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Projeto: 1º SEMESTRE 2023 (2023/1)

Curso: SERVIÇO SOCIAL
Semestre: 1º SEMESTRE
Disciplina: ANTROPOLOGIA
Carga Horária: 60
Coordenador: null

Introdução e conceitos fundamentais da Antropologia. A relação dialética entre o material e o simbólico na construção das identidades sociais. Imaginário,
representações sociais e expressões culturais de diferentes grupos sociais, com ênfase na sociedade brasileira e de suas particularidades regionais. Cultura e
Sociedade. Conceito de cultura, processos culturais; diversidade da cultura e seus componentes: conhecimentos, crenças, valores, normas e símbolos. Processos
evolutivos. Relações étnicas e raciais a partir da perspectiva dos direitos humanos.

Objetivos
Objetivo Geral:
Capacitar os estudantes a utilizarem os principais conceitos das diferentes abordagens antropológicas; preparar os estudantes para refletir sobre os principais dilemas
do mundo contemporâneo
Objetivos Específicos:
- Capacitar os estudantes a realizarem uma análise social, com ênfase na diversidade cultural; preparar os estudantes para lidarem com a alteridade;
- Capacitar os estudantes para análise das desigualdades sociais; promover a reflexão sobre os direitos humanos diante de aspectos ligados a raça, a etnia, ao gênero.
- Capacitar os estudantes para a análise das novas tecnologias de informação no mundo globalizado; promover a reflexão sobre o lugar da tecnologia e da ética no
mundo contemporâneo e de seus impactos nas culturas.

Conteúdo Programático
Unidade 1 | Sociologia e Antropologia: um novo pensar.
Seção 1.1 - A sociedade como objeto de estudo: o surgimento de um novo pensar
Seção 1.2 - Alguns conceitos e métodos sociológicos e antropológicos
Seção 1. 2 - Sociologia e Antropologia no Brasil
Unidade 2 | Cultura e instituições sociais
Seção 2.1 - O conceito de cultura
Seção 2.2 - Igualdade e diferenças
Seção 2.3 - Instituições sociais: continuidades e transformações
Unidade 3 |Trabalho, classe social e globalização
Seção 3.1 -Trabalho e vida econômica
Seção 3.2 - Classe social, desigualdade e mundo do trabalho
Seção 3.3 - Globalização e diversidade social e cultural
Unidade 4 | A sociologia na era da informação
Seção 4.1 - Tecnologia e sociedade
Seção 4.2 - Ciências sociais e tecnologia
Seção 4.3 - Mídia e indústria cultural
Procedimentos Metodológico
A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e
aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus
alunos. O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da integração de diferentes momentos didáticos. Um
destes momentos é a aula, em que são desenvolvidas situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e
estimulando trocas de experiências e conhecimentos. Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado, em outros
momentos, à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por
meio de avaliações virtuais, de proposições via conteúdo web, livro didático digital, objetos de aprendizagem, textos e
outros recursos.
Sistema de Avaliação
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das
competências necessárias à formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade
realizada durante o semestre. A soma da pontuação obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de 1
a 10).
Atividades a serem realizadas:
I. Prova presenciais por disciplina, realizada individualmente.
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais.
III. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula e avaliação
virtual.
Critérios de aprovação:
1. Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200
pontos), quando elegível.
2. Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).
3. Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas
práticas (quando se aplicar).
O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AV
Bibliografia Básica
ANGROSINO, Michael. Etnografia e observação participante. Porto Alegre: Artmed, 2009. [Minha Biblioteca]
GEERTZ, Clifford. A interpretação das culturas. 1. Ed. ¿ Rio de Janeiro : LTC, 2013[Minha Biblioteca]
GOMES, Mércio Pereira. Antropologia: ciência do homem, filosofia da cultura. São Paulo: Contexto, 2008. [Bib Virtual 3.0]
Sociologia & Antropologia. ISSN: 2236-7527. Anthropology ; Sociology. [ProQuest]
Etnográfica - Revista do Centro de Estudos de Antropologia Social (ISCTE). ISSN: 0873-6561, 2182-2891. Anthropology. [ProQuest]
Horizontes Antropológicos. ISSN 1806-9983. Anthropology. [ProQuest]
Bibliografia Complementar
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BARREIROS, Elias. Antropologia Social e Cultural. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016. [Biblioteca Virtual]
FIORAVANTI, Raphael Hardy. Antropologia da Política [livro eletrônico] / Raphael Hardy Fioravanti. Curitiba: InterSaberes, 2019. 2Mb; PDF. [Biblioteca Virtual]
HERZFELD, Michael. Antropologia prática teórica na cultura e na sociedade. Petrópolis: Vozes, 2014. (Coleção Antropologia) [Biblioteca Virtual]
Mediações: Revista de Ciências Sociais. ISSN: 1414-0543. Sociology. [ProQuest]
Rev. Estud. Fem. ISSN 1806-9584. Anthropology. [ProQuest]
Economia e Sociedade. ISSN: 0104-0618. Business And Economics [ProQuest]
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Projeto: 1º SEMESTRE 2023 (2023/1)

