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PLANO DE ESTUDO TUTORADO

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
ANO DE ESCOLARIDADE: 6º ANO
NOME DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DOUTOR PEDRO DIAS DOS REIS
TURNO: VESPERTINO PROFESSORA: BRUNA
TURMA: INTEGRAL
TOTAL DE SEMANAS: 04
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 01
MATÉRIA RELACIONADA COM ARTE: LÍNGUA PORTUGUESA

SEMANA 01
GÊNERO: CAMPANHAS PUBLICITÁRIAS (ARTE VISUAL)

ATIVIDADE 01:

Elabore uma campanha publicitária para cada um dos temas. Não se esqueça de pontuar
adequadamente o texto e fazer as ilustrações. (Veja o exemplo):

OBSERVAÇÕES:

A Campanha publicitária apresenta

o texto, está pontuado
adequadamente e possui ilustração.
Você fará dessa forma, de acordo
com os temas propostos. Seja
criativo!

a)- Coca Cola;

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b)- Cuidados para a prevenção ao COVID-19;

c)- Cuidados com o meio ambiente;

d)- Conscientização no trânsito.

e)- Bullying;
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f)- Dengue;

g)- Uso do celular nas escolas

SEMANA 02
GÊNERO: CAMPANHAS PUBLICITÁRIAS (ARTE VISUAL RELACIONADAS AO TEATRO, DANÇA E
MÚSICA. PRODUÇÃO DE TEXTO.

ATIVIDADE 01:

Elabore um texto, explicando sobre a importância das linguagens artísticas (artes visuais, dança,
música e teatro) nas campanhas publicitárias e também nos panfletos.
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SEMANA 03
GÊNERO: MÚSICA, INTERPRETAÇÃO E ARTES VISUAIS

ATIVIDADE 01:

Pesquise a letra da música aquarela (Toquinho) para completar as lacunas.

AQUARELA (Toquinho)

Numa _____________ qualquer

Eu __________ um Sol ______________
E com ____________ ou __________________________
É fácil fazer um ______________
---------
Corro o ___________ em torno da ____________
E me dou uma ___________
E se faço ______________, com _____________________
Tenho um ______________________
--------
Se um _________________ de tinta
Cai num __________________________ do papel
Num instante _________________
Uma linda gaivota a ___________________________
----------
Vai ________________, ____________________
A ___________________________ norte-sul
Vou com ela ______________________
Havaí, Pequim ou ___________________
---------
Pinto um ______________ a vela
Branco _____________________
É tanto _____________________________
Num ___________________________
-------
Entre as _____________________ vem surgindo
Um _____________________ avião ________________________________
Tudo em volta ___________________________
Com suas luzes a ____________________
-----------
Basta _______________ e ele está partindo
______________ e __________________
E se a _____________________
Ele vai _________________
----------
Numa ____________ qualquer
Eu desenho um _________________________
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Com alguns ________________________

Bebendo _________________________________
----------
De uma ____________________ a outra
Consigo passar num __________________
Giro um simples _____________________
E num ___________________ eu faço o _________________
--------------
Um ________________ caminha
E caminhando chega no ________________
E ali logo em ____________ a esperar
Pela gente ____________________
----------
E o futuro é uma ______________________
Que tentamos _________________
Não tem tempo nem __________________
Nem tem ___________________________
----------
Sem pedir ____________________
Muda nossa ____________________
E Depois _____________________
A _______________ ou ___________________
---------
Nessa ______________ não nos cabe
Conhecer ou ver o que _______________
O fim dela _________________ sabe
Bem _______________________________________
----------
Vamos ____________________
Numa ________________________________________
De uma ________________ que um dia enfim
__________________
----------
Numa folha ____________________
Eu desenho um _______________________
Que _______________________
-------------
E com _______________________________
É fácil fazer um ________________
Que descolorirá
--------------
Giro um ____________________________
E num círculo eu _______________________
Que __________________
Que __________________

ATIVIDADE 02:
Crie uma ilustração para cada um dos trechos da música aquarela:
a)- “Eu desenho um sol amarelo” b)- “Uma linda gaivota a voar no céu”
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c)- “Um lindo avião rosa e grená” d)- “Eu desenho um navio de partida”

e)- “E num círculo eu faço o mundo” f)- “É fácil fazer um castelo”

SEMANA 04
GÊNERO: CAMPANHAS PUBLICITÁRIAS (ARTE VISUAL), MÚSICA E INTERPRETAÇÃO

ATIVIDADE 01:

Seja criativo e crie uma campanha publicitária baseado no vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=BaA3vDjnDwQ

Em seguida, responda:

a)- Qual é o público alvo da sua campanha?

