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CADERNO DE APOIO
LÍNGUA PORTUGUESA
EDIÇÃO – 2020
IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
Nome:
Escola:
Telefone:
Endereço eletrônico:
O ARCO-ÍRIS
A chuva parou...
Quem apareceu?
O fenômeno em arco reluzente?
Ou a íris em curvas coloridas, vindas do ocidente?
Carina Fogaça
Querido aluno,
Este caderno foi preparado para que você, com o auxílio de seu professor,
aprenda de uma maneira divertida. Com as atividades do caderno, você participará da
construção de seu conhecimento, compartilhando com seus colegas cada vez mais
experiências.
3º ANO
1º Bimestre
Unidade 1
Hora da leitura – A Bela Adormecida.....................................................................7
Vamos conversar......................................................................................................8
Estudo do vocabulário..............................................................................................8
Conectados com o texto...........................................................................................9
De olho no texto......................................................................................................11
Língua em uso........................................................................................................14
Substantivo (masculino/feminino).......................................................................14
Sinais de pontuação............................................................................................. 18
Ortografia...........................................................................................................20
Além do texto..........................................................................................................23
Imagem em ação....................................................................................................26
Produção de texto – Conto....................................................................................27
Vou mostrar o que aprendi.....................................................................................30
Unidade 2
Hora da leitura – O Leão e o Ratinho...................................................................31
Vamos conversar....................................................................................................31
Estudo do vocabulário............................................................................................34
Conectados com o texto.........................................................................................32
De olho no texto......................................................................................................34
Língua em uso........................................................................................................37
Substantivo (simples/composto).........................................................................37
Classificação das palavras (quantidade de sílabas)..........................................41
Ortografia...........................................................................................................43
Além do texto......................................................................................................47
Imagem em ação....................................................................................................50
Produção de texto – Rescrita Fábula...................................................................52
Vou mostrar o que aprendi.....................................................................................54
LÍNGUA PORTUGUESA – 3º ano
UNIDADE1
HORA DA LEITURA
A Bela Adormecida
Era uma vez, em um reino distante, um rei e uma rainha que tiveram uma filha
chamada Aurora. Para comemorar, eles fizeram uma festa para o batizado e
convidaram todas as fadas do reino. Cada fada presenteou a princesa com um dom:
beleza, bondade, alegria, inteligência e amor.
De repente, apareceu a bruxa, furiosa por não ter sido convidada para a festa,
que disse para a rainha:
— Quando a princesa completar quinze anos, espetará o dedo no fuso de uma
roca e morrerá!
A fada Flora, que ainda não havia dado o seu presente, conseguiu modificar o
feitiço, dizendo:
— A princesa não morrerá, mas dormirá um sono profundo até que um beijo de
amor verdadeiro a desperte.
A princesa crescia feliz, cada vez mais bela e amorosa. No dia de seu
aniversário de quinze anos, resolveu passear sozinha. Andando pelo palácio,
encontrou uma escada que levava para uma velha torre. Lá encontrou uma roca e
espetou o dedo em um fuso, caindo em sono profundo.
Todo o reino se mobilizou para encontrar um
príncipe que pudesse dar um beijo de amor na
princesa. Foram anos de busca e várias tentativas,
sem sucesso.
Já sem esperanças de acordar a princesa, a
rainha ajoelhou-se ao lado da filha e beijou sua
testa. Com o beijo, a princesa Aurora finalmente
despertou e todos viveram felizes para sempre.
7
VAMOS CONVERSAR...
ESTUDO DO VOCABULÁRIO
nte, para se ter lã ou outras linhas de costura, as pessoas usavam uma roca, como na imagem ao lado, que afinava o mater
Bela Acordar
Profundo Bonita
2. Use as palavras do quadro para completar as frases do texto, sem mudar o seu
sentido.
SURGIU MEIGA
10. Desenhe no espaço abaixo como você imaginava que a história iria terminar.
10
DE OLHO NO TEXTO...
fadas sempre mostra a história de alguém. Essa pessoa que aparece na história é chamada de personagem. É o caso da prin
, animais e até objetos. Você lembra da história “A Bela e a Fera”? Nela tem objetos que falam, como o relógio e a xícara, q
eguida para que a história seja entendida por quem lê. Podemos perceber que o conto “A Bela Adormecida” foi escrito dess
arrador quem conta a história. O narrador pode saber tudo o que acontece na história e não ser um personagem, chamad
dor conta e participa da história, chamamos de
onagem.
7. Observe os quadros abaixo e pinte apenas as falas do narrador.
— Quando a princesa completar quinze anos, espetará o dedo no fuso de uma roca e morrerá!
10. Na história “A Bela Adormecida” temos duas falas de personagens. Ligue cada fala
a sua personagem.
— Quando a princesa completar quinze anos, espetará o dedo no fuso de uma roca e morrerá!
ão morrerá, mas dormirá um sono profundo até que um beijo de amor verdadeiro a desperte.
