Seminário 5° ano - 1° bimestre – História

Tema: “Índio” é tudo igual?

Objetivo: conhecer a pluralidade dos povos indígenas do Brasil.

 Serão sorteadas entre os alunos tribos indígenas para que seja feita a pesquisa;
 Cada aluno ficará responsável por pesquisar sobre uma tribo;

Orientações gerais sobre a pesquisa: a ideia é deixar que o aluno explore informações sobre a tribo sorteada, então
alguns itens abaixo poderão ser encontrados sobre determinadas tribos e outros não. É importante que o aluno entenda as
informações encontradas, selecione informações que ele achar mais importantes e relevantes.

1. Informações obrigatórias sobre a tribo que devem estar no trabalho:

 Nome da tribo e se possível significado ou origem do nome;
 Tronco linguístico, família linguística e língua;
 Região de ocupação do Brasil tanto no presente quanto no passado, caso haja diferenças. Organizar por região e
estado.
 População atual e se possível anterior, para fazer um comparativo (trazer essa informação de modo resumido);
 Informar algumas características culturais como hábitos alimentares, organização social, rituais, acessórios, arte
(não precisa ser todos esses itens, na carência de informações disponíveis na internet, o aluno pode informar pelo
menos dois aspectos dos citados). Usar ilustrações (desenhos com base em imagens pesquisadas ou figuras)
especialmente se o trabalho trouxer informações sobre acessórios, pinturas de corpo e arte;

2. Ideias para pesquisa particular de cada tribo:

 Verificar se a tribo ainda existe;
 História e origem;
 Contato com europeus;
 Luta por terras e direitos políticos de modo geral;
 Notícias atuais que envolvam a tribo;
 Curiosidade do passado e/ou presente envolvendo a tribo;
 Presença de representante da tribo na política;

OBS. sobre o tópico 2: O aluno deve apresentar, no MÍNINO, 4 dos pontos elencados neste tópico. A ideia de deixar
uma pesquisa mais livre, como já mencionada, é o aluno pesquisar diversas fontes de informação e mostrar o que mais
lhe chamou atenção dentro das possibilidades apontadas. É importante que o trabalho tenha pelo menos uma notícia atual
envolvendo a tribo (de preferência dos últimos 10 anos).

Apresentação: Cada aluno terá entre 10 e 12 minutos para apresentação do trabalho. O trabalho deve ser feito em
cartolina, deve conter imagens (ilustrações feitas pelo próprio aluno de forma caprichada e/ou gravuras), letra legível e
adequada ao tamanho da cartolina. É importante que o aluno verifique possíveis erros de escrita e use caneta esferográfica
ou coleção de álcool para cobrir o que for escrito na cartolina a fim de facilitar a leitura e deixar o trabalho visualmente
melhor. O trabalho deve conter o nome do aluno, ano, data, matéria e nome da professora.

Sobre a pesquisa e seleção de informação: Não trazer textos longos na cartolina. O aluno deve resumir algumas
informações que ele achar mais importantes e interessantes. Caso ele queira fazer maiores comentários sobre determinada
informação, ele deve trazer um pequeno resumo na cartolina e quando for apresentar o trabalho, expor a informação de
forma mais detalhada oralmente. Ter cuidado sobre as fontes de informação. Não trazer pesquisar da Wikipédia. O aluno
deverá anotar no caderno o endereço dos sites usados para pesquisa e mostrar à professora no dia da apresentação.

Algumas dicas de pesquisa: Site da Funai; PIB Socioambiental – Instituto Socioambiental; Portais de notícia como G1,
R7, Uol etc., IMPORTANTE: essas são apenas dicas, não se limitar apenas a esses sites!