Gabarito

Contexto enunciativo-discursivo

Texto Como a tecnologia está moldando o futuro da educação no Brasil e

transformando a sala de aula

Elementos do Respostas
Contexto enunciativo-
discursivo

Título do texto Como a tecnologia está moldando o futuro da educação no

Brasil e transformando a sala de aula

Autor Marcella Duarte

Características/Qualificação Jornalista freelancer, colaboradora do UOL

do Autor

Público-alvo do texto Leitores do site UOL

Características do público Interessados em notícias da atualidade

leitor
Curiosos sobre temas vinculados às tecnologias

Pessoas que buscam estar informados de forma rápida e atual.

Objetivo do texto Estabelecer um reflexão sobre como a educação hoje acontece,

seus problemas e como a pandemia criou uma excepcionalidade
que pode perdurar com o uso das tecnologias e provocar
mudanças significativas no desenvolvimento da aprendizagem e
preparação dos alunos para a vida.

Defender a posição de que a escola precisa mudar seis métodos e

concepções para promover uma educação voltada para o futuro.

Veículo de divulgação do
TILT - Canal sobre tecnologia do UOL
texto

https://www.uol.com.br/tilt/reportagens-especiais/como-a-
tecnologia-esta-moldando-o-futuro-da-educacao/#cover
Características do Veículo  UOL
 Universo Online, mais conhecido pela sigla UOL, é uma empresa
brasileira de conteúdo, produtos e serviços de Internet do Grupo
UOL PagSeguro.

 Canal que tem a missão de falar da tecnologia que está na vida de
todo mundo, para todo mundo.
 Substituiu o UOL Tecnologia e criar um novo paradigma no
jornalismo de tecnologia: as pessoas são mais importantes do que
os produtos
 Explica os impactos de toda essa tecnologia e como ela muda a
sociedade e a sua vida. Não dividimos nosso público por idade,
sexo ou profissão, mas sim por conhecimento

https://www.uol.com.br/tilt/noticias/redacao/2019/08/13/chegou-
tilt-canal-sobre-tecnologia-do-uol.htm

Gênero textual Coluna de Opinião

Forma de Linguagem Linguagem jornalística, de natureza informal.

utilizada (formal/informal,
Linguagem com características assertivas, com o uso de
objetiva, expressiva, etc.)
expressões como “precisa”, “fica uma lição: muitas tarefas
escolares podem, sim, ser resolvidas online.”, “Fica ainda mais
evidente”, “Todas essas habilidades podem ser melhoradas com
o uso da tecnologia e, especialmente na quarentena”,etc.

Os questionamentos são provacativos e traçam o quadro sobre a

o que precisa ser mudado ““Educar bem é apenas fazer contas
rapidamente e tirar notas altas? Ou é saber programar sistemas e
se preparar para um mercado de trabalho que sequer existe
ainda? Ou é alcançar conhecimentos sem fronteiras?”

A base de evidência do texto está na opinião de especialistas –

Expressões como !diz Lilian Bacich” , “especialistas ouvidos”,
“os especialistas consideram”, etc.

Estrutura do Texto ( partes - caracterização da educação hoje e apresentação da ideia de que

que o compõem e resumo é preciso mudar os velhos modelos.
das partes)
- caracterização da situação atual com o evento da pandemia do
coronavírus – passagem do presencial para o virtual/online, o que
vai provocar mudança de métodos em muitas escolas.

- apresentação da posição de que função do espaço de

aprendizagem deve ser o desenvolvimento de habilidades
cognitivas mais complexas

- questionamento sobre o que é uma escola moderna

- defesa da ideia de que todas essas habilidades podem ser

melhoradas com o uso da tecnologia

- apresentação de posição de especialistas ouvidos pelo Tilt que

defendem metodologias que colocam o aluno como protagonista

- a importância da socialização que a escola propicia

- apresentação de evidências para esta ideia a partir de opinião de

especialista – ensino fundamental e médio nos cursos superiores

- ênfase na necessidade de uma educação integral baseada no

convívio social e na colaboração

- apresentação dos benefícios do home scholling involuntário

para a aprendizagem

- fechamento do texto mencionando que a educação do futuro

requer mudança da escola e de seus métodos para preparar os
alunos para a vida. Retomada da posição inicial e reafirmação.