PRODUÇÃO TEXTUAL

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Tecnologia Engenharia Mecânica
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CURSO: Engenharia Mecânica

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Tecnologia Engenharia Mecânica

Curso: Engenharia Mecânica Semestre: 5º / 6º
Disciplinas:  Dinâmica de Corpos Rígidos;
 Eletrotécnica Geral;
 Mecânica dos Fluidos;
 Fundição e Processos Siderúrgicos;
 Metrologia e Controle Geométrico.
Professores  Eduardo Ferracin Moreira;
 Giancarlo Michelino Gaeta Lopes;
 Katielly Tavares dos Santos;
 Rafael Misael Vedovatte;
 Rennan Otavio Kanashiro.
Competências:  Aplicar os conceitos de fundição e processos siderúrgicos no
desenvolvimento de um novo produto.
 Aplicar os conhecimentos de mecânica geral sobre corpos rígidos
em problemas realistas de engenharia.
 Aplicar os conhecimentos adquiridos em eletrotécnica geral para
análise e resolução de problemas eletrotécnicos.
 Aplicar conceitos de mecânica de fluidos, mediante o uso de
equações básicas, na análise de movimentos dos fluidos e de
suas implicações em situações adversas de engenharia.
 Aplicar os conceitos de metrologia e controle geométrico no
desenvolvimento de equipamentos, ferramentas e produtos.
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido
as seguintes competências e habilidades:
 Possibilitar o desenvolvimento de trabalhos em grupo,
promovendo a capacidade de adaptação, comunicação e
integração do espírito de equipe.
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 Fornecer sólida formação humanística e visão global que habilite
o acadêmico a compreender os meios social, político, cultural e
econômico.
 Promover formação teórico-prática possibilitando a vivência
concreta nas organizações, estimulando uma postura
investigativa e de análise crítico-reflexiva.
 Formar profissionais com visão integral, capacidade de
adaptação e flexibilidade, que atuem de forma interdisciplinar.
 Capacitar para que os indivíduos possam tomar decisões
complexas com ética e responsabilidade.
 Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua visão de forma
competitiva, promovendo melhorias nas organizações.
Objetivos da A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
Aprendizagem: aprendizagem que tem por objetivos:
• Favorecer a aprendizagem.
• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado
eficiente e eficaz.
• Promover o estudo dirigido a distância.
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto
aprendizado.
• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de
problemas práticos relativos à profissão.
• Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a
emancipação intelectual.
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Prezados alunos,
Sejam bem-vindos a este semestre!
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática
Desenvolvimento de uma turbina para geração distribuída. Escolhemos esta temática para
possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse
semestre.

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

Formação dos grupos

 O trabalho será realizado em grupos composto por no mínimo 2 e, no máximo, 7 integrantes,
do mesmo curso e mesmo semestre.
 A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos. No entanto, solicitamos que sigam
as orientações passadas pelo tutor sobre a formação dos grupos.
 A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos ao
de outros alunos ou grupos.
 É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre.
 A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da ABNT (Capa,
Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências, etc).

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

Situação-problema: Desenvolvimento de uma turbina para geração distribuída.

