História 8° ano sexta feira Data: / /

Aluno: Turma:
Professor: Jaqueliny Velozo Modelo: 1 2 3 4

INSTRUÇÕES PARA REALIZAR A AVALIAÇÃO

1. Verifique se sua prova está completa (questões e páginas).
2. Leia com calma e atenção as questões solicitadas, respondendo-as com clareza.
3. Todas as respostas deverão ser escritas a caneta no cartão-resposta.
4. Nas questões descritivas das disciplinas exatas, os cálculos serão obrigatórios.
5. Escreva com letra legível, coloque seu nome e revise sua prova antes de entregá-la.

Questão 01
A partir de meados do século XIX, a escravidão no Brasil passou a ser combatida nacional e
internacionalmente. Sobre o processo de abolição da escravidão no Brasil, é correto afirmar
que:
01) A Lei dos Sexagenários decretou a libertação de todos os escravizados com mais de 65
anos, apesar de ser uma idade raramente alcançada pelos escravizados.
02) A Lei Eusébio de Queirós decretou a proibição da entrada no Brasil de escravizados
vindos da África, de forma a reduzir gradualmente o número de trabalhadores escravizados.
04) A Lei Americana proibia o tráfico de escravizados no Oceano Atlântico, dando direito aos
ingleses de apresar navios de qualquer nacionalidade que estivessem fazendo essa prática.
08) A Lei do Ventre Livre decretava livres todos os filhos de escravizadas que nascessem a
partir de 1871, contribuindo para a redução gradual do número de escravizados no Brasil.
16) Em 1888, a pressão popular levou a princesa Isabel a assinar a abolição definitiva da
escravidão, batizada de Lei Áurea.

Questão 02
Este texto traz trechos da entrevista feita com Luiza Bairros, ex-ministra da Secretaria de
Políticas de Promoção da Igualdade Racial ( Seppir ), na qual ela apresenta uma interpretação
acerca da Abolição no Brasil. Leia-o buscando relacionar os legados desse período da história
brasileira às ações afirmativas , que são um conjunto de medidas especiais voltadas a grupos
discriminados e vitimados pela exclusão social no passado ou no presente.
A Lei Áurea [...] não é comemorada pelo movimento negro. A razão é o tratamento dispensado
aos que se tornaram ex-escravos no p aís. “Naquele momento, faltou criar as condições para
que a população negra pudesse ter um tipo de inserção mais digna na sociedade”, disse Luiza
Bairros [...] houve, então, um debate sobre a necessidade de prover o acesso à terra,
importante para que as famílias iniciassem uma nova vida […]. Mesmo o [...] mercado de
trabalho […] passou a ser destinado a trabalhadores brancos ou estrangeiros [...] “Ainda
estamos tentando recuperar a forma traumática como essa abolição aconteceu […]. Como os
negros partiram de um patamar muito baixo, teremos que acelerar esse processo com ações
afirmativas, para [...] sentir uma diminuição mais significativa das desigualdades” […].
P or que os negros não comemoram o 13 de maio, dia da abolição da escravatura? Portal
Geledés . 13 maio 2015. Disponível em: https ://www.geledes.org.br/por-que-os-negros-nao-
comemoram-o-13-de-maio-dia-da-abolicao-da-e scravatu ra/. Acesso em: 2 jul. 2021.
Relaciona m -se a s ações afirmativas voltadas para esse público

Modelo: 1 2 3 4 | História 8° ano sexta feira 1

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A) à desigualdade decorrente da falta de políticas públicas voltadas para a integração dos

negros libertos na sociedade no contexto da A bolição.
B) ao desinteresse por parte da população de negros libertos de cultivar e trabalhar nas terras
devolutas abundantemente disponíveis na época.
C) à equivalência de oportunidades e de distribuição de renda entre pessoas brancas e
pessoas negras na sociedade brasileira contemporânea.
D) à i mpossibilidade de pessoas descendentes de ex-escravizados trabalharem no cultivo em
propriedades rurais como as lavouras cafeeiras.
E) à impossibilidade de pessoas pretas e pardas para concorrer em processos seletivos
devido à bagagem cultural apresentada por elas.

