PLANO DE ATIVIDADE DOMICILIAR

ESCOLA INDÍGENA VILA DOS CACOS DISCIPLINA: ART. EXPRE. CORP. CULTURA E ESPE
SÉRIE/TURMA: FUNDAMENTAL I- 1º ANO TURNO: M
TOTAL DE ALUNOS DA TURMA: 09 NOME/PROFESSOR(A): JAILSON OLIVEIRA
PLANO DE ATIVIDADES DOMICILIARES - PERÍODO DA COVID 19
SEMANA DO PAD: de_24_/_03__/2020 à _31___/_03__/2020

Data C/H Conteúdo/Descritores Quais os meios utilizados Qtde de alunos que Qtde de alunos que Quais as formas
para que o conteúdo e receberam o devolveram as utilizadas para avaliar
atividade chegassem aos conteúdo e/ou as atividades respondidas. os alunos?
alunos? atividades?

24/03 3h A arte retrata as famílias

(EF01HI07) Identificar Participação nas
mudanças e permanências nas atividades sugeridas
formas de organização familiar. Atividade impresso; (impressas) dialogo via-
Orientação via-WhatsApp dos WhatsApp em
pais; 09 6 momentos de tirar
dúvidas;
 Trilha de brincadeiras com 6
25/03 4h imagens e palavras Atividade impresso; 09 Participação nas
Orientação via-WhatsApp dos atividades sugeridas
(EF01HI05) Identificar pais; (impressas) dialogo via-
semelhanças e diferenças entre WhatsApp em
jogos e brincadeiras atuais e de momentos de tirar
outras épocas e lugares. dúvidas;
Registrando a memória dos 6
31/03 3h nossos brinquedos Atividade impresso; 09
Orientação via-WhatsApp dos Participação nas
(EF01HI05) Identificar pais; atividades sugeridas
semelhanças e diferenças entre (impressas) dialogo via-
jogos e brincadeiras atuais e de WhatsApp em
outras épocas e lugares. momentos de tirar
dúvidas;
 PLANO DE ATIVIDADE DOMICILIAR A SER SEGUIDO PELOS PROFESSORES
ESCOLA INDÍGENA VILA DOS CACOS DISCIPLINA: HISTÓRIA
SÉRIE/TURMA: FUNDAMENTAL I- 1º ANO TURNO: M
TOTAL DE ALUNOS DA TURMA: 09 NOME/PROFESSOR(A): JAILSON OLIVEIRA
PLANO DE ATIVIDADES DOMICILIARES - PERÍODO DA COVID 19
SEMANA DO PAD: de_27_/_03__/2020 à _27___/_03__/2020

Conteúdo/Descritores Quais os meios utilizados Qtde de alunos que Qtde de alunos que Quais as formas
Data C/H para que o conteúdo e receberam o devolveram as utilizadas para avaliar
atividade chegassem aos conteúdo e/ou as atividades respondidas. os alunos?
alunos? atividades?

27/03 1h Quem sou eu… pequeno: relato

das minhas grandes memórias Participação nas
atividades sugeridas
(EF01HI01) Identificar Atividade impresso; (impressas) dialogo via-
aspectos do seu Orientação via-WhatsApp dos WhatsApp em
crescimento por meio do pais; 09 6 momentos de tirar
registro das lembranças dúvidas;
particulares ou de
lembranças dos
membros de sua família
e /ou de sua comunidade
 MODELO DE PAD (PLANO DE ATIVIDADE DOMICILIAR) A SER SEGUIDO PELOS PROFESSORES
ESCOLA INDÍGENA VILA DOS CACOS DISCIPLINA: GEOGRAFIA
SÉRIE/TURMA: FUNDAMENTAL I- 1º ANO TURNO: M
TOTAL DE ALUNOS DA TURMA: 09 NOME/PROFESSOR(A): JAILSON OLIVEIRA
PLANO DE ATIVIDADES DOMICILIARES - PERÍODO DA COVID 19
SEMANA DO PAD: de_27_/_03__/2020 à _27___/_03__/2020

Data C/H Conteúdo/Descritores Quais os meios utilizados Qtde de alunos que Qtde de alunos que Quais as formas
para que o conteúdo e receberam o devolveram as utilizadas para avaliar
atividade chegassem aos conteúdo e/ou as atividades respondidas. os alunos?
alunos? atividades?

