PLANO DE ENSINO

Disciplina: ESTÉTICA E HISTÓRIA DA ARTE

Ementa:
Estética e história da Arte na antiguidade ocidental, Idade Média, Renascimento e Barroco. Arte Neoclássica,
Impressionismo e Pós-impressionismo. Surgimento de novos paradigmas da arte europeia e das vanguardas artísticas. Arte
e Estética no Século XX. Arte estadunidense do Pós-Segunda Guerra. Arte, estética e tendências contemporâneas.

Objetivos:
Geral
- Conhecer os fundamentos teóricos e aspectos históricos dos conceitos de Estética e História da Arte.

Específicos
- Compreender o conceito de estética e entender a Arte como linguagem estruturada culturalmente.
- Compreender a produção, distribuição e recepção da Arte como manifestações da sociedade.
- Identificar características estilísticas de movimentos e culturas.

Conteúdo Programático:
Unidade 1 - Primórdios da Arte e Antiguidade
- Seção 1 – Estética e Arte: conceitos introdutórios
- Seção 2 – Da Pré-História à Antiguidade
- Seção 3 – Antiguidade Ocidental

Unidade 2 - Idade Média e Idade Moderna

- Seção 1 – Arte Medieval
- Seção 2 – Renascimento
- Seção 3 – Maneirismo, Barroco e Rococó

Unidade 3 - Da Arte Neoclássica às vanguardas europeias

- Seção 1 – Da Arte Neoclássica ao Impressionismo
- Seção 2 – Novos rumos da Arte
- Seção 3 – Vanguardas europeias

Unidade 4 - Arte Contemporânea

- Seção 1 – A arte do pós-guerra
- Seção 2 – Arte, Estética e os novos paradigmas
- Seção 3 – Tendências contemporâneas

Procedimentos Metodológicos:
A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e
aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus
alunos. O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da integração de diferentes momentos didáticos. Um
destes momentos é a aula, em que são desenvolvidas situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e
estimulando trocas de experiências e conhecimentos. Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado, em outros
momentos, à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por
meio de avaliações virtuais, de proposições via conteúdo web, livro didático digital, objetos de aprendizagem, textos e
outros recursos.
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Sistema de Avaliação:
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das
competências necessárias à formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade
realizada durante o semestre. A soma da pontuação obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de 1
a 10).

Atividades a serem realizadas:

I. Prova presenciais por disciplina, realizada individualmente.
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais.
III. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula e avaliação
virtual.

Critérios de aprovação:
Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200 pontos), quando
elegível.
Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).
Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas práticas (quando se
aplicar).

O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA.

Bibliografia Básica
SANT'ANNA, Patrícia. Estética e história da Arte. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017. [Biblioteca
Virtual Universitária 3.0 Pearson]

ARISTÓTELES. Arte Poética. São Paulo: Blucher, 2020 [Minha Biblioteca]

MODERNO, João Ricardo. Estética e imaginação criadora. Rio de Janeiro: Forense, 2016. [Minha Biblioteca]

Art education ISSN: 0004-3125, 2325-5161. Visual Arts, Teaching & Instruction. [Pro Quest]

The Art Bulletin. New York: College Art Association, Inc. ISSN: 0004-3079 [Pro Quest]

Art Journal. New York: College Art Association, Inc. ISSN: 0004-3249 [Pro Quest]

Bibliografia Complementar
ROSENFIELD, Kathrin H. Estética. 2.ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2009. [Minha Biblioteca]

FREITAS, Verlaine. Adorno & a Arte Contemporânea. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2008. [Minha Biblioteca]

GASPAR, Madu. A Arte Rupestre no Brasil. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006. [Minha Biblioteca]

Studies in art education. ISSN: 0039-3541, 2325-8039. Visual Arts, Education. [Pro Quest]

AfterImage. ISSN: 0300-7472, 2578-8531. Photography. [Pro Quest]

Journal of Aesthetics and Culture. Abingdon: Taylor & Francis Ltd. ISSN: 2000-4214. [Pro Quest]
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