PREFEITURA MUNICIPAL DE LAGARTO

ESTADO DE SERGIPE
REF. EDITAL Nº01/2011- CONCURSO PÚBLICO

INSTRUÇÕES
● Você está recebendo do fiscal um Caderno de Questões com 40 (quarenta) questões numeradas sequencialmente que compõem a prova
objetiva.
● Composição da Prova:
QUANTIDADE DE QUESTÕES MATÉRIA
01 a 10 Língua Portuguesa
11 a 20 Raciocínio Lógico
21 a 26 Conhecimentos Gerais do município de Lagarto – SE
27 a 40 Conhecimentos Específicos
● Você receberá, também, a Folha de Respostas personalizada para transcrever as respostas das questões da prova objetiva.

ATENÇÃO
1. É proibido folhear o Caderno de Questões antes da autorização do
fiscal.
2. Após autorização, verifique se o Caderno de Questões está completo,
sem falhas de impressão e se a numeração está correta. Confira
também se sua prova corresponde ao cargo para o qual você se
inscreveu. Caso haja qualquer divergência, comunique o fato ao fiscal
imediatamente.
3. Confira seu nome completo, o número de seu documento e o número de
sua inscrição na Folha de Respostas. Caso encontre alguma
divergência, comunique o fato ao fiscal para as devidas providências.
4. Você deverá transcrever as respostas das questões objetivas para a
Folha de Respostas definitiva, que será o único documento válido para
a correção das provas. O preenchimento da Folha de Respostas é de
inteira responsabilidade do candidato.
5. Para realização da prova o candidato deverá utilizar caneta com tinta de
cor azul ou preta.
6. Leia atentamente cada questão da prova e assinale, na Folha de
Respostas, a opção que a responda corretamente. Exemplo correto da
marcação da Folha de Respostas:
7. A Folha de Respostas não poderá ser dobrada, amassada, rasurada ou
conter qualquer marcação fora dos campos destinados às respostas.
8. Na correção da Folha de Respostas, será atribuída nota 0 (zero) às
questões não assinaladas, que contiverem mais de uma alternativa
assinalada, emenda ou rasura, ainda que legível. Assim que o
candidato finalizar sua prova, deverá, obrigatoriamente, devolver a
Folha de Respostas devidamente preenchida e assinada ao fiscal da
sala.
9. Você dispõe de 4h (quatro horas) para fazer a prova, incluindo a
marcação da Folha de Respostas. Faça-a com tranquilidade, mas
controle seu tempo.
10. Você somente poderá deixar definitivamente a sala de prova após 60
(sessenta) minutos de seu início. Caso queira levar o caderno de
questões, só poderá levá-lo após 4h (quatro horas) decorridas do início
da prova. As provas estarão disponibilizadas no site da AOCP
(www.aocp.com.br), a partir da divulgação do Gabarito Preliminar. O
candidato poderá anotar o gabarito no verso da capa da prova e levar
consigo.
11. Os 03 (três) últimos candidatos da sala só poderão sair juntos e após a
conferência de todos os documentos da sala e assinatura do termo de
fechamento.
12. Durante a prova, não será permitida qualquer espécie de consulta ou
comunicação entre os candidatos, nem a utilização de livros, códigos,
manuais, impressos ou anotações, calculadoras, relógios, agendas
eletrônicas, pagers, telefones celulares, BIP, Walkman, gravador ou
qualquer outro equipamento eletrônico. A utilização desses objetos
causará eliminação imediata do candidato.
13. Os objetos de uso pessoal, incluindo telefones celulares, deverão ser
desligados e mantidos dessa forma até o término da prova e entrega da
Folha de Respostas ao fiscal.
14. Qualquer tentativa de fraude, se descoberta, implicará em imediata
denúncia à autoridade competente, que tomará as medidas cabíveis,
inclusive com prisão em flagrante dos envolvidos.
EDM472

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 FOLHA PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS DO CANDIDATO

QUESTÃO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
RESP.

QUESTÃO
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
RESP.

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LÍNGUA PORTUGUESA
'Educação não pode ser usada para esvaziar prisão', diz
professor da USP.
Especialista defende remição de detentos a partir de
conclusão de ciclos.
Alteração na lei prevê um dia a menos de pena para
cada 12h de estudos.