LÍNGUA EM USO
SUBSTANTIVO (masculino/feminino)
o dicionário vem em destaque, organizada em ordem alfabética. Ela é acompanhada pela divisão silábica e os números indi
os. Essa palavra pode ser classificada em f eminino ou m asculino; no verbete da palavra “princesa”, a palavra é acompan
ras, o final já nos indica se o substantivo é feminino ou masculino, como em alun a e alun o, menin a e menino .
alavra feminina pode ser acompanhada por “a” ou “uma”; a palavra masculina é acompanhada por “o” ou “um”. Veja os ex
ixonou. / Um príncipe se apaixonou.
linda. / Uma princesa estava linda.
3. Converse com seu professor e registre o que te ajudou a identificar o gênero dos
substantivos do exercício anterior.
4. Leia a palavra no masculino e reescreva-a no feminino:
Masculino Feminino
REI
MÉDICO
DENTISTA
BOI
GAROTO
PROFESSOR
5. Encontre no caça palavras os substantivos masculinos referentes às imagens a seguir.
A B C D E F G H I J K L P A T O
M N O P Q R S T U V W X Y Z A B
C D B O M B E I R O E F G H I J
K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
A V W R S T U V W X Y Z A B C D
B U X Q P I N T O R E F G H I J
C T Y P K M L M N O P Q R S T U
D S Z O V W X Y Z A B C D E F G
C A C H O R R O H I J K L M N O
E R A N P Q R M S M T U V W X Y
F Q B M Z A B C D E F G H I J K
G P C L Q R C O Z I N H E I R O
H O D K M S T U V W X Y Z A B C
I N E J D E F G H I J K L M N O
C A V A L O M P Q R S M T U V W
J M F I X Y Z A B C D E F G H I
K L G H J K L M N O P Q R S T M
SINAIS DE PONTUAÇÃO
4. A expressão da vovozinha indica que ela estava gostando de fazer a atividade com o
Lobo Bom?
18
Pela pontuação sabemos o que cada frase quer indicar. Observe:
. O ponto-final indica se a frase é afirmativa ou negativa. Exemplos: Os porquinhos conseguiram fugir do Lo
! A e xclamação expressa admiração, surpresa, espanto, nojo, assombro, dor, entre outras emoções. Exem
? Quando queremos saber alguma coisa, fazemos perguntas, indicadas pelo p onto de interrogação. Exem
ORTOGRAFIA – uso do R e RR
O Menino Azul
Cecília Meireles
O menino quer um burrinho para passear.
Um burrinho manso, que não corra nem pule,
mas que saiba conversar.
20
b) Se alguém achar o burrinho, o que deve fazer?
empre no início da palavra. Quando o som é forte e está no meio da palavra e entre vogais, a letra R aparece em par (RR). Q
CORO COR O
MURO MUR O
MORO MOR O
ERA ER A
TORA TOR A
CARO CAR O
ARANHA AR ANHA
VARA VAR A
MACA ÃO BA IL SE _OTE
FE ADURA JA A CO OA
1. Você acha que a história “Chapeuzinho Amarelo” tem relação com a história de
Chapeuzinho Vermelho?
os ou ouvirmos a história “Chapeuzinho Amarelo”? Preste bastante atenção à história para depois continuar respondendo
5. Ao falar que os dentes da vovó eram feios, você esperava encontrar a Vovó ou o
Lobo? Por quê?
PRODUÇÃO DE TEXTO
30
LÍNGUA
PORTUGUESA – 3º
UNIDADE2
HORA DA LEITURA
O Leão e o Ratinho
Um leão, cansado de tanto caçar, dormia tranquilo à sombra de uma grande árvore.
Vieram uns ratinhos brincar em cima dele e ele acordou. Todos conseguiram fugir, menos um, que o leão p
Tanto o ratinho pediu e implorou que o leão desistiu de esmagá-lo, deixando que ele fosse embora. Algum
rede de uns caçadores. Não conseguia se soltar, fazendo a floresta inteira tremer com seus urros de raiva.
Nisso, apareceu o ratinho. Com seus dentes afiados, roeu as cordas e soltou o
leão.
Moral: uma boa ação leva a outra.
Disponível em: <>. Acesso em: nov. 2019. (Texto Adaptado).
VAMOS CONVERSAR...
ESTUDO DO VOCABULÁRIO
1. Circule no texto uma palavra que você não conheça o significado. Pesquise no
dicionário e registre o que descobriu.
31
2. Reescreva a frase substituindo a palavra em destaque por uma das palavras do
quadro.
Tranquilo Livrar
Soltar Sossegado
Roendo as cordas.
10. O que aconteceu com o leão depois que o ratinho roeu as cordas?
DE OLHO NO TEXTO...
Enquanto caminhava pela selva, o leão ficou preso na rede de uns caçadores.
5. Qual atitude não é comum aos ratos (animais reais)?
Implorar e pedir.
mais, plantas ou objetos que falam e se comportam como seres humanos. Normalmente, são textos que trazem uma me
As aparências enganam.