PLANO DE ESTUDO TUTORADO

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
ANO DE ESCOLARIDADE: 6º ANO
NOME DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DOUTOR PEDRO DIAS DOS REIS
TURNO: VESPERTINO PROFESSORA: BRUNA
TURMA: INTEGRAL
TOTAL DE SEMANAS: 04
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 01
MATÉRIA RELACIONADA COM ARTE: CIÊNCIAS

SEMANA 01
ATIVIDADE 01:
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Com base na atividade 01 do conteúdo de ciências, faça uma ilustração para cada uma das
questões abaixo:

a)-Rios, mares e lagos;

b)-A terra que utilizamos para plantar;

c)- Região onde os aviões voam.

ATIVIDADE 02:

Através do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=EL4tomPc9-s

a)- Qual é a mensagem principal da música? Faça um pequeno texto, baseando-se na letra da
canção.

b)-Quem são os cantores? E qual é o gênero musical dos mesmos?

SEMANA 02
ATIVIDADE 01:

Reproduza o desenho do planeta terra em dois momentos: o planeta terra sadio (sem destruição
e outro desenho do mesmo, devastado pela ação humana.
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SEMANA 03
ATIVIDADE 01:

Pesquise sobre a evolução dos seres vivos e elabore um esquema dessa evolução, através de
imagens.

SEMANA 04
ATIVIDADE 01:

Assista: https://www.youtube.com/watch?v=s5rgBF4H6b4 e em seguida, escreva as suas

concepções sobre o vídeo proposto.

PLANO DE ESTUDO TUTORADO

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
ANO DE ESCOLARIDADE: 6º ANO
NOME DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DOUTOR PEDRO DIAS DOS REIS
TURNO: VESPERTINO PROFESSORA: BRUNA
TURMA: INTEGRAL
TOTAL DE SEMANAS: 04
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 01
MATÉRIA RELACIONADA COM ARTE: GEOGRAFIA

SEMANA 01
ATIVIDADE 01:

Pesquise os seguintes lugares, e descreva os principais elementos visuais de cada um:

a)- Igreja de São Francisco de Assis (Paisagem cultural)

b)- Igreja da Pampulha (Paisagem cultural)

c)- Ópera de Sydney, Sydney, Austrália (Paisagem cultural)

d)- Museu de Arte Contemporânea de Niterói (Paisagem cultural)

e)- Cataratas do Iguaçu (Paisagem natural)

f)- Dunas de Genipabu (Paisagem natural)

g)- Cânion Fortaleza (Paisagem natural)

SEMANA 02
ATIVIDADE 01:

No espaço abaixo, elabore um desenho de uma paisagem natural e uma paisagem transformada
pela ação do homem.
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SEMANA 03
ATIVIDADE 01:

Nos quadros abaixo, escreva palavras chave, que identifique o espaço urbano e o espaço rural.
Veja o exemplo:

ESPAÇO URBANO: ESPAÇO RURAL:

PRÉDIOS TRATOR
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6. 6.
7. 7.
8. 8.
9. 9.
10. 10.
11. 11.
12. 12.
 10

SEMANA 04
ATIVIDADE 01:

Imagine uma cidade no ano de 1930 e a mesma cidade nos dias atuais. Crie uma ilustração de
como seria essa cidade na década de 30 e atualmente, transformada com a ação humana.

1930

Atualmente
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PLANO DE ESTUDO TUTORADO

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
ANO DE ESCOLARIDADE: 6º ANO
NOME DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DOUTOR PEDRO DIAS DOS REIS
TURNO: VESPERTINO PROFESSORA: BRUNA
TURMA: INTEGRAL
TOTAL DE SEMANAS: 04
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 01
MATÉRIA RELACIONADA COM ARTE: HISTÓRIA

SEMANA 01
ATIVIDADE 01:

A arte rupestre é compreendida como o amplo conjunto de desenhos, pinturas e inscrições

realizadas pelo homem pré-histórico. Geralmente, este tipo de manifestação artística aparece
no interior de cavernas e em outras superfícies rochosas cingidas pela marca da presença
humana. Ainda hoje, muitos especialistas discutem se o desenho rupestre pode ser avaliado
como uma forma de arte (BRASIL ESCOLA).

