CAPACITAÇÃO E CERTIFICAÇÃO

professora capacitada para aplicar o método NOBRE Alfabetização de Leitura

Escrita e Matemática, na prática.

habilitada em orientação aos pais sobre as informações necessárias básicas de

conduta e alimentação.

habilitada em orientação aos pais sobre relações familiares, sociais e meio

ambiente.

habilitada em orientação aos alunos sobre etiqueta escolar, social e familiar.

conduta social de acordo com sua condição de profissional da educação, como

modelo para seus alunos, pais de alunos e sociedade.

A professora que tiver as 5 estrelas fará parte de um cadastro, por um ano, quando
será novamente avaliada visando a sua certificação e permanecia no cadastro NOBRE.

100 AULAS BASE PARA O ANO ESCOLAR

1 aluno - 75 minutos - leitura em 25 aulas - 30 aulas no máximo

2 alunos - 95 minutos - leitura em 30 aulas - 35 aulas no máximo
3 alunos - 105 minutos - leitura em 35 aulas - 40 aulas no máximo
4 alunos - 115 minutos - leitura em 40 aulas - 45 aulas no máximo
5 alunos - 125 minutos - leitura em 45 aulas - 45 aulas no máximo

PROPOSTA
- Certificação
- Acompanhamento / psicopedagógico
- Podendo prestar serviços autônomos, às escolas regulares, dentro ou fora de suas
instalações
- Taxa de matrícula
- Contrato com renovação mensal
- 2º ano aos 5 anos
- Projeção do tempo de conteúdo assimilado
As salas de alfabetização serão dotadas de todos os materiais, e recursos para a
aplicação, cabendo à professora a orientação, podendo funcionar como suporte em
escolas, compostas de:
- Tv de 55’ - reservada
- Projetor
- Cadeiras e mesas – no máximo 5 alunos por professora
- Monitoradas com CFTV
- Tablets
- Condicionadas
- Toaletes
MATERIAIS DIDÁTICOS DE:
LEITURA
- alfabetização de leitura em Power Point
- 1 º livro do aluno
- chamadinha com foto
- famílias em cubos
- famílias em casas e bonecos
- carteira de crédito
- hexágonos de leitura de vários tamanhos
- jogo da memória
- símbolos e imagens
- livro ilustrado
- corpo de palavras
- frutas e nomes
- família e amigos (construção)
- celular (papelão ou similar)
- veículos (em papelão ou similar)
- times (desenhos e imagens)

MATEMÁTICA
- dedos (imagens)
- relógio gigante
- material dourado
- tabuada sintética
- jogos de cartas de tabuada
- régua de adição e subtração
- corrida de números
- fita teste (diária)
- pista para corrida de números
- jogo de cartas (para ganhar dinheiro)
- jogo da memória
CALIGRAFIA
- cadernos de caligrafia
-
TÉCNICAS
- eu escrevo
- Som de e, o,
- postura
- pegada no lápis
- suavidade
- em duplas
- times
- meninas x meninos
- desafios
-

INCENTIVOS
GANHANDO
- desenhos
- brincadeiras
- filmes
- nota 10
- foto/desenho do aluno

-
APLICAÇÃO
- 100%
- 75%
- 50%
-
DESENVOLVIMENTO PRÁTICO
- 150 minutos de aula e 60 de brincadeiras pedagógicas e livres
-

5 SONS
1 – Método NOBRE de alfabetização
O método NOBRE de alfabetização de leitura, consiste na utilização das
cores laranja, verde, azul, vermelha e rosa, representando as os sons vocálicos
a, e, i, o, u, respectivamente, de forma lógica. Desse modo segue-se com os
encontros vocálicos e as palavras.
 Assim convencionado, só existem 5 sons originais, representados por
símbolos, que se modificam ao ser introduzido em seu campo um outro
símbolo diferente
A figura que representa uma família, ou sílabas, devem ser ‘limpas”, na
formação dos sons. apenas esta e as vogais .
Nas palavras complexas, a figura que representa esta família deve ter
em seu nome famílias simples e a própria complexa, como regra geral.
A todas as palavras apresentadas, deve ser acompanhadas de
explicações e representadas por figuras ou vídeos, das mesmas.
As palavras serão representadas por famílias ou sílabas, e nas palavras
simples, apenas estas e as vogais.
A ordem se dá pelo nível de dificuldade com que se escrevem as letras
cursivas na escrita.
Um livro em branco é disponibilizado ao aluno para o complementa com
fotos, figuras, desenhos, de acordo com o aprendizado. Ou seja, para seguir em
frente, deve passar as fases que lhes são apresentadas.
As palavras são apresentadas e trabalhadas em letras minúsculas e
cursivas até a completa alfabetização.

