Curso de Mestrado Acadêmico em Administração – CMA

Manual de Apresentação do Projeto de Qualificação

e da Dissertação de Mestrado

Biguaçu
2012
 2

APRESENTAÇÃO

A elaboração do projeto de qualificação e da dissertação de mestrado requer

uma sistematização de tópicos e conteúdos, organizados de forma lógica e coerente
aos propósitos e às normas de produção do trabalho científico. O processo de
pesquisa, a formalização de projetos e de seus respectivos resultados, além de
atenderem aos requisitos acadêmicos de produção científica, socializam
informações e descobertas de uma dada área do conhecimento, acumulando
conceitos e indicando caminhos para o desenvolvimento de novos saberes.
O Curso de Mestrado Acadêmico em Administração (CMA) da UNIVALI
elaborou este material com o objetivo de orientar seus alunos quanto aos aspectos
da estrutura e da forma de apresentação do Projeto de Qualificação e da
Dissertação de Mestrado. Vale ressaltar que tais atividades fazem parte da trajetória
de formação em pesquisa proposta no CMA (Figura 1).

24 meses
Ingresso Saída
no CMA do CMA
Desenvolvimento das Disciplinas

Seminários de Defesa Projeto

Dissertação Qualificação

Intenção Projeto Projeto

de de de
Pesquisa Dissertação Defesa
Pesquisa Qualificação

Figura 1 – Trajetória da Pesquisa no CMA (2004)

Além das orientações contidas no presente documento, a apresentação dos

trabalhos de pesquisa no CMA deverá seguir as orientações prescritas no manual
Elaboração de Trabalhos Acadêmico-Científicos1 elaborado pela Pró-Reitoria de
Ensino da UNIVALI (UNIVALI, 2003), cumprindo com as normas da Associação
Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).

1
Disponível em www.univali.br/biblioteca/normalização
 3

Destaca-se que a formalização aqui proposta não pretende ser um elemento

limitador do potencial intelectual ou criativo do aluno ou do orientador no que diz
respeito à elaboração dos diferentes tipos de projetos. Sua função é auxiliar e
delinear um formato de apresentação de trabalhos que permita a divulgação
padronizada das propostas e de estudos desenvolvidos no Programa. No âmbito da
produção acadêmica, a clareza, a coerência e a consistência na argumentação, o
rigor metodológico, o cuidado na escrita e na apresentação gráfica, além de
significarem pré-requisitos para um trabalho de qualidade, são também exigências
da comunidade científica que precisam ser consideradas, inclusive porque podem
interferir na credibilidade de resultados.
 4

1 – PROJETO DE QUALIFICAÇÃO
 5

1 – PROJETO DE QUALIFICAÇÃO DA DISSERTAÇÃO

A elaboração do projeto de qualificação da dissertação indica que o aluno já

se encontra na fase final do curso. Para defendê-lo, portanto, deverá ter concluído o
número de créditos previstos no regulamento do CMA. O projeto de qualificação
pode ser uma decorrência ou aprofundamento de propostas de pesquisa anteriores
realizadas pelo aluno, bem como ter como objeto uma nova temática de interesse do
aluno e seu orientador.

1.1 Dimensões e formatação2

Ressalvando-se os modelos prescritos por instituições ou órgãos de fomento, o
projeto de qualificação de dissertação deverá ser apresentado como segue:
a) margens: esquerda e superior, 3 cm; direita e inferior, 2 cm;
b) espaçamento: 1,5 cm entre linhas; títulos das seções separados do texto que
os precede ou que os sucede por um espaço de 1,5 cm (ou 12 pt antes e 12
pt depois);
c) fonte: Times New Roman ou Arial, tamanho 12 para o texto, reduzindo-se o
tamanho da fonte para 11 nas citações longas (mais de três linhas), notas de
rodapé, paginação e legendas e interior das ilustrações e tabelas.