Curso: SERVIÇO SOCIAL
Semestre: 1º SEMESTRE
Disciplina: COMUNICAÇÃO NA PRÁTICA DO ASSISTENTE SOCIAL
Carga Horária: 60
Coordenador: null

Conceito de comunicação. Práticas comunicacionais. Comunicação popular e comunitária no Brasil. Novas tecnologias em comunicação e Serviço Social. Comunicação
e práxis profissionais do Assistente Social. Utilização de técnicas de comunicação na prática profissional. Técnicas de produção textual.

Objetivos
Objetivo Geral:
Compreender os processos de comunicação humana na atual conjuntura histórica e suas implicações na práxis profissional.
Objetivos Específicos:
Apreender da comunicação popular e comunitária na práxis do Assistente Social;
Compreender a comunicação como instrumento para viabilizar a participação popular e comunitária;
Analisar a importância da comunicação para práxis do Assistente Social.
Conteúdo Programático
- Unidade 1 - Comunicação social:
Comunicação.
Linguagem e práticas comunicacionais.
Diálogo.
Novas tecnologias em Comunicação.
- Unidade 2 - Comunicação Alternativa:
Comunicação Popular e Comunitária.
Comunicação Popular e Comunitária na práxis do Assistente Social.
Participação.
Metodologias e Técnicas participativas para o trabalho social.
- Unidade 3 - Comunicação e Democracia:
Informação, alienação e democracia.
Realidade virtual e cotidiano.
A configuração midiática contemporânea.
Democratização da comunicação.
- Unidade 4 - Práxis Comunicativa:
Comunicação aplicada.
Profissão x comunicação x educação.
A comunicação das expressões da questão social e a ética profissional.
Práticas de comunicação popular e comunitária.
Procedimentos Metodológico
O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da aplicação do conceito de Aula Invertida, que integra diferentes momentos didáticos, promovendo a
revisão dos conteúdos, o diagnóstico do aproveitamento e o aprofundamento da compreensão dos conceitos trabalhados, por meio de proposições via conteúdo web,
livro didático, fóruns de discussão, objetos de aprendizagem, textos ou outros recursos que o professor julgar relevantes. Um destes momentos é a Aula mediada, em
que são desenvolvidas atividades relacionadas com situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e estimulando trocas de experiências e conhecimentos.
Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por meio de
avaliações virtuais. A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e aprendizagem de modo a
desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus alunos.