Roberto da Silva, de 52 anos, professor, mestre e
doutor em educação pela Universidade de São
Paulo (USP), não concorda que a remição de pena
para detentos seja concedida a partir do número de
horas que eles frequentam a escola. Ex-detento e
estudioso da área de educação no sistema
prisional, Silva teme que desta forma haja uma
distorção dos objetivos de estudar, assim como ele
acredita que tenha ocorrido com o trabalho dentro
das prisões.
Uma alteração na Lei de Execução Penal publicada
nesta quinta-feira (30) no Diário Oficial da União
aponta que cada um dia de condenação poderá ser
trocado por 12 horas de frequência escolar.
Assinada pela presidente Dilma Rousseff e pelos
ministros da Justiça e da Educação, a medida vale
tanto para condenados em regime fechado ou
semiaberto.
Para o professor Silva, se o governo quer introduzir
a educação como política pública, é preciso
conciliar os objetivos. "Rejeitamos tentar atribuir à
educação um papel que é de outras instâncias da
sociedade. A educação não pode assumir a tarefa
de diminuir a lotação do presídio ou diminuir
reincidência criminal, ou ainda, a violência e fugas
dentro das prisões", afirma.
Silva diz que o papel da educação é aumentar a
capacidade e as habilidades dos cidadãos para que
tenham melhores condições para concorrer às
oportunidades que a sociedade cria. "Se o detento
quiser continuar na carreira do crime, não é a
educação que vai convencê-lo a cair fora."
O especialista acredita que a educação possa ser
utilizada no processo de abatimento da pena de
maneira diferente da prevista em lei. Silva propõe
que haja a remição a partir do cumprimento de
objetivos e metas usando como referências as
diretrizes curriculares das várias modalidades de
ensino.
Por exemplo, Silva defende que o detento tenha um
terço da pena reduzido quando conclui o ensino
fundamental, ou médio, ou superior e cumpra a
carga horária de aula destinada a determinado ciclo
de ensino. Para concluir o primeiro ciclo do ensino
fundamental (1ª a 4ª série), por exemplo, o tempo
estimado é de 500 dias (ou carga horária de 2.000
horas/aula).
O professor diz que as necessidades educacionais
de homens e mulheres presas não se resumem à
elevação da escolaridade ou à redução da
defasagem na relação idade-série.
"Os alunos de modo geral não são premiados por
horas de estudo ou tarefas feitas, e sim, pela
conclusão dos ciclos. A educação não pode ser
vulgarizada na prisão como foi o trabalho", diz.
Silva acredita que a remição por tempo de trabalho -
a cada três dias trabalhados é abatido um dia de
pena - não ajudou a criar uma cultura pelo trabalho
dentro da prisão. "Também não ajudou a criar
postos qualificados. Serviu basicamente para
explorar a mão de obra do preso que se beneficia
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da remição da pena, mas não se forma
profissionalmente."
O professor não acredita que a nova proposta de
remição vá atrair os detentos para a escola. Para
ele, ainda é preciso vencer alguns "vilões" da
educação no sistema prisional. Segundo ele, há
uma concorrência desleal entre trabalho e
educação na prisão, já que ambos ajudam a
diminuir a pena, mas o primeiro é remunerado e o
segundo não.
Corpo docente desqualificado e material
inadequado também contribuem para a baixa
procura dos detentos pelas salas de aula, de acordo
com o professor. "Quase nenhum professor que
atua na prisão tem formação específica.
Normalmente são substitutos ou temporários que
não conseguiram aulas regulares, ou ainda, foram
mandados para lecionar nas cadeias como
'castigo'."
Disponível em <http://g1.globo.com/vestibular-e-educacao>. Acesso
em 01 jul 2011.
QUESTÃO 01
De acordo com o texto, Roberto Silva
(A) só conseguiu sair da prisão porque estudou dentro
dela.
(B) equipara trabalho e educação como recursos
interessantes.
(C) não acredita que a medida atraia os detentos para a
escola.
(D) a educação na prisão não funciona por falta de
professores.
(E) acha que a educação diminui a lotação nos presídio.
QUESTÃO 02
Assinale a alternativa cuja sequência verbal
constituiu um exemplo de tempo composto.
(A) “'Educação não pode ser usada para esvaziar prisão',
diz professor da USP”
(B) “...acredita que tenha ocorrido com o trabalho dentro
das prisões.”
(C) “Os alunos de modo geral não são premiados...”
(D) “...a cada três dias trabalhados é abatido um dia de
pena...”
(E) “A educação não pode ser vulgarizada na prisão...”