Bondoso
Corajoso
11. Qual desfecho você acha que a história teria se o ratinho não soltasse o leão?
LÍNGUA EM USO
SUBSTANTIVO (simples/composto)
O que disse o passarinho
3. Pinte de vermelho os nomes dos animais que são substantivos simples e de azul os
nomes que são substantivos compostos.
Porco-espinho Formiga
Elefante Leão-marinho
Leão Onça-pintada
4. Escreva as palavras que formam os nomes dos animais abaixo.
a)
Porco-espinho
b)
Leão-marinho
João-de-barro Beija-flor
Zebra Foca
Guarda íris
Cachorro roupa
Arco quente
Um passarinho me contou
Que o elefante brigou
Com a formiga só porque
Enquanto dançavam (segundo ele)
Ela pisou no pé dele!
a) Uma sílaba: .
b) Duas sílabas: .
c) Três sílabas: .
d) Quatro ou mais sílabas: .
As palavras são formadas por uma ou mais sílabas e podem ser classificadas em:
Monossílabas: formadas por apenas uma sílaba.
Dissílabas: formadas por duas sílabas.
Trissílabas: formadas por três sílabas.
Polissílabas: formadas por quatro ou mais sílabas.
Número de Classificação da
Animal Divisão silábica
sílabas palavra
Elefante E-le-fan-te 4 Polissílaba
Passarinho
Jacaré
Galinha
Cobra
Foca
Rã
Boi
Cão
RA CA FA LO GI
TU RA ME MA BA
SA CA PO RÃO CO
5. O que há em comum nas palavras que você formou no exercício anterior e o número
de sílabas?
ORTOGRAFIA – uso do S e SS
4. Nas duas colunas da tabela, a letra “S” tem o mesmo som, mas o que mudou na
escrita?
concluir que o som produzido pela letra S nas palavras das duas colunas é igual, mas lembre-se: no início das palavras nã
43
LÍNGUA
PORTUGUESA – 3º
5. Complete as palavras com S ou SS.
ECADOR OL PÊ EGO
G I R A S S O L T S R Q V
A N O Z A B C D P N O P A
B M P Y E F G H Ê M L K S
C L Q X I J K L S H I J S
D K T R A V E S S E I R O
E J R W M N O P E G D C U
F I S V Q R S T G F E A R
G H T U U V W X O Y Z B A
Sem barra
Enquanto a formiga
Carrega comida
Para o formigueiro,
A cigarra canta,
Canta o dia inteiro.
A formiga é só trabalho.
A cigarra é só cantiga.
2. Pinte as palavras que começam com o mesmo som da sílaba inicial desse animal.
Cigarra
3. O que você observou no som das sílabas iniciais das três palavras?
Para escrever palavras em que as letras C e S têm o mesmo som, às vezes é necessário consultar o dicion
Texto I
A Árvore do Baobá
Original da África, o Baobá é
uma das árvores mais antigas da
terra. Essa é uma espécie de árvore
que se originou no continente africano,
mas você não precisa viajar para tão
longe se quiser ter a oportunidade de
ver uma dessas grandiosidades da
natureza: o Baobá faz parte da flora
do Brasil, provavelmente trazido por
africanos.
Essas árvores podem viver durante milhares de anos e parecem ter sido
plantadas de cabeça para baixo. Isso se deve à aparência de seus galhos, que
lembram raízes e normalmente permanecem sem folhas durante nove meses do ano.
O Baobá pode atingir trinta metros de altura e possui a capacidade de
armazenar, em seu caule gigante, a quantidade de até 120.000 litros de água: por isso
também é chamado de "árvore garrafa". Uma das mais importantes curiosidades a
respeito dessa árvore tão especial no mundo é que seu tronco é oco, um fenômeno
bastante explorado em lendas africanas.
5. Podemos afirmar que o Baobá é uma árvore que vive bastante? Por quê?
7. Você acha que seria possível usar o Baobá como moradia (casa)? Por quê?
Texto II
Lenda
e uma árvore. O babuíno, macaco conhecido por sua preguiça, recebeu as sementes de baobá e, ao invés de plantá-las,
rece estar de cabeça para baixo.
8. Segundo a lenda, qual dos animais a seguir ficou responsável por plantar as
sementes de Baobá?
9. Qual explicação a lenda traz para o Baobá ter um formato diferente das outras
árvores?
10. De acordo com o texto II, por que o Baobá parece estar de cabeça para baixo?
IMAGEM EM AÇÃO...
2. Por que o proprietário disse que o filhote ainda não aprendeu a rugir?
7. O que você acha que aconteceria se esse leão do anúncio encontrasse o ratinho da
fábula lida na página 31?
8. Qual acessório foi colocado no gato para que ele ficasse parecido com um leão?
Gravata. Sapatos
.
PRODUÇÃO DE TEXTO
ocê lembra sobre o que estudamos até aqui? Use o espaço abaixo para registrar o que você lembra e o que mais gostou
.
REFERÊNCIAS
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