27/03 1h Lugares Onde Vivemos

09 6 Participação nas
 (EF01GE01) Descrever atividades sugeridas
características Atividade impresso; (impressas) dialogo via-
observadas de seus Orientação via-WhatsApp dos WhatsApp em
lugares de vivência pais; momentos de tirar
(moradia, escola etc.) e dúvidas;
identificar semelhanças
e diferenças entre esses
lugares.
 MODELO DE PAD (PLANO DE ATIVIDADE DOMICILIAR) A SER SEGUIDO PELOS PROFESSORES
ESCOLA INDÍGENA VILA DOS CACOS DISCIPLINA: LINGUA PORTU
SÉRIE/TURMA: FUNDAMENTAL I- 2º/3º ANO TURNO: T
TOTAL DE ALUNOS DA TURMA: 12 NOME/PROFESSOR(A): JAILSON OLIVEIRA
PLANO DE ATIVIDADES DOMICILIARES - PERÍODO DA COVID 19
SEMANA DO PAD: de_25_/_03__/2020 à _30___/_03__/2020

Conteúdo/Descritores Quais os meios utilizados Qtde de alunos que Qtde de alunos que Quais as formas
Data C/H para que o conteúdo e receberam o devolveram as utilizadas para avaliar
atividade chegassem aos conteúdo e/ou as atividades respondidas. os alunos?
alunos? atividades?

25/03 4h Ouvir e contar histórias

Livro de atividade Participação nas
EF15LP15) Reconhecer que alfabetização e letramento: atividades sugeridas
os textos literários fazem parte Caderno do Futuro: Simples e (impressas) dialogo via-
Prático - Língua Portuguesa- WhatsApp em
do mundo do imaginário e
Ensino /Fundamental - 2º/3º 12 8 momentos de tirar
apresentam uma dimensão Ano; dúvidas;
lúdica, de encantamento,
valorizando-os, em sua Orientação via-WhatsApp dos
diversidade cultural, como pais;
patrimônio artístico da
humanidade.

Um conto de fadas Livro de atividade 7

28/03 1h tradicional reconhecendo alfabetização e letramento: 10 Participação nas
suas finalidades Caderno do Futuro: Simples e atividades sugeridas
Prático - Língua Portuguesa- (impressas) dialogo via-
Ensino /Fundamental - 2º/3º WhatsApp em
(EF15LP01) Identificar a
Ano; momentos de tirar
função social de textos que dúvidas;
circulam em campos da vida
Orientação via-WhatsApp
social dos quais participa dos pais;
cotidianamente (a casa, a rua,
 a comunidade, a escola) e nas
mídias impressa, de massa e
digital, reconhecendo para
que foram produzidos, onde
circulam, quem os produziu e
a quem se destinam.

Atividade significativa para Livro de atividade 5

30/03 4h formar leitores alfabetização e letramento: 10 Participação nas
competentes. Caderno do Futuro: Simples e atividades sugeridas
Prático - Língua Portuguesa- (impressas) dialogo via-
Estratégia de leitura / Ensino /Fundamental - 2º/3º WhatsApp em
Compreensão em leitura / Ano; momentos de tirar
Formação do leitor literário. Leitura de um livro literário dúvidas;
(escolhida pelo próprio aluno
(EF15LP02) Estabelecer no início do projeto de leitura)
expectativas em relação ao texto Orientação via-WhatsApp
que vai ler (pressuposições dos pais;
antecipadoras dos sentidos, da
forma e da função social do
texto), apoiando-se em seus
conhecimentos prévios sobre as
condições de produção e
recepção desse texto, o gênero,
o suporte e o universo temático,
bem como sobre saliências
textuais, recursos gráficos,
imagens, dados da própria obra
(índice, prefácio etc.),
confirmando antecipações e
inferências realizadas antes e
durante a leitura de textos,
checando a adequação das
hipóteses realizadas
 MODELO DE PAD (PLANO DE ATIVIDADE DOMICILIAR) A SER SEGUIDO PELOS PROFESSORES
ESCOLA INDÍGENA VILA DOS CACOS DISCIPLINA: MATEMÁTICA
SÉRIE/TURMA: FUNDAMENTAL I- 2º/3 ANO TURNO: T
TOTAL DE ALUNOS DA TURMA: 12 NOME/PROFESSOR(A): JAILSON OLIVEIRA
PLANO DE ATIVIDADES DOMICILIARES - PERÍODO DA COVID 19
SEMANA DO PAD: de_24_/_03__/2020 à _31___/_03__/2020