TÓPICOS:
Livro – construção – o aluno recebe um livro em branco onde nele, todas as
palavras e imagens, são apenas as que o aluno consegue ler. É o seu primeiro livro
e o princípio de só ter neste, os símbolos, os sons, as palavras, as frases e figuras
que conhece e as identifica.
Sala de leitura – é a estrutura da sala de aula adaptada com os recursos e
materiais que possibilitem ao professor orientar e ao aluno desenvolver-se em
tempo hábil
Autoleitura – é o material que permite ao aluno aprender a ler sozinho.
Desafios – são incentivadores em forma de desafio para que o aluno continue
motivado a aprender de forma lúdica, como em um jogo, em uma brincadeira.
Chamadinha com foto – como as pessoa tem mais facilidade em conhecer o que
lhes rodeia, esta chamadinha é um material de leitura do sons dos coleguinhas,
onde de um lado tem o nome e do outro lado, a foto.
Famílias – é a forma como são apresentados os sons, convencionando aos
símbolos as cores correspondentes.
Casa dos sons – é uma forma de apresentação dos sons, onde em uma casa eles
habitam, como família e seus respectivos nomes.
Cantando os sons – o aluno deve aprender a cantar os encontros vocálicos e as
famílias de sons para desenvolver a leitura uniforme de forma satisfatória.
Alfabetização ao cubo – é a utilização de cubos para representar os sons e suas
famílias de sons, que associado a outros cubos, formam palavras.
Carteira de crédito – o trabalho da criança é estudar, e p estudo gera ganhos,
representados por dinheirinho em forma de crédito para ser usado na compra de
brincadeiras, desenhos, filmes, etc.
Hexágono de leitura – tem a função de a criança girar os hexágonos, estruturas
físicas de tamanhos variados, e fazer as famílias de sons formar palavras
Jogo de memória – é um jogo que serve para medir, incentivar e fixar as famílias
de sons, de modo a incentivar ainda mais o aluno a aprender.
Ligando símbolos às imagens – nesta brincadeira, o aluno liga as imagens aos
símbolos correspondentes à palavra.
Leitura de símbolos – livro ilustrado – é um livro de imagens e símbolos
correspondentes, que auxiliam na leitura rápida e auxilia na leitura rápida
associada.
GRUPOS DE SONS -
Corpo – um desenho do corpo com os nomes das suas partes em separado para
leitura.
Frutas – os nomes das frutas tem a função de exercitar a leitura de forma
agradável e visual bonito com desenhos, fotos ou vídeos destas.
Animais - os nomes dos animaiss tem a função de exercitar a leitura de forma
agradável e visual bonito com desenhos, fotos ou vídeos destes.
Família / amigos – o princípio de que o que nos facilitar a compreensão, assim o
nome de pessoas da família e amigos de convívio leva a compreensão dos sons que
forma esses nomes familiares.
Celular – uma criança deve usar o celular, mas o compreender, e principalmente
saber ler e conhecer suas funções e as palavras que o compõe, como um todo.
Veículo – as várias montadoras, tem em seu carros, nomes variados que formam
uma gama interessante, bonita e atraente para envolver o aluno com o visual do s
veículos e com os seus nomes, usados para a prática da leitura em formatos
criativos.
Times – temos nele paixão, por isso é um facilitador par conhecer o seu nome,
como exercício de leitura em associação time x palavra.
Cidades / bairro - escola – conhecendo a escola e os nomes que a formam, como a
parte física como um todo e de pessoas.