QUESTÃO 03
“Assinada pela presidente Dilma Rousseff e pelos
ministros da Justiça e da Educação, a medida vale
tanto para condenados em regime fechado ou
semiaberto.”
A relação lógico-semântica que se estabelece no
fragmento destacado é a de
(A) proporção.
(B) alternância.
(C) comparação.
(D) consecução.
(E) conformidade.
QUESTÃO 04 QUESTÃO 08
“Segundo ele, há uma concorrência desleal entre Em todas as alternativa abaixo, o elemento
trabalho e educação na prisão, já que ambos destacado é conjunção integrante, EXCETO em
ajudam a diminuir a pena, mas o primeiro é (A) “Roberto da Silva [...] não concorda que a remição de
remunerado e o segundo não.” pena...”
(B) “...ele acredita que tenha ocorrido com o trabalho
O fragmento acima pode ser reescrito, sem prejuízo dentro das prisões.”
semântico e gramatical, pelo fragmento (C) “...Silva teme que desta forma haja uma distorção dos
(A) Segundo ele, apesar de haver uma concorrência objetivos de estudar...”
desleal entre trabalho e educação na prisão, ambos (D) “...seja concedida a partir do número de horas que eles
ajudam a diminuir a pena, mas o primeiro é remunerado frequentam a escola.”
e o segundo não. (E) “Uma alteração na Lei de Execução Penal [...] aponta
(B) Segundo ele, à medida que há uma concorrência que cada um dia...”
desleal entre trabalho e educação na prisão, ambos
ajudam a diminuir a pena, mas o primeiro é remunerado QUESTÃO 09
e o segundo não. “Para o professor Silva, se o governo quer
(C) Segundo ele, embora haja uma concorrência desleal introduzir a educação como política pública, é
entre trabalho e educação na prisão, ambos ajudam a preciso conciliar os objetivos.”
diminuir a pena, mas o primeiro é remunerado e o
segundo não. A oração destacada é
(D) Segundo ele, há uma concorrência desleal entre (A) subordinada substantiva subjetiva.
trabalho e educação na prisão, porquanto ambos (B) subordinada substantiva objetiva direta.
ajudam a diminuir a pena, mas o primeiro é remunerado (C) subordinada adverbial condicional.
e o segundo não. (D) coordenada assindética.
(E) Segundo ele, há uma concorrência desleal entre (E) coordenada sindética conclusiva.
trabalho e educação na prisão, como ambos ajudam a
diminuir a pena, mas o primeiro é remunerado e o QUESTÃO 10
segundo não. Assinale a alternativa correta quanto ao sentido
apresentado pelas expressões em destaque.
QUESTÃO 05 (A) “‘Se o detento quiser continuar na carreira do crime,
Os fragmentos abaixo foram extraídos do texto e não é a educação que vai convencê-lo a cair fora.’”
alterados quanto à colocação pronominal. Leia-os (condição)
e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta (B) “Corpo docente desqualificado e material inadequado
apenas colocação(ões) pronominal(ais) correta(s). também contribuem para a baixa...” (dúvida)
(C) “Para ele, ainda é preciso vencer alguns ‘vilões’ da
I. ...mão de obra do preso que beneficia-se da educação no sistema prisional...” (acréscimo)
remição da pena...” (D) “Normalmente são substitutos ou temporários que não
conseguiram aulas regulares...” (modo)
II. “...mas não forma-se profissionalmente." (E) “‘...não são premiados por horas de estudo ou tarefas
feitas, e sim, pela conclusão dos ciclos.’” (acréscimo)
III. “‘...não é a educação que o vai convencer a
cair fora.’”
RACIOCÍNIO LÓGICO
IV. “...as necessidades educacionais [...] não
resumem-se...”
QUESTÃO 11
Está(ão) correta(s) Dizer que não é verdade a seguinte sentença
(A) apenas I e II. “Carlos é rico e Pedro é inteligente” é equivalente a
(B) apenas I e III. dizer que
(C) apenas II e IV. (A) Carlos não é rico e Pedro não é inteligente.
(D) apenas III e IV. (B) Carlos não é rico ou Pedro não é inteligente.
(E) nenhuma. (C) Carlos é rico ou Pedro não é inteligente.
(D) se Carlos não é rico, então Pedro é inteligente.
QUESTÃO 06 (E) se Carlos não é rico, então Pedro não é inteligente.
