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Atividades de Estudo
5º ANO
3. Aponte os erros e faça-o pensar porque está errado. Diga "tente novamente";
Pais e filhos reunidos em casa, por vários dias, pode até lembrar um
ambiente de férias... mas a realidade imposta pelo Coronavírus requer que
organizemos uma rotina para reinventar nossos dias.
Quinta-feira Sexta-feira
SEMANA 1 – ATIVIDADE 1
1. Neste ano, os festejos da melhor época, serão bem diferentes... Leia o texto com
atenção e saiba mais!
1- De acordo com o texto que você leu, em qual mês as festas juninas seriam comemoradas?
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2- Qual é o maior responsável pelo adiamento ou cancelamento das festas juninas, segundo a
revista Capricho?
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3- Você acha importante comemorar as festas juninas no momento atual? Por quê?
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4- Marque a alternativa que indica o gênero do texto que você acabou de ler.
( ) Receita ( ) Texto Informativo
( ) Conto ( ) Lenda
5 - Pense bem e escreva algumas dicas de como você e sua família poderão comemorar as
festas juninas sem perder a animação, mesmo estando isolados em casa.
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6 - Comente a frase.
“A festa junina não será a mesma em 2020”.
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festejos
pamonha
balão
bandeirinha
tão
8- Leia a lista de palavras que aparecem no contexto dos festejos juninos, em seguida escreva
cada uma na coluna adequada.
Um fogo estranho ilumina o céu e cai na mata, colocando em perigo todos os bichos que
nela vivem.
Vamos ler? Convide alguém da sua família para participar e prestigiar esse momento
com você.
Fogo no céu
Mary e Eliardo França
4 - A coruja, esperta, entendeu logo o que estava acontecendo. Que explicação ela deu para o
bode sobre o tal fogo?
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5- O bode estava preocupado com a queda do balão. O que essa queda poderia causar?
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7- O que mais poderia ter acontecido na noite São João, além do que é contado no texto?
Imagine e escreva abaixo.
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a) Ao meio ambiente:
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b) Aos humanos:
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c) Aos animais:
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Caça-Palavra
SEMANA 1 – ATIVIDADE 4
1 - É hora de mudar alguns hábitos, colaborando para juntos enfrentarmos essa pandemia.
Escreva quais são as formas de prevenção do novo Coronavírus.
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2 - O texto “O que é Coronavírus (COVID-19)?” apresenta informações importantes para o
entendimento da doença causada por esse vírus. Para qual público (pessoas) esse texto foi
escrito?
3 - Os textos, em geral, desempenham uma função específica, como por exemplo informar,
entreter, entre outros. Qual é a principal função do texto “O que é coronavírus (COVID-19)?”?
As Festas Juninas
Você sabe por que as Festas Juninas
receberam esse nome? Todo mundo
conhece a história de que elas são
chamadas de juninas por acontecerem no
mês de junho. Mas o que pouca gente sabe
é que, antigamente, na Europa, a
comemoração era conhecida como festa
joanina em homenagem ao nascimento de
São João Batista. Mais tarde, os
portugueses incluíram São Pedro e Santo
Antônio nas festanças e também outros
elementos como as grandes fogueiras que
serviam para afastar as pragas agrícolas e trazer boas colheitas, os fogos de artifícios e as
bombinhas, que espantavam o mau-olhado, e os balões coloridos, que levavam pedidos aos
santos.
As festas de junho são comemoradas em três datas principais:
13 de junho – Festa de Santo Antônio;
24 de junho – Festa de São João;
29 de junho – Festa de São Pedro.
É claro que, como os brasileiros adoram festas, qualquer dia do mês de junho é dia de
comemorar e, do norte ao sul do país, as barraquinhas de guloseimas vão surgindo, a música
toca alto e a dança vai até o sol raiar! E viva são João!!!
Extaído e adaptado. Disponível em: <https://www.Brasil.cultura.com.br:>
5 - Observe a figura a seguir e crie três frases bem bonitas sobre o que está sendo mostrado.
Não se esqueça de usar os sinais de pontuação.
a)__________________________________________________________________________
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b)__________________________________________________________________________
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c)__________________________________________________________________________
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6- Escreva uma frase utilizando as figuras a seguir.