Sistema de Avaliação
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das competências necessárias à formação do estudante.
Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade realizada durante o semestre. A soma da pontuação obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é
convertida em nota (de 1 a 10).
Atividades a serem realizadas:
I. Prova presenciais por disciplina, realizada individualmente.
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais.
III. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula e avaliação virtual.
Critérios de aprovação:
1. Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200 pontos), quando elegível.
2. Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).
3. Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas práticas (quando se aplicar).
O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA.
Bibliografia Básica
SANGALETTI, Leticia; MEDEIROS, Laís Virginia Alves. Comunicação e Expressão. Porto Alegre: SAGAH, 2018. ISBN 978-85-9502-215-7. [Minha Biblioteca]
TORO A., Jose Bernardo; WERNECK, Nisia Maria Duarte. Mobilização social: um modo de construir a democracia e a participação. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.
ISBN 85-7526-124-X. [Minha Biblioteca]
VELOSO, Renato. Serviço Social, tecnologia da informação e trabalho. 1.ed. São Paulo: Cortez, 2013. ISBN 978-85-249-2091-2. [Minha Biblioteca] KATÁLYSIS. ISSN
1414-4980, 1982-0259. [ProQuest]
CADERNO CRH. ISSN 0103-4979. Social Sciences. [ProQuest]
REVISTA DEBATES. ISSN 2236-479X, 1982-5269. Political Science. [ProQuest]

Bibliografia Complementar
ABRAMIDES, Maria Beatriz; DURIGUETTO, Maria Lúcia (Org.). Movimentos sociais e Serviço Social: uma relação necessária. São Paulo: Cortez, 2015. ISBN 978-85-
249-2370-8. [Minha Biblioteca]
FERREIRA, Lucelia da Silva. Comunicação na prática do assistente social. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016. ISBN 978-85-8482-
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409-0. [Biblioteca Virtual]

GUIMARÃES, Thelma de Carvalho. Comunicação e linguagem. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2012. ISBN 978-85-64574-47-2. [Biblioteca Virtual Universitária
3.0 Pearson] HOLOS. ISSN: 1807-1600. [ProQuest]
TEMPO SOCIAL. ISSN: 0103-2070; E-ISSN: 1809-4554. [ProQuest]
EM QUESTÃO. ISSN: 1807-8893; E-ISSN: 1808-5245. [ProQuest]
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Projeto: 1º SEMESTRE 2023 (2023/1)

Curso: SERVIÇO SOCIAL
Semestre: 1º SEMESTRE
Disciplina: FORMAÇÃO SOCIAL, HISTÓRICA E POLÍTICA DO BRASIL
Carga Horária: 60
Coordenador: null

Acumulação primitiva do capital, colonialismo e escravismo. Período Colonial: organização administrativa e estrutura socioeconômica. Os primeiros movimentos
colonizatórios. A Sociedade do Açúcar. Mineração e transformações econômicas, sociais e espaciais. Economia e Sociedade no Primeiro Reinado, no Período Regencial
e no Segundo Reinado. Período Republicano.

Objetivos
Objetivo Geral:
- Analisar e compreender de forma crítica a trajetória histórica de nossa formação nas esferas social, política e econômica e aprofundar a análise das condições
contemporâneas da sociedade brasileira. Reconhecer a importância dos fatos históricos na formação social, econômica e política do Brasil.
Objetivos Específicos:
- Analisar o processo socioespacial da formação territorial do Brasil e discutir as transformações no federalismo brasileiro e as consequências dos usos desiguais do
território.
- Articular os conceitos de Estado-Nação e formação territorial com a dinâmica físico-natural, bem como sua influência no estabelecimento dos ciclos econômicos.
- Reconhecer os principais atores sociais envolvidos na constituição do país e interpretar a articulação socioespacial dos atores envolvidos na constituição do território
brasileiro.