1.2 Estrutura do projeto de qualificação

1.2.1 Introdução
É a apresentação geral do trabalho, fornecendo uma visão global e uma
definição clara, concisa e objetiva do tema a ser estudado. Também são
descritos os objetivos do trabalho e a justificativa/relevância teórico-empírica. A
introdução do projeto de pesquisa, elaborada em forma de corpo de texto
único:
a) contextualização do tema: descrição do estado-da-arte (estado atual do
conhecimento sobre o tema/problema); relevância teórico-empírica do tema;

2
A formatação/apresentação de trabalhos acadêmicos, incluindo os projetos de pesquisa, deverá seguir as
orientações do documento Elaboração de Trabalhos Acadêmico-Científicos da UNIVALI (PROEN, 2003),
encontrado no site www.univali.br/biblioteca/normalizaçãodetrabalhosacademicos.
 6

a) delimitação do problema de pesquisa: inserção do problema de

pesquisa no estado-da-arte e no contexto organizacional a ser estudado;
formulação da pergunta de pesquisa;
b) definição dos objetivos da pesquisa: o objetivo geral é o propósito final
da pesquisa; os objetivos específicos detalham o objetivo geral, isto é,
descrevem o modo e as etapas seqüenciais através das quais ele será
alcançado. Os objetivos devem ser redigidos com o verbo no infinitivo.
Vale acrescentar que o capítulo introdutório do projeto de qualificação, além
de consistente e lógico, precisa demonstrar o aprofundamento, a clareza e o
domínio do aluno em relação ao seu objeto de estudo. Ele situa e delimita o
problema de pesquisa no âmbito da realidade escolhida. À medida que o
aluno contextualiza o tema de pesquisa e estabelece no tema o “corte”, ou o
limite de abrangência do seu estudo, aproximando-se do seu objeto de
pesquisa, ele está em processo de delimitação do problema, ou seja, de
definição do seu foco de investigação. Isso lhe permitirá elaborar o problema
da pesquisa (pergunta), que irá nortear todo o processo e a definição da linha
teórica e metodológica para dar suporte e viabilizar a pesquisa.
Observação: Os objetivos gerais e específicos podem constituir um subitem
(1.1), no interior da introdução - desde que haja ao menos um outro item (1.2)
- ou serem descritos no próprio corpo do texto da introdução.

1.2.2 Fundamentação Teórica

É a discussão das teorias, conceitos, modelos e resultados de pesquisas
teórico-empíricas sobre o tema que irão dar sustentação à pesquisa proposta.
Neste capítulo do projeto de qualificação, podem ser identificadas as
concordâncias e discordâncias entre os autores, questões a serem discutidas
e lacunas a serem investigadas.
A fundamentação teórica do projeto de qualificação deve ser aprofundada,
procurando-se resgatar ao máximo os conhecimentos já construídos sobre o
tema. Além da ampliação de tamanho e profundidade em relação a um
projeto de pesquisa simples, os capítulos teóricos do projeto de qualificação
diferenciam-se pela demonstração da capacidade do aluno de inserir-se na
discussão teórica com os autores e pesquisadores do tema – através da
análise crítica, da confrontação de idéias, da comparação sistemática entre
 7

abordagens, ou da organização original e interdisciplinar de conteúdos.

Fundamentação teórica não se restringe a simples revisão bibliográfica.
a) Construção de hipóteses: as hipóteses (para os estudos quantitativos
hipotético-dedutivos) devem ser derivadas do estado atual do conhecimento,
ou seja, surgem da análise das pesquisas já realizadas sobre o tema/objeto
no mesmo contexto ou e contextos distintos. Por meio do relato e da
discussão de estudos recentes que corroboraram ou não verificaram
determinada hipótese, o mestrando constrói suas hipóteses de trabalho
utilizando as variáveis fundamentadas.
b) Fontes para construção da fundamentação teórica: obras de referência
(livros e artigos clássicos); veículos de produção científica como artigos de
periódicos científicos, anais de eventos, teses e dissertações e livros
científicos (coletâneas, ensaios e resultados de pesquisa).

