18/05/2020 Teste: Atividade para avaliação - Semana 3

Pergunta 1 2 pts

Você está em um congresso e quer dizer a alguém que há intervalos de 15 minutos entre as
apresentações. Você encontra as seguintes traduções e definições nos dicionários:

Português Inglês

intervalo sm (de tempo ) lapse n

(pausa) recess, break n

(intermitência) interval n

Fonte: https://www.wordreference.com (https://www.wordreference.com/pten/intervalo)

1 lapse /ˈlæps/ noun

plural lapses

: a period of time between events — often + of

He returned to college after a lapse of several years.

Fonte: https://learnersdictionary.com/definition (https://learnersdictionary.com/definition)

2 break /ˈbreɪk/ noun

plural breaks

b : a brief period of time during which someone stops an activity

I'm tired. Let's take a break. [=let's stop doing whatever we are doing for a short period of time]

It was a long drive, but we took lots of breaks. [=we briefly stopped driving many times]

a bathroom break [=a brief period of time when you stop doing something in order to use a
bathroom]

Fonte: https://learnersdictionary.com/definition (https://learnersdictionary.com/definition)

Assinale a alternativa com a sentença correta.

Você diz: “There are 15-minute breaks” porque “break” tem esse sentido.

Você diz: “There is one 15-minute lapse” porque “lapse” não pode ser usado no plural.

Você diz: “There are 15-minute lapses” porque “lapse” tem esse sentido.

Você diz: “There is one 15-minute break” porque “break” não pode ser usado no plural.

https://cursos.univesp.br/courses/3037/quizzes/10101/take 1/4
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Pergunta 2 2 pts

Leia o trecho a seguir:

“Effective readers use strategies to understand what they read before, during, and after
reading.

Before reading, they:

• use prior knowledge to think about the topic.

• make predictions about the probable meaning of the text.
• preview the text by skimming and scanning to get a sense of the overall meaning.”

Fonte: http://www.edu.gov.on.ca/eng/studentsuccess/thinkliteracy/files/Reading.pdf
(http://www.edu.gov.on.ca/eng/studentsuccess/thinkliteracy/files/Reading.pdf) .

De acordo com o trecho, assinale a alternativa correta sobre as estratégias de leitura.

Prever o assunto do texto, utilizar seu conhecimento prévio e verificar as palavras chaves e conhecidas são
estratégias que ajudam na leitura.

As estratégias de skimming e scanning ajudam a entender somente as palavras específicas relacionadas ao

assunto do texto.

Fazer previsões sobre o que você pode encontrar no texto ajuda a entender o vocabulário, mas não o significado.

Como você irá sempre aprender algo novo com a leitura do texto, não importa o que você conhece sobre o tópico.

Encontrar palavras conhecidas e verificar as palavras desconhecidas no dicionário antes da leitura são boas
estratégias para entender melhor o texto.

Pergunta 3 2 pts

Leia o seguinte abstract:

Proliferating media forms, from tablets to Twitter, are changing communicative practice,
delimiting new experiential horizons, and thus providing research with novel variations on
the experience of self and other. In particular, Zoom, Skype and FaceTime offer prominent
examples of these changing forms. Despite the use of these communication technologies
in both educational contexts and everyday life, videoconferencing for educational purposes
has been described in the research literature as “a hidden mode of delivery, employing
invisible pedagogical techniques.” In this study I address this situation of simultaneous
familiarity and invisibility by focusing particularly on the lived experience of space, the body
and eye contact in videoconferencing contexts. This study suggests that the disruption of
spatial coherence and power of gaze and mutual gaze are all but unavoidable features of
this experience. It concludes by emphasizing the importance of forms or expressions of
absence, such as the diminution of eye contact, or the importance of not always being
perceived as performing or “on” in communicative contexts.
https://cursos.univesp.br/courses/3037/quizzes/10101/take 2/4
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FRIESEN, N. Videoconferencing: Pedagogical spaces online and off. Grenzerfahrungen:

Phänomenologie Und Anthropologie Pädagogischer Räume, 2015.

Assinale a alternativa correta quanto ao uso dos conectores sublinhados:

“Despite” tem sentido de causa.

“Such as” é usado para exemplificar.

“Thus” é usado para contrastar ideias.

“Thus” é usado para exemplificar.

“Despite” tem o sentido de adição.

Pergunta 4 2 pts

Leia o trecho a seguir:

"Até mesmo nos dias atuais ainda há pessoas comparando o inglês britânico e o
americano e discutindo qual é o ‘melhor tipo de inglês’. Tais discussões, todavia, revelam
no final das contas nada mais que uma preferência pessoal de alguém. Defender que uma
variedade qualquer de inglês é superior a outra não leva a lugar nenhum e, no final das
contas, o melhor inglês para a escrita de artigos científicos é o inglês escrito
corretamente".

Fonte: https://www.enago.com.br/academy/diferencas-entre-o-ingles-americano-e-britanico/

Assinale a alternativa que vai ao encontro da ideia apresentada.

The British variety is more important because it’s more formal.

We have to use British English to write academic articles.

It’s important to write correctly and not use just one variety of the language.

The American variety is now more important because it’s global.

It’s important to select only one model, American or British English when studying.

Pergunta 5 2 pts

Leia o trecho da música Eleanor Rigby dos The Beatles.

https://cursos.univesp.br/courses/3037/quizzes/10101/take 3/4
18/05/2020 Teste: Atividade para avaliação - Semana 3

“Eleanor Rigby

Picks up the rice in the church where a wedding has been

Lives in a dream

Waits at the window

Wearing the face that she keeps in a jar by the door

Who is it for?”

Assinale a alternativa correta com relação à forma dos verbos:

As formas “picks”, “lives” e “waits” são usadas porque referem-se à pessoa, Eleanor Rigby (terceira pessoa do
singular).

As formas “picks”, “lives” e “waits” são usadas porque os verbos na afirmativa, no tempo Presente, devem ter o final
-s.

As formas “picks”, “lives” e “waits” são usadas porque todos os verbos no tempo Presente devem ter o final -s.

As formas “picks”, “lives” e “waits” são usadas porque referem-se à banda The Beatles, que está no plural.

As formas “picks”, “lives” e “waits” são usadas porque referem-se a mais de uma pessoa, no plural.

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https://cursos.univesp.br/courses/3037/quizzes/10101/take 4/4