Atualmente, a utilização de energia elétrica está relacionada diretamente com as necessidades
humanas. Ou seja, o consumo é determinado pela demanda referente ao bem-estar da sociedade,
tais como áreas da saúde, habitação, alimentação, transporte e desenvolvimento tecnológico. Dessa
forma, dia após dia, cresce o consumo de energia elétrica.
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Para suprir os diversos tipos de consumo de energia elétrica, a geração deve ser ampliada,
priorizando a utilização de técnicas de geração de energia renovável. Lembrando que a energia
gerada no Brasil é, em sua maioria, proveniente de usinas hidrelétricas, usando o potencial
energético da água. Porém a energia elétrica pode ser produzida também em usinas eólicas,
termoelétricas, solares, nucleares, entre outras.
Contudo, é possível a obtenção de energia elétrica através de diferentes matrizes energéticas,
através de fontes alternativas que atuem ao mesmo tempo otimizando recursos disponíveis e novas
tecnologias, com o objetivo de produção de energia com menor custo, respeitando o meio ambiente.
Dentre as possibilidades de fontes alternativas de energia, destacam-se as Pequenas Centrais
Hidrelétricas (PCH). Nessa situação, pequenas usinas geradoras de energia são instaladas em rios ou
canais de pequeno e médio porte, com desníveis em seus leitos capazes de conceber potência
hidráulica satisfatória para acionar os reatores das turbinas.
Unidades do tipo PCH, diferem das hidrelétricas comuns devido à dimensão do reservatório e
pela capacidade de geração conforme descrito nos Artigos 2º e 3º da Resolução nº 394/1998 da
Agência Nacional de Energia Elétrica (ANEEL):
 Potência igual ou superior a 1 MW e igual ou inferior a 30MW;
 A capacidade do conjunto turbina-gerador entre 1MW a 5MW;
 Máxima área de reservatório: 3 km2;
 Cota d’água associada à vazão de cheia com tempo de recorrência de 100 anos.
Comparando as PCHs com as hidrelétricas, algumas vantagens são apresentadas, tanto no
âmbito sócio econômico quanto ambiental:
 Maior adaptabilidade a pequenos cursos d’agua, já que possuem características menores,
proporcionando projetos mais simples;
 Menor prazo de implantação;
 Impactos ambientais reduzidos;
 Construção e operação dependem apenas da ANEEL.
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É importante frisar que, no Brasil, o incentivo a construção de PCHs se deu a partir do ano de
1997, quando foi extinto o monopólio do Estado no setor energético. Dessa época, até os dias atuais,
foram aplicados nesse setor mais de um bilhão de reais por investidores.
Diante desse cenário, apresentamos a Indústria de Motores de Combustão à Diesel para
Veículos. O diretor dessa indústria verificou uma possibilidade na redução de custos relacionados à
energia elétrica, com o desenvolvimento e implantação de uma PCH, aproveitando o leito do rio que
corre na propriedade da Indústria. Sendo assim, ele solicitou à equipe de engenheiros, da qual você
faz parte, a desempenhar algumas tarefas na elaboração e implantação do projeto.
Agora, é com vocês!

TAREFAS: Desenvolvimento de uma turbina para geração distribuída

O desafio é elaborar e implantar o projeto de uma PCH (Pequena Central Hidrelétrica) na

Indústria de Motores de Combustão à Diesel para Veículos, cujo objetivo principal é diminuir os
gastos com energia elétrica da empresa. Para isso, são necessárias soluções para as tarefas propostas
pelo diretor da indústria, considerando os aspectos pertinentes às disciplinas do semestre.
Agora que vocês já sabem desta missão, elaborem um relatório dessa análise a ser entregue
a seu superior, em que deverá ser apresentado obrigatoriamente os passos descritos a seguir, nessa
sequência.

Tarefa 1: Turbina Francis

A tubuna Francis, mostrada na figura 1, foi desenvolvida por James Bicheno Francis, em 1847,
como forma de melhoria de uma turbina patenteada por Samuel Dowd, em 1838. Elas são as mais
versáteis e as mais utilizadas em PCH’s.
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Figura 1 – Turbina Francis

Fonte: https://www.hidroenergia.com.br/produtos/turbinas/turbina-francis/, acesso em 15/07/2020.

A queda e vazão são as duas características determinantes na geração de energia hidrelétrica

e variam muito de acordo com a sazonalidade, com épocas de pouca ou muita chuva. Por isso, o
distribuidor da Turbina Francis possui um conjunto de pás móveis, cujo objetivo é ajustar o ângulo
de entrada da água, dando maior rendimento à turbina em uma grande faixa de operação.
A faixa de operação a qual essa turbina funciona com eficiência varia entre 45 a 400 m, com
10 a 700m³/s de vazão. E ainda, a adaptabilidade é uma característica positiva da utilização dessa
turbina, pois faz com que as Turbinas do tipo Francis sejam as mais versáteis e mais utilizadas em
PCHs, chegando apresentar eficiência de 90%.
Dessa forma, sua equipe decidiu ampliar os conhecimentos a respeito da turbina Francis,
compreendendo as principais características (Figura 2) e propriedades. Dentre elas, calcular o
momento de inercia.
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Figura 2 – Componentes da Turbina Francis.

Fonte: http://abre.ai/blwK, acesso em 15/07/2020.

