10 Exercícios Sobre A Escravidão No Brasil (Com Comentários) - Toda Matéria

31/01/2024, 14:35 10 exercícios sobre a escravidão no Brasil (com comentários) - Toda Matéria
10 exercícios sobre a escravidão no

Brasil (com comentários)

Thiago Souza
Professor de História, Sociologia e Filosofia
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Elaboramos e selecionamos 10 exercícios sobre a escravidão no

Brasil para você se preparar para suas provas, ENEM e vestibulares.
Bons estudos!
Nível fácil
Exercício 01
Sobre o processo de escravização no Brasil, assinale a alternativa
correta:
a) Os povos escravizados no Brasil eram amparados por lei

com relação a castigos físicos. Portanto, essa prática
desumana não acontecia com eles.
b) Os povos escravizados foram, desde o início da

colonização, exclusivamente homens vindos do continente
africano.
c) Os povos indígenas brasileiros nunca foram escravizados,

pois os padres jesuítas os viam como indivíduos que
precisavam ser catequizados.
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d) O fim da escravidão no Brasil aconteceu logo nos primeiros

anos de colonização, por conta do alto custo que os donos de
fazendas tinham para manter um escravizado.
e) A escravização de pessoas aconteceu, na sua maioria, com

povos vindos do continente africano, apesar de os indígenas
também terem servido de mão de obra escrava.
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Exercício 02
A lei que, legalmente, encerrou a escravidão no Brasil, foi chamada:
a) Lei dos Sexagenários.
b) Lei Bill Aberdeen.
c) Lei Áurea.
d) Lei do Ventre Livre.
e) Lei Eusébio de Queirós.
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Exercício 03
A respeito da escravidão no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA:
a) O local onde os escravizados viviam nas fazendas era

chamado de senzala.
b) No processo de escravidão brasileiro, o escravizado era

considerado uma propriedade privada de seu senhor.
c) Carta de alforria era o nome dado ao documento que uma

pessoa escravizada recebia quando passava a ser
considerada livre.
d) Havia uma relação amistosa entre os padres jesuítas e os

fazendeiros durante o período colonial.
e) Era comum a prática de castigos físicos como forma de

punição aos escravizados.
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Exercício 04
“Toda a habitação de negros fugidos, que passem de cinco, em parte
despovoada, ainda que não tenham ranchos levantados e nem se
achem pilões nele”
O trecho acima se refere a:
a) Quilombos.
b) Senzalas.
c) Casas-grande.
d) Espaços de comércio de escravizados.
e) Nenhuma das anteriores.
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Nível médio
Exercício 05
A resistência dos povos africanos durante a escravização no Brasil é
um aspecto de extrema importância no estudo da história da
escravidão no país. Sobre esse tema, assinale o que for correto:
a) Os quilombos eram espaços de refúgio onde os padres

jesuítas realizavam processos de catequização com
escravizados. Para cada escravizado catequizado, a Coroa
portuguesa pagava uma quantia em ouro para seu senhor.
b) O processo de escravização no Brasil aconteceu sem que

os escravizados apresentassem nenhum tipo de resistência.
Isso explica o fato de a escravidão ter durado tanto tempo no
país.
c) Além das fugas e revoltas, a resistência dos escravizados

contra a escravidão ocorreu também por meio de
manifestações culturais e religiosas. No contexto em que
viviam, lutar para manter vivos seus costumes e língua, por
exemplo, era um ato de resistência.
d) As leis abolicionistas criadas no Brasil durante o século XIX

surgiram exclusivamente por conta do contexto europeu. O
desenvolvimento das atividades mercantis na Inglaterra são
um exemplo disso.
e) Considerando a ação da Princesa Isabel na assinatura da

Lei Áurea, em 1888, é possível afirmar que ela deve ser
considerada a principal heroína na luta da população
brasileira contra a escravidão.
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Exercício 06
Sobre a relação entre a Inglaterra e o fim da escravidão no Brasil,
analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
a) Os ingleses defendiam a manutenção da escravidão no

Brasil. Como eles eram os grandes navegadores, todos os
navios carregados de escravizados precisavam pagar uma
taxa para a coroa britânica. Portanto, a escravidão brasileira
era favorável a estes.
b) Os ingleses defendiam a manutenção da escravidão no

