PLANO DE ENSINO

Disciplina: FUNDAMENTOS DA ANTROPOLOGIA

Ementa:
Introdução ao pensamento Antropológico. Antropologia Cultural e a interpretação da vida cotidiana. Antropologia e
o estudo da alteridade. O olhar antropológico sobre temas diversos.

Objetivos:
Objetivo Geral:
- Capacidade de utilizar ferramentas conceituais da antropologia a fim de se obter um olhar refinado sobre as múltiplas
dimensões do ser humano e suas relações em sociedade.

Objetivos Específicos:
- Compreender os principais conceitos e autores da Antropologia. Refletir sobre a formação da antropologia no século
XIX. Entender as concepções do evolucionismo biológico e perceber a transposição para o evolucionismo social. -
Caracterizar a evolução cultural da Barbárie à civilização;
- Compreensão da perspectiva teórica Funcionalista da antropologia, conhecendo-se os principais conceitos de autores
como Malinowski, Radcliffe-Brown e Evans-Pritchard;
- Perceber a questão do inconsciente no trabalho antropológico; entender a lógica do sensível ou a lógica do pensamento
selvagem, postulada por Lévi-Strauss; compreender a relação entre pensamento selvagem e o pensamento científico;
entender a concepção de mito elabora por Lévi-Strauss; Perceber a cultura como sistema simbólico e social; entender a
característica do pensamento; Entender a correspondência entre mito e rito.

Conteúdo Programático:
Unidade 1 | Formação, divisão e posição da antropologia no quadro das ciências
Seção 1.1 - A gênese da reflexão antropológica e os campos da antropologia
Seção 1.2 - Os precursores e o evolucionismo social na conformação da antropologia
Seção 1.3 - O evolucionismo social como um pensamento suspeito

Unidade 2 | Relativismo cultural. A ciência comparada das culturas

Seção 2.1 - Franz Boas e a autonomia relativa dos fenômenos culturais
Seção 2.2 - Ruth Benedict e os padrões da cultura
Seção 2.3 - Gilberto Freyre e a mestiçagem brasileira

Unidade 3 | O Funcionalismo: Malinowski, Radcliffe-Brown e Evans-Pritchard

Seção 3.1 - Malinowski, o pioneiro do funcionalismo etnográfico
Seção 3.2 - Radcliffe-Brown e o totemismo
Seção 3.3 - Evans-Pritchard e a noção antropológica de tempo

Unidade 4 | As leis estruturantes das culturas - O estruturalismo de Lévi Strauss

Seção 4.1 - O método estruturalista
Seção 4.2 - As leis estruturantes das culturas na mente humana
Seção 4.3 - Um antropólogo francês no Brasil - Tristes trópicos
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Procedimentos Metodológicos:
A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino
e aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus
alunos. O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da integração de diferentes momentos didáticos. Um
destes momentos é a aula, em que são desenvolvidas situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e
estimulando trocas de experiências e conhecimentos. Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado, em outros
momentos, à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por
meio de avaliações virtuais, de proposições via conteúdo web, livro didático digital, objetos de aprendizagem, textos e
outros recursos.

Sistema de Avaliação:
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das
competências necessárias à formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade
realizada durante o semestre. A soma da pontuação obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de 1
a 10).

Atividades a serem realizadas:

I. Prova presenciais por disciplina, realizada individualmente.
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais.
III. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula e
avaliação virtual.

Critérios de aprovação:

1. Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200 pontos),
quando elegível.
2. Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).
3. Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas práticas
(quando se aplicar).

O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no
AVA.

Bibliografia Básica
ANGROSINO, Michael. Etnografia e observação participante. Porto Alegre: Artmed, 2009. [Minha Biblioteca]

GOMES, Mércio Pereira. Antropologia: ciência do homem, filosofia da cultura. São Paulo: Contexto, 2008. [Biblioteca
Virtual Universitária 3.0]

GEERTZ, Clifford. A interpretação das culturas. Rio de janeiro: LTC, 2013. [Minha Biblioteca]

Horizontes Antropológicos. ISSN 0104-7183. [PROQUEST]

Mediações: Revista de Ciências Sociais. ISSN: 1414-0543. [PROQUEST]

Política e sociedade 2236-7527.
Sociologia e Antropologia. ISSN: 2236-7527. [PROQUEST]
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Bibliografia Complementar
BARREIROS, Elias; ANTÔNIO, Carolina de Araújo. Antropologia Social e Cultural. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2016. [Biblioteca Virtual]

BARROSO, Priscila Farfan et. al. Antropologia e cultura. Porto Alegre: SAGAH, 2017. [Minha Biblioteca]]

HERZFELD, Michael. Antropologia prática teórica na cultura e na sociedade. Petrópolis: Vozes, 2014. (Coleção
Antropologia) [Biblioteca Virtual]

DADOS: Revista de Ciências Sociais. ISSN 0011-5258 [PROQUEST]

Estudos Feministas. ISSN 0104-026X. [PROQUEST]

Política & Sociedade. ISSN 2236-7527. [PROQUEST]