ATIVIDADE DOMICILIAR DE LÍNGUA PORTUGUESA – EJA 4- 5 HORAS AULA

Parte 1 – leitura e interpretação de texto

Esta é uma atividade de pré-avaliação. Trata-se de uma sequencia didática através da qual
ampliaremos o repertório de estratégias de leitura. Em cinco ou seis atividades, nosso objetivo
será reconhecer o sentido de expressões idiomáticas a partir do contexto.
Para isso, utilizaremos um pré-teste. Não se preocupe se não souber responder a tudo, isso é
normal. Mesmo assim, ponha a resposta que você acha que seja a correta.
As expressões idiomáticas estarão assinaladas em negrito, destacadas no texto e assinaladas
com uma numeração específica. No final do texto, você encontrará um espaço com a numeração
de cada expressão idiomática para que você escreva o significado dela.

Leia atentamente o texto abaixo.

Ontem, quase perdi a cabeça1 com minha irmã, que é um zero à

esquerda2: esqueceu-se de me dar um recado importante sobre um
colega de trabalho que bateu as botas ontem por causa de um ataque
cardíaco. Armei o maior barraco3 por conta disso, afinal, conversar com
ela não adianta, pois é um osso duro de roer4. Na verdade, vivemos
batendo boca5 porque ela não gosta que eu toque em seu ponto fraco6,
chamando-a de cara de pau7, por causa de seu cinismo, e de tudo o que
imagino que ela realmente seja.

Nunca nos demos bem8 desde a infância, pois quando eu fazia

algo errado ela dava com a língua nos dentes9 e me fazia entrar em
fria10. Acho que herdou de meu pai esse jeito de ser, afinal realmente
eles são farinha do mesmo saco11.
Um dia ainda perdoo essa dor de cotovelo12 que minha irmã tem
de mim, mas por enquanto ainda estou em pé de guerra13com ela.
Adaptado de <https://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080328050813AAfT6qK> acesso em 14 de julho
de 2014. (adaptado)

A seguir, indique, com suas palavras, o significado de cada expressão idiomática, de acordo com
o texto:

1. perdi a cabeça
 2. é um zero à esquerda

3. bateu as botas

4. osso duro de roer

5. Armei o maior barraco

6. em seu ponto fraco

7. cara de pau

8. nos demos bem

9. dava com a língua nos dentes

10. entrar em fria

11. farinha do mesmo saco

12. dor de cotovelo

13. estou em pé de guerra

Produção textual (3 horas-aula)

A carta – parte 1
A carta é um gênero textual que, apesar de parecer desusado, ainda é utilizada hoje
em dia, apesar dos avanços tecnológicos atuais. Também é importante conhecer o formato
básico da carta porque há alguns tipos de carta que ainda são publicados em jornais ou sites
e porque sua estrutura ainda é requisitada em vestibulares.
Para apreender o conceito básico de carta pessoal, convido você a assistir a uma
aula muito completa da professora Aletheia Braga, no link https://www.youtube.com/watch?
v=fzqt4FF2ZS8.

A carta – parte 2
Proposta de escrita
Suponha que você irá enviar uma carta para uma colega ou parente seu, de outro
estado. Conte a ela o que você está passando neste período, quais as suas maiores
dificuldades, receios e medos do futuro. Não se preocupe, neste momento,
demasiadamente com erros ortográficos, de pontuação ou outros quaisquer. Tente
primeiramente utilizar o formato da carta, depois verifique os problemas de gramática. Se
quiser, pode enviar para o professor analisar o que você precisa melhorar, por meio do
email: gabrielprof@hotmail.com.