Brasil. O principal motivo estava nos acordos realizados entre
Brasil e Portugal a partir de 1808, com a Abertura dos Portos
brasileiros às nações amigas. Assim, o tráfico de
escravizados era lucrativo para a Inglaterra.
c) Os ingleses eram contrários a manutenção da escravidão

no Brasil. Isso porque o que era de seu interesse era a
escravização de povos asiáticos, onde eles possuíam
colônias. Mesmo propondo acordos com D. João VI para que
o uso de africanos fosse substituído, a mudança não seria
vantajosa para Portugal, que declinou.
d) Os ingleses eram contrários a manutenção da escravidão

no Brasil. Símbolo das ideias iluministas, a Inglaterra era
defensora dos direitos individuais dos seres humanos e,
portanto, contrária a qualquer tipo de escravização de
pessoas.
e) Os ingleses eram contrários a manutenção da escravidão

no Brasil. Por conta de seu processo de industrialização, a
escravidão não era interessante para os britânicos porque,
como não ganha salário, um escravizado não pode consumir
e, consequentemente, não pode consumir produtos ingleses.
Portanto, a escravidão brasileira para a Inglaterra
representava um menor mercado consumidor brasileiro apto
a comprar seus produtos.
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Exercício 07
No século XX o Brasil criou algumas leis firmando a abolição da
escravidão. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA:
a) A Lei Eusébio de Queirós, de 1850, proibia a

comercialização de escravizados dentro do país. Portanto, a
partir dela, só poderiam ser escravizados os indivíduos que
nascessem nas próprias fazendas e que fossem filhos de
mulheres escravizadas. Não seria possível o comércio de
pessoas de uma fazenda para outra.
b) A Lei do Ventre Livre, de 1871, garantia a liberdade aos

filhos de escravizados nascidos a partir da sua data de
publicação.
c) A Lei dos Sexagenários, de 1885, garantia a liberdade para

os escravizados com 60 anos ou mais.
d) A Lei Áurea, de 1888, representou o fim legal da escravidão

no Brasil. Assinada pela Princesa Isabel, essa lei é fruto de
todo um movimento de resistência de parte da população (em
especial, escravizados e ex-escravizados) em prol desse
objetivo.
e) A criação da Lei Áurea não representou o fim da luta da

população negra no Brasil. Pelo contrário, apesar de livres, os
agora ex-escravizados tiveram que lutar por sua sobrevivência
em um contexto ainda racista e com práticas escravagistas.
Os reflexos da escravidão se mantém até os dias atuais na
sociedade brasileira, sendo muito visíveis nos diversos
marcadores sociais apontados em pesquisas.
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Exercício 08
Sobre as condições da escravidão no Brasil, assinale a alternativa
INCORRETA:
a) Após serem capturados no continente africano, homens e

mulheres eram trazidos ao Brasil nos porões de navios,
atravessando o Oceano Atlântico e chegando aqui, onde
seriam vendidos e escravizados.
b) Era comum a prática de castigos físicos. Esses aconteciam

perante todos os outros escravizados, para que a punição de
um servisse de exemplo para que os demais não repetissem
o mesmo "erro".
c) Aos escravizados era permitido professar sua fé,

independentemente de sua religião. Portanto, a religiosidade
dos escravizados era respeitada dentro das fazendas, se
tornando uma forma dos senhores de "apaziguar" os ânimos
de seus cativos e impedir rebeliões.
d) As mulheres escravizadas eram exploradas também

sexualmente, sendo comum o nascimento de filhos frutos de
abuso sexual por parte dos homens livres.
e) Os quilombos eram locais que abrigavam escravizados que

conseguiam fugir dos seus senhores. Eles se tornaram
símbolo da resistência do povo africano contra o regime
escravocrata.
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Nível difícil
Exercício 09
(ENEM) A África Ocidental é conhecida pela dinâmica das suas
mulheres comerciantes, caracterizadas pela perícia, autonomia e
mobilidade. A sua presença, que fora atestada por viajantes e por
missionários portugueses que visitaram a costa a partir do século XV,
consta também na ampla documentação sobre a região. A literatura é
rica em referências às grandes mulheres como as vendedoras
ambulantes, cujo jeito para o negócio, bem como a autonomia e
mobilidade, é tão típico da região.
HAVIK, P. Dinâmicas e assimetrias afro-atlânticas: a agência feminina

e representações em mudança na Guiné (séculos XIX e XX). In:
PANTOJA, S. (Org.). Identidades, memórias e histórias em terras
africanas. Brasília: LGE; Luanda: Nzila, 2006.
A abordagem realizada pelo autor sobre a vida social da África

Ocidental pode ser relacionada a uma característica marcante das
cidades no Brasil escravista nos séculos XVIII e XIX, que se observa
pela:
a) restrição à realização do comércio ambulante por africanos

escravizados e seus descendentes.
b) convivência entre homens e mulheres livres, de diversas

origens, no pequeno comércio.
c) presença de mulheres negras no comércio de rua de

diversos produtos e alimentos.
d) dissolução dos hábitos culturais trazidos do continente de

origem dos escravizados.
e) entrada de imigrantes portugueses nas atividades ligadas

ao pequeno comércio urbano.
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Exercício 10
(Enem) A escravidão não há de ser suprimida no Brasil por uma guerra
servil, muito menos por insurreições ou atentados locais. Não deve sê-
lo, tampouco, por uma guerra civil, como o foi nos Estados Unidos. Ela
poderia desaparecer, talvez, depois de uma revolução, como aconteceu
na França, sendo essa revolução obra exclusiva da população livre. É no
Parlamento e não em fazendas ou quilombos do interior, nem nas ruas
e praças das cidades, que se há de ganhar, ou perder, a causa da
liberdade.
NABUCO, J. O abolicionismo [1883]. Rio de Janeiro: Nova Fronteira;