Veja alguns exemplos de arte rupestre:

De acordo com o desenho das cavernas, reproduza a sua arte rupestre. (Colorir os desenhos).
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SEMANA 02
ATIVIDADE 01:

Leia o texto:

Fonte: Grupo Unis

HISTÓRIA DA ARTE

A história da arte consiste em uma verdadeira ciência, que estuda desde movimentos
artísticos, a modificações estéticas, obras de arte e seus diversos artistas. Por sua complexidade,
a arte e sua história são analisadas de acordo com a vertente social, política e religiosa de cada
época. Através da história da arte, conseguimos aprender mais sobre nossa própria evolução,
por meio de expressões e manifestações artísticas.
Acompanhando o desenvolvimento da humanidade, se relacionando com a cultura dos
variados povos existentes, buscando compreender as manifestações que foram e estão sendo
realizadas até hoje, a história da arte, ajuda a compor a história das sociedades. Muitos
pesquisadores tentam descobrir as origens da humanidade e dentre tantas pesquisas, se conclui
que o aparecimento do homem está diretamente associado ao aparecimento de formas
simbólicas, que ajudam a construir depoimentos sobre a origem e evolução do ser humano.
Por isso, a história da arte é organizada em períodos que acompanham o próprio
desenvolvimento das civilizações. Esse processo é contínuo, e nunca chega ao fim, pois está
sendo vivido a cada dia.
PERÍODOS DA HISTÓRIA DA ARTE: Representados por uma linha do tempo, os períodos
da arte equivalem a uma cronologia do desenvolvimento humano. Assim, é possível encontrar
manifestações artísticas presentes na Pré-história, na Antiguidade e nas Idades Média, Moderna
e século XX.
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ARTE NA PRÉ-HISTÓRIA: A Pré-História foi o primeiro período da evolução humana, e

deixou vestígios das primeiras formas simbólicas da espécie. Pinturas rupestres, são as formas
pioneiras de expressão artística desta época, onde os homens deixavam desenhado nas paredes
das cavernas, sua forma de viver e ver o mundo, através destas pinturas rústicas, registrando
suas crenças e percepções da natureza. Esculturas e artefatos feitos em osso, pedra ou madeira,
são outros elementos que revelam a maneira de viver do homem pré-histórico, considerados
também importantes vestígios históricos. Os vários locais onde foram descobertos esses
vestígios são chamados de sítios arqueológicos.
ARTE NA ANTIGUIDADE: Marcado pela descoberta da escrita, esse período foi
fortemente influenciado pelos egípcios em sua evolução. Símbolos e sinais hieróglifos são
criados e destacam as habilidades do povo egípcio, manifestadas também através dos túmulos
de faraós, estátuas de divindades, e outros artefatos de seu cotidiano. Nessa época, os gregos
também assumem protagonismo artístico por meio de suas pinturas, monumentos e edificações
que glorificam o homem como referência principal, por ser considerado então, o centro da
perfeição.
ARTE NA IDADE MÉDIA: Marcado fortemente pela influência religiosa, esse período
destaca as expressões artísticas celta, gótica e romana. O povo romano teve importante
destaque para as atividades artísticas da época, com célebres construções que impactaram a
arquitetura e também por meio da arte paleocristã, baseada nos ensinamentos de Cristo e
através da Arte Bizantina.
ARTE NA IDADE MODERNA: A Idade Moderna foi marcada por um período de intensa
expansão, devido às descobertas geográficas. A natureza se torna ponto de destaque nas obras
artísticas da época, divididas em três grandes movimentos: Renascimento: ressurgimento da
arte greco-romana, com destaque à pintura; Barroco: valorizando sentimentos e emoções, o
estilo sofreu influência da Reforma Protestante e da contrarreforma; Rococó: fase de
valorização dos traços decorativos, teve como ponto de destaque a decoração e ornamentação
dos ambientes.
ARTE NA IDADE CONTEMPORÂNEA: Também chamado de período da Arte
Contemporânea, a época foi marcada por grandes conflitos, como a Revolução Francesa, a
Primeira e a Segunda Guerra Mundial e a Guerra Fria. As expressões artísticas se manifestavam
através de movimentos como o neoclassicismo, o romantismo, o realismo e o impressionismo,
que revolucionaram a arte do século XX.
ARTE DO SÉCULO XX: Período no qual surgem grandes tendências artísticas como
expressionismo, fauvismo, cubismo, futurismo, abstracionismo, dadaísmo e surrealismo. Esses
movimentos representam muito para o mundo das artes, e apresentaram grandes artistas e
surpreendentes obras à história da arte.
ARTE NO BRASIL: Surgindo da mistura de outros estilos, a história da arte no Brasil tem
início no período da pré-história, contando com vários sítios arqueológicos em toda a extensão
territorial do país. Destaca-se, nessa época, a arte indígena, notada desde a época do
descobrimento do Brasil, com expressões artísticas muito características das tribos, como
danças, rituais, objetos, etc. A chegada dos portugueses e dos europeus trouxe grandes
transformações, como o estilo barroco, ligado ao catolicismo.
No século XIX, a arte brasileira retrata a riqueza clássica através das pinturas
acadêmicas, refletindo padrões de beleza ideal, propostos pela própria Academia de Belas Artes.
No final do século, o Expressionismo começa a chegar no Brasil, contribuindo para a abertura ao
Modernismo.
No início do século XX, surge o Modernismo Brasileiro, marcado pela Semana de Arte
Moderna.