1.2.3 Metodologia
A metodologia abrange a caracterização da pesquisa e os procedimentos
para a sua realização, retomando o problema de pesquisa definido na
introdução, por meio da apresentação das hipóteses ou perguntas
secundárias de pesquisa. Na metodologia do projeto de qualificação devem
ser apresentados, em corpo de texto único (ou sob a forma de sub-itens a
critério da orientação):
a) delineamento ou design da pesquisa: tipo de pesquisa (qualitativa,
quantitativa ou quali-quantitativa); estratégia de pesquisa a ser utilizada
(estudo de caso único, estudo de casos múltiplos, história oral,
levantamento/survey, pesquisa-ação participante, etnografia, grounded
theory, etc.). Note-se que na maior parte das estratégias, cabe dizer
ainda se o estudo é exploratório, descritivo, ou explanatório (causal);
b) métodos e técnicas de coleta e análise dos dados: descrição das
técnicas de análise do material empírico a serem utilizadas;
instrumentos de coleta de dados (descrever e apresentar os
instrumentos construídos).
c) contexto da pesquisa: população e local onde será realizada. Caso o
pesquisador pretenda utilizar amostra, deverá descrever a técnica de
amostragem.
 8

Importante! Os procedimentos metodológicos irão variar segundo a natureza do

objeto e os objetivos da pesquisa. Entretanto, todas as escolhas do aluno devem
estar fundamentadas em autores. A metodologia deve ser descrita e discutida de
forma mais detalhada do que o projeto de pesquisa apresentado anteriormente.
Deve-se mostrar a coerência epistemológica entre as escolhas paradigmáticas,
metodológicas e técnicas, fundamentar essa discussão nos autores da metodologia,
e buscar a aproximação necessária entre a metodologia e o objeto de estudo. Cabe
lembrar que as escolhas metodológicas não são escolhas livres e aleatórias do
pesquisador, mas apresentam uma profunda ligação com o problema de pesquisa e
com o paradigma científico.

1.2.4 Cronograma Físico

É a descrição cronológica (mensal), em quadro, das etapas a serem
cumpridas para o desenvolvimento da pesquisa.

Exemplo fictício:

ANO ANO 1 ANO 2

MESES SET. OUT. NOV. DEZ. JAN. FEV. MAR. ABR. MAI. JUN. JUL. AGO.
ETAPAS
Elaboração X X X X
Fund.-Teórica
Coleta de X X
Dados
Tratamento e X X X
Análise dos
Dados
Redação da X X X X X X
Dissertação
Revisão Final e X X
Formatação
Defesa da X
Dissertação

1.2.5 Referências
Listagem de todas as obras e documentos referenciados no Projeto,
apresentados de acordo com as normas de referências NBR 6023:2002 da ABNT
(descritas no manual de normalização da UNIVALI).
 9

2 – DISSERTAÇÃO DE MESTRADO
 10

2 – DISSERTAÇÃO

A dissertação é um trabalho científico exigido nos cursos de pós-graduação

em nível de Mestrado stricto sensu, cujo objetivo é abordar uma problemática a partir
de um trabalho de pesquisa rigoroso e consistente, implementado com base em
instrumentos e métodos reconhecidamente válidos pela comunidade científica da
área, que contribua para a construção e a acumulação do conhecimento.
Da mesma forma que os demais trabalhos científicos (tese de doutoramento,
tese de livre-docência), a dissertação tem características de uma reflexão pessoal,
autônoma, criativa e rigorosa. Trata-se de um trabalho no qual são comunicados os
resultados de pesquisa, versando sobre um tema único e delimitado.
A estrutura da dissertação é a mesma do Projeto de Qualificação, com a
retirada do cronograma, aprofundamento do quadro teórico, acréscimo da
apresentação dos resultados da pesquisa (tratamento, análise, interpretação dos
dados), e das conclusões do estudo, recomendações, apêndices e/ou anexos.
Para atender às exigências de apresentação de trabalhos científicos, a
dissertação deverá ser estruturada com base nas normas da ABNT, apresentando
os elementos pré-textuais e pós-textuais, tal como descrito no documento de
orientação metodológica da UNIVALI3. A formatação também seguirá as orientações
do referido documento.
Seguem os elementos pré-textuais, pós-textuais e de encadernação da
dissertação.