SALA DE MATEMÁTICA
Tabuada do aluno – livro – o aluno ganha um livro e é convidado a escreve-lo.
Tudo o que nele for colocado, desde a capa com sua foto, ao desenvolvimento das
páginas, será de sua criação. Ele terá que cada número e a função dele, assim ao
concluí-lo, estará realmente capacitado.
Dedos – fazer operações simples com os dedos das mãos é a primeira função para
a introdução da tabuada e das operações de adição e subtração.
 Material dourado – é um material que consubstancia o entendimento e tem
função importante para a compreensão das operações básicas de matemática.
Indo e vindo na adição – o aluno deve entender a formação da soma dos números
ao se adicionar uma quantidade à outra, formando uma nova porção, como
também compreender que quando uma parte é retirada, volta ao estágio anterior
Indo e vindo na multiplicação – aqui o aluno deve associar a soma de quantidades
iguais, e que esse número de vezes em que se adiciona uma nova parte igual, esta
é a quantidade pela qual o todo, da soma, pode ser dividido de igualmente sem
sobrar nada.
Montagem cronometrada dos termos de adição e subtração – os termos são
compostos de 3 partes, e o jogo de 18 cartas, onde aluno deve mistura-los, e ao ser
autorizado, montar no menor espaço de tempo possível.
Montagem cronometrada dos termos de multiplicação e divisão - os termos são
compostos de 3 partes, e o jogo de 18 cartas, onde aluno deve mistura-los, e ao ser
autorizado, montar no menor espaço de tempo possível.
Jogo de tabuada de adição e subtração – as 18 cartas são distribuídas para 2, 3, 4
ou 5 pessoas, ganha quem terminar as cartas primeiro. Iniciado o jogo, gira as
jogadas da direita pra esquerda. Na sua vez o jogar deve jogar a carta que
complemente a o termo. Aquele que não tiver a carta, deve pegar as que já foram
jogadas antes, e joga qualquer carta, reiniciando.
 Quando for apenas 2 jogadores, pega-se apenas 4 cartas e as outras são para
“roubadas”, quando não tiver a carta que complementa o termo.
Jogo de tabuada de multiplicação e divisão - as 18 cartas são distribuídas para 2, 3,
4 ou 5 pessoas, ganha quem terminar as cartas primeiro. Iniciado o jogo, gira as
jogadas da direita pra esquerda. Na sua vez o jogar deve jogar a carta que
complemente a o termo. Aquele que não tiver a carta, deve pegar as que já foram
jogadas antes, e joga qualquer carta, reiniciando.
 Quando for apenas 2 jogadores, pega-se apenas 4 cartas e as outras são para
“roubadas”, quando não tiver a carta que complementa o termo.

Corrida de números – é uma competição feita de modo individual ou menino

contra menina, ou time contra time. Os termos são dispostos em linhas e ganha
quem chegar primeiro, sem errar, no final.
Fita teste diária – os termos são compostos por 3 números, nesta fita são
colocados 2, e o terceiro deve ser complementado pelo aluno.

Como ganhar dinheiro - a soma dos números 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, é igual 44

- embaralhe as cartas e retire dois números

- jogue as duas cartas e quem vai responder fala 5- o resultado. Acrescente as outras
cartas à medida em que for respondido
- o contador tem 3 chances para ganhar até r$ 120,00, para jogar.

- no final ele deve diminuir 44 menos a quantidade encontrada, que é o número da

carta retirada. A conta deve estar correta. Ganha-se com resposta, em:

*- 10 segundos = r$ 40,00

*- 15 segundos = r$ 20,00

*- 20 segundos = r$ 10,00

*- só pode jogar quem tem din din.

Após 20 segundos nada se ganha.

Jogo da memória – de um lado do círculo, retângulo ou quadrado, são colocados

de um lado dois números e o lado oposto a resposta. O aluno devo e dizer o que há
do lado oposto ao que se vê, a resposta ou os números que a fazem.

Sala ilustrativa – a original será menor – mais bonita – prática – 2 mesas 10 cadeiras – 2
professores