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Entendemos que a educação é um processo contínuo. Ela deve ser construída no dia
a dia por todos que estão engajados nesta caminhada, desenvolvendo ações educativas
que promovam transformações. Sendo assim, nossa proposta está fundamentada:
1- Construção de conhecimentos significativos (CONHECER)
2- Desenvolvimento de potencialidades (FAZER)
3- Vivências de socialização e cooperação (SER E CONVIVER)
4- Nos Seis Direito de Aprendizagem e Desenvolvimento: conviver, brincar,
participar, explorar, expressar, conhecer-se
5- Nos cinco Campos de Experiências: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e
movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação;
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
6- Nos eixos estruturantes: BRINCAR E INTERAGIR
7- No protagonismo infantil
Entendemos a avaliação como processo qualificador do cotidiano escolar, de
acompanhamento, observação e compreensão das particularidades de cada criança.
Ao final do ano letivo, nome da criança alcançou expressivo desenvolvimento
apresentado resumidamente em cada campo de experiência:
Contruído Em contrução
Campo de experiência “O Eu, o Outro e o Nós”
Utiliza materiais como tinta, aquarela, carvão, giz, lápis, papel, argila,
massa de modelar, entre outros.