CEAM – CENTRO DE ENSINO “ANGÉLICA DE MOURA”

Nome: ___________________________________________________________
Coroatá, _______ de ________________________________________ de 2022
Professor: JOCLESFRAN ALEXANDRE DA SILVA Série: 8º ANO Nota: _____
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA (3º BIMESTRE) - 8º ANO

INSTRUÇÕES PARA REALIZAR A AVALIAÇÃO

1. Verifique se sua prova está completa (questões e páginas).
2. Leia com calma e atenção as questões solicitadas, respondendo-as com clareza.
3. Escreva com letra legível, coloque seu nome e revise sua prova antes de entregá-la.

Questão 01

Pintura retrata a batalha do Avaí (guerra do Paraguai - Pedro Américo - Tríplice Aliança.

O governo brasileiro travou disputas e confrontos com os países vizinhos pelo acesso ou controle da Bacia do
Rio da Prata. Essas disputas levaram à Guerra do Paraguai. O conflito teve início em 1864, em razão da
continuidade das disputas entre paraguaios e brasileiros por essa região. O presidente do Paraguai, Solano
López, contava com um exército cerca de 64 mil soldados e declarou guerra ao Brasil e a outros dois países, o
que levou a formação da Tríplice Aliança. QUAIS PAÍSES FORMAVAM ESSA ALIANÇA?

A) Argentina, Chile e Brasil

B) Uruguai, Argentina e Brasil
C) Uruguai, Brasil e Equador
D) Bolívia, Argentina e Brasil

Questão 02
Em janeiro de 1869, o comando do exército brasileiro foi dado ao Conde d’Eu. Ele tinha a missão de encerrar o
conflito, capturando o presidente paraguaio Solano López e destruindo os últimos focos da resistência paraguaia.
QUAL O GRAU DE PARENTESCO QUE D. PEDRO II TINHA COM O CONDE D’EU?

A) GENRO.

B) PRIMO.

C) NÃO ERAM PARENTES.

D) FILHO.

Modelo: 1 2 3 4 | AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA (3º BIMESTRE) - 8º ANO 1

UNIVERSIDADE INFANTIL ANGELICA DE MOURA

Questão 03

Analise a imagem acima e depois marque V para as alternativas verdadeiras e F para as Falsas.

( ) A defesa da abolição da escravidão encontrou apoio em vários outros grupos da sociedade.

( ) Os defensores da abolição estavam divididos em dois grupos: os moderados e os radicais.
( ) O grupo dos caifases incentivava os escravizados a se rebelarem e a fugir.
( ) Os grandes proprietários de terras eram unânimes quanto ao fim da escravidão.
( ) Lei do Ventre Livre assegurava a liberdade aos filhos de escravizadas nascidos a partir desse período,
porém eles eram retirados de suas mães e entregues para a adoção.

A) V - V - V - V - F

B) V - V - V - V - V

C) V - V - F - V - V

D) V - V - V - F - F

E) V - F - F - F - F

Questão 04

A Lei dos Sexagenários (Lei Saraiva-Cotegipe), decretava a libertação de escravizados com 60 anos ou mais.
TAL AFIRMAÇÃO ESTÁ...

A) SIM
B) NÃO

Modelo: 1 2 3 4 | AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA (3º BIMESTRE) - 8º ANO 2

UNIVERSIDADE INFANTIL ANGELICA DE MOURA

Questão 05
Em 1887, os militares enviaram à princesa Isabel uma carta na qual aconselhavam a libertação de todos os
escravizados e solicitando que não lhes fosse dada mais a incumbência de perseguir e capturar os
foragidos. Em 1888, atendendo à pressão popular, a Princesa assinou a Lei Áurea, que estabeleceu a
abolição definitiva da escravidão, sem a necessidade de indenizar os antigos senhores de escravizados.
Isso acabou por retirar de forma definitiva o apoio destes ao governo imperial. A abolição foi promovida sem
que os governantes ou mesmo os movimentos abolicionistas criassem programas de assistência aos
libertos. (FURQUIM, Fabiane Miriam; MAMEDE, Bruno Fernandes. Conquista: Solução Educacional: Ensino Fundamental: 8º ano: história. 2. Ed. Atual.
Curitiba: Cia. Bras. de Educação e Sistemas de Ensino, 2022. p. 59)

A ABOLIÇÃO DA ESCRAVIDÃO NO BRASIL OCORREU...

A) De forma lenta e gradativa, pois o governo desejava dar condições de vida e moradia a todos os alforriados.
B) Por meio de lutas entre escravizados e seus proprietários.
C) De forma lenta e gradual, porém concedeu aos escravizados a liberdade imediata após a promulgação das
leis.
D) De forma gradativa na tentativa de que o governo não perdesse o apoio dos proprietários de escravizados.
E) Rapidamente, contando com o apoio dos Estados Unidos e dos proprietários de terras.

Questão 06
Em 1845, foi aprovado o Regulamento das Missões de Catequese e Civilização dos Índios. O QUE
DETERMINAVA ESSE DOCUMENTO?

A) a formação de aldeamentos nos quais os indígenas receberiam ensinamentos religiosos de missionários

capuchinhos italianos.

B) A formação de uma mão de obra nacional.

C) Organizar a ocupação fundiária e sua disponibilização aos imigrantes

Questão 07
A partir de sua independência, o Brasil buscava construir sua identidade. Tendo em vista a terra de tamanho
continental e o povo de inúmeras origens e culturas, houve a necessidade de buscar um elemento que
representasse a todos e diferenciasse o Brasil dos demais Estados. O indígena foi o elemento idealizado e
escolhido.

ESSA AFIRMAÇÃO ESTÁ CORRETA?

A) SIM

B) NÃO

Questão 08
A Constituição de 1824 estabeleceu qual religião como a oficial do Brasil?

A) O catolicismo

B) O Protestantismo

C) Foi declarado o Estado Laico

D) O Luteranismo

Modelo: 1 2 3 4 | AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA (3º BIMESTRE) - 8º ANO 3