Para facilitar os cálculos, considere a turbina como um disco, conforme a Figura 3, sendo o
corpo da turbina com diâmetro de 90 cm, representado em cinza, feito de aço inox e as pás, com
diâmetro 90 a 100 cm, representada em vermelho, é feita de fibra de carbono. A espessura da turbina
apresenta um valor de 30 cm.

Figura 3 – Vista superior da turbina Francis.

Fonte: elaborada pelos autores.

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Sua equipe deve calcular o momento de inércia da turbina, sabendo que a densidade do inox
é de 7,85 g/cm³ e a densidade da fibra de carbono é de 1,76 g/cm³ e, também, considerando que o
eixo de rotação coincide com o eixo da turbina.

Tarefa 2: Sistema de captação do movimento de água

Toda usina de geração de energia elétrica possui algum tipo de máquina elétrica configurada
como gerador. Porém, cada tipo de usina utiliza uma máquina específica e componentes diferentes
para fazer o acionamento e controle dessa máquina.
Com a PCH que você está projetando, não será diferente. Basicamente, as PCHs possuem uma
máquina síncrona configurada como gerador. Ao eixo dessa máquina está acoplado um sistema de
pás, responsável por captar o movimento da água canalizada e transferi-lo ao rotor do motor.
Esse movimento, como consequência das características construtivas da máquina, irá
produzir uma determinada tensão nos terminais da máquina. Essa tensão é então ajustada e utilizada
para acionar cargas ou alimentar baterias. A figura 4 ilustra o posicionamento dessa turbina acoplada
ao eixo de um motor e captando a energia cinética provinda do movimento da água.

Figura 4 – turbina e eixo do motor.

Fonte: adaptada de https://images.app.goo.gl/seZMToXiW1D9D7ko6, acesso em 15/07/2020.

Seu desafio nesta etapa será determinar as características de um sistema que possua um tipo
de hélice acoplada ao eixo de um gerador síncrono, de tal forma que, quando inserido no sistema de
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captação do movimento de água, irá ter suas hélices girando a uma velocidade suficiente para
alimentar as cargas ligadas no gerador.
Considere que para o sistema em questão, foi utilizado um gerador síncrono de 480 V,
operando em 60 Hz, ligado em triângulo. Ele possui 4 polos e possui uma reatância síncrona de 0,1 Ω
e resistência de armadura de 0,015 Ω. Quando está operando a plena, esse gerador fornece 1200 A
com fator de potência 0,8 atrasado. Nessa condição, as perdas por atrito e ventilação somam 40 kW
e as perdas no núcleo são de 30 kW. A Figura 5 apresenta a relação entre a tensão de terminal a vazio
e a corrente de campo desse gerador.

Figura 5 – Característica a vazio do gerador.

Fonte: Chapman (2013, p. 217).

Sabendo disso, responda as seguintes perguntas sobre esse gerador e as condições de

funcionamento citadas:
a) Qual é a velocidade de rotação desse gerador?
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b) Quanta corrente de campo deve ser fornecida ao gerador para que a tensão de terminal
seja de 480 V a vazio?
c) Se o gerador for ligado a uma carga que solicita 1200 A com FP 0,8 atrasado, quanta
corrente de campo será necessária para manter a tensão de terminal em 480 V?
d) Quanta potência o gerador está fornecendo agora? Quanta potência é fornecida ao gerador
pela máquina motriz? Qual é a eficiência total dessa máquina? Obs.: considere que a potência
de entrada é igual a potência de saída, somadas as perdas elétricas devido à resistência da
armadura, as perdas do núcleo e as perdas mecânicas (atrito e ventilação).
e) Se a carga do gerador for repentinamente desligada da linha, que acontecerá à sua tensão
de terminal?