Em “Silva diz que o papel da educação é aumentar
a capacidade e as habilidades dos cidadãos...”, a QUESTÃO 12
oração destacada funciona como Sendo p a proposição: “João é médico” e q a
(A) sujeito. proposição: “José é engenheiro” então a
(B) objeto indireto. proposição pvq corresponde a
(C) complemento nominal. (A) João é médico ou José é engenheiro.
(D) objeto direto. (B) João é médico e José é engenheiro.
(E) predicativo. (C) João não é médico e José é engenheiro.
(D) João é médico ou José não é engenheiro.
QUESTÃO 07 (E) João não é médico ou João não é engenheiro.
Assinale a alternativa cujas palavras NÃO estão
associadas semanticamente. QUESTÃO 13
(A) Frequência – frequente A negação de o cachorro late e o gato mia é
(B) Remição – remeter (A) o cachorro não late e o gato não mia.
(C) Instância – instante (B) o cachorro late ou o gato mia.
(D) Concorrência – concorrente (C) o cachorro não late ou o gato não mia.
(E) Distorcer – distorção (D) o cachorro e o gato não latem e nem miam.
(E) o cachorro mia e o gato late.

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QUESTÃO 14 QUESTÃO 20
Duas grandezas x e y são tais que: “x=4 então y=6”. Quatro caixas são dispostas em 2 fileiras, as caixas
Pode-se concluir que possuem cores distintas: uma verde, uma vermelha,
(A) se x = 4 então y = 6 uma branca e uma preta. Cada uma delas tem um
(B) se x = 3 então y = 3 número diferente, todos com apenas 1 algarismo.
(C) se y = 6 então x = 4 Um lado da fileira é destinado somente para as
(D) se x ≠ 4 então y ≠ 6 caixas cujos números são pares. Sabe-se que
(E) se y ≠ 6 então x ≠ 4 ● As caixas branca e vermelha ficam de lados
opostos da fileira.
QUESTÃO 15 ● O número da caixa verde é o produto dos
Em uma escola, o campeonato de interclasses é números das caixas branca e vermelha.
disputado por 20 equipes de acordo com o seguinte ● O número da caixa preta corresponde a soma dos
esquema: números da caixa branca e vermelha.
● Formam-se quatro grupos de cinco equipes. Em ● O número da caixa verde é uma unidade maior do
cada grupo as equipes jogam entre si. que o número da caixa preta.
● Os quatro campeões jogam entre si, surgindo daí A única alternativa que podemos com certeza
o campeão. afirmar o número da caixa é
Lembrando que, em cada fase, uma equipe joga (A) Vermelha é 1.
com outra apenas uma vez, o número de jogos (B) Branca é 2.
disputados é (C) Vermelha é 2.
(A) 20. (D) Preta é 5.
(B) 24. (E) Verde é 5.
(C) 40.
(D) 46.
(E) 190. RASCUNHO
QUESTÃO 16
Uma prova com duas questões foi dada a uma
classe de quarenta alunos. Dez alunos acertaram as
duas questões, 25 acertaram a primeira questão e
20 acertaram a segunda questão. Quantos alunos
erraram as duas questões?
(A) 5.
(B) 6.
(C) 7.
(D) 8.
(E) 9.

QUESTÃO 17
Uma pesquisa sobre a preferência dos leitores entre
três jornais, apresentou o seguinte resultado:
Jornal A, 48%; Jornal B, 45%; Jornal C, 50%; A e B,
18%; B e C, 25%; A e C, 15%; nenhum dos três, 5%.
Qual a porcentagem dos entrevistados que lêem os
três jornais?
(A) 5%
(B) 10%
(C) 12%
(D) 15%
(E) 17%

QUESTÃO 18
Dados os conjuntos A={a,b,c,d,e,f,g}, B={b,d,g,h,i} e
C={ e,f,m,n}. Assinale a alternativa correta.
(A) A – B = {c,e,f}
(B) B – C = {g,h,i}
(C) A ∩ B = {b,d}
(D) A ∩ C = {a,b,c}
(E) A – B = {a,c,e,f}

QUESTÃO 19
A média aritmética de um conjunto de 12 números é
9. Se os números 10,15 e 20 forem retirados do
conjunto, a média aritmética dos restantes será
(A) 12.
(B) 10.
(C) 7.
(D) 15.
(E) 16.

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 CONHECIMENTOS GERAIS DO
MUNICÍPIO DE LAGARTO – SE
QUESTÃO 21
Qual o nome do povoado, conhecido como marco
primeiro, no qual surgiu o primeiro aglomerado em
termos de povoação no ano de 1604?
(A) Povoado Santa Madalena.
