SECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

CONSERVATÓRIO – ESCOLA PROFISSIONAL DAS ARTES DA MADEIRA, ENG.º LUÍZ PETER CLODE

PORTUGUÊS – 3º ano
O MÓDULO 9 - O Texto Narrativo – Planificação semanal

Ficha 1 (abril 20-24), com entrega dia 24 de abril de 2020

Vamos continuar a trabalhar o conto, desta vez “George” de Maria Judite de Carvalho, que se encontra no
vosso manual entre as pág. 184 e 190.

Para esta semana:

• Ler o conto e fazer o levantamento de vocabulário desconhecido (procurar significados).

• O power point (pp), que encontrarão nos materiais, vai auxiliar na compreensão do texto.
• Resolver a ficha abaixo, dividida em Grupo I e Grupo II.

Grupo I - compreensão textual

Relacionado com aquela a que podemos chamar 1ª parte do conto de: “Andam lentamente, mais do que se pode…”
até “O esquecimento desceu sobre ambas” (se não tiveram o manual rondará a linha 115).

Este conto apresenta uma viagem no espaço físico e uma viagem psicológica no tempo interior da
protagonista. Depois de leres atentamente o conto, responde ao questionário que se segue:

1- Indica a atividade de George e a cidade onde ela vive no presente da narrativa.

2- Indica o local a que se descola a personagem e qual o motivo concreto dessa viagem.
3- Gi é percecionada de forma ora fumada ora mais viva.
3.1- Ilustra esta afirmação com base em dados textuais.
3.2- Relaciona tais dados com o tempo da memória em que a figura de Gi se insere.
4- Resume os aspetos mais significativos do passado de George com base no diálogo que ela estabelece com
Gi e em outros passos do texto.
5- Desde cedo manifesta um grande espírito de liberdade e de desprendimento das pessoas e das coisas.
Justifica esta afirmação com base no texto.
Grupo II - gramática

1- Identifica os processos de coesão textual que se seguem:

a) “O rosto da jovem que se aproxima é vago e sem contornos… e quando os tiver…” (ll.14-15)
b) “Não o soube, porém.” (l.43)
c) “viveu sempre em quartos alugados” (l.40)
d) “depois o pai morreu e a mãe logo a seguir” (l.45)

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 2- Identifica a s funções sintáticas:
a) “Caminham pois lentamente, George e a outra…” (L.9)
b) “Caminham pois lentamente, George e a outra…” (L.9)
c) “os pais tinham sido condenados pelas instâncias supremas…” (l.25)
d) “um pregador de oiro que um dia ficou… num penhorista”(ll.76-77)
e) Consideram-na uma grande pintora.
f) “Que pensas fazer, Gi?” (l.85)
g) “Estou a viver em Amsterdão agora.” (l.111)

3- Divide e classifica as seguintes orações:

a) “espantam-se em uníssono, embora o espanto seja relativo” (ll.68-69)
b) “Se houve um momento de nitidez no seu rosto, ele já passou” (ll.63-64)
c) “Não lhe causar estranheza que Gi continue tão jovem que podia ser sua filha” (ll.81-82)

NOTA BENE – as fichas que ferem entregues sem a devida configuração (que se encontra no
documento “Programa”) serão devolvidas/Não contabilizadas.

BOM TRABALHO!

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