Tarefa 3: Direcionamento da água para o rotor

Os engenheiros mecânicos utilizam princípios de Mecânica dos Fluidos em diversas
aplicações, como em projetos de bombas, compressores, turbinas, equipamentos de calefação e
resfriamento.
Em Usinas Hidrelétricas, inclusive em PCH (Pequena Central Hidrelétrica), as turbinas elétricas
são projetadas para transformar a energia hidráulica (pressão e cinética) de um fluxo de água em
energia mecânica, especificamente em torque e velocidade de rotação.
As turbinas podem ser classificadas em diferentes tipos. A mais comum de ser utilizada para
energia hidrelétrica é a turbina Francis, cujo escoamento pode ser radial ou uma mistura de
escoamento radial e axial e, por isso, pode ser projetada para diversas vazões e cargas piezométricas.
Para a elaboração e implantação do projeto de uma PCH (Pequena Central Hidrelétrica),
ilustrada através da figura 6, na Indústria de Motores de Combustão à Diesel para Veículos, decidiu-
se que palhetas guia de uma turbina Francis direcionarão a água para as pás do rotor a um ângulo. A
água é direcionada ao rotor por um conduto de aço com 2 m de diâmetro e 3000mm de
comprimento. As pás girarão a 35 rev/min, descarregando água a 5 m³/s na direção radial, ou seja,
perpendicularmente para o centro da turbina.

Figura 6 – Representação de uma PCH

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Fonte: Adaptada de: http://engiobra.com/micro-usinas-hidreletricas/ , acesso em 15/07/2020.

Dessa forma:
a. Pesquise a equação do torque para turbina Francis e relacione a potência produzida pela
turbina com o torque.
b. Sabendo que as componentes tangenciais da velocidade da água para cada pá (considere) e
da borda de fuga do rotor são, respectivamente, 4,594 m/s e 0 m/s, determine a potência
desenvolvida pela turbina. Explique o significado do resultado obtido.
c. Considerando o conduto descrito e a vazão descarregada axialmente na turbina, verifique se
o escoamento é laminar ou turbulento. Além disso, é possível determinar de forma analítica
a diferença de pressão deste escoamento? Considere a temperatura da água como 10 oC.
d. Sabendo que unidades do tipo PCH, diferem das hidrelétricas comuns devido à dimensão do
reservatório e pela capacidade de geração conforme descrito nos Artigos 2º e 3º da Resolução
nº 394/1998 da Agência Nacional de Energia Elétrica (ANEEL), a qual afirma que a potência
deve ser igual ou superior a 1 MW e igual ou inferior a 30MW, estime o número máximo de
turbinas necessárias para adequar-se a essa limitação.
Atenção: todos os procedimentos de cálculo devem ser apresentados.
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Tarefa 4: Fabricação de Rotores
Em função da implantação da PCH, o diretor gostaria de saber mais sobre os componentes
desse sistema. Uma curiosidade que pediu para observar é quanto aos rotores das turbinas, onde ele
imagina que ela seja feita a partir do processo fundição. Deste modo, seu trabalho é apresentar um
relatório com os materiais utilizados para fabricação desses rotores, e qual o processo de fabricação
utilizado para obtenção do rotor.
Para facilitar a apresentação para o diretor, responda as seguintes perguntas.
a. Quais os materiais e sua composição utilizados para fabricação desta turbina?
b. Por que esses materiais são utilizados?

Tarefa 5: Metrologia dos componentes da turbina

A metrologia pode ser definida como a ciência que abrange todos os processos teóricos e
práticos relativos às medições, em quaisquer campos da ciência ou da tecnologia. Sob essa temática,
sua equipe foi convocada para realizar a inspeção final da turbina recém-fabricada a fim de verificar
se o perfil hidráulico, milimetricamente estudado, calculado e fabricado, atende os requisitos para a
obtenção do melhor aproveitamento do fluxo de água que, consequentemente, afeta o desempenho
da turbina. O modelo final é demonstrado na Figura 7.

Figura 7 – Modelo da Turbina

Fonte: elaborada pelos autores.

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Com intuito de verificar as geometrias finais dos componentes da turbina, sua equipe está
discutindo a forma mais adequada de colher esses dados. Lembre-se que, o relatório técnico
proveniente da inspeção final, habilitará ou não o uso do equipamento.
Sendo assim, com base na Figura 7, e no conhecimento técnico de sua equipe em Metrologia
e Controle Geométrico, responda:
1. Quais equipamentos/ferramentas podem ser utilizados para efetuar a inspeção visando
obter medidas de precisão? Descreva cada ferramenta e as formas pelas quais pode(m) ser
empregada(s).
2. O rotor e os defletores são componentes essenciais para o funcionamento da turbina. Sobre
eles, exemplifique quais parâmetros geométricos podem ser mensurados, com uso dos
equipamentos/ferramentas listados na resposta anterior e quais são as possíveis fontes de erro que
podem ser geradas durante as medidas desses componentes.
3. Um de seus colegas de inspeção ficou com uma dúvida em relação a algumas leituras
encontradas em um dos defletores da turbina. A Figura 8 apresenta as medidas nos instrumentos.
Logo, com intuito de auxiliar seu colega você informou que as leituras encontradas são: _________
e _________. Explique como vocês chegaram a esses resultados.

