Proposta de teste de avaliação – Matemática 8

Nome da Escola Ano letivo 20 - 20 Matemática | 8.º ano

Nome do Aluno Turma N.º Data
Professor - - 20

   

Nesta parte é permitido o uso da calculadora.

1. Na figura 1, o triângulo [ABC] é retângulo em C e [CD]

é uma das suas alturas.
Sabe-se que:

• AD = 2 cm

• DB = 8 cm Figura 1

Calcula, com aproximação às centésimas do centímetro quadrado, a área do triângulo

[ABC] .

2. Na figura 2 está representada uma circunferência de centro

O , na qual está inscrito o hexágono regular [ABCDEF] .

Sabe-se que AB = 6 cm .

2.1. Justifica que a área do hexágono é aproximadamente

igual a 93,531 cm2 .
2.2. Calcula a área da parte colorida a verde da figura.
Apresenta o resultado com aproximação às décimas
do centímetro quadrado.
Figura 2

3. Na figura 3 pode observar-se o triângulo retângulo [ABC] e três

quadrados, Q1 , Q2 e Q3 , construídos sobre os seus lados.

Sabe-se que as áreas de Q1 e Q3 são respetivamente iguais a

3 cm2 e 8 cm2 .

Qual dos valores seguintes representa, em centímetros, a medida

aproximada às centésimas do perímetro do triângulo [ABC] ?
(A) 6,79 (B) 6,80

(C) 7,41 (D) 7,42 Figura 3

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Proposta de teste de avaliação – Matemática 8

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Proposta de teste de avaliação – Matemática 8

Nesta parte não é permitido o uso da calculadora.

4. Qual dos números seguintes é um número irracional?

1 1
(A) (B) 0,25 (C) (D) 2,5
25 25

5. Na figura 4, está representado o triângulo

retângulo [ABC] .
Os pontos A , B e D são pontos da reta real.

Sabe-se ainda que:

• AB = 3
Figura 4
• BC = 2

• AC = AD

• o ponto A tem abcissa 1 − 13 .

Determina a abcissa do ponto D .

Justifica a tua resposta.

1
6. Qual dos números seguintes representa metade de ?
64

(A) 26 (B) 2−6 (C) 2−5 (D) 2−7

7. Considera o número seguinte escrito na forma de fração.

216
504
7.1. Mostra por decomposição em fatores primos que o número não pode ser escrito na
forma de dízima finita.
7.2. Escreve o número na forma de dízima e indica o período e o respetivo comprimento.

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8. Na figura 5, está representada uma reta real.

Representa na reta real o número – 0,(5) .

Figura 5

9. O planeta Júpiter está a uma distância aproximada do Sol de

780 milhões de quilómetros.
A distância da Terra ao Sol é aproximadamente igual a
1,496 × 1011 m .
9.1. Escreve o número correspondente à distância entre Júpiter
e o Sol em notação científica.

9.2. Determina, em milhões de quilómetros, a distância mínima

Figura 6
entre a Terra e Júpiter.

10. Determina o número natural que representa a expressão seguinte, utilizando, sempre que
possível, as regras das operações com potências.
Apresenta os cálculos que efetuares.
6 −2
⎛ 2 ⎞ ⎛ 2 ⎞
⎜ − 3 ⎟ × ⎜ − 3 ⎟ −5
⎝ ⎠ ⎝ ⎠ ⎛ 1 ⎞
× ⎜ ⎟ × 2−1
2 −2
⎡⎛ 3 ⎞ ⎤ ⎝ 2 ⎠
⎢⎜ ⎟ ⎥
⎢⎣⎝ 4 ⎠ ⎥⎦

11. Na figura 7 está representado o quadrado [OABC]

de lado 1 .
O ponto B pertence à reta real.

O ponto O é a origem da reta real.

Figura 7
Justifica que B é um ponto irracional.

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Proposta de teste de avaliação – Matemática 8

r r r r r r
12. Na figura 8, estão representados os vetores a, b, c, d, e e f .

r r Figura 8
12.1. Qual dos vetores da figura representa o vetor a + d ?
r
12.2. Qual dos vetores da figura representa o vetor simétrico de a ?

12.3. Na figura 9, estão representados num referencial

cartesiano os quadriláteros [ABCD] e
[EFGH] = Twr ([ ABCD]) .
r
Qual dos vetores seguintes é igual a w ?
r r
(A) − b (B) −d
r r
(C) −e (D) −a
Figura 9

13. Mostra que − 5 é um número irracional.

r r
14. Na figura 10, estão representados dois vetores, u e v , e o ponto A .

Figura 10

r r
Assinala na figura o ponto B sabendo que B = A + u − v .

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 Soluções da proposta de teste de avaliação – Matemática 8
Soluções  da  proposta  de  teste  (1.º  período) –  Matemática  8    

1. 4,24 cm2

2.1. Sabemos que a área do hexágono regular é A = 6 × A[ ABO ] .

Como o triângulo [ABO] é equilátero, temos ap2 = 62 − 32 ⇔ ap2 = 27 .

Logo, ap = 27 .

6 × 27
A[ ABO] = = 3 27 e A = 6 × 3 27 ≈ 93,531
2
Logo, a área do hexágono regular é aproximadamente igual a 93,531 cm2 .
2.2. 3,3 cm2
3. (B)
4. (D)

5. AD = AC = 32 + 22 = 13

1 − 13 + 13 = 1
Logo, o ponto D tem abcissa 1 .
6. (D)

7.1.
216 2 504 2
108 2 252 2
54 2 126 2
27 3 63 3
9 3 21 3
3 3 7 7
1 1

216 3
=
504 7
O denominador da fração irredutível obtida é o número primo 7 (diferente de 2 e de 5 ).
216
Logo, não pode ser escrito na forma de dízima finita.
504
7.2. 0,(428 571) ; período: 428 571 ; comprimento do período: 6

5
8. 0, ( 5 ) =
9

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Soluções da proposta de teste de avaliação – Matemática 8

9.1. 7,8 × 108

9.2. 148 820 milhões de quilómetros.
10. 1

11. Um ponto da reta numérica à distância da origem igual ao comprimento da diagonal de um

quadrado de lado 1 não corresponde a um número irracional, pelo que B é um ponto
irracional.
r
12.1. f
r
12.2. e

12.3. (C)

a
13. Se 5 fosse um número racional, ter-se-ia 5= , onde a e b são números
b
naturais. Desta forma, 5 × b2 = a2 .
Todos os fatores primos de a2 figuram com expoente par na respetiva decomposição.
O mesmo acontece aos fatores primos de b2 . Assim, o expoente do fator primo 5 na
decomposição de 5b2 é um número ímpar, o que é absurdo, uma vez que 5 × b2 = a2 .

Daqui se conclui que 5 não pode ser escrito sob a forma de fração. Logo, trata-se de
um número irracional. Como − 5 é o seu simétrico, − 5 é um número irracional.

14.

Cotações:

Questão 1 2.1 2.2. 3. 4. 5. 6. 7.1. 7.2. 8. 9.1. 9.2. 10. 11. 12.1. 12.2. 12.3. 13. 14.
Cotação 6 6 5 5 4 5 5 6 5 6 4 5 5 7 5 3 5 7 6

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