(B) Povoado Santo Pedro.
(C) Povoado Santo José.
(D) Povoado Santo Augusto.
(E) Povoado Santo Antônio.
QUESTÃO 22
Quando, em 1882, foi eleito presidente da Câmara
de Consciência dos Conselheiros de Lagarto, o
Monsenhor João Batista de Carvalho Daltro deu
cunho de administração verdadeiramente
desenvolvimentista ao município de Lagarto, e de
maneira especial à sede. Suas principais obras
foram:
(A) construir os velhos barracões, derrubados por Rosendo
Ribeiro Filho, e em troca oferecer ao povo o mercado
que hoje temos; e edificar o cemitério.
(B) mudar a feira para o local onde fica hoje a Casa Ideal e,
no local, edificou o Cemitério; construir o prédio que até
hoje é a Prefeitura Municipal, antes denominada de
Paço Municipal; e fazer o acabamento das Torres da
Matriz, para as quais pedia ao povo cacos de louça de
Macau, para ornamentar a cúpula, vez que não havia
azulejos.
(C) construir os velhos barracões, derrubados por Rosendo
Ribeiro Filho, e em troca oferecer ao povo o mercado
que hoje temos; e fazer o acabamento das Torres da
Matriz.
(D) edificar o antigo Talho de Carne; e construir o prédio
que até hoje é a Prefeitura Municipal, antes
denominada de Paço Municipal.
(E) fazer o coreto da Praça da Piedade; e construir o prédio
que até hoje é a Prefeitura Municipal, antes
denominada de Paço Municipal.
QUESTÃO 23
“Lambe-Sujos” era uma festividade que fazia parte
da cultura local de Lagarto. Sobre essa festividade
é correto afirmar que
(A) foi originária da fuga de antigos escravos para os
quilombos que ao passarem pelas vilas roubavam
anáguas de linho com babados das senhoras e que
após a libertação dos escravos, desfilavam pelas ruas
da cidade.
(B) era um grupo de dança que retratava a luta entre reis
católicos e turcos, pela reconquista do trono português.
(C) era um grupo de homens que retratava os cangaceiros,
visitavam lojas e casas pedindo comida e bebida, sob
ameaça de agressão se não fossem atendidos.
(D) era um grupo de crianças que se pintavam como os
indígenas Kiriri, primitivos habitantes da região, e saíam
pelas ruas dançando.
(E) era um grupo de moças com vestes orientais que
dançavam em torno de um mastro enfeitado, sob o
efeito de música de zabumba, enquanto rapazes
espadachins encenavam lutas para proteger o casal
real.
CARGO: PSICÓLOGO SOCIAL
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QUESTÃO 24
Manoel Emílio de Carvalho exerceu por duas vezes
a interventoria municipal. Diga-se de passagem, foi
o maior prefeito de Lagarto, tendo em vista que
(A) no tempo em que os municípios não sobreviviam das
verbas federais, soube utilizar os parcos recursos do
município em prol de uma administração dinâmica e
produtiva. Quando da ocasião do final da grande
guerra, Lagarto sediou o Congresso Eucarístico
Diocesano. A Praça da Piedade, que antes não ia além
de uma capineira, recebeu pavimentação, meio-fio e
divisão de canteiros que a tornaram um belo jardim
para receber os visitantes que vieram homenagear a
Excelsa Padroeira de Lagarto. Muitas ruas foram
abertas e pavimentadas, a exemplo da Av. Cel.
Francisco Garcez.
(B) concluiu as torres da igreja matriz que até então não
iam além das cornijas, ficando os sinos pendurados em
armação de madeira.
(C) construiu o Cemitério Senhor do Bonfim em
substituição ao antigo lugar de sepultamento nas
imediações do antigo matadouro público.
(D) abriu o tanque grande.
(E) construiu um barracão para os feirantes na antiga praça
de N. Sra. Da Conceição dos Aflitos e Enforcados de
Lagarto (atual Praça. Filomeno Hora), destruindo a
forca ali existente.
QUESTÃO 25
São importantes pontos turísticos de Lagarto,
EXCETO
(A) Barragem Dionizio de Araújo Machado.
(B) Praça Dr. Filomeno Hora.
(C) Prainha do Porto Grande.
(D) Santuário Mariano de Nossa Senhora da Piedade.
(E) Fazenda Boa Vista da Cajazeira.
QUESTÃO 26
De acordo com a Lei Orgânica Municipal, compete
ao Município, EXCETO
(A) legislar sobre assuntos de interesse local.