Figura 8 – Medidas.

Fonte: elaborada pelos autores

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ORIENTAÇÕES
Para nortear o desenvolvimento do que está sendo proposto, indicamos, que sejam
apresentados no relatório um conjunto de tópicos a serem apresentados na seguinte sequência,
segundo as normas da ABNT:
1. Título: Título do trabalho.
2. Introdução: Façam uma introdução envolvendo uma fundamentação teórica com os itens
mais importantes referentes ao tema do trabalho (mínimo uma página).
3. Desenvolvimento: Nesta seção deve-se realizar as tarefas descritas acima, com
detalhamento dos cálculos (sempre indique as equações utilizadas), gráficos, etc. Cada Tarefa
será um tópico do desenvolvimento, podendo ser nomeada através da disciplina.
4. Conclusões: Nesta seção você fará a ligação entre os objetivos e os resultados alcançados,
fazendo uma discussão dos resultados, dos métodos de medida utilizados, tendo em vista o
objetivo do trabalho. De um modo geral, a conclusão deve ser redigida de tal modo que a
ideia central do relatório se revele e se fixe claramente ao leitor.
5. Referências bibliográficas: Toda a bibliografia utilizada para elaborar o relatório deverá
ser citada. Utilize a norma ABNT para a colocação das referências.
6. Anexos (se necessário): Os anexos são utilizados para colocar alguma dedução que seja
importante e tenha sido utilizada nos cálculos das grandezas físicas da experiência, fotos do
experimento, etc.
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NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

A resolução da situação-problema deverá ser registrada em forma de um relatório descritivo
que deverá ser postado em seu ambiente virtual. Neste texto você deverá obedecer às normas a
seguir:
a) Abra um documento no Word seguindo as normas da ABNT. Acesse a Biblioteca Digital, clique
em “Padronização” e escolha as opções “Trabalhos acadêmicos – Apresentação” e “Modelo
para elaboração de Trabalho Acadêmico”;
b) Este relatório deverá ser redigido na seguinte estrutura: capa de abertura, descrição separada
de cada um dos itens solicitados na SP, acompanhada do detalhamento solicitado para cada
um desses itens.
c) Ao definir quem serão os participantes do grupo, informe seu tutor presencial. Isto é
importante para ele acompanhar e saber quem são os grupos que já estão formados. Lembre-
se que é responsabilidade do aluno acompanhar o cadastro do grupo pelo aluno
responsável (aluno líder), bem como acompanhar a inserção da atividade.
d) Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade não realiza
os procedimentos dentro do prazo devido, todo o grupo fica prejudicado.
e) A postagem do arquivo final relacionado a PTG no AVA deve ser em um único arquivo,
preferencialmente no formato PDF, pelo aluno líder.
f) Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação do grupo e a inserção da
atividade direta de sua área restrita.
g) Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações com o tutor
presencial e o seu tutor à distância.
h) Atenção aos prazos de postagens!
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Critérios avaliativos: Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o
conceito a ser dado pelo tutor a distância:

Critério Significado Valor/peso

A produção textual apresenta uma linguagem
Coerência, clareza
de fácil compreensão, apresentando os 10%
e coesão
argumentos de modo claro e coeso.
Aplicação dos No texto escrito (com as justificativas e
conteúdos argumentações) as ideias apresentam relação
50% (10%
interdisciplinares direta com a situação descrita e explicitam
por passo)
no texto conteúdos trabalhados nas disciplinas de forma
argumentativo clara.
As ideias apresentadas no texto (com as
Riqueza de justificativas e argumentações) têm relação
20%
argumentação direta com o tema e traduzem uma perspectiva
crítica e variedade de pontos de vista.
Todo o registro de ideias foi feito com um
Conclusão mínimo de termos, sem repetições ou 10%
redundâncias.
Respeito às normas da ABNT, respeito a escrita
Normalização 10%
ortográfica e estrutura solicitada.

Um ótimo trabalho!
Equipe de professores.