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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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7 - Observe a tabela abaixo. Nela aparece a quantidade de produtos vendidos nas barraquinhas
da festa junina no bairro de Taperaguá.
Agora responda:
Cinco Marias
Com apenas cinco pedrinhas dá para montar um jogo desafiador do tempo das bisavós. A
brincadeira consiste em jogar uma das pedras para cima e pegar outra no chão antes que a que
foi lançada caia em sua mão. Pode ser jogado de diversas formas com a ideia de que fique cada
vez mais difícil.(use sua criatividade para deixar a brincadeira mas difícil).
OBS: As pedras podem ser substituídas por cinco saquinhos de pano cheios de arroz.
Regras do jogo:
1. Jogar todas as pedras no chão (ou outra superfície) e pegar uma delas sem tocar nas demais;
jogar para o alto a pedra escolhida, enquanto pega uma das outras quatro que estão no chão,
e sem encostar nas restantes; segurar a pedra na volta, com a mesma mão, antes que ela
caia no chão; repetir o mesmo para cada uma das quatro pedras.
2. Novamente, jogar as cinco pedras no chão e pegar uma, sem tocar nas restantes; repetir a
etapa anterior, só que agora de duas em duas pedras.
3. Repetir tudo, mas desta vez pegando uma pedra e depois as três restantes ao mesmo tempo.
4. Jogar as pedras, pegar uma, jogá-la para o alto, pegar as quatro pedras restantes de uma só
vez e em seguida pegar a pedra que estava no ar sem deixar cair nenhuma.
5. Na última etapa, jogar as cinco pedras no chão e pegar uma sem tocar nas demais; com a
outra mão, formar um túnel por onde as quatro pedras restantes deverão ser passadas, uma
de cada vez, enquanto a pedra escolhida estiver lançada ao ar.
Acerte o alvo
Crie, utilizando um lápis, giz, ou qualquer outro objeto, um alvo no chão e faça 4 marcações para
as pontuações: (50 ao centro, 20, 10 e 0 pontos), conforme a imagem 1 abaixo. Para a atividade
você deverá utilizar vários objetos da suas casa que possam ser arremessados, tipo: bola,
tampas de garrafas ou de algum material de limpeza. O objetivo do jogo é marcar o maior número
de ponto possível. Você terá 10 tentativas, e para cada tentativa você arremessará todos os
objetos que você irá utilizar, um de cada vez, e lembre-se de ir fazendo a somatória para saber
quantos pontos irá fazer ao final de cada tentativa. Verifique ao final, qual foi a tentativa, das 10
que fez, qual você fez mais pontos. Desafie um parente que mora com você.
Vamos organizar o nosso dia?
Pais e filhos reunidos em casa, por vários dias, pode até lembrar um
ambiente de férias... mas a realidade imposta pelo Coronavírus requer que
organizemos uma rotina para reinventar nossos dias.
Quinta-feira Sexta-feira
SEMANA 2 – ATIVIDADE 1
b) Em qual parágrafo existe um conselho sobre a visita virtual aos nossos avós?
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3) O que você responderia para pergunta feita no último parágrafo referente a ideia do texto?
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4) Na sua opinião, qual é a importância de não ir à casa dos amigos nem receber a visita deles
neste momento de pandemia?
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SEMANA 2 – ATIVIDADE 2
No sistema de numeração decimal, a cada três ordens é formada uma classe. Por esse
motivo, os números são lidos ou escritos com mais facilidade quando são separados por
ordens e classes. Vamos exercitar?
SEMANA 2 – ATIVIDADE 3
1- É hora de brincar um pouco com o Menino Maluquinho e sua turma. Fique de olho no labirinto,
preste bastante atenção e encontre a saída.
2- Leia o poema a seguir com bastante atenção e convide um colega ou alguém da sua família
para brincar de soletração.
Vamos brincar?
É hora de competição
soletrar e brincar
para ser campeão.
Convide alguém
para juntos treinar
um mostra a ficha
e torna a guardar
quem viu a palavra
começa a soletrar.