Conteúdo Programático
Unidade 1 Acumulação primitiva do capital, colonialismo e escravismo
1. Transição do feudalismo para o capitalismo
2. O processo de conquista e as potencialidades para a exploração
3. A exploração do pau-Brasil
Unidade 2 Período colonial: organização administrativa e estrutura socioeconômica
1. Os primeiros movimentos colonizatórios
2. A sociedade do açúcar
3. Mineração e transformações econômicas, sociais e espaciais
Unidade 3 Decadência do escravismo, abolição e lutas internas
1. Economia e sociedade no Primeiro Reinado
2. Economia e sociedade no período regencial
3. Economia e sociedade no Segundo Reinado
Unidade 4 Período Republicano
1. República Velha
2. Política, Sociedade e Economia no período entre Repúblicas
3. A Nova República
Procedimentos Metodológico
A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e aprendizagem de modo a desenvolver as
competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus alunos. O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da integração de
diferentes momentos didáticos. Um destes momentos é a aula, em que são desenvolvidas situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e estimulando trocas
de experiências e conhecimentos. Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado, em outros momentos, à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e
sistematizar os conteúdos da disciplina por meio de avaliações virtuais, de proposições via conteúdo web, livro didático digital, objetos de aprendizagem, textos e outros
recursos.
Sistema de Avaliação
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das competências necessárias à formação do estudante.
Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade realizada durante o semestre. A soma da pontuação obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é
convertida em nota (de 1 a 10).
Atividades a serem realizadas:
I. Prova presenciais por disciplina, realizada individualmente.
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais.
III. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula e avaliação virtual.
Critérios de aprovação:
1. Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200 pontos), quando elegível.
2. Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).
3. Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas práticas (quando se aplicar).
O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA.
Bibliografia Básica

LINHARES, Maria Yedda Leite. História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: LTC ¿ Livros Técnicos e Científicos Ltda., 2020. [Minha Biblioteca]
NEVES, Erivaldo Fagundes. Formação social do Brasil: etnia, cultura e poder. Petrópolis: Editora Vozes, 2019. [Biblioteca Virtual Kroton]
SOUZA, Ana Carolina Machado de Souza et al. Formação social, econômica e política do Brasil. Porto Alegre: SAGAH, 2021. [Minha Biblioteca]
DADOS: Revista de Ciências Sociais. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, IESP. Brazil, Social Science: Comprehensive Works. ISSN: 0011-5258. [Proquest]
Estudos Históricos. Fundação Getúlio Vargas. Brazil, History, History of North and South America. ISSN: 0103-2186. [Proquest]
Revista de Sociologia e Política. Universidade Federal do Paraná. Brasil, Political Science; Sociology. ISSN: 0104-4478. [Proquest]

Bibliografia Complementar
COUTO, Jorge. A construção do Brasil: ameríndios, portugueses e africanos, do início do povoamento a finais de Quinhentos. Rio de Janeiro: Forense, 2011. [Minha
Biblioteca]
LUNA, Francisco; KLEIN, Herbert. História econômica e social do Brasil. São Paulo: Editora Saraiva, 2016. [Minha Biblioteca]
MARTINS, José de Souza. A política do Brasil: lúmpen e místico. São Paulo: Contexto, 2011. [Biblioteca Virtual Kroton]
Revista Brasileira de Ciência Política. Universidade de Brasília, Instituto de Ciência Política. Brazil, Political Science. ISSN: 0103-3352. [Proquest]
Sociologia e Antropologia. Universidade Federal do Rio de Janeiro, Instituto de Filosofia e Ciências Sociais. Brasil: Anthropology; Sociology. ISSN:
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2236-7527. [Proquest]
Tempo Social. Universidade de São Paulo ¿ Departamento de Sociologia da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas. Brasil, Sociology. ISSN: 0103-2070.
[Proquest]
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Projeto: 1º SEMESTRE 2023 (2023/1)

Curso: SERVIÇO SOCIAL
Semestre: 1º SEMESTRE
Disciplina: SOCIEDADE BRASILEIRA E CIDADANIA
Carga Horária: 60
Coordenador: null

Formação da moral ocidental. Formação da política ocidental. A explicação sociológica da vida coletiva. A construção
da sociedade global. Ética, Bioética e meio ambiente, Cidadania e Direitos Humanos, Pluralidades e diversidades no
Século XXI, Cultura Afro-Brasileira e Africano.