(B) aplicar suas rendas, prestando contas e publicando
balancetes, nos prazos fixados em Lei.
(C) estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-
los, embaraçar-lhes o funcionamento ou manter com
eles ou seus representantes relações de dependência
ou aliança.
(D) autorizar, por Lei, a concessão ou permissão, dos
serviços públicos de interesse local, incluído o de
transporte coletivo que tem caráter essencial.
(E) manter, com a cooperação técnica e financeira da
União e do Estado, programas de educação pré-escolar
e de ensino fundamental.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
QUESTÃO 27
Nas últimas décadas a Psicologia Social seguiu sua
trajetória rumo a um maior e melhor entendimento
da interação humana e, em consequência disso, ao
fornecimento do cabedal de conhecimentos
necessitados pelo tecnólogo social para a
resolução de problemas sociais específicos. Neste
sentido, a Psicologia Social foi conceituada como
sendo uma atividade científica cujo objetivo é
entender a interação humana e os processos
cognitivos a ela relevantes. Com base no enunciado
acima, podemos afirmar que
(A) a cognição social é o estudo de como as pessoas
fazem inferências a partir de informação do processo
cognitivo, excluindo as influências por
tendenciosidades.
(B) a psicologia tem dedicado, cada vez menos, a ideia de
autoconceito, devido à dois fatores relevantes que são
o fato do termo autoconceito ser formado, em grande
parte, através de comparação com outras pessoas e
pelo fato da pouca relevância em uma variedade de
situações sociais.
(C) para Psicologia Social, é relevante a influência da
interação social na formação do autoconceito, na
medida em que a perspectiva do outro nos dá, em certa
medida, a consciência de que somos diferentes, e em
que grau e direção.
(D) as consequências para a Psicologia Social do papel do
condicionamento no processo perceptivo não se
evidencia nos problemas de comunicação entre
pessoas de culturas diferentes, ou apenas de
ambientes educacionais.
(E) a seletividade perceptiva, enquanto fator que influencia
se evidencia numa série de situações, excluindo
situações típicas como percepções de características
negativas nas pessoas de quem não gostamos.
QUESTÃO 28
A psicologia social aborda as relações entre os
membros de um grupo social. Ela busca
compreender como o homem se comporta nas suas
interações sociais. Com base no enunciado acima,
preencha as lacunas e assinale a alternativa
correta.
A Psicologia Social é o estudo
______________________________ da influência
_____________________entre __________________
e do ___________________________gerado por esta
interação.
(A) científico / recíproca / interação social / processo
cognitivo
(B) abstrato / ambiental / processo holístico / sentimento
(C) empírico / direta / cognição individual / pensamento
coletivo
(D) científico / direta / cognição individual / processo
holístico
(E) empírico / social / sentimento / pensamento
CARGO: PSICÓLOGO SOCIAL
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QUESTÃO 29
Um dos fenômenos que mais comumente ocorrem
no relacionamento interpessoal é o fenômeno de
influência social, de forma que nossas atitudes
derivam muitas vezes de influências de outros
significantes e são às vezes mudadas devido à
persuasão de que somos alvo. Diante do exposto
acima, o fato de ser alvo de persuasão se deve à
(A) Calúnia, difamação e extorsão.
(B) Distorção da memória, da atenção e do julgamento.
(C) Psicose, extorsão e procrastinação.
(D) Distorção da ação, do juízo e da percepção.
(E) Inflamação, psicose e calúnia.
QUESTÃO 30
Sempre que desejamos avaliar o impacto e a
influência de um fenômeno na vida social, costuma-
se recorrer a estatísticas, números percentuais,
gráficos, índices, tabelas e, com base neles,
extraímos conclusões, projeções e, eventualmente,
algumas interpretações plausíveis, porém, nem
sempre essas metodologias revelam-se como
esclarecedoras ou convergentes, como é o caso
particular do fenômeno da agressão humana. Sobre
o fenômeno da agressão podemos afirmar que
(A) não se relaciona com a natureza humana como forma
de expressão.
(B) é uma resposta natural à frustração, e a ideia
subjacente é a de que a resposta agressiva deriva de
um impulso básico eliciado por condições externas.
(C) de acordo com o princípio da aprendizagem
instrumental, qualquer comportamento, que pela falta
de reforço, tem maior probabilidade de ocorrer no
futuro.
(D) de acordo com o princípio da aprendizagem
observacional podemos aprender novos
comportamentos que são reforçados ou
recompensados.