Data C/H Conteúdo/Descritores Quais os meios utilizados Qtde de alunos que Qtde de alunos que Quais as formas
para que o conteúdo e receberam o devolveram as utilizadas para avaliar
atividade chegassem aos conteúdo e/ou as atividades respondidas. os alunos?
alunos? atividades?

24/03 4h Números decimais: ATIVIDADE: Caderno do 10 5

Formando números decimais- Futuro: Simples e Prático - Participação nas
as regras matemática /Fundamental - atividades sugeridas
2º/3º Ano; (impressas) dialogo via-
EF03MA02 WhatsApp em
Identificar características do Chamada de vídeo em dupla/ momentos de tirar
sistema de numeração trio para tirar dúvidas; dúvidas;
decimal, utilizando a Orientação via-WhatsApp dos
composição e a pais;
decomposição de número
natural de até quatro ordens.

números decimais: classe e ATIVIDADE: Caderno do 10 4

31/03 4h ordem Futuro: Simples e Prático - Participação nas
matemática /Fundamental - atividades sugeridas
EF03MA02 2º/3º Ano; (impressas) dialogo via-
Identificar características do WhatsApp em
sistema de numeração Chamada de vídeo em dupla/ momentos de tirar
decimal, utilizando a trio para tirar dúvidas; dúvidas;
composição e a Orientação via-WhatsApp dos
 decomposição de número pais;
natural de até quatro ordens.
MODELO DE PAD (PLANO DE ATIVIDADE DOMICILIAR) A SER SEGUIDO PELOS PROFESSORES
ESCOLA INDÍGENA VILA DOS CACOS DISCIPLINA: CIÊNCIAS
SÉRIE/TURMA: FUNDAMENTAL I- 2º/3º ANO TURNO: T
TOTAL DE ALUNOS DA TURMA: 12 NOME/PROFESSOR(A): JAILSON OLIVEIRA
PLANO DE ATIVIDADES DOMICILIARES - PERÍODO DA COVID 19
SEMANA DO PAD: de_29_/_03__/2020 à _29___/_03__/2020

Data C/H Conteúdo/Descritores Quais os meios utilizados Qtde de alunos que Qtde de alunos que Quais as formas
para que o conteúdo e receberam o devolveram as utilizadas para avaliar
atividade chegassem aos conteúdo e/ou as atividades respondidas. os alunos?
alunos? atividades?

29/03 2h Microrganismos: Corona vírus: Orientação sobre a doença 10 8

via- WhatsApp; Participação nas
EF04CI08 atividades sugeridas
Propor, a partir do Assistir e fazer anotações (impressas) dialogo via-
conhecimento das formas sobre a doença que assola o WhatsApp em
de transmissão de alguns planeta; momentos de tirar
microrganismos (vírus, dúvidas;
bactérias e protozoários), Atividade (questão de caráter
atitudes e medidas prévio que o aluno já adquiriu
adequadas para prevenção em informações anteriores
de doenças a eles sobre a doença;
associadas.
 MODELO DE PAD (PLANO DE ATIVIDADE DOMICILIAR) A SER SEGUIDO PELOS PROFESSORES
ESCOLA INDÍGENA VILA DOS CACOS DISCIPLINA: HISTORIA
SÉRIE/TURMA: FUNDAMENTAL I- 4º/5º ANO TURNO: M
TOTAL DE ALUNOS DA TURMA: 10 NOME/PROFESSOR(A): JAILSON OLIVEIRA
PLANO DE ATIVIDADES DOMICILIARES - PERÍODO DA COVID 19
SEMANA DO PAD: de_25_/_03__/2020 à _25___/_03__/2020

Data C/H Conteúdo/Descritores Quais os meios utilizados Qtde de alunos que Qtde de alunos que Quais as formas
para que o conteúdo e receberam o devolveram as utilizadas para avaliar
atividade chegassem aos conteúdo e/ou as atividades respondidas. os alunos?
alunos? atividades?