3
Disponível em www.univali.br/biblioteca/normalizaçãodetrabalhosacademicos
 11

CAPA PARA ENCADERNAÇÃO

 3 cm 12

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO
CURSO DE MESTRADO ACADÊMICO EM ADMINISTRAÇÃO
3 cm 2 cm

4 cm

NOME DO ALUNO

4 cm

TÍTULO DA DISSERTAÇÃO

4 cm

DISSERTAÇÃO DE MESTRADO

4 cm

BIGUAÇU – SC

ANO

2 cm
 13

CAPA IMPRESSA
A partir de fevereiro de 2012, o Colegiado do Programa de Pós-Graduação em
Administração optou por uma versão impressa mais sintética. Assim sendo, o aluno
deverá imprimir os elementos pré-textuais no formato A4 (capa, folha de rosto,
resumo, abstract e sumário), anexar a folha de aprovação assinada, um CD, com a
versão completa da dissertação/ tese, em PDF e encadernar, usando capa dura,
preta, com letras douradas, sem lombada. O aluno deverá entregar 01 versão dessa
encadernação na secretaria, juntamente com a quantidade necessária de CDs
(dissertação completa em arquivo PDF) para a secretaria fazer o encaminhamento
aos membros da banca.

São opcionais a impressão de dedicatória, agradecimentos e epígrafe.

 14

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ

Programa de Pós-Graduação em Administração
Curso de Mestrado Acadêmico em Administração

NOME DO ALUNO

[TÍTULO]
[subtítulo – se houver]

BIGUAÇU
Ano
[NOME COMPLETO DO (A) AUTOR (A)]

[TÍTULO]
[subtítulo – se houver]

Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado

Acadêmico em Administração da Universidade do Vale
do Itajaí, como requisito à obtenção do título de Mestre
em Administração.

Orientador: Prof. Dr. [nome completo do Professor

Orientador]

BIGUAÇU
Ano
 16

MARIA DO CARMO SCHMIDT

EMOÇÕES NO GRUPO DE TRABALHO: UM ESTUDO DE HISTÓRIA ORAL

Esta dissertação foi julgada adequada para a obtenção do título de Mestre em

Administração e aprovada pelo Curso de Mestrado Acadêmico em Administração, da
Universidade do Vale do Itajaí.

Área de Concentração: Organizações e Sociedade

Biguaçu, 21 de março de 2006.

Prof. Dr. Carlos Ricardo Rossetto

Coordenador do Programa

Banca Examinadora:

Prof.ª Dra. Christiane Kleinübing Godoi

UNIVALI Biguaçu
Orientadora

Prof. Dr. Sergio Luís Boeira

UNIVALI Biguaçu

Prof.ª Dra. Hilka Pelizza Vier Machado

EMF/UEL
 17

Dedicatória (opcional): o autor dedica sua obra ou presta

homenagens a pessoa(s); a dedicatória deve ser
localizada na parte inferior direita da folha.
 18

AGRADECIMENTOS (opcional)

Agradecimentos: menção a pessoas e/ou instituições que contribuíram de forma

relevante para o desenvolvimento do trabalho. Aparecem em folha separada, após a
dedicatória e devem se limitar ao estritamente necessário.
 19

