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Roteiro de Estudos: ARTE

ORIENTAÇÃO AO PROFESSOR

Professor, esse material permite a revisão dos conteúdos essenciais que foram
trabalhados ao longo do bimestre. A ideia do roteiro é verificar se o aluno
compreendeu e desenvolveu as habilidades essenciais do bimestre.

FOCO DAS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

1ª série do Ensino Médio

Artes visuais
Conteúdo Contexto e relações: Repertório: Arte Grega e Egípcia - As
representações da figura humana
Leitura: Apreciação - Arte Grega e Egípcia
Teatro
Criação - Mitos e Arte Antiga
Contexto e relações - Repertório: teatro grego - espaço físico do teatro
(partes)

Expectativ • AV1EM1. Identificar semelhanças e diferenças entre a Arte Grega e a

as Egípcia.
• AV1EM7. Interpretar imagens da Arte Grega e Egípcia.
• AV1EM8. Ampliar repertório em relação às representações da figura
humana.
• TE1EM4. Analisar a lei das três unidades do teatro clássico.
• TE1EM3. Criar máscaras teatrais.
• TE1EM5. Ampliar repertório em relação ao teatro grego.

“Este documento foi classificado pelo Departamento de Educação Básica – Setor de Ensino Fundamental e Médio
e o acesso está autorizado exclusivamente nas escolas da Fundação Bradesco. ”
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ARTES VISUAIS

LEITURA

1. Faça a leitura da imagem a seguir, respondendo às perguntas:

 O que ela está representando? Solicitar pesquisa. A Vitória de Samotrácia, também

conhecida como Nice de Samotrácia, é uma escultura que representa a deusa grega
Nice, cujos pedaços foram descobertos em 1863 nas ruínas do Santuário dos grandes
deuses de Samotrácia. Em grego, o seu nome é Níkē tes Samothrakes.
 Qual é a direção das linhas estruturantes da obra?
 O que teria motivado a sua criação? Para comemorar uma vitória naval em Rhodes.
 Que material e técnica foram utilizados? Mármore de Paros é uma variedade de
mármore altamente apreciada pela brancura, fineza e semitransparência. Foi explorado
nas pedreiras daquela ilha grega para ser utilizado na construção de edifícios públicos e
templos, e na elaboração de esculturas pelos gregos da era clássica.

“Este documento foi classificado pelo Departamento de Educação Básica – Setor de Ensino Fundamental e Médio
e o acesso está autorizado exclusivamente nas escolas da Fundação Bradesco.”
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CONTEXTO E RELAÇÃO

2. Compare a imagem da questão anterior com esta, a seguir:

O que ela tem de diferente em relação à imagem da escultura mostrada da primeira questão?

Com qual civilização antiga você consegue associar essa escultura? Por que razão?

Civilização Egípcia. As esculturas egípcias eram feitas respeitando a frontalidade e possuíam

rostos inexpressivos.

Supõe-se que havia regras para a representação da figura de faraós, uma vez que as figuras das
esculturas se encontram sempre nas mesmas poses: de pé, com o pé esquerdo a frente.
Sentadas de pernas cruzadas ou sentadas com a mão esquerda apoiada na coxa. Respeitava-se
sempre essa convenção: ou em pé, ou sentados e eram figuras em posições estáticas.

“Este documento foi classificado pelo Departamento de Educação Básica – Setor de Ensino Fundamental e Médio
e o acesso está autorizado exclusivamente nas escolas da Fundação Bradesco.”
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Por outro lado, as esculturas gregas frequentemente passavam a ideia de movimento. Buscavam
nas esculturas a beleza ideal/perfeita, tentando equilibrar ao máximo as proporções.
Sobressaía-se o movimento dos músculos e dos cabelos. As estátuas gregas continham
representações históricas, mitológicas e religiosas, além de figuras políticas.

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CRIAÇÃO - RELEITURA

3. Utilize um editor de imagens, ou de textos para criar uma nova imagem inspirada nas que
aparecem neste roteiro, inserindo efeitos visuais que representem os assuntos que mais nos
interessam na atualidade. Ou crie uma colagem ou desenho com a mesma proposta.

Produção autoral.

TEATRO

4. Escreva palavras que possam ser associadas ao Teatro Grego.

Festas, fertilidade, vinho, sacrifícios, tragédia, comédia, theatron, cena, cenário, ator,
máscaras, orquestra, skenê, proscenium.

5. Faça um autorretrato, do rosto, em tamanho natural, e desenhe a boca com a figura que
representa a tragédia ou a comédia, dependendo de como você está se sentindo hoje.

Produção autoral.

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e o acesso está autorizado exclusivamente nas escolas da Fundação Bradesco.”