Objetivos

Objetivo Geral:
Analisar a partir de diferentes perspectivas teórico-metodológica os conceitos e processos que envolvem as complexas
relações, valores e estruturas que compõem a sociedade brasileira.
Objetivos Específicos:
Refletir sobre o valor da ética e da política na atualidade brasileira.
Compreender os conceitos de cidadania e direitos humanos.
Conhecer os principais problemas e dilemas brasileiros que envolvem a corrupção, a miséria, o racismo.

Conteúdo Programático
UNIDADE 1 - Ética e Política
Por que pensar sobre a ética?
Por que discutir política?
É possível ser ético no mundo contemporâneo?
UNIDADE 2 - Cidadania e direitos humanos
O que faz um cidadão?
Direitos humanos: por que é para quem?
Democracia e cidadania: quem tem o poder?
UNIDADE 3 - Dilema éticos da sociedade brasileira
A corrupção tem solução?
Por que a miséria persiste em nosso país?
Como combater nosso racismo?
UNIDADE 4 - Pluralidade e diversidade no século XXI
Toda democracia é plural?
O que é "ideologia de gênero"?
Vivemos uma onda de fanatismo?
Procedimentos Metodológico
A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e
aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus
alunos. O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da integração de diferentes momentos didáticos. Um
destes momentos é a aula, em que são desenvolvidas situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e
estimulando trocas de experiências e conhecimentos. Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado, em outros
momentos, à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por
meio de avaliações virtuais, de proposições via conteúdo web, livro didático digital, objetos de aprendizagem, textos e
outros recursos.
Sistema de Avaliação
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das
competências necessárias à formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade
realizada durante o semestre. A soma da pontuação obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de 1
a 10).
Atividades a serem realizadas:
I. Prova presenciais por disciplina, realizada individualmente.
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais.
III. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula e
avaliação virtual.
Critérios de aprovação:
1. Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200
pontos), quando elegível.
2. Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).
3. Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas
práticas (quando se aplicar).
O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no
AVA.
Bibliografia Básica
METCALF, Peter. Cultura e Sociedade. São Paulo: Saraiva, 2015. [Minha Biblioteca]
LA TAILLE, Yves de. Moral e ética: dimensões intelectuais e afetivas. Porto Alegre: Artmed, 2007. [Minha Biblioteca]
MIGUEL, Sônia Campaner. (Org.). Filosofia política. São Paulo: Saraiva Educação, 2019. [Minha Biblioteca]
Revista de Sociologia e Política. Universidade Federal do Paraná. ISSN 0104-4478 (ProQuest)
Revista Política & Sociedade. Universidade Federal de Santa Catarina. ISSN 1677-4140 (ProQuest)
Revista Tempo Social. Universidade de São Paulo. ISSN 0103-2070 (ProQuest)
Bibliografia Complementar
STANCKI, Rodolfo. Sociedade Brasileira contemporânea. Curitiba: InterSaberes, 2016. [Biblioteca Virtual 3.0)
PEREIRA, Potyara A. P. Política Social: Temas & Questões. São Paulo: Cortez Editora, 2016. [Minha Biblioteca]
VIGNOLI, Francisco Humberto. et al. Formação econômica do Brasil. REGO, José Marcio. MARQUES, Rosa Maria. (Orgs.).
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São Paulo: Saraiva, 2011. [Minha Biblioteca]

Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa. Universidade de Brasília. ISSN 0102-3772 (ProQuest)
Revista Sociedade e Estado. Universidade de Brasília. ISSN 0102-6992. (ProQuest)
Revista Sociologia & Antropologia. Universidade Federal do Rio de Janeiro. ISSN 2236-7527 (ProQuest)
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Projeto: 2º SEMESTRE 2023 (2023/2)

Curso: SERVIÇO SOCIAL
Semestre: 1º SEMESTRE
Disciplina: CIÊNCIA POLÍTICA
Carga Horária: 60
Coordenador: null

Conhecer, interpretar e aplicar conceitos e teorias da Ciência Política e da formação do Estado. Formação do Estado
moderno: fundamentos teóricos. Ciência Política e Estado moderno. Conceitos de Ciência Política. Democracia e análise
política.