25/03 1h  História e Memória Coletiva Orientação via-WhatsApp aos 10 8

pais; Participação nas
EF02HI06 - Identificar e Acompanhamento das atividades sugeridas
organizar, temporalmente, fatos atividades reescrita no (impressas) dialogo via-
da vida cotidiana, usando noções caderno para retirada de WhatsApp em
relacionadas ao tempo (antes, dúvidas, e prints dos momentos de tirar
durante, ao mesmo tempo e exercícios (via WhatsApp dúvidas;
depois)
 MODELO DE PAD (PLANO DE ATIVIDADE DOMICILIAR) A SER SEGUIDO PELOS PROFESSORES
ESCOLA INDÍGENA VILA DOS CACOS DISCIPLINA: GEOGRAFIA
SÉRIE/TURMA: FUNDAMENTAL I- 4º/5º ANO TURNO: M
TOTAL DE ALUNOS DA TURMA: 10 NOME/PROFESSOR(A): JAILSON OLIVEIRA
PLANO DE ATIVIDADES DOMICILIARES - PERÍODO DA COVID 19
SEMANA DO PAD: de_25_/_03__/2020 à _25___/_03__/2020

Data C/H Conteúdo/Descritores Quais os meios utilizados Qtde de alunos que Qtde de alunos que Quais as formas
para que o conteúdo e receberam o devolveram as utilizadas para avaliar
atividade chegassem aos conteúdo e/ou as atividades respondidas. os alunos?
alunos? atividades?

25/03 1h As modificações no meio Orientação via-WhatsApp aos 10 8

ambiente e as consequências da pais; Participação nas
ação humana Acompanhamento para atividades sugeridas
retirada de dúvidas, e prints (impressas) dialogo via-
EF04GE11 dos exercícios (via WhatsApp WhatsApp em
Identificar as características das Atividade impresso; momentos de tirar
paisagens naturais e antrópicas dúvidas;
(relevo, cobertura
vegetal, rios etc.) no ambiente
em que vive, bem como a ação
humana na conservação ou
degradação dessas áreas
 MODELO DE PAD (PLANO DE ATIVIDADE DOMICILIAR) A SER SEGUIDO PELOS PROFESSORES
ESCOLA INDÍGENA VILA DOS CACOS DISCIPLINA: arte e culturalidade
SÉRIE/TURMA: FUNDAMENTAL I- 4º/5º ANO TURNO: M
TOTAL DE ALUNOS DA TURMA: 10 NOME/PROFESSOR(A): JAILSON OLIVEIRA
PLANO DE ATIVIDADES DOMICILIARES - PERÍODO DA COVID 19
SEMANA DO PAD: de_26_/_03__/2020 à _27___/_03__/2020

Data C/H Conteúdo/Descritores Quais os meios utilizados Qtde de alunos que Qtde de alunos que Quais as formas
para que o conteúdo e receberam o devolveram as utilizadas para avaliar
atividade chegassem aos conteúdo e/ou as atividades respondidas. os alunos?
alunos? atividades?

26/04 3h Cultura Indígena no Brasil: Orientação via-WhatsApp aos 10 8

conceito de cultura, as pais; Participação nas
diferenças entre as principais Acompanhamento para atividades sugeridas
tribos do Brasil, costumes, retirada de dúvidas, e prints (impressas) dialogo via-
religiosidade e organização da dos exercícios (via WhatsApp WhatsApp em
sociedade. Atividade impresso; momentos de tirar
(EF15AR08) Experimentar e dúvidas;
apreciar formas distintas de
manifestações da dança
presentes em diferentes
contextos, cultivando a
percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o
repertório corporal.
Heranças culturais indígenas. Orientação via-WhatsApp aos 10 8
27/04 4h Elementos da cultura indígena pais; Participação nas
Acompanhamento para atividades sugeridas
(EF15AR09) Estabelecer retirada de dúvidas, e prints (impressas) dialogo via-
relações entre as partes do corpo dos exercícios (via WhatsApp WhatsApp em
e destas com o todo corporal na Atividade impresso; momentos de tirar
construção do movimento dúvidas;
dançado