Questão 03
No Brasil, o Movimento Abolicionista ganhou força nas últimas décadas do Segundo Reinado,
levando à Lei Áurea, em 1888. O texto trata dos efeitos da abolição da escravatura na
sociedade brasileira da época.
A campanha abolicionista, em fins do século XIX, mobilizou vastos setores da sociedade
brasileira. No entanto, passado o 13 de maio de 1888, os negros foram abandonados à
própria sorte, sem a realização de reformas que os integrassem socialmente. Por trás disso,
havia um projeto de modernização conservadora que não tocou no regime do latifúndio e
exacerbou o racismo como forma de discriminação.
MARINGONI, Gilberto. História - O destino dos negros após a Abolição. Disponível em: . Acesso em: 3 jul. 2021.
Sobre a abolição da escravatura no Brasil, a análise do texto permite concluir que

A) o governo imperial brasileiro, em conjunto com o Movimento Abolicionista, desenvolveu

diversos programas de auxílio aos negros e escravizados recém-libertos.
B) os escravizados recém-libertos tiveram todos os direitos de cidadania garantidos após a
abolição da escravatura, sendo plenamente integrados à sociedade do Brasil Império.
C) após a abolição da escravatura, em 1888, o preconceito racial foi criminalizado no Brasil e
passou a ser combatido com rigor pelo governo imperial brasileiro.
D) a abolição não trouxe uma melhora de vida para os escravizados libertados no Brasil,
devido, entre outros fatores, à ausência de programas de assistência aos libertos.

Questão 04
Leia com atenção o texto, que trata de uma lei promulgada em 1850, durante o Segundo
Reinado brasileiro.
Em 18 de setembro de 1850, o imperador dom Pedro II assinou a Lei [...] por meio da qual o
país oficialmente optou por ter a zona rural dividida em latifúndios, e não em pequenas
propriedades. [...] A Lei [...] serviu de base para que latifundiários recorressem ao governo e
até aos tribunais para ampliar suas propriedades. No lado oposto, sem dispor de informação,
dinheiro ou influência, muitos [...] perderam suas terras.
WESTIN, Ricardo. Há 170 anos, Lei [...] oficializou opção do Brasil pelos latifúndios. Agência Senado. Disponível em:
https://www12.senado.leg.br. Acesso em: 18 maio 2022.
Considerando o período do Segundo Reinado, identifica-se que o texto faz referência à

A) Lei Áurea.
B) Lei de Terras.
C) Lei dos Sexagenários.
D) Lei Eusébio de Queirós.

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Questão 05
O texto apresenta informações sobre o início da Guerra do Paraguai, conflito ocorrido no
século XIX.
O Império do Brasil nasceu com a pretensão de estender seu domínio até as margens do Rio
da Prata. Derrotado nesta intenção, quando teve que aceitar a independência da província
Cisplatina, que deu origem à república do Uruguai, passou a ter o objetivo de ser a força
hegemônica na região.
[...]
Os blancos uruguaios, apoiados pelo Paraguai, resistiam às pressões brasileiras no sentido de
indenizar presumidas perdas de estancieiros rio-grandenses que argumentavam que tinham
seu gado roubado por uruguaios. Os conflitos entre os estancieiros gaúchos e as autoridades
uruguaias já vinham de longe [...]. Em fins de 1864, tropas imperiais invadiram o Uruguai.
SALLES, Ricardo. A guerra do Paraguai. Disponível em: . Acesso em: 23 jun. 2021.

Tendo como base o texto, pode-se compreender que a interferência brasileira no Uruguai, fato
que contribuiu para a eclosão da Guerra do Paraguai, foi motivada
A) pelo controle da região do Rio da Prata.
B) pela disputa por mercados consumidores.
C) pelo apoio do Paraguai ao Partido Colorado.
D) pelo domínio uruguaio no Rio Grande do Sul.

Questão 6

Cite cinco acontecimentos que ocorreram durante a crise do segundo Reinado.

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Questão 7
O que foi o Movimento Abolicionista?
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Questão 8
Com base nos conteúdos estudados em sala, explique porque ocorreu a crise do segundo
reinado e por que se encontrava nessa situação?
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Questão 9
O que era o Regulamento das Missões de Catequese e Civilização dos povos Indígenas
durante o segundo reinado?
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Questão 10
Sobre as leis abolicionistas explique:
a) Lei do Ventre Livre
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b) Lei do Sexagenário
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c) Lei Eusébio de Queirós
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d) Lei Áurea
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