Epígrafe (opcional): é elemento opcional colocado após o

agradecimento. Consiste na transcrição de uma frase,
pensamento, ditado ou parte de um texto que o autor
deseja destacar, por considerar significativo e inspirador
em relação ao seu trabalho. Apesar de ser escrita por
outra pessoa, não deve vir entre aspas. A autoria da
mensagem deve ser apresentada do lado direito, abaixo
do texto, fora de parênteses. Epígrafes também podem
ser colocadas na abertura das divisões do texto
(capítulos).
 20

RESUMO

O resumo apresenta em primeiro lugar o objetivo do trabalho, seguido da

metodologia empregada, resultados e conclusões. O espaço utilizado para a
digitação é simples, sem abertura de parágrafo (contendo aproximadamente 500
“quinhentas” palavras).

Palavras Chave: palavras representativas do conteúdo do trabalho (três palavras-

chave).
 21

ABSTRACT

O resumo, em sua versão para o inglês, apresenta em primeiro lugar o objetivo do

trabalho, seguido da metodologia empregada, resultados e conclusões. O espaço
utilizado para a digitação é simples, sem abertura de parágrafo (contendo
aproximadamente 500 “quinhentas” palavras).

Key words: palavras representativas do conteúdo do trabalho (três palavras-chave).

 22

LISTA DE ILUSTRAÇÕES

Lista de ilustrações (opcional): identifica as ilustrações (quadros, gráficos,

fluxogramas, organogramas, desenhos, esquemas, mapas, etc.) na ordem em que
aparecem no texto, com respectivos nomes e números de página. Se necessário,
recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo de ilustração.
 23

LISTA DE TABELAS

Lista de tabelas (opcional): identifica as tabelas, na ordem em que se apresentam no

texto, com respectivos nomes e números de página.
 24

SUMÁRIO

Resumo .............................................................................................................................................. vii

Abstract ............................................................................................................................................ viii
Lista de ilustrações ............................................................................................................................ix
Listas de tabelas ..................................................................................................................................x
1. Introdução....................................................................................................................................11

Numeração de páginas: as páginas dos elementos pré-textuais – da dedicatória até

a lista de ilustrações – são numeradas em algarismos romanos minúsculos. A página
da introdução inicia com o número 1 em algarismo arábico.
 25

REFERÊNCIAS

Referências (obrigatório): constitui o conjunto padronizado de elementos descritivos,

extraídos de um documento, possibilitando sua identificação individual. Nos
trabalhos acadêmico-científicos a listagem de referências deve identificar as
fontes/documentos mencionados (referidos) no texto. As orientações para sua
elaboração, segundo a NBR 6023:2002 da ABNT, encontram-se no tópico 3 –
Elaboração de Referências de Trabalhos Acadêmico-Científicos da Parte II do
Manual de Metodologia da Univali.
 26

APÊNDICES

Apêndice(s) (opcional): texto ou documento elaborado pelo autor, complementar ao

seu trabalho. Os apêndices são identificados por letras maiúsculas consecutivas,
seguidas de travessão e respectivo título (Ex.: APÊNDICE A – Roteiro de entrevista).
 ANEXOS

Anexo(s) (opcional): texto ou documento não elaborado pelo autor do trabalho, que
complementa, comprova ou ilustra o seu conteúdo. Os anexos são identificados por
letras maiúsculas consecutivas, seguidas de travessão e respectivo título (Ex.:
ANEXO B – Estrutura organizacional da Empresa Alfa).
 Programa de Mestrado Acadêmico em Administração – PMA
Manual de Apresentação do Projeto de Qualificação e da Dissertação de Mestrado

3 – REFERÊNCIAS DO MANUAL

UNIVALI. Pró-Reitoria de Ensino. Elaboração de trabalhos acadêmico-científicos.

Itajaí, 2003. Disponível em: <http://www.univali.br/biblioteca/normalizaçao. Acesso
em: 15 maio 2004.

UNIVALI. Pró-Reitoria de Ensino. Elaboração de trabalhos acadêmico-científicos.

Itajaí: UNIVALI, 2003.