Responda ás questões, de acordo com o texto:

a)- De acordo com o texto, como estão divididos os períodos da História da arte?
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b)-Em que consiste a História da Arte?

c)- Qual foi o período marcado pelo nascimento da escrita?

d)- Qual foi o período do surgimento da arte no Brasil?

e)- Quais são as características que destacam a arte brasileira?

f)- Explique quais forma os motivos principais da arte contemporânea ser marcada por conflitos?

g)- Fale sobre a Arte Moderna.

h)- Cite quais foram os movimentos artísticos que surgiram no século XX.

SEMANA 03
ATIVIDADE 01:

Observe as imagens e faça a relação do objeto com o seu respectivo período:

1. 2. 3

4. 5

1:_____________________

2:_____________________

3:_____________________

4:_____________________

5:_____________________

ATIVIDADE 02:
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O Brasil é rico em grandes diversidades culturais, fortemente presente nas quatro linguagens
artísticas (artes visuais, dança, música e teatro). De acordo com as linguagens mencionadas,
pesquise alguns exemplos que marcam essa riqueza que o país possui.

SEMANA 04
ATIVIDADE 01:

Mona Lisa (1503) é a obra de mais destaque do artista Renascentista Leonardo da Vinci. Observe
a obra e recrie uma imagem moderna e criativa.
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PLANO DE ESTUDO TUTORADO

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
ANO DE ESCOLARIDADE: 6º ANO
NOME DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DOUTOR PEDRO DIAS DOS REIS
TURNO: VESPERTINO PROFESSORA: BRUNA
TURMA: INTEGRAL
TOTAL DE SEMANAS: 04
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 01
MATÉRIA RELACIONADA COM ARTE: LÍNGUA INGLESA

SEMANA 01
ATIVIDADE 01:

Pinte os quadrinhos com as respectivas cores em inglês, para identificar o resultado da mistura
de cores:

a)-Blue + yellow = green + =

b)- yellow + red = orange + =

c)- blue + red = purple + = =

d)- white + black = gray + =

e)- red + green = brown + =

f)- Purple + white = lilac + =

SEMANA 02
ATIVIDADE 01:

De acordo com as palavras, faça uma ilustração que represente cada uma delas:

Milk Shake Hamburger Hotdog umbrela watch

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make up tree Apple grape ice cream

SEMANA 03
ATIVIDADE 01:

Identifique e traduza algumas das palavras-chave da arte:

a)- colorful ___________________

b)- costume __________________

c)- stage ________________

d)- dance ________________

e)- watercolor______________

f)- shine_________________

g)- Show_________________

h)- actors________________

i)- illuminator_______________

j)- culture_________________

k)- dressing room ___________________

l)- sound _____________________

m)- Magic __________________

o)- artists __________________

p)- fantasy__________________

SEMANA 04
ATIVIDADE 01:

A dança é uma das linguagens artísticas que mais promove a saúde, a alegria e o bem-estar das
pessoas. Identifique algumas das danças mais praticadas.

a)- Ballet _______________

b)- lining _______________

c)- waltz________________

d)- folk dances ________________

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e)- stamp _________________

g)- Street dance___________________

h)- wheel dance___________________

i)- belly dance_____________________

j)- contemporary dance______________________

k)- backcountry___________________

l)- hum_________________