(E) na perpetração de atos agressivos, a questão de
assumir ou não a responsabilidade é um fator sem
relevância.
QUESTÃO 31
As conferências, enquanto espaços e instrumentos
de orientação no que concerne a problemas de
caráter social nas ações do governo para
comunicação, saúde, assistência social e tantas
outras áreas, espera que os vários setores da
sociedade brasileira contribuam na formulação de
políticas públicas, programas e ações
governamentais. Com base no enunciado, assinale
a alternativa INCORRETA.
(A) O papel central das conferências não é chegar a uma
lista de reivindicações, é preciso propor soluções que
tenham viabilidade de execução e que estejam
priorizadas.
(B) A discussão da intersetorialidade de temáticas e a
busca para criar novos mecanismos e linguagens de
consulta são outros desafios que o governo pretende
superar para melhorar a contribuição das conferências.
(C) O Conselho Federal de Psicologia participa de várias
conferências nas quais a Psicologia pode contribuir. “A
Psicologia tem participado tanto na implementação de
políticas públicas quanto nas instâncias de controle
social”.
(D) As conferências têm o mérito de estabelecer
democraticamente um canal de pactuação pública e
transparente entre cidadãos e governantes, garantindo
assim a melhoria das condições de vida para todos.
(E) As conferências nacionais de Saúde são espaços
destinados a analisar os avanços e retrocessos do
S.U.A.S. e a propor diretrizes para a formulação das
políticas de saúde.
QUESTÃO 32
De acordo com o Jornal do Conselho Federal de
Psicologia, hoje inúmeros psicólogos atuam nos
Cras e nos Creas em equipes multiprofissionais
para orientação de individuos, de acordo com o 4º
Censo do Suas, de 2010. São 7.122 psicólogos nos
Cras, 14% dos profissionais de nível superior. Nos
Creas, eles são 19% dos profissionais de nível
superior. Isso é possível porque a NOBRH/SUAS
[Norma Operacional Básica de Recursos Humanos]
foi um grande avanço. Uma das metas é, até 2013,
cada município ter equipe de referência fixa e
efetiva no equipamento público. Com base no
enunciado acima, preencha as lacunas e assinale a
alternativa correta.
O grande desafio da Psicologia é romper com a
___________________, função
____________________, não
______________________. A contribuição
Psicologia é essencial para o trabalho
______________________, no processo de relação
da família, dos indivíduos na família, dela com a
comunidade, no processo de reconstruir, com
esses sujeitos, projetos de vida.
(A) assistência social / saúde / clínica / intergeracional
(B) clínica / saúde / assistência social / multidisciplinar
(C) saúde / clínica / assistência social / interdisciplinar
(D) ciência / pesquisa / saúde / transdisciplinar
(E) pesquisa / ciência / saúde / social
CARGO: PSICÓLOGO SOCIAL
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QUESTÃO 33
O sistema de saúde no Brasil vem sofrendo
constantes mudanças desde o século passado,
acompanhando as transformações econômicas,
socioculturais, e políticas da sociedade brasileira.
Analisando sua trajetória, assinale a alternativa que
corresponda corretamente à fase ou as fases do
processo de desenvolvimento do Sistema Único de
Saúde.
(A) Inicialmente foi denominado de sanitarismo
campanhista porque tinha nas campanhas sanitárias
sua principal estratégia de atuação.
(B) Em 1980, se consolida o modelo médico assistencial
público.
(C) Modelo plural consolidado em 1975 exclui o modelo
médico privatista.
(D) O modelo plural de atendimento médico enfatiza
atendimento especializado em áreas rurais de
cobertura nos estados da região Sul e Sudeste.
(E) A gestão das políticas públicas na área da saúde teve
origem diferenciada para as ações coletivas que
sempre estiveram vinculadas às instituições privadas
de saúde.
QUESTÃO 34
A perturbação caracterizada por um padrão de
discurso no qual as ideias da pessoa mudam de um
assunto para outro sem qualquer relação, ou
apenas obliquamente relacionado. Ao mover-se de
uma frase ou oração para outra, a pessoa muda de
assunto, idiossincrasicamente, de um quadro de
referência para outro, podendo dizer coisas em
justaposição, sem que tenham um relacionamento
significativo denomina-se
(A) Dissonia.
(B) Discinesia.
(C) Distonia.
(D) Ecopraxia.
(E) Descarrilamento.