Sugestões de palavras.
a) No texto, todos estão se divertindo com uma brincadeira antiga. Qual é o nome dela?
1. Converse com a sua família e responda às questões abaixo sobre o seu município.
2. Faça um desenho de um ponto turístico do seu município e escreva uma frase bem bonita
sobre ele. Não se esqueça de usar os sinais de pontuação.
Sugestões de atividades de Educação Física
Travessia
Deve-se escolher um espaço na casa como: sala ou corredor e nesse espaço deve colocar no
chão um caminho de jornal, ou de papel conforme imagem abaixo, como se fossem pedras de
um rio. A criança precisa “pular nas pedras” para conseguir atravessar sempre que for passar
nesse local da casa durante a atividade. Para realizar a travessia tem que ser com atenção, para
o jornal ou papel não escorregar. Se o seu piso for escorregadio, pode usar uma fita para prender
o jornal no chão. Você pode chamar sua mãe ou seu pai para aproveitar para atravessar também.
Cada participante só terá direito a duas folhas de jornal para fazer a “travessia do rio”. Para
avançar, é preciso ir colocando uma folha na frente da outra.
Pista de obstáculos
Crie uma pista de obstáculos divertida que inclua vários movimentos (pular, engatinhar, andar
em uma linha com um pé, ziguezague etc.). Para criar a rota, por exemplo: bambolê para pular;
fita adesiva para formar linhas de várias formas para andar de maneiras diferentes; travesseiros
para pular; fio esticado entre dois objetos (por exemplo, cadeiras) para rastejar; cobertores ou
tapetes para rolar e copos ou garrafas de plástico como obstáculos para criar um caminho em
zigue-zague.
Vamos organizar o nosso dia?
Pais e filhos reunidos em casa, por vários dias, pode até lembrar um
ambiente de férias... mas a realidade imposta pelo Coronavírus requer que
organizemos uma rotina para reinventar nossos dias.
Quinta-feira Sexta-feira
SEMANA 3 – ATIVIDADE 1
Leia o texto abaixo e responda as questões de acordo com o que você entendeu.
Um caipira apaixonado
Mentalmente, Marcelo ensaiava a quadrilha: “Um, dois, três, volta. Ele
ajoelha, ela dá uma volta. Um, dois, três, vira. Ele cumprimenta, ela gira”.
Ele estava assim nervoso por causa de Carolina, a noiva. Ela era mesmo uma
graça de menina, e Marcelo, apaixonado, achava que na hora dançaria tudo
errado.
Hora da festa, coração aos pulos, Marcelo pergunta aflito:
― Mamãe, será que na hora eu lembro?
― Claro, Marcelo, fique tranquilo ― respondeu a mãe, no fundo sabendo que um coração
apaixonado às vezes arma grandes confusões...
De repente, a professora chamou:
― Todos em fila, vai começar. E... um, dois, três, quatro.
Ela deu a volta e... Marcelo perdeu o sapato!
Ele pensou: “E agora? Perco noiva, perco tudo, a quadrilha vai embora”.
Mas, como era bem esperto, fingiu que tinha sido combinado. Fez caipira atrapalhado e, pé com
sapato outro sem, Marcelo mancou com graça. Fez careta e fez pirraça.
A platéia deu risada e aplaudiu mesmo com gosto o noivo tão divertido.
Quando o padre perguntou:
― Qué casa cum seu cumpadre?
Carolina, encantada, bem depressa respondeu:
― Quero sim! Quero, seu padre!
Histórias de Sônia Salerno Forjaz. In: Revista Alegria. Editora Abril Jovem, São Paulo
12 - Para uma festa junina, foi contratada uma barraca para vender os seguintes tipos de doces:
maçã do amor, paçoca, pé de moleque, cocada e churros. O gráfico a seguir mostra a quantidade
de doces vendidos na festa.
Cálculos:
SEMANA 3 – ATIVIDADE 2
1- Para acompanhar aquele cafezinho gostoso que só a mamãe sabe fazer, segue abaixo
uma deliciosa receita do “Pão de queijo”. Leia com atenção os ingredientes e o modo de
preparo e depois responda.