São Paulo: Publifolha, 2000 (adaptado).
No texto, Joaquim Nabuco defende um projeto político sobre como

deveria ocorrer o fim da escravidão no Brasil, no qual:
a) Copiava o modelo haitiano de emancipação negra.
b) Incentivava a conquista de alforrias por meio de ações

judiciais.
c) Optava pela via legalista de libertação.
d) Priorizava a negociação em torno

 das indenizações aos
senhores.
e) Antecipava a libertação paternalista dos cativos.
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Continue estudando:
Escravidão no Brasil
Exercício sobre o Brasil Colônia

Exercícios sobre História do Brasil do ENEM
Exercícios sobre o Segundo Reinado
Exercícios sobre o Período Regencial
Thiago Souza
Graduado em História e Especialista em Ensino de Sociologia pela
Universidade Estadual de Londrina. Ministra aulas de História, Filosofia e
Sociologia desde 2018 para turmas do Fundamental II e Ensino Médio.
Como citar?
SOUZA, Thiago. 10 exercícios sobre a escravidão no Brasil (com comentários). Toda

Matéria, [s.d.]. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/exercicios-escravidao-
brasil/. Acesso em:

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31/01/2024, 14:35 10 exercícios sobre a escravidão no Brasil (com comentários) - Toda Matéria

10 exercícios sobre a escravidão no

Elaboramos e selecionamos 10 exercícios sobre a escravidão no

a) Os povos escravizados no Brasil eram amparados por lei

b) Os povos escravizados foram, desde o início da

c) Os povos indígenas brasileiros nunca foram escravizados,

d) O fim da escravidão no Brasil aconteceu logo nos primeiros

e) A escravização de pessoas aconteceu, na sua maioria, com

a) Lei dos Sexagenários.

b) Lei Bill Aberdeen.

d) Lei do Ventre Livre.

e) Lei Eusébio de Queirós.

a) O local onde os escravizados viviam nas fazendas era

b) No processo de escravidão brasileiro, o escravizado era

c) Carta de alforria era o nome dado ao documento que uma

d) Havia uma relação amistosa entre os padres jesuítas e os

e) Era comum a prática de castigos físicos como forma de

O trecho acima se refere a:

d) Espaços de comércio de escravizados.

e) Nenhuma das anteriores.

a) Os quilombos eram espaços de refúgio onde os padres

b) O processo de escravização no Brasil aconteceu sem que

c) Além das fugas e revoltas, a resistência dos escravizados

d) As leis abolicionistas criadas no Brasil durante o século XIX

e) Considerando a ação da Princesa Isabel na assinatura da

a) Os ingleses defendiam a manutenção da escravidão no

b) Os ingleses defendiam a manutenção da escravidão no

c) Os ingleses eram contrários a manutenção da escravidão

d) Os ingleses eram contrários a manutenção da escravidão

e) Os ingleses eram contrários a manutenção da escravidão

a) A Lei Eusébio de Queirós, de 1850, proibia a

b) A Lei do Ventre Livre, de 1871, garantia a liberdade aos

c) A Lei dos Sexagenários, de 1885, garantia a liberdade para

d) A Lei Áurea, de 1888, representou o fim legal da escravidão

e) A criação da Lei Áurea não representou o fim da luta da

a) Após serem capturados no continente africano, homens e

b) Era comum a prática de castigos físicos. Esses aconteciam

c) Aos escravizados era permitido professar sua fé,

d) As mulheres escravizadas eram exploradas também

e) Os quilombos eram locais que abrigavam escravizados que

HAVIK, P. Dinâmicas e assimetrias afro-atlânticas: a agência feminina

A abordagem realizada pelo autor sobre a vida social da África

a) restrição à realização do comércio ambulante por africanos

b) convivência entre homens e mulheres livres, de diversas

c) presença de mulheres negras no comércio de rua de

d) dissolução dos hábitos culturais trazidos do continente de

e) entrada de imigrantes portugueses nas atividades ligadas

NABUCO, J. O abolicionismo [1883]. Rio de Janeiro: Nova Fronteira;

No texto, Joaquim Nabuco defende um projeto político sobre como

a) Copiava o modelo haitiano de emancipação negra.

b) Incentivava a conquista de alforrias por meio de ações

c) Optava pela via legalista de libertação.

d) Priorizava a negociação em torno

e) Antecipava a libertação paternalista dos cativos.

Exercício sobre o Brasil Colônia

Exercícios sobre o Segundo Reinado

Exercícios sobre o Período Regencial

SOUZA, Thiago. 10 exercícios sobre a escravidão no Brasil (com comentários). Toda

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