QUESTÃO 35
O Delirium é considerado uma síndrome e tem
muitas causas que resultam em padrão similar de
sinais e sintomas relacionados ao nível da
consciência e à limitação cognitiva do paciente.
Neste sentido, e a respeito das características e
definições do delirium, assinale a alternativa
INCORRETA.
de (A) O delirium é um sinal de bom prognóstico.
de (B) A síndrome do delirium quase sempre é causada por
da um ou mais desajustes sistêmicos ou cerebrais que
afetam o funcionamento do cérebro.
(C) As características fundamentais do delirium incluem
tanto consciência alterada, como nível de consciência
reduzido.
(D) O eletroencefalograma (EEG) tende a apresentar uma
lentidão difusa, embora pacientes com delirium, devido
à abstinência de álcool ou sedativos, tenham atividade
rápida de baixa voltagem.
(E) O delirium geralmente é diagnosticado pelo médico e
se caracteriza por sintomas com início repentino.
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QUESTÃO 36 QUESTÃO 39
De acordo com o Transtorno do Sono devido à uma De acordo com o art. 20° do Código de ética do
condição médica geral, a manifestação do psicólogo, referente à promoção pública de seus
comportamento ou atividade anormal durante o serviços. Analise as assertivas e assinale a
sono denomina-se alternativa que aponta a(s) correta(s).
(A) Hipersonia.
(B) Transtornos do ritmo circadiano do sono. I. O psicólogo informará o seu nome completo,
(C) Insônia. o CRP e seu número de registro.
(D) Parassonia.
(E) Distonia. II. Divulgará somente qualificações, atividades e
recursos relativos a técnicas e práticas que
QUESTÃO 37 estejam reconhecidas ou regulamentadas
A lei № 8.080/90, no seu artigo 17° estabelece as pela profissão.
competências sobre a direção estadual do Sistema
Único de Saúde. Neste sentido e a respeito das III. Utilizará o preço do serviço como forma de
competências, analise as assertivas e assinale a propaganda.
alternativa que aponta a(s) correta(s).
IV. Fará divulgação sensacionalista das
I. Compete à direção estadual promover a atividades profissionais.
centralização para os municípios, dos
serviços e das ações de saúde. (A) Apenas I.
(B) Apenas I e II.
II. Compete à direção estadual prestar apoio (C) Apenas II e III.
técnico e financeiro aos municípios e (D) Apenas II, III e IV.
executar, supletivamente, ações e serviços (E) I, II, III e IV.
de saúde.
QUESTÃO 40
III. Compete à direção estadual coordenar e, em No que se refere à responsabilidade do psicólogo,
caráter complementar, executar ações e podemos afirmar que são seus deveres
serviços de saúde do trabalhador. fundamentais:
(A) orientar, a quem de direito, sobre os encaminhamentos
IV. Compete à direção estadual formar apropriados, a partir da prestação de serviços
consórcios administrativos intermunicipais. psicológicos, porém não fornecer documentos
pertinentes ao bom termo do trabalho.
(A) Apenas I. (B) prestar serviços ou vincular o título de psicólogo a
(B) Apenas III e IV. serviços de atendimento psicológicos cujos
(C) Apenas II e III. procedimentos, técnicas e meios não estejam
(D) Apenas I, II e IV. regulamentadas.
(E) I, II, III e IV. (C) prestar serviços profissionais a organizações
concorrentes.
QUESTÃO 38 (D) prestar serviços profissionais em situações de
De acordo com a lei №10.216/2001 que dispõe calamidade ou de emergência, sem visar beneficio
sobre a proteção e os direitos das pessoas pessoal.
portadoras de Transtornos Mentais e redireciona o (E) interferir na validade e fidelidade de instrumentos e
modelo assistencial em saúde mental, através do técnicas psicológicas.
seu artigo 2°, que estabelece os direitos da pessoa
portadora de transtorno mental, assinale a
alternativa INCORRETA.
(A) A pessoa portadora de transtorno mental deverá ser
protegida contra qualquer forma de abuso e exploração.
(B) A pessoa portadora de transtorno mental terá livre
acesso aos meios de comunicação disponíveis.
(C) A pessoa portadora de transtorno mental deverá ser
tratada, preferencialmente, em serviços comunitários de
saúde mental.
(D) A pessoa portadora de transtorno mental deverá ter
garantia de sigilo nas informações prestadas.
(E) A pessoa portadora de transtorno mental deverá
receber o maior número de informações a respeito de
sua doença, exceto de seu tratamento.

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