PROCESSO DE DESIGN INSTRUCIONAL – EDUCAÇÃO INTEGRAL (Karlla Catete

)
Fase Definições Identificação de necessidades de aprendizagem e definição de objetivos instrucionais Questões Norteadoras  Conhecer e refletir a legislação básica da educação para atuar na Educação Básica, em sala de aula, e/ou enquanto gestores escolares;  oportunizar reflexões e debates acerca da legislação educacional, com foco na Constituição de 1988 e na LDB – nº. 9.394/1996;  analisar os dispositivos da legislação educacional, possibilitando o estabelecimento de um paralelo entre a legislação vigente e seus impactos no cotidiano escolar;  compreender as formas de financiamento da educação.  este estudo estará dividido em 5 capítulos, disponibilizados em 4 módulos semanais, cada um contendo 20 horas/aula, sendo importante que o aluno ambiente-se na plataforma utilizando os textos lá disponibilizados, que devem ser lidos antes do início do curso propriamente dito.  os módulos de estudo são: Abordagem histórica da educação brasileira; Cenário atual da educação brasileira; Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; Aprofundamentos de estudos e Ações do Governo Federal quanto à educação no Brasil.  a avaliação será realizada por meio de resolução de tarefas, como questionários, construção de painel de conhecimento, participação em fóruns e pesquisa de campo, que possibilitarão verificar o nível de apreensão dos conteúdos por parte dos alunos.  Alunos com nenhum contato anterior com o conteúdo;  relacionar os conteúdos anteriores relativos à educação e à sociedade com os conteúdos desta disciplina;  podem necessitar de nivelamento em informática;  faixa etária a partir de 17 anos;  atuarão na Educação Básica, em sala de aula, e/ou na gestão escolar;  esta disciplina faz parte do primeiro semestre do curso.  limitações de conexão e de domínio das tecnologias voltadas para o uso da internet  Ponto de partida: conteúdos já vistos referentes à educação e à sociedade;  Leitura de textos postados na plataforma e/ou no material didático impresso;  Participação em fóruns e chat;  Assistir a vídeos (disponibilizados na plataforma e/ou em CD);  Pesquisa de campo;  Executar as tarefas propostas;  Responder aos questionários;  Recomenda-se aos alunos a seguinte sequencia de aprendizagem: leitura dos textos e/ou capítulos indicados, participação no fórum da semana para, em seguida, proceder à realização das tarefas semanais;  As aulas terão esta sequencia: Abordagem histórica da educação brasileira; Cenário atual da educação brasileira; Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; Aprofundamentos de estudos e Ações do Governo Federal quanto à educação no Brasil.

Análise

Caracterização dos alunos

Levantamento das limitações Planejamento da instrução

Design e Desenvolvimento

 Interação com o professor por meio de chat – em alguns capítulos – e fórum.  O Curso de Pedagogia a Distância ainda não foi implantado. dos textos complementares e do Guia do Moodle. com carga horária mínima de 16 horas.  Haverá auto-avaliação dos alunos e avaliação institucional e do curso. ao longo do curso. por meio de questionários disponibilizados no próprio AVA. a disciplina e o ambiente. a critério do aluno.  Etapa ainda não alcançada. posteriormente.  O Curso será completamente a distância – online. da internet. serão utilizados Textos complementares e vídeos. é necessário que o aluno esteja devidamente matriculado no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Ipiranga.  Para participar da disciplina.  Interação social – realidade escolar  Alunos e professores necessitarão ser instrumentalizados na plataforma Moodle. quando serão avaliados a aprendizagem. que se dará. por parte de discentes e docentes.  O uso da plataforma poderá ocorrer em qualquer lugar.  A organização social da aprendizagem é individual. Objetivos e Planejamento pedagógico da disciplina. . com colaboração dos demais alunos por meio dos fóruns.Produção de materiais didáticos Capacitação Ambientação Implementação Realização do evento ou situação de ensinoaprendizagem Acompanhamento Avaliação Revisão Manutenção  Fascículo impresso.  De ambientes públicos. uma avaliação. neste momento. o que impossibilita.  CD-rom e leitora de CD-rom.  Ao iniciarem-se os estudos é necessário que os alunos tomem conhecimento da Ementa.  Etapa ainda não alcançada.

394/1996 (Link a Site) Plano Nacional de Educação (Link a Site) Atividades da Semana (Rótulo) Chat Tira Dúvidas Avaliação da Semana (Envio de arquivo único) TÓPICO 3 Capítulo 4 Aprofundamento de Estudos Terceira Semana (20h) Livro Eletrônico – Capítulo 4 Links de Apoio (Rótulo) .MÁSCARA DA DISCIPLINA GESTÃO EDUCACIONAL I TÓPICO ZERO Breve apresentação do AVA Vídeo – educação ao longo do tempo Fórum de Notícias Ementa. 9. Objetivos e Planejamento Pedagógico (Pasta de Arquivos) Etiqueta a Distância (Link a Arquivo) Textos Complementares – Como navegar na internet (Pasta de Arquivos) Guia do Moodle (Link a Arquivo) Fórum Prazer em Conhecer Material de apoio à disciplina (Rótulo) Fascículo de Gestão Educacional I – Versão para impressão (Link a Arquivo) Filmes e Bibliografias sugeridos (Link a Arquivo) TÓPICO 1 Capítulos 1 e 2 Abordagem histórica da Educação Brasileira e Cenário atual da Educação Brasileira Primeira Semana (20h) Livro Eletrônico – Capítulos 1 e 2 Links de Apoio (Rótulo) Constituições do Brasil desde 1824 (Link a Arquivo) IDEB e o Cenário da Educação Básica no Brasil (Link a Site) Atividades da semana (Rótulo) Fórum sobre o Desenvolvimento educacional brasileiro Tarefas: Regime monárquico x 40 anos de República Questionário Avaliativo Painel das Constituições TÓPICO 2 Capítulo 3 Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Segunda Semana (20h) Livro Eletrônico – Capítulo 3 Links de Apoio (Rótulo) LDB nº.

Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (Pasta de Arquivos) Cartilha do FUNDEB (Link a Arquivo) FUNDEB (Link a Site) Extinto FUNDEF (Link a Arquivo) Atividades da semana (Rótulo) Charge Eletrônica – O papel do professor (Rótulo) Fórum sobre o Papel do Professor Avaliação da Semana – Questionário TÓPICO 4 Capítulo 5 Ações do Governo Federal quanto à Educação no Brasil Quarta Semana (20h) Livro Eletrônico – Capítulo 5 Links de Apoio (Rótulo) Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) (Link a Site) Atividades da semana (Rótulo) Planejamento estratégico é essencial – Assunto para o fórum de debates da semana (Link a Site) Escola particular e pública têm a mesma meta: qualidade – Assunto para o fórum de debates da semana (Link a Site) Fórum Debatendo as entrevistas sobre o PDE Análise de Pesquisa – Pesquisa de campo Questionário de Avaliação da disciplina .

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