SEMANA 3 – ATIVIDADE 3
1 - Muitas pessoas falam em combater a poluição, porém não fazem nada para ajudar nesse
combate. De acordo com o que você leu, qual o assunto tratado na história?
( ) Pessoas que fazem queimadas nas plantações.
( ) Devemos cuidar da higiene do ambiente e do planeta em que vivemos.
( ) Pessoas que matam animais.
( ) Poluição do o ar e da água.
2 - Você acabou de ler mais uma história em quadrinhos. Que mensagem ela nos transmite?
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3- Responda.
b) Os seres vivos necessitam respirar ar puro para viver. Em sua opinião, qual a função das
árvores no meio ambiente?
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4 - Converse com alguém da sua família e escreva sugestões de como preservar o meio
ambiente.
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5 - Pesquise e escreva o nome de uma floresta brasileira que está sendo destruída.
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6- Para que haja preservação da natureza cada um precisa fazer a sua parte. Como você tem
cuidado do planeta Terra?
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A Vida de Viajante
Luiz Gonzaga
Minha vida é andar por este país
Pra ver se um dia descanso feliz
Guardando as recordações
Das terras onde passei
Andando pelos sertões
E dos amigos que lá deixei
Chuva e sol
Poeira e carvão
Longe de casa
Sigo o roteiro
Mais uma estação
E a alegria no coração
Mar e terra
Inverno e verão
Mostro o sorriso
Mostro a alegria
Mas eu mesmo não
E a saudade no coração
d) O poema retrata a saudade do poeta. Copie da primeira estrofe os versos em que isso pode
ser comprovado.
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e) Em uma das estrofes, o autor se refere aos nomes de duas estações do ano. Quais são
elas?
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SEMANA 3 – ATIVIDADE 5
Caipirinha Geométrico
3- Toda festa junina tem deliciosos quitutes. Maria, mãe da aluna Juliana, comprou 5 pipocas, 3
bolos de fubá, 4 maçãs do amor e 6 refrigerantes. Pinte no gráfico abaixo os itens que a mãe
de Juliana comprou.
Futebol de dedo
Materiais necessários: Para a atividade, você precisa apenas de 3 tampinhas de garrafa e 2
pedrinhas para simbolizar a trave. Você precisará marcar no chão um espaço que simbolizará
um campo de futebol, podendo utilizar as marcações do azulejo para isso. Se for jogar sozinho,
você irá competir contra você mesmo, pra vê em quantas chances você precisará para tentar
marcar 5 gols. Caso alguma pessoa de sua família possa jogar contra você, o jogo termina
quando o primeiro fizer 5 gols, e nessa situação terá a necessidade de mais duas pedrinhas para
fazer a outra trave.
Objetivo da atividade: Fazer mais gols. O Jogo inicia na zona de defesa e o competidor deverá
deslocar no espaço de jogo utilizando as tampinhas como jogadores. Para isso, você deve se
deslocar passando uma tampinha entre as outras duas, não sendo permitido que as tampas se
toquem nesse deslocamento. Se bater ou não passar entre as tampinhas, você perde a vez.
Nesse caso, se estiver sozinho reiniciará outra tentativa, caso esteja com algum familiar, as
tampinhas vão para o outro jogador. Se sair pela lateral também perde a vez. O chute a gol só
pode ser feito depois que ultrapassar o meio do campo. Divirta-se!!!
Tênis de bexiga
Materiais necessários: Para desenvolver o jogo o ideal é construir sua raquete, isso se for jogar
sozinho, se for jogar com um familiar, construa duas. Pode utilizar a imaginação para construir
sua raquete, podendo usar o que você tem em casa, tipo: pratos descartáveis, ou plásticos, ou
qualquer outro material que tenha o formato que sirva como raquete. Caso não queira
confeccionar, ainda tem a opção de usar sua própria mão para utilizar como raquete. Vai a dica.
Para simbolizar a bola do jogo, você tem as opções de usar uma bexiga de sopro, caso tenha,
ou substituir por um saco plástico qualquer, ambos, você terá que encher para que ele voe. Para
construir a rede, utilize sua imaginação como: linha, plásticos ou o que achar interessante, mas
lembre de colocar a uma altura que você consiga alcançar.
