem;
● A cultura;
● O meio social e
● O papel do professor no desenvolvimento do aluno.

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Simbolismo.
Cultura como sistema
simbólico
Para Bruner, cultura seria “um conjunto de
ferramentas com técnicas e procedimentos para
entender seu mundo [do indivíduo] e lidar com
ele”.

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Considerações
Finais
A ligação entre a ideia de constituição social da mente humana
e a Teoria de ensino de Bruner, bem como as contribuições para
o sistema escolar.

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Referências
CORREIA, Mônica F. B.. A constituição social da mente: (re)descobrindo
Jerome Bruner e construção de significados. Estud. psicol. (Natal) [online].
2003, vol.8, n.3, pp.505-513.
LEFRANÇOIS, Guy R. Teorias da aprendizagem. São Paulo: Cengage
Learning, 2008.
MOREIRA, Marco Antônio. Teorias de aprendizagem. São Paulo: EPU, 1999.
VASCONCELLOS, Silvio José Lemos; VASCONCELLOS, Cristiane Teresinha
de Deus Virgili. Uma análise das duas revoluções cognitivas. Psicol. estud.
[online]. 2007, vol.12, n.2, pp.385-391.

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Obrigado!