Objetivos
Objetivo Geral:
Compreender os principais conceitos da Ciência Política e como esta ciência pode contribuir com a análise dos
fenômenos políticos.
Objetivos Específicos:
Analisar os fundamentos da Ciência Política;
Dominar o arcabouço conceitual sobre ciência, política e ciência política, que possa fundamentar as reflexões
propiciando o desenvolvimento de um raciocínio crítico diante dos fenômenos políticos;
Conhecer como estão organizados os diferentes sistemas eleitorais e partidários com o objetivo de esclarecer o que
são eleições majoritárias e proporcionais, bem como entender quais são as diferenças entre os sistemas bipartidários
e pluripartidários.
Conteúdo Programático
UNIDADE 1 Fundamentos da Ciência Política;
1.1 - A Ciência Política e a política como ciência;
1.2 - A política que vem da Antiguidade;
1.3 - A política na Idade Média.
UNIDADE 2 Ciência Política e Estado Moderno;
2.1 - O contratualismo;
2.2 - Formação do Estado Moderno;
2.3 - Visões sobre o Estado.
UNIDADE 3 Formas e exercício do poder;
3.1 - Formas de dominação, poder e autoridade;
3.2 - A crítica marxista das formas de dominação;
3.3 - Formas e sistemas de governo.
UNIDADE 4 Sistemas eleitorais e partidários;
4.1 - Partidos políticos;
4.2 - Partidos políticos revolucionários;
4.3 - Sistemas partidários e eleitorais.
Procedimentos Metodológico
A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e
aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus
alunos. O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da integração de diferentes momentos didáticos. Um
destes momentos é a aula, em que são desenvolvidas situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e estimulando trocas de experiências e conhecimentos.
Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado, em outros
momentos, à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por
meio de avaliações virtuais, de proposições via conteúdo web, livro didático digital, objetos de aprendizagem, textos e
outros recursos.
Sistema de Avaliação
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das
competências necessárias à formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade
realizada durante o semestre. A soma da pontuação obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de 1
a 10).
Atividades a serem realizadas:
I. Prova presenciais por disciplina, realizada individualmente.
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais.
III. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula e avaliação
virtual.
Critérios de aprovação:
1. Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200
pontos), quando elegível.
2. Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).
3. Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas
práticas (quando se aplicar).
O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA.
Bibliografia Básica
MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. O manifesto comunista. Nova Fronteira e Saraiva de Bolso: Edição Especial. [Biblioteca
Virtual Universitária 3.0]
QUADROS, Doacir Gonçalves de. Fundamentos em Ciência Política e Teoria do Estado. Curitiba: Intersaberes, 2021.
[Biblioteca Virtual Universitária 3.0]
WEBER, Max. Política como vocação e ofício. Petrópolis: Vozes, 2020. [Biblioteca Virtual Universitária 3.0]
Mediações. ISSN 1414-0543. [Proquest]
Revista Brasileira de Ciência Política. ISSN 0103-3352. [Proquest]
Sociedade e Estado. ISSN 0102-6992. [Proquest]
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Bibliografia Complementar

ALMEIDA, Rodrigo Estramanho de; CHICARINO, Thatiana Senne; DIÉGUEZ, Carla Regina Mota Alonso. Ciência política.
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017. [Biblioteca Virtual]
MAQUIAVEL, Nicolau. O príncipe. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2019.
ZIZEK, Slavoj. A atualidade do Manifesto Comunista. Petrópolis: Vozes, 2021. [Biblioteca Virtual Universitária 3.0]
Revista Debates. ISSN 2236-479X. [Proquest]
Revista Estudos Históricos. ISSN 0103-2186. [Proquest]
Revista de Sociologia e Política. ISSN 0104-4478. [Proquest]

Rafael Leme
403.417.378-52
Secretaria Acadêmica Setorial EaD - Termo assinado digitalmente
Número da solicitação: 202490162547
Validação através do link: http://extranet.colaboraread.com.br/autenticidade/index.action
Data de emissão: 23/01/2024