Objetivo da atividade: Se for jogar sozinho, o objetivo da atividade é passar por cima da rede e
retornar o maior número de vezes sem deixar a bola cair ao chão. Se for jogar com um familiar,
o objetivo do jogo é não deixar que a bola caia no seu campo e fazer com que a bola caia no
campo adversário. Bom jogo!!!
Vamos organizar o nosso dia?
Pais e filhos reunidos em casa, por vários dias, pode até lembrar um
ambiente de férias... mas a realidade imposta pelo Coronavírus requer que
organizemos uma rotina para reinventar nossos dias.
Quinta-feira Sexta-feira
SEMANA 4 – ATIVIDADE 1
Faça a leitura do texto e responda com muita atenção às questões a seguir, observando
os fatos narrados na história.
Agora, mostre que você entendeu o que leu e responda.
6- Converse com um adulto e escreva como pode acontecer a poluição causada por:
NO SOLO NO AR NA ÁGUA
Cálculo:
Resposta:_________________________________________________________
b) O pai de Isabela está pensando em comprar uma bicicleta para ela e o irmão. Observe o
quadrinho e marque (X) para responder.
- Que operação devemos fazer para descobrir o valor de cada prestação desta bicicleta?
1- Exercitando a matemática.
2- Preencha a cruzadinha com palavras relacionadas aos festejos juninos com bastante
capricho!
3- Agora, coloque todas as palavras que você fez na cruzadinha em ordem alfabética.
A-_____________________________________ N-__________________________________
B-_____________________________________ O-__________________________________
C-_____________________________________ P-__________________________________
D-_____________________________________ Q-__________________________________
E-_____________________________________ R-__________________________________
F-_____________________________________ S-__________________________________
G-_____________________________________ T-__________________________________
H-_____________________________________ U-__________________________________
I-______________________________________ V-__________________________________
J-______________________________________ W-__________________________________
K-______________________________________ X-__________________________________
L-______________________________________ Y-__________________________________
M-_____________________________________ Z-__________________________________
5- Observe a imagem a seguir, crie uma pequena história, contando como os personagens
estão se divertindo na cena.
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SEMANA 4 – ATIVIDADE 4
Devido a pandemia devemos dobrar os cuidados com a nossa saúde para nos proteger
do Coronavírus e de qualquer outro tipo de doença.
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Concurso de Poses
A criança fará poses, baseadas nos movimentos de ginástica, conforme as imagens da figura abaixo.
Caso consiga, pode registrar com foto, pois facilitará a sua avaliação. O objetivo da atividade é tentar se
aproximar ao máximo da imagem de referência. Uma variação da atividade é fazer como uma competição
entre a criança e um adulto para disputar quem consegue fazer as melhores poses. Quem conseguir fazer
as melhores poses vence. Nessa variação, pode escolher, de preferência, outro adulto da família para ser
o avaliador.
FICHA LITERÁRIA
ESCOLA: ___________________________________________
NOME: ____________________________________________
ANO/TURMA: __________ PROFESSOR (A): _______________
Apreciando:
Li esse livro em ______ dias. De 0 a 10, dou a nota _____ para esse livro.
ACOMPANHAMENTO
FAMILIAR
Senhores Pais ou Responsáveis,
A fim de estreitarmos a relação das famílias com o sistema se Ensino Remoto,
gostaríamos de saber como está sendo para os senhores vivenciar essa nova
experiência com o acompanhamento das atividades em casa, junto com seus
filhos, nesse período de isolamento social.
Este espaço é reservado para que possam compartilhar conosco o que tem sido
legal, quais as principais dificuldades encontradas para o desenvolvimento das
atividades ou mesmo apresentar sugestões de como poderíamos melhorar a
proposta de Ensino Remoto no município de Marechal Deodoro.
Sabemos o quanto os últimos meses têm sido desafiadores para todos nós:
educadores, estudantes e famílias. Somente a união de esforços e ideias poderá
nos fortalecer e ajudar a vencermos esse momento de isolamento com o máximo
de aprendizado